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IVietodo completo ve plano Guia practica para aprender a tocar el piano con soltura TERRY BURROWS axtoaPreng, @ tea, % % %, %, z o a = 2 , , i antl Parramon 28 PARTE SEGUNDA | TOCAR EL PIANO LA LECTURA MUSICAL La musica se escribe mediante un sistema de lineas y simbolos. Las préximas cuatro paginas ofrecen una breve introduccién a la escritura musical. Puede resultar algo complejo al principii lad », pero en reali la misica sigue un sistema sumamente légico. Ya el filésofo y matematico aleman Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716) dijo: «El placer que obtenemos de la musica procede del ejercicio de contar, pero inconscientemente, La musica no es otra cosa que una aritmética del subconsciente». LOS NOMBRES DE LAS NOTAS Antes de empezar a fiiarnos en la misica escrita fenemos que aclarat el principio mis Iisico de todos, Pensemos en wna to nadilla muy conocida, por ejemplo, When che Saints Go Mar ching bn, Si cantamos el primer verso de la cancién —»Ohy when the Saints... noraremios que esti compuesto de cuatzo notas distintas. Esta diferencia es una variaciéin del TONO. rono de eada nota se puede definireientificamente sega la fre ceuencia de sus ondas sonoras, lo que significa que el ono de cada nota es fo. INTERVALOS DE OCTAVA Toda la msi 1s devin, dace tonas fs, La mejor forma de comprobarlo es rceidental se compone de doce notas diferentes abajo). Elton de com las noms de un teelado de piano ( las notas aumenta segiin nos movemos de i2quierda a derecha por el reelado, Las notas blaneas del teclada tienen sombres gue yan de Do a Si mientras que eada una de as noras neg tiene dos nombres posibles, dependiendo del contexto musical Si se observan fos nombres de las nocas se ver que la secuen ia se sepite. Cuando se lega a un Si, a siguiente nota blanca vuelve a llamatse Do, Aunque tiene el mismo nombre, es evident te que tiene un tono mas alco que el Do anterior. Si se eosin am- has notas una tras la otra, se reconocerd que, pesar de La dife- rencia de tona, son la misma nota. Esta especial relacion se Hama OCTAVA. Técnicamente, para erear una nota igual pero una oc sava mis alta hay que doblar Ia frecuencia de kx onda sonora sejos variados sobre la préctica y la interpretacién, asi como archivos MIDI con muchas de las obr. | famosas para piano que se han compuesto, The Piano Education Page (en espanol) hhttp:/pianoeducation.org/pepesp/pnostche.html Recursos en red (en espaiiol) http:/inicia.es/de/teo_ramirez/marcoderhtm Partituras (en espaol) http:tvwwwpartituras.com ‘The Piano Page (en inglés) hetp:rwww.ptg.org ‘The Classical Music Archives (en inglés) http/www.elassicalarchives.com/index.html SOSTENIDOS ¥ BEMOLES El intervalo entre das notas adyacentes se denomina SEM TONO y representa en doceavo de octava, De tas noras blan «a, el Mi el Fa esti separados por un semitono, como cl Si y el Do, El resto de notas blancas estin separadas por dos se rmitonos, 0 ea, un TONO. $1308 movemos un semizono hacia cualquier dizeccién desde una de estas notas blancas nos en contramos con ana reela negta. Nos podemos relerie a estas otas negra a partic de los nombres de las noas contiguas. = 1 po] re] mi] Fa Fa|sou La! st po] re} mai] Fa, Por ejemplo, la nora entre Fa y Sol se puede llamar «Fa soste- nidos (que se esribe as) 0 Sol bemol (que se escribe Sob). El ‘érmino «sostenido» indica que se eleva el rono de una nota en tan semitono, de made que Fates la nota Fa clevada ‘sono. Por elcontrario, el término bemol significa que se rebaja ‘ana nora en tun semitone modo que Sobes la noca Sol reba- jada en un semitono-, Estas notas del mismo valor pero con ds ‘pomies se pueden denominar ENARMONICAS, Tambign ens ten las dables sostenidos ¥ los dobles bemoles, que elevan dis: sninugen el tono en dos semironos, espectivamente NOTACION MUSICAL ESTANDAR ‘Tradicionalmente, 'ssuisica se eseribe sobre una renglonadl +2 de cinco lineas conocic como PENTAGRAMA. Se pueden UA LECTURA MUSICAL cscribie diferentes simbolos sobre las fineas del pentagrama 0 entre cllas para indicar el tono y la duracidn de cada nota Los instruments musicales coano el piano tienen un regis: so de notas muy amplio -un piano de cols. por cjemplo, pue- dle tener mas de siete octavas-, por lo que todas es3s notas no pueden ropresentarse en uit solo pentagrama de cinco Kineas. Por ello, a cada pentageama se Te adadica un rango dinieo de » un siimbolo af inicio de la patitura. Las noras «eens en su mayoria por encima del Do 3 en el plano seca Iocan en un pentagram que eva al principio una clave de Sol {Gite notas que en su mayora eon por debajo del Do 3 se escriten en tin pentagrama con ins clave de Fa 9) Por este mriv, la mies para piano se excibeinvariablemen en dos pentagramas ver, LA CLAVE DE SOL La clave determina las notas que van en las lineas y las que van en los espatios del pentagrama, Fn clave de Sol, de las lineas son Mi, Sol, Sis Re y Fa mientras que las a0tas es: ddos penttagramas siguientes veremos que cada una de estas notas esti representada por ur simfbola circular. Mis adelan te descubriremos que la forma de estos simbolas especiica la cduracion de la nota, aunque la posiciin del cireulo “Ia CA BEZA de la nota~ en el pentagrama es lo que define el tono de critas de los espacios son Fa, La, Do y Mi Si observamos los 1a nota. o = = So : MI SOL SI RE FA Ahora ya sabemos eémo se eseiben las teclas blaneasen el pentagrama, pero como se representan las negras? Apareeen cen La misma linea © el espacio correspondiente a su nombee ‘son un simbolo de sostenido 0 de bemol inmediatamente a la iguierda de a eabera de la nota PARA RECORDAR LOS NOMBRES DE LAS NOTAS Aprenderse los nombees de las notas que wan en la lineas yen _iisica, AI principio puede llevar un tiempo acostumbearse a asociar la posicién de los simbolos con su nombre correspon: inte, pero cuando ya se ha memorizado, se convierte en algo instntvo. Recuerde que las notas se nombyan empezando por la par te inferior del pentagrama de abajo arriba, Un reeurso que se utiliza con frecuencia para memorizar las notas de tas lineas y los espacios en clave de Sol es recurrie a alguna frase mne los espacios del pentagraia es imprescndible para poder ler ena, o - - ces i FA 1A DO MI 29 30 PARTE SEGUNDA | TOCAREL PIANO LA CLAVE DE FA Si cambiamos la clave de Sol por la de Fa las nocas de las I neas y de los espacios del pentagrama adguieren dliferentes nombres y tonas, Por definicidn, las notas dela clave de Fa som rns baas que his de la clase de Sok la nota Mi del ereer espa cio dela clave de Fa (evase abajo) esti exactamente una octava por debajo de la nota Mi de la primera linea de la clave de So. Poode ideae alguna regla mnemsnica que le ayude a recor dar fos nombres de las noras en el pentagrama en clave de Fa, Las notas eseritas en las lineas son Sol, Si, Rey Fa y Lay em tanto que Las que se encuentran en los espacios som La, Do, Mi, Sol. Es ficil apreciar que ambas secuencias slo se dife- rencian de fas dela clave de Sol en la ieima nota, » que kt pi mera nora de una serie es fa mista que la elim de la ora (en tuna octava diferente), ¥ viceversa ; oo = o SOL SI RE FA LA can ; oO = : os - : 1A MI SOL a eee adda EI sonido se produce por la vibraciin de las ondas en ¢l aire. El tono de cada nota se define en funcién del ndmero de vibraciones por segundo. La unidad estan- ‘dar de medida de las vibraciones por segundo es el Her- io (hz), La nota Do situada en el centro del teclado es la co- rnocida come Do 3 y correspond ala primera linea adi- ional por debajo de! pentagrama en clave de Sol En tér- ‘minos musicales, el tono de cualquier nota depende de ‘su relacién con una fuente de referencia. Este tono de re- ferencia resulta imprescindlble para asegurarnos de que los diferentes instruments tienen una misma afinacién. 'No obstante, desde 1939, en Estados Unidos y Europa ‘occidental se acord6 que el valor absoluto del Do 3 era de 256 Hz. Ello se debe a que la nota de referencia co- rnocida como TONO DE REFERENCIA -el La 3, por encima {del Do 3- tiene una frecuencia de 440 Hz. {Por qué 440 Hz? La medida es abitraria, Durante los ‘ltimas cinco siglos ha variado entre los 400 y los 455 Hz. Induso hoy en dia la norma en algunos paises de la LOS LiMITES DEL PENTAGRAMA Dado que el piano tiene un registro de notas mis amplio que ‘eaalquier otra instrumento musica, las obras compuestas es pecificamence para este w otros instrumentos de reclado casi siempre se eseribem en dos pemtagramas paralelos. Una LLAVE tune los dos pentageamas, indicando que se dehen cocar simul- tineamente. Por regla general, se emples La mano izquierda para tocar las notas en clave de Fa, hx derecha para tocar ls del pentagrama en clave de Sol, aunque no siempre es as LINEAS ADICIONALES El problema del pentagrama,tal como lo hemos estudiade his tel momento, es que sélo da cabida a un rango de mueve ro nos: dee el Mi de la Kinea inferior al Fa de la lines supesior en clave de Sof, v desde el Sol de la linea inferior al La dela tinea superior en clave de Fa. Fs evicente que incluso la melodia mas sencilla requiere notas que se salen de ests limites, EL problema se resuelve eon las LINAS ADICIONALES, que permicen que las noras se «salgan del pentagram» af dliendo Kneas ata efeet. Para entender cmo funcionan, observe les dos pentages- amas dela pagina siguiente, que ilustran como se puede ampliar LA LECTURA MUSICAL SOL tA sl DO cl pentagrama con lineas adicionales por encima y por debaio para que éste abarque mis de das octavas, Este mismo princi- Pio tambien se puede aplicar con la clave de Fa ALTERNATIVAS A LAS LINEAS ADICIONALES. Aunque las linens adicionales son eles, resaltan confosas si se vrilizan en seeuencias de notas muy largas. En ocasiones todo un ‘movimiento o una pieza entera pasa a un REGISTRO 0 rango 4 octavas compleramente distinta, Cuando esto ocurre, la lec- tua se hace dificil con el uso de lincas adicionales. Existen di versas soluciones a este problema Enos s08.en que las notas que se deben tocar con la mane al dela el izquierda suben mu lef rango habit or encin vede Fa, la nplemente introdacir una clave de Sol en el pentagram, lo que afecta a todas las noras siguientes. Crando la misica vuelve 4 su registro normal, se coloca de nuevo una clave de Fa al eomienzo dela secuencia de nots. Es indo las notas mismo principio se puede adoprar cua el peragrama agudo bajan hasta el registro de Ia clave de tra alternativa frceuente es usar el simbolo ottaea, que se presenta eosno un 80 un Suury que va seguide de una linea pun- reada que indiea las notas afectadas. Si aparece por encima dle i aparece por Jebajo, Wenen que rebajarse una octava. Sirva de ejemplo la Danza del had de aaicae», de la Suite del Caccanucees, (véart s las paginas 126-129), en la que existen varias secuencias jue se tocan mis de dos ectavas por encitna del Do 3. El aprendizaje de la teoria de la misica no es muy dif cil: basicamente se trata de simple aritmética, Para la ‘mayoria de personas, aprender a leer musica es como aprender un idioma que emplea un alfabeto éescono- «ido. Cuando los occidentales se enfrentan, por ejem- plo, al ruso o al japonés por primera vez, aprenden al- ‘gunas frases basicas en pocos dias, pero la capacidad de reconocer esas palabras por escrito es un proceso mas lento y ton'a mas tiempo. Del mismo modo, la ca- pacidad de LEER A VISTA -de observar una partitura y cantarla o tocarla inmediatamente-sélo se aleanza con el tiempo. ¥ eso, inevitablemente, significa prdctica Si quiere desarrollar su capacidad de leer a vista a la ver que aprende a tocar el piano, tendré que est rds atin. No quiera acabar el libro o toda prisa.Témese su tiem poantes de pasr ala siguiente lecién y epase os con- captos explicados hasta que los hays asimilado bien. Entre una y otra leccion apique lo que ha aprendido a ejemplos areales» de misicaescita Se sorprendera de lo rapidamente que avanza ela lecturaa vista. Todo lo que necesita es destinar CINCO MINUTOS AL DIA a leer CCUALQUIER partitura, escribiendo los nombres de las notas y sus valores. 34 > Giierememeeneet ce LECCION UNO EL EMPLEO DE LA MANO DERECHA El objetivo de los ejercicios de esta leccién es triple: en primer lugar, poner los dedos en marcha; ‘en segundo, hacer que el cerebro reconozca las notas, y en tercero, empezar a producir sonidos musicales. Es fundamental acostumbrar a los dedos a moverse correctamente para llegar a tocar el piano a cualquier nivel. En este punto los atajos suelen ser costosos: es posible que le parezca que progresa, pero también se puede encontrar con que tiene que deshacerse de malos habitos mas adelante, LA MANO DERECHA Empezaremos con un ejereicio mus sen cillo: tocar una secueneta de cince notas liferentes empleando los cinco dedos le Ja mano derecha, Empicee por observar la imagen de Ja mano de a derecha, Fijese atenta mente en los niimeros indicados eck ma de cada dedo. Cuando te ano, piense que el pulsar es el nt mero 1, el indice es el niimere 2, ete Este concepto es importante, porque la nuisica escrita a veces inchuye mii racros de digitacidn para ayudar al in réeprete a tocat [a piera con mayor fa cilidad. UNA NOTA PARA CADA DEDO Las imagenes de esta pagina y de la si iguiente muestran edimo toca Ls nots Do, Re, Mi, Fa y Sol. Cada recuade contiene la imagen de'un teclado con 1 destacada, con su nome Bajo 2 3 a ae sBrectado se pede vor a eaceituea de la soca en el pentagrama en clave de Sol. Ea fotografia indica el dedo con el que Bay que tocar la nota, Esta sencilla serie de ejervicos lustea sano de los aspectos fundamentals de la merpretacion al panos xe de bos de os mis apropiados. Las cinco forage fas de reclados muestran eémo se tocan Jas Horas Do a Sol con tos cinco eos eorrespondientes. Es evidente que las «inco notas se podrian tacar con el mis- mo dedo. De hecho al que ta prime 2 vez que alguien se enirenta al teclado de un ordenados, seguramente le pare ceri mas facil emplearel dedo mis fuer te, con toda probabilidad el indice, No dobstante, sige acostumbea a usar sola ceeute un nine limitado de dedos mis ante tended dificultades para tocar seeuencias de notas 6 acordes de modo Empiece por tocar la nota Do com el pulgar. Fjerza una suave presiin no hace falea dacle wn porazo a la recla, sino solo presionst con firmeza-. Repita el ejeteicio rocando una 3 una las sotas Re, Mi, Fa y Sol ean los dedos indice, de en medio, a lary ineRique, respec feta SU PRIMERA SECUENCIA Hasta agai hemos tocad las cinco no: fas una a una; on el recuadro siguiente las enconttard seguidas. 0 fa frania mala estén sus nombres y en la verde, el mimero del dedo que deberia utilizar para tocarlas, Para irse acostummbrando a ta idea de Lo, ritmo ala ver que se familiarize con las notas, puede emperor a contar despacio de uno a euateo, repetidamente (un-dos r eae mas préximos: por ejemplo, si la eo a ws mo omer spt ney Sion soon mite wince Sua woes sn ‘sian pte sto on oor in Tor dr dL sin ten pr pr ‘ean han footer nth sco slog Noda art daremepenacminat ety pane thes a tea 16 ¢ 9 33 ieee seta rare Los ejercicios de este recuadro tienen mayor dificultad porque no todas lag secuencias de tonos son ascer dentes. Una vez més, utilice todos los dedos (1 5). Puede aumentar su di ficultad tapandla tira azul que hay debajo de cada pentagrama: esto le obligaré a deducir las notas corres- pondientes. Como alin no estaré acostumbra- do a los nombres de las notas en el teclado, puede marcarlas en su ins- ‘trumento, Basta con escribirel nom- bre dela nota en una etiqueta adhe siva y fjarla ala tecla adecuada. El objetivo del siguiente ejercicio fs aprender los nombres de las no- tas y practicar con los dedos. Repe- timos: eso no significa que siempre se vayan a usar fos mismos dedos REDO FA SOL FA SOL 00 ~FA*SOL para tocar las mismas nota. ie hams Ane Sens ar esa OTRAS NOTAS Fique, puesto que noqueda ningindedo Si coloca lx mano derecha sobre el ire para rocar ty nota La,a no ser que tela, com el pulgar sobre el Do, nue EL yso de los cinco dedos para tocaene-—movamos vada la mano (o hagamos un de tosarficilmemne del Do al Sol sin te tas por separado, cal somo hemos ob- movimiento de crace muy forzada cone! ner que abrir mucho los dedos. 5 fuego scrvado on fas tres paginas anteriores, anular). Ademas, ¢s posible que no ten- —mueve toda la mane hacia Ia derecha de cst muy bien si slo se van a tocarinco_gamos tempo para mover Ia mano con modo «que el pulgar caiga sobre ly nota noras -de Do a Sol, por ejemplo. Pero suficiente prontitud siestamas en mizud Fa, la gima de notas que puede tocar ha cen Ia prictica eso nunca ocurre. Asi deuna frase si bemos de tocar las no- pasado ser de Fa a Do. Para pasar sua pues, Zqué hacemos cuando una parti- tas en una sucesidn ripida vvemente de una gama de notas ala otra, tura nos exige sewuir tocando notas bblaneas por debajo del Bo o por encima sel Sole SECUENCIAS ASCENDENTES, El aspecto mis relevante, sa ducante las primeras etapas del aprendizaj, es tener la mano y los dedos dispuestas en la posicidn correcta para que siempre estén preparados para tocar fa nota si Pongamos un ejemplo: si tocamos una seeuencia de notas blancas suves: vas del Do al La, no debemos presionar la peniltima nota {Sol} con el dedo me- HAY QUE USAR EL PULGAR COMO. PIVOTE PARA TODA LA MANO, lo cual se puede hacer después de tocar no tas con los tre 0 cuatro primeros dedos. A contin jn oFrecemos an jem plo de eéme Hevarlo ata prac james tocando la nota Mi tuna pieza et con el dede deen meelio, ysabemos que 4 nota siguiente es un Fa, renemos la posibitidad de tocar esa nota con anular -como en los ejercicios anterio res O, LA MEJOR OPCION, PASAR FL PULGAR POR DEBAJO DEL INDI CE Y EL CORAZON, (Esto queda cla- ramen reflejado en la fotografia al pie de la pigina anterion) ‘Sea cual sea la misica que se dese interpretar, el paso del pulgar y el ‘ruce de los otros dedos son indis- pensables para tocar teclados. Sire- cuerda las dos siguientes reglas de ‘fo no se equivocaré en excess: ‘SECUENCIAS DESCENDENTES EL paso del pulgar por debajo para cam biar de gama de notas sélo funciona CUANDO SE TOCAN NOTAS EN SENTIDO ASCENDENTE, Cuando se toca una sceuencia descendente se usa lun principio. similar, pevo esta vex la mano pivota sobre el indice © ef dedo deen medio y PASA POR ENCIMA del pulgar. Si se soca la nota Re con el pulgar y ta siguiente nota que hay que presionat cesel Do inferiog, se puede cruzar el deo indice o de en medio por encima del pul sr para cocatla, El dedo que se decid usar dependeri de la nota gue siga in OMPLETA ECUENCIA REGLA ‘AL ASCENDER CON LA MANO DERE- CHA, HAY QUE PASAR POR DEBAJO EL PULGAR: AL DESCENDER CON LA MANO. DERECHA, HAY QUE CRUZAR LOS (oTROs DEDOS. smediaramente: sles ll indice, para dejar el dedo de en medio o el anlar libres para la nota i alta, seré rnejor siguiemte; si es mis baja, conviene util zar el dedo de en medio, dejando clin dice libre para la nota posterior LA MANO IZQUIERDA |Aungue 0 nos vamos a acupar de los ejetcicios con la mane izquierda has: ra a Leccién 3, vale la peng observar aque las dos técnicas mencionadas fun cionan a ia invessa cuando se aplican a Ja mano iquierday al descender, se pis vota sobre el pulgars al ascender, se cru REGIA ‘AL ASCENDER CON LA MANO 12 QUIERDA, HAY QUE CRUZAR LOS DEDOS; AL DESCENDER CON LA MANO IZQUIERDA, HAY QUE PA: SAR POR DEBAJO EL PULGAR. SECUENCIAS ASCENDENTES ‘Y DESCENDENTES ENTREDO VLA Para subrayar el tema y evitar cual ier dua (zheros mencionago que utilizar os dedos corretos es im- portante?), ofrecemos dos ejemplos dela cigitacion necesaia para tocar secuencias ascendentes y descen- dentes de notas entre el Do y ol La SECUENCIA ASCENDENTE 4, Toque el Do con el pulgar. 2, Toque el Re con el indice 3. Toque el Micon el dede de en medio. 4. Pase el pulgar por detrs de los ‘otros dedos para tocar el Fa. 5. Pivote sobre el pulgar y toque €l Sol con ol indice. 6. Toque ot La con el dedo de en medio. SECUENCIA DESCENDENTE 1. Toque el La con el mefique. 2. Toque el Sol con el anular 3. Toque el Fa con el dedo de en medio, 4, Toque el Mi con el indice. 5. Toque el Re con el pulgat. 6. Cruce el indice por encima del pulgar para tocar el Do. 35 36 ra El pentagrama al pie de esta pagina ‘muestra una secuenela de ocho notas. ra tocar el Fa, esta ver pasamos el pulgar por debajo. Asi podremos to: car las cuatro notas restantes con los dedos indice a mefique. Cuando toque esta secuencia de notas probablemente fe result fi milla. Es posible que incluso haya SECUENCIA DE OCHO NOTAS Ahora vamos a ampliar Ia gama de no- tas hasta ocho: desde el Do 3 asta el siguiente Do del teelade {Do 4}, Pero antes vamos a explicar el concepto de OCTAVA. Si toca ambas notas De (el De 3 y el De 4 mis agudo} una teas aunque sna tenga un tono mis alto gue la otra, EL. INTERVALO ENTRE ESAS DOS NOTAS ES DE UNA OCTAVA, SEGUNDA || TocaR EL Pano ware Str ear) oldo esta cadena de notas cantadas (acuérdese de la cancién de Sonrisas y lagrimas). Esta secuencia de notas se llama ESCALA MAYOR. Dado que ésta ‘empieza en la nota Do, se la denomina DO MAYOR», Analizaremos las esca- Jas con mayor detalle en la Leccién 4 (véanse paginas 66-81) Para Interpretar la secuencia ala in 0 DOCE SEMITONOS, Para compren der el concepto, cuente todas las reclas (inclidas las negras) desde ef Do 3 has ta el Do 4. Flintervalo entre dos notas adyacentes es de un semiton, de rode que la summa deberia dar un tonal de doce Antes de tocar Ia secueneia de ocho notas reproducida al pie de lx pin che un viseaz0 a las notas que mostra mos por separacdo. Estas tres notas se aadirim a las cinco que ya conoce para tocar la seeuencia compleca vversa como ESCALA DESCENDE? TE- toque el Do con el menique, Si con el anular, el La con el dedo de len medio, el Sol con et indice y el Fa con el pulgar. Cruce el dedo de en medio POR ENCIMA del pulgar para tocar el Mi y pivote la mano sobre el dedo de en medio para tocar el Re con el indice y el Do con el pulgar. Dque esta secueneia con suavidad, Coneéntrese en dedicar el mismo tem po a cada nota. Intente romae el hab nota. No elvile que en un piano 0 on teclado electrénico de calidad media, el volumen dependerd de la dureza con la que se presione la recla, Dado que la fuerza de cada dedo es diferente -el pul gar yl indice por naturaleza son més fuertes que el meiique- probablemente le costar un poco tocar de forma regu Jar todas las notas 38 Tt SL aes Be ‘Vamos a entrar en materia. Aplicaremos las técnicas ex- plicadas en las paginas anteriores para tocar el principio dea linea melédica de Ia famosa composicion de Bach Je- sts, alegria de fos hombres. ‘Al igual que en los ejemplos anteriores, debajo del ‘pentagrama escribimos tanto el nombre de las notas como la posicion de los dedos. Por supuesto, si se desea se pue- den tapar los nombres de las notas ¢ intentar deducitios leyendo los pentagramas. Hay que prestar una atencion especial ala digitacion. Seria muy facil tocar esta melodia usando sélo el pulgar, el indice y el dedo de en medio (© incluso sélo con e' indice), pero ello no ayudaria lue- {g0 a interpretar piezas més complicadas Hay que subrayar que la digitacién sugerida a conti- rnuacién es una opcién. Sise sigue cuidadosamente, se ob- Perea PLN] servara que se pueden tocar las notas sin problemas, y que las manos y los dedos siempre estan en la posicién adecuada para presionar la nota siguiente on la secuen- cia, Pero existen muchas otras posibilidades. Incluso cuando ya ha) tenga que tocar por primera ver una partitura, estidiela| antes durante unos minutos en vez de intentar tocaria xctamente. Conviene entender exactamente cémo fun- ciona, Tal como veremos mis adelante, existen partituras idquirido experiencia, cuando fen las que no esta claro a primera vista qué dedos se de- ben empleat, Del mismo modo, muchas piezas musicales ‘estan profusamente cargadas de INDICACIONES DE INTER: PRETACION, una serie de simbolos que dan instrucciones sobre e! modo de interpretacién de la partitura. Se nece- ta algin tlempo para familiarizarse con ellas. 48 az RE MI DORE MI SIO SOL_MI aa no t ———— a —Tse yee 7 RE Mi tA SOLA Mi FADO -SOL_DO es] Sees eee case LA ESCALA CROMATICA ‘Cuando s6lo se utilizan las notas blaneas del reclado de un pia tno, practicar La digitacion es bastante ffeil Las cosas se com ‘lican un poco con la introduccién de las notas negras (0 ENARMONICAS, pats ser eorrectos). Como las veclas negras se encuentran mas retrasadas que las blaneas, para tocarlas hay «que mover toda la mano hacia delanre ademas de hacerlo late ralmenre, Usa ver mas, existen diferentes modos de enfrentaese _2 estas secutencias de nozas, dependiendo de silos movimientos son ascendentes @ descendlentes en cuanto a tono. Analicemos el ejemplo siguiente. Esto es lo que se conoce como FSCALA CROMATICA. Fs una secuencia de las 13 no. rasque hay entre un Do y el Do de una wetaea superiog, tocan- do todas los imervalos de semitono. “Yogue el Do con el pul A continuacién presiene el Dot con el indice. Eluso del dedo de en modo para tocar el Reesalgo forzado, especialmente si hay que tocar la secuencia ripidamente, de modo que emplee el pulgar,pasindolo por debs del indice Repita este movimiento entre el Re ycl Ret Pase de ueveel pulgar por debajo del indice, esta ver para tocar el Mi ‘Toque el Fa con el fudice. Togue el Fat con el dedo de en medio, Dado que no resulta eémodo tocar el Sol con el anulag, hay «que utilizar de nuevo el pleat, Las cinco notas siguiemes.siguen el mismo patrin: toque el Solt com el indice, el La con el pulgar, el Lat com el indice, el Si con el pulgar yel Do con el indive. ESCALA CROMATICA DESCENDENTE Podemos aplicar la misma lcs ovat la escala cromitica en sentido invers0, Deseender puede er algo mas compliead, ¥ i= 24 sea necesario hacer algunas cruces extrafios de dedos, Rara- ese be {que tocar una escala cromitiea completa, pero bas para tocar el piano, Una vex mas, estos moviimientos no tieen integrar las notas negras con suavidad es una exigen. que kaeerse de forma obligatoria con los dedos adyacentes 1. Toque cl Do con el dedo anular 2, Toque el Si con el pulgar, 3. Cruce por encima el dedo de en medio para tocar el Lat 4, foque el La con el pulgar. 5. ‘Toque el Sol con el dedo de en medio, “Toque el Sol con ol pulga 7. Toque el Fat con indice 8, Toque el Fa con el pga. Togue el Mi com el dedo de en medio. 10, Togue el Ret con el indice 1, Toque el Re con el pulgat 12, Toque el Dot con el indie: 1. Toque el Do com el puke La escala anterior muestra las notas negras como sos- tenidos (), por lo que cada una toma el nombre de la nota blanca que viene a su izquierda. Estas notas enar- _ménicas también podrian nombrarse con sus bemoles() cequivalentes. E! pentagrama sig ‘mos tonos descritos como bemoles. En este caso, la se- unda nota de fa secuencia (Re!) aparece en el penta- ‘grama como un Re con el simbolo del bemol al lado, Indicando que €5 un Re rebajado en un semitono. ‘Observe también el uso del simbolo de! BECUADRO ¢), Cada vez que una neta se altere con un sostenido 0 un bbemol, solo hace falta indicarlo la primera ver. A partir de entonces, Se supone que las notas en la misma po- sicign mantignen la alteracién. E simbolo del becuadro las devuelve asu estado «natural», de modo que la ter- cera nota debe llevar un becuadro para ser un Re, ya que si no levara ese simbolo aiin seria un Ret Sa ante muestra los mis Pena Esta ultima serie de ejercicios pre- senta notas soloccionadas al azar de la octava del Do 3. Son actividades Uitles por varios motivos, pero s0- ‘todo porque facilitan el movi- miento de los dedos por el teclado 4 Y sirven para familizrizarse con los nombres de las notas que aparecen ‘en el pentagrama. : Reconocer este nuevo lenguaje es bsico para luego poder leer a vista, ‘es decir, observar una partiturae in- terpretarla como si se estuviera le- He SANS yendo un libro. ‘Asimismo, escuchar grupos de no- tas tocadas una tras otra ayuda a distinguir el sonido de cada una en rolacion con las demas, factor esen- dal para comprender la mecanica de la misica, ALTERACIONES Ya que los hemoles rehajan el kono en un semitono y que los be abetmos que los sostenids aumestan el tono en un semicon, ccuadros anulan la alteracion de un sostenido o un bemol. Estos mos ALTERACIONES. No obstante, en algunas sitsaciones conviene aumentar una simboles son ejemplos de lo que Tl nota que ya ha sido elevadla, 0 reducirocra que ya se ha robe indo. En estos casos se emplea wn DOBLE SOSTENIDO o un DOBLE BEMOL El doble bemol se scribe sobre el papel eon el simbolo se simbolo tiene el efecto de rebajar el tone de la nota en un ton, Una nota Si tiene el mismo tono que un La, aunque se tia incorrect llamarle La en ese comexto particulas Del mismo modo, el doble sostemido ~que se escribe con tuna =x» 0 camel simbolo -x-— eleva la nota un tone, Sitva de ilustraciin y ejemplo el pentagram de La derecha: los simbo- los del inicio indican que todas las notas de esas ineas 0 espa cios tienen que wacarse como sostenidos; la séprima nota de Ia seeuencia es m «Fa doble sostenidlos, y, aunque tiene el mis smo tone que un Sol, no seria correcta colocarla en el sespa- ‘io del Sol, ya que el simbolo del comienzo de Ia parsitura nos indica que todas las notas que aparecen en esa posicion ya som sostonidas SOSTENIDO Eleva la nota en un semitono. BEMOL Rebaja la nota en un semitone. DOBLE BEMOL Rebaja la nota en un tono. DOBLE SOSTENIDO Eleva la nota en un tono. BECUADRO Devuelve a una nota sostenida ‘© bemol su valor anterior. Leccién uno | ELEMPLEODELAMANODERECHA = 41 OTRAS DOS MELODIAS eras Kineas de la obras asimismo,alrera las limas tres noras de — adainea para que todas as notas renga el mismo valor tem ‘He agui dos eemplos nuevos para pracicar. En ambos se mues- “poral o duracién (ease Leccién dos). Dado que so se uiliaan tran los nambees de as nots la digitaciin cinco notas, se puede focar el fragmento sin mover la mano, 4HININO A LA ALEGRIA® VALS EN LA Esta melodia es parte del movimiento final dela Novena sisfonia Para practcarcorrectamente est melodia, hay que contar «un dl Beethoven. Obsérvese que sehan neh algonasnotasenae> dos te» en un ilo repettiv, marcando lgeramente la nota ménicas, Este arteglo mu simplificado inregea solo las dos pri- que tocamos al contar “on «HIMNO A LA ALEGRIA», DE LUDWIG VAN BEETHOVEN SOL SOLA Sk Sh LA SOL FAO MP OMB FA SOL SOL FA FA ai eae a eg Sea SOL SOL Sh SOLA SSOL OFA OP MP OFA SOL FA MP MP pes eaas rane ANIMA Se Re eR ee ge Sea Ve VALS EN LA, DE FERDINANDO CARULLI BO Mi SOL DO. FARE SI DO, 1 3 5 1 4 2 1 2: ae 2 t o os 7+? Mi SOL DO OM SOL SOL —sMi_—=DO FARES} | Saas 1 ape i 2 ea 22 PARTE SEGUNDA | TOCAR EL PIANO LECCION DOS TIEMPO, MOVIMIENTO Y. RITMO En esta leccion vamos a estudiar los conceptos fundamentales del tiempo, el movimiento y el ritmo. Seguir el ritmo es un aspecto basico que todo musico debe desarvoltar. Ello significa ser capaz de tocar una pieza (0 acompaiar a otros musicos) reproduciendo su ritmo. Para muchos principiantes el movimiento y el ritmo son uno de los objetivos mas difi iles de alcanzar, aunque, como todo lo relacionado con fa misica, la practica es un gran aliado. LOS ELEMENTOS DEL TIEMPO En todas ls formas de misica el tiempo viene defnido por dos mentos diferenciados y sem El movimiento es a velocidad a lz que se toca una pieza musical Se puede medir en faawion de los «tiempos» por minato (abre viado bpm, del inglés «beats per mites) o con una serie de jones de movi inserucciones eseritas. denominadas. «indica mentor, EL RITMO, por sa parte, hace reerencia al miodo de incerpretacidn 0 de acentuacidin de las notas que se tocan, ENCONTRAR EL RITMO Siescuchamos cualquier fragmento musical abservaremos una cierta cadencia redundante que parece sregir= la piera. Este cfcero es el ritmo, Hagamos un experimenta: tomemos enal quige partitura y empecemos a dar palmadas 0 galpecitos con los dedos siquiendo ef ritmo, Pronto nos encontraremes $i: _guiendo a ritmo marcada. Es independiente del movimiento, puesto que a cualquier velocidad el tiempo gue separa cada pulsacion serd siempre el mismo. Una gran parte de fa sca que se roca en Oceidemte puede contarse en cielos de cuatro pulsaciones. Estos agnapamientas naurales se conocer en la maisica escrita como COMPASES. El ritmo se crea y se define segin la duracién de las notas que set: can en cada compas; mas serwillo es el que comprend cuatro rotss Hamaclas NEGRAS, Cada una vale we setpo, Este tipo dde compas se llama COMPAS DE CUATRO POR CUATRO. Une nota cuyo valor equivale al de cuatro negtas se lama REPONDA. El valor de las dems notas se fija en relacin eon -NEGRA e Cabeza — ane aCe El tono de fas notas depend de la posici6n de su CA- [BEZA en el pentagrama. El valor de la nota depende de ‘su aspecto. Una redonda se escribe con un circulo; una blanca, con un crculo vacio con un PALO; una negra, con tun circulorelleno con un palo. Los valores inferiores se representan con ciculos rellenos con palos y un siste- ima de CORCHETES 0 RABILLOS. En etesquema al pie de la pagina aparece toda fa gama de valores. ‘Cuando aparecen en una secuencia, los grupos de corcheas y otros valores menores se pueden escribir ‘eunidos», reemplazando los corchetes por BARRAS (véa- se el cuadro de 1a pagina siguiente). la redonda fsta se divide en cuaers para erear la negra, el valor ‘gue constituve wo rempo en la mayor parte de las melodias. Ast el valor de nota es un miltiplo © un divisor de una negra, Este coneepto es importante para compeender ka eseritura musical Cada uno de los miltiplos o divisiones tiene su propio nombre El valor de una nota se define sewn los tiempos que dura y se escribe mediante simbolos dstintos, Por ejemplo, a nea se presenta como un citculo leno eos an palo, (La diteccién del palo, hacia arriba 0 hacia absio, depende de la posicién ‘gue ocupe la cabeza en pentagram.) En el cuadro de la pagina siguiente presentamos los dlfe entes tipos de nota ys valor en tiempos (el nombre entre pa réntesis se usa, a veces, en América Latina, por infloencia de) lengusie a ical empleado en los Estados Unidos) 2S CORCHEA ——SEMICORCHEA FUSA REDONDA (wota ‘comPLETA) cuatro TIEMPOS BLANCA, (MEDIA NoTA) Dos TIEMPOS NEGRA (cuarta) UN TIEMPO CORCHEA (octava) MEDIO TIEMPO SEMI- CORCHEA (DIECISEISAVA) UN CUARTO DETIEMPO FUSA (TREINTAIDO- SAVO DE NOTA) UN OCTAVO DE TEMPO. Cra ee Cry as Leccion dos | TIEMPO, MOVIMIENTO Y RITMO 43 4a PARTE SEGUNDA | TOCAR EL PIANO CREACION DEL RITMO COMBINANDO. DIFERENTES VALORES Sila misica que escuchamos se compusiera siemprecon notas de Ia misma duracidn seria may monétona. El ritmo se crea ccon los diferentes ageupamientos y acentos de las notas de ‘cada compsin, Para crear ritmios mas interesa es, se cominan rnotas de distintas valores. No abstante Jeben organizarse de modo que la suma de los riempos de las noras de un compas siempre eoincida con el COMPAS de Ia parcicura La miisica se compone de noras agrupadas en cosmpases, ‘due se sefalan en la parttura escrita con fneas verticales en el Pentageama. El nero espe ca de tiempos de cada comps se indica al com wo de la partituca con dos digits. Por ejem pl en un compas de cuatro negras, denominado seuateo por cuatro, cualquiera que sea el valor de las notas del comps, EL-TOTAL DEBE SUMAR CUATRO TIEMPOS DE NEGRA, ‘Observemos los dos pentagramas de esta paginas ports cen a La popular melodia popular estadouridense Un yangir A diferencia de la musi rsctita que estudiamos en Ia Lee i6m uno, los paveagramas siguientes estin divididos en echo ‘compases. Los dos nimeros al inicio del pentagrama nos den que el eompas es de cuatro por cuatro; es decir, si se suman los ment ‘compas 1 POPULAR DE ESTADOS valores de las notas de caxtquier compas, el resultado siempre serin cuatro negras. La doble barra al final del octavo comps dos no se mueven de forma coriplementaria. Las seoueneias anteriores eran ascendentes 0 descondentes en su totalidad, pero en Esta los dedos tienen que moverse en secuencias di ferentes 24 61 DOLL ten Le ais Seguidamente, ofrecemos una lista de algunas direc nes de Internet donde se puede encontrar més informa- | cién sobre teoria de la misica. ‘Seccidn de historia vciencias de la misca (Universidad de Yalladotid) httpf/gramola.fyluvaes/musica/ Forma antiqva http formaantiqva.comvarticulos/artindex.php? catio=1t Biblioteca Virual de Educacion Musical http:svwwwbiver.net Léeme: Revista electronica de educacion musical imusica.rediris.es/leeme usuarios lycos.es/guiaudicion/index.htm Karadar Music World nttp:wwwkaradar.com/Diccionario/Default htm Filomusica: Revista de musica Inttp:/www flomusica.com La Oreja Digital http://wwwlaorejadigital.com Pooyoo hetp:l/www.dooyoo.es/product/116586.html ‘Notation (en inglés) http:t/www.treblis.com/Notation/Music.htm ‘Canter for the History of Music Theory and Literat (en ingles) http: www. music:indiana.edu/chmtt ‘Music Theory Online (en inglés) http:#/musie-theory.com A Beginner's Guide to Modal Harmony. feninglés) http:t/wwww.standingstones.com/chordname:html How Music Works (en inglés) htip://www.chordwizard.com/theory.html POR LAS ALAS DE UNA PALOMA En las paginas 64 y 65 presentamos un arreplo sencill del siempre popular salo de coro infantil Por las alas de una palo- ‘ma. Hemos escogido esta pieza como un desaffo especial, por ‘te €5 el primer ejemplo en el que no faciitamos los nombres de las noras ni la posicin de los dedos. El prineipiante rend {que deducielas por si mismo. 1A PRIMERA LECTURA Antes de it do. As ia la interpretaci6n, estodie la particura a fon= alicela nota por nota, asegarinddose de que las econo 5. Le puede servir de ayuda apunta los nombres de fas notes en «ce tals, Fiese sobre todo en ls natas enarms mbes ppentagramas femplee un Lipiz para poder borrar las anotacio- nes después) La deduccién del nombre de las natas es un ee VALORES, A continuacién concéntrese en los valores de las notasy el rit mo de la pieza. Observari que no hay nada especialmente complicado, aunque siexisten unos cuantos pares ce corcheas ‘gue tendr que contar atentamente. Como Por las las de una paloma est escrito en un compas de cuatro por cuateo, rend que comtar -yno = y = dos - y= tres ~ y~ cuatso ~ yas em cada compas. De este mada pads colocar las corcheas en su sitio P ceforzar este punto, observemos la linea superior det primer comps. Las notas se tocar siguiendo este eomteo: 1 La negra y 2 Sol corchea y Fa corchea 3 Sb negra y 4 La corchea y Sol corchea DIGITACION Por lo que se refiere ala digitacion, reeuerde siempre que ha de ‘legit un dedo para tocar unt nota pensando en las nocas si itwientes. Como la melodia comienza con ees notas en su prin {La} con et pulgar, puesto que le faltarian dedos para tocar las sin deseendente, no seria mu potas siguientes. Si emplea el anular, pode interpretar toda la seeuentcia sin tener que mover la mano, cruzat los dedos © px sar el pulgar por debajo. 63 TT ate PARTE SEGUNDA } TOCAR EL PIANO LECCION CUATRO iINTERVALOS Y ESCALAS MAYORES Es fundamental saber qué son los INTERVALOS para entender los fundamentos de la teorta de la musica, Un intervalo es la distancia perceptible entre dos notas cualesquiera. Se puede medir en tones o ser nos. Cada intervalo recibe un nombre particular que expresa la separacion entre sus dos notas. Estas dos notas que conforman un intervalo se pueden tocar a la vez 0 una tras otra. Una ESCALA es una secuencia de tonos fija que empieza con una nota llamada TONICA y acaba con la misma nota tocada una octava més alta. Los intervalos entre la tOnica y las otras notas son los que definen la naturaleza de la estala (asi pues, NO s6lo depende de la tonica). Existen algunas escalas que se emplean frecuentemente en las melodias y la armonia occidental; las de mayor uso son las MAYORES y las MENORES. CONCEPTOS BASICOS SOBRE LAS ESCALAS la rsica occidental se hasan en el uso de una gama limirada de an mayorria de melodias y la armonia que utiizamos en a notas procedentes de los dos tipos de escala mis comunest las escalas MAYORES y MENORES, Casi una de es ee se compone dk ocho tonos diferentes, ene la téniea (el punto de partida)v a nctava (el punto Final. Lo que significa que cada cexcala esti formada por siete notas distintas (puesto que la nica y a octava son en esencia Ia misma), Estas escalas se pu den definir coma DIATONICAS y HEPTATONICAS, LAS ESCALAS Fn realidad existen muchos otras tipos de escala que se pean on diferentes manifestaciones y culturas ewssicales, todas ellas se componen de las siete noras de la octava hemos yenido explicando. Asi, as PENTATONICAS estén madas por cinco notas distineas; [as AUMENTADAS se owen de seis notas; las DISMINUIDAS, de ocho, y las Cl MATICAS, de doce. Dado que son las mis habituales, en este libro nos cen tems slo en la escala mayor y las tres escalas menoves( nor natutil, menor arménica y menor meliulca}. Peso en mer lugar vamos 2 estudiar con mayor detenimiento funcionan Jos intervalos. En la primera leccién del libro, en la pagina 36, ya nos re- ‘erimos a las escalas mayores cuando tocamos las ocho notas de la escala de Do mayor empezando por el Do 3, cen Ia secuencia De - Re - Mi- Fa Sol- La-Si- Do. Es post ble que a estas alturas todavia no tenga caro el concepto ‘larelevancia del concepto de escala, pero sin duda el so- ido que produce esta secuencia de notas le resultara fa- riliae y es fundamental que lo retenga en la memoria. En esta leccién vamos a analizar la escala mayor, 0, més exactamente, los intervalos que definen una sere de ‘notas como escala mayor. Empecemos con la observacién de los intervalas entre cada una de las ocho notas como suma de tonos y semitonos. Cada nota de una escala tam- bién se denomina GRADO. E! patrén de intervalos entre cada una de las notas que componen la escala es el si- guiente: eat 1 po a Re tonto Rea Mi tono. Moa a Fa semitone VFR a Sel_— tone. vo sol aka ton. Meola a Si ton visi ao semitone ‘ay que comprender que NO son las notas las que defi ren esta secuentia como escala de Do mayor, sino los in tervalos ENTRE cada nota, Desde una posiian tonic, cual quier escala que no tenga estos intervalos exactos entr ‘ada uno de los grados NO SE PUEDE designar exeala mayo Una escala se puede tocar en orden ascendente o des cendente, pero los intervalos entre las notas siempre so, os mismos, : Leccién cuatro | INTERVALOS Y ESCALAS MAYORES 67 LA IMPORTANCIA DE LOS INTERVALOS as dos notas que forman un intervalo se tocan separa das, una después de otra, se denomina INTERVALO ME- LODICO. Sila segunda nota tiene wn tone mas slto que primera, se conviete en un INTERVALO MELODICO AS. CENDENTE: si ef segundo cone es mis hajo, se trata de un INTERVALO MELODICO DESCENDENTE, Los dos prime ros pentagramas del recuadro de la derecha muestean am. bos casos, con las notas Do y Sol. De acuerdo coi lo que aca bamos de ver, el superior presenta un intervalo melédico ascendente, mientras que el segundo, un intervalo melédi «ca descendente. Por razones que aclararemos en las paginas siguiontes, un interval de siete semitonas que tenga esta es rructura se denomina QUINTA JUSTA, Toque las do» notas como intervalo ascendente y descendente, Acosrimbrese al so- ido resultante; Io oitd con frecuencia en todas las formas de Dos notas tocadas al mismo tiempo constituyen un TN TERVALO ARMONICO. EI indica gue las notas Do y Sol se ienen que tocar simul pentagrama del recuadeo mente. Toque las dos notas y compare el sonido resulrante con el producido cuando presionaba las das notas por separado, tuna después de otra, En ecasiones los intervalos armonieos se designan ACOR- DES. Aungue los intervalos a crear efectos de acorde, téonicamente el acorde requicte tres nsnicos pueden usarse para tonos diferentes: nota fundamental, terceca y quinta, conoid con el nombre de"TRIADA. La nota fondamental sobre la que se constituye la triada es la TONICA. Los estudiaremos en d- talle més adelante, a partir de la pigina 82. INTERVALOS CONSONANTES Y DISONANTES En versiones anteriares nos hemos encontrado ya com la pala- bra xintcrvalon, y recordenvos que su definicn era la diferen cia de altura de sonido entre dos notas se sienta fremte al piano y roca das noras al azar al mismo tiempo notard de forma instintiva que algunos intervalos ar ménicos son mis agradables al ofde que otros, Los téeminos musicales que describen este efecto son CONSONANCIA y DISONANCIA, Aungue estas palabras veces se emplean en un sentido amplio (a veces de manera incorrecta} nara descri \dableo no al odo, también te bir si una pieza musicales oe INTERVALO MELODICO ASCENDENTE oe INTERVALO ARMONICO ‘nen un significado musical muy especifico cuando se habla de intervalos, ‘Todos los intervalos se pueden describir como consonan: 1es-0 disonantes. Hay dos categorias diferenciadas de conso- nnancia. Las consonancias perfeetas son los intervalos «justos dle 18,4, 5*y 8% Las consonanias imperfectas son los inter: vores ¥ menores. El resto de intervalos valos de 32 y de 6* m se consideran disonantes, Las concordaniasy disonancias se sue nalizar segin su Jstabilidad» musical, Los intervalos disonantes se consideran ‘nestables en esencia, puesto que parecen ncersitar que wna 0 las das noras se eleven o se rebajen en un semitone para DO-St 7°m _SEPTIMA MENOR vii Do-sl_ 7M — SéPTIMAMAYOR = vit DO-SH —7®aum. SEPTIMAAUMENTADA vile DO-DO s*dism OCTAVADISMINUIDA vil DO-DO 83 —_OCTAVAJUSTA vu DO-DO: s*aum. OCTAVAAUMENTADA Vil R PARTE SEGUNDA | TOCAR EL PIANO OTRAS ESCALAS MAYORES si veremos que hay doce noras diferentes observamos hs clas hlancas p newras com laescala. Se pueden crear esealas ma- yotes usando cualquiera de estas notas ‘como ténica, pero siempre can los mis ervalos entre cada grado, ESCALA DE SOL MAYOR Si tasladamos la ténica a la nota Sol, podemos usar Ly msisna sues ce = nos y semitonos para crear la exala de Sol mayor, Tal coma se ye en el penta rama signiente fl ntervalo entre los ge dos Vy VII obliga a urilizar una nota negra para que la escala sea correcta; i Uusiramos on Fa natucal el intervalo en tre fos grads Wy Vit seria de un semi tono y la excala seria incornecea, En Sol mayor, la nota neges debe deronitaese Fas, aunque stene igual que el Sob. Asi podemos tener uma nota ep eads lines ¥ espacio de la sccuencia de la escala, En este e250, 6 Hhamaramos a la nota Sob, hal sma, por lo que, cada ver que aparesiera dos notas «Sol» en el pentagra- lan Sof, que sevia Fectente en una pic- eis za sn tono de Sol mayo habria 4 inguiele con wn beat Togue la exealade Sol mayor usando la digitacin que indicamos debaja de los nombres de Tas notas, Bs la misma igitacidn que empleamos para tocar la cseala de Do mayor, ESCALA DE FA MAYOR Trasladando toda la eseala de Do ma: yore ast vcarta usta se crea fa escala ide Fa mayor, Tal como se observa en el recuadro al pie de Jo pagina, los incor valos se manticnen iguales, Esta ver la escala mayor incorpora vn bemol [SH La posicion de esa noea negra obliga 1 cambiar la digitaciin de esta eseala, respeeto a las dos anteriores. Se pueden escuchar ambas escalas en ups 29 del CO. 28 ToNo —ToNo TON TOND. TON I WW Ml Vv Vv ve svi I ‘SOL A st 60 Re ma Fa 50 1 2 3 1 2 3 4 5] ToNo EJERCICIO DE INTERVALOS En el caso poco probable de que alin lo dude, repetimos: comprender los intervalos es basico para entender el fun- ionamiento de la misica en general. Una interpretacién Instintiva de los intervalos permite deducir qué combina- tones de notas suenan mejor que otras, y cémo se pue- den usar para crear efectos especificos. A continuacién presentamos 2¢ ervalos de notas. El ejercicio consiste en tocar las notas en el piano como in- tervalos melédicos y arménicos y luego deducir ef nom- bore de cada uno. Asi pondré « prueba sus conocimientos sobre escalas @ intervalos, Preste atencién a las notas lenarménicas;recuerde que toman nombres diferentes de- pendiendo de su uso. Encontrara las respuestas en la pi- gina 191. Leccién cuatro | INTERVALOS ¥ ESCALAS MAYORES 1. SolaLe 15. Mba Do 2, Sia Fab 16, Laasi 3. Falala 17. ReaFa 4, Sha Sob 18. Siafa 5, Re-aDo 19, Faasi 6. Sola Ret 20. laais 7. Re ala 21, Siata 8 Faa Sob 22. LavaRe 9, Doats 23, Fado 10, Lava Reb 24. Sha Fa 11. Rd ala 25, Mba Lo 12, Soba Do 26. Mia Sol 13. DoaSok 27, Rea Fat 4. Shane 28. Skala {as indicaciones de matiz se pueden usar para sealer el ‘ardctor de una parttura, y se suelen emplear en combi rnacién con los pedales de un piano. Estas indicaciones se escriben en forma abreviada, también se pueden utilizar en combinactén con las horqullas de crescendo y decres- condo (véase le pagina 94). ‘Al igual que ocurte en gran parte de la terminologia ‘musical formal, las instrucciones se basan en abreviaturas de palabras italianas. Los dos términos mis basicos son forte, que significa «fuerte», y piano, que significa «sua- Ven. Se indican con una af» y una «pm caligraficas respec- tivamente, Estos dos términos bésicas se pueden modifi renee es ‘se pueden intensificar:si 7 es fuerte, fy es muy fuerte, y ff es extremadamente fue Algunos compositores han llevado esta légica a sus extremps, afiadiendo muchas letras adiclonales: ;Tchai- kovsky hizo famoso un solo de fagot del primer movi- miento de su 6? sinfonia marcandolo con ppp ppp! Pero al igual que las indicaciones de movimiento, las de matiz, 1no proporcionan una instruccién precisa del volumen, Ha- bitualmente se usan combinadas con otras indicaciones de matiz; por ejemplo, mf (mezzo forte) en mitad de una partitura Indica al intérprete que debe tocar més fuerte {que antes. La interpretacién exacta depende en gran me- car con el prefijo mezzo, literalmente, «medion. También del criterio det musica. NOMBRE ITALIANO DESCRIPCION AGREVIATURA FORTE Fuerte f piano suave > (MEZZO-FORTE Bastante fuerte a ‘MEZZO-PIANO stante suave op FORTISSIMO Fortisimo. a FORTISSISsIMO Extremadamente fuerte ISS PIANISSIMO Muy suave pp PIANISSISSIMO Extremadamente suave pep FORTE PIANO Fuerte y repentinamente suave Sp POCO FORTE Ligeramente fuerte a SFORZATO/SFORZANDO Incidiendo con fuerza v RINFORZATO /RINFORZANDO Cada ver més fuerte Pa ‘SIMORZANDO Cada vez mas suave smore ‘cALANDO. Cada vez més suave y mas lento cal 7B