Mata Pelajaran: SISTEM KOMPUTER

Analisis KD
Kompetensi
Inti (KI)

Kompetensi
Dasar (KD)

3.
3.1.
Memahami
Memahami,
sistem
menerapka
bilangan
n dan
(Desimal,
menganalisi
Biner, Oktal,
s
Heksadesima
pengetahuan
l)
faktual,
3.2. Memaham
konseptual,
i relasi logik
dan
dan fungsi
prosedural
gerbang
berdasarkan
dasar (AND,
rasa ingin
OR, NOT,
tahunya
NAND,
tentang ilmu
EXOR)
pengetahuan
, teknologi,
seni, budaya, 3.3. Memaham
i operasi
dan
Aritmatik
humaniora
dalam
wawasan
3.4. Memaham
kemanusiaan
i Arithmatic
,
Logic Unit
kebangsaan,
(Half-Full
kenegaraan,
Adder, Ripple
dan
Carry Adder)
peradaban 3.5.
Memahami
terkait
rangkaian
penyebab
Multiplexer,
fenomena
Decoder,
dan kejadian
Flip-Flop dan
dalam bidang
Counter
kerja yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah.

Rekomendasi KD

Tingkat
Jenis
Kesesuaia Ketercapaian
Dimensi
Dimensi n Dimensi
Dimensi
Analis
Kognitif Pengetahu Kognitif Kognitif dan
is KI
an
dengan
bentuk
bentuk Pengetahuan
Pengetahu KD Mata
an
Pelajaran
4
5
6
7
3
Sesua Menerangk konseptualSesuai
i
an C2
deng
an KI
Kelas
X

LOTs

Menerangk konseptualSesuai
an C2

LOTs

Menerangk prosedural sesuai

an C3

LOTs

Menerangk prosedural sesuai

an C3

LOTs

Menerangk prosedural sesuai

an C3

LOTs

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Inti (KI-3) sesuai tingkat/kelas
2. Kompetensi Dasar (KD-3) sesuai mata pelajaran
3. KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X
4. Memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5).
5. Faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif
6. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan
pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD ybs.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 dari mata pelajaran yang tingkat taksonomi
(KKO) pada tingkat lower atau higher other thinking

Kompetensi
Inti (KI)

Kompetensi Dasar
(KD)

4.
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengemban
gan dari
yang
dipelajariny
a di sekolah
secara
mandiri,
dan mampu
melaksanak
an tugas
spesifik di
bawah
pengawasa
n langsung.

4.1 Menggunakan sistem

bilangan (Desimal, Biner,
Oktal, Heksadesimal)
dalam memecahkan
masalah konversi

4.2 Merencanakan
rangkaian penjumlah
dan pengurang dengan
gerbang logika
(AND,OR,NOT,NAND,EX
OR)

4.3 Melaksanakan
percobaan Aritmatic
Logic Unit (Half-Full
Adder, Ripple Carry
Adder)

4.4 Menerapkan operasi

aritmatik dan logik pada
Arithmatic Logic Unit

4.5 Merencanakan dan

membuat rangkaian
couter up dan counter
down

Analisis KD
Rekomendasi KD
Bentuk Tingkat Kesetaraa Ketercapai
Anali Taksonomi Taksono
n
an
sis KI
mi
Taksonomi Taksonomi
KD-3 dg KD Mata
KD-4
Pelajaran
3
4
5
6
7
Sesu Keterampi Manipul Selaras Keterampi
ai
lan
asi
antara lan
deng abstrak
pengetah Konkrit
an KI- (P2)
uan dan sesuai
4
keterampi kelas X
kelas
lan
tingkat
X
manipulas
i
taksonomi
Dave
Keterampi Manipul Selaras
Keterampi
lan
asi
antara
lan
Kongkrit
pengetah Konkrit
(P2)
uan dan sesuai
keterampi kelas X
lan
tingkat
manipulas
i
taksonomi
Dave
Keterampi Manipul Selaras
Keterapila
lan
asi
antara
n abstrak
Kongkrit
pengetah sesuai
(P2)
uan dan kelas X
keterampi tingkat
lan
manipulas
i
taksonomi
dave
Keterampl Manipul Selaras
Keterampi
ian
asi
antara
lan
Kongkrit
pengetah Konkrit
(P2)
uan dan sesuai
keterampi kelas X
lan
tingkat
manipulas
i
taksonomi
Dave
Keterampi Manipul Selaras
Keterampi
lan
asi
antara
lan
Kongkrit
pengetah Konkrit
(P2)
uan dan sesuai
keterampi kelas X
lan
tingkat
manipulas
i
taksonomi

Kompetensi
Inti (KI)

Kompetensi Dasar
(KD)

Analisis KD
Rekomendasi KD
Bentuk Tingkat Kesetaraa Ketercapai
Anali Taksonomi Taksono
n
an
sis KI
mi
Taksonomi Taksonomi
KD-3 dg KD Mata
KD-4
Pelajaran
3
4
5
6
7
Dave

Keterangan pengisian kolom sbb:

Kompetensi Inti (KI-4) sesuai tingkat/kelas
Kompetensi Dasar (KD-4) sesuai mata pelajaran
KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X
Abstrak atau konkrit.
Mengolah, menalar, menyaji atau imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi,
naturalisasi
6. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk
menunjang KD-4 pasangannya.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-4 dari mata pelajaran pada tingkat taksonomi
keterampilan konkrit/abtrak (KKO) sesuai tingkat (Kelas) dari Kedudukan KD-4.
1.
2.
3.
4.
5.