PREGUNTAS GENERADORAS

Cmo se pueden relacionar los factores involucrados en los procesos de lectura con los
procesos de construccin de conocimiento?
Cules son los procesos cognitivos que intervienen en la lectura?
Qu estrategias se pueden implementar para mejorar la lectura?
Cules son los niveles de lectura y cmo pueden alcanzarse?
Qu relacin existe entre la lectura y la escritura?

Actividad de aprendizaje 1. Fundamentos para mejorar nuestras competencias

lectoras
Muchas veces usted ha escuchado aquello de que la lectura es la puerta hacia el
conocimiento y ste a su vez es el que nos permite aportar a la sociedad en que vivimos,
por ello, esta actividad se le proponen una serie de acciones para que pueda conocer los
procesos cognitivos que su involucran en la lectura de manera que, a partir de all, pueda
emprender acciones para elevar sus niveles de interpretacin textual.
Para iniciar, lo invitamos a reflexionar de manera personal sobre estas cuestiones:
a. Le gusta leer? Si por qu? Porque adquiero ms conocimientos, me ayuda a
estimular mi creatividad, a soar y viajar por diferentes lugares reales e imaginarios
del universo.
b. Qu tipo de lecturas prefiere y por qu? En si no tengo preferencias me gusta todo
tipo de lecturas en general, mi fascinacin sobre la investigacin de todos los temas
como las matemticas, la economa, la ciencia, son asuntos de inters para aprender.
c. Considera que es un buen lector? Si por qu? Porque analizo, comprendo y doy
mis crticas constructivas o negativas acerca a las diferentes lecturas realizadas.
d. Qu dificultades ha experimentado con las lecturas requeridas en la universidad?
La lectura es ms tcnica, es decir su lxico es ms avanzado.
e. Qu diferencias ha encontrado frente a las lecturas y dinmicas de interpretacin
textual que tena en el bachillerato? En el colegio solo el docente nos mandaban a
leer libros de literatura y hacer resmenes pero en la universidad nos ensea
primero tcnicas de estudio en las lecturas a proyectarse, por ejemplo como sacar
las ideas principales y dar crticas ms profundas, a emplear mejor el tiempo, el
ambiente, etc.
f.

Cul es la importancia que tiene la lectura en esta etapa de su formacin? La

importancia es muy grande porque lo que uno aprende con las lecturas que la

universidad nos da, se puede decir que son las herramientas que vamos a emplear
para enfrentarnos al mundo donde triunfa en que tenga ms conocimientos acerca su
rea laboral en este caso es la parte financiera.
Tome nota de sus reflexiones en su agenda y tngalas en cuenta a medida que avanza en la
actividad.
Realice una lectura del material recomendado: La lectura de Carlos Rincn y Leer desde la
comunidad de Daniel Cassany. Luego, vuelva sobre sus respuestas inciales y realice un
contraste, sealando ahora en forma escrita las principales ideas y conceptos con los cuales
ha podido enriquecer sus reflexiones inciales.

ANGIE
Luego renanse con su CIPAS, revisen sus apuntes y compartan las respuestas enriquecidas
con el material propuesto. Destaquen los aspectos ms importantes sobre las siguientes
cuestiones:
Cmo se pueden entender y explicar los grados de dificultad que existen en la lectura de
ciertos tipos de textos?
Qu tipo de procedimientos o estrategias permiten fortalecer la interpretacin de textos
complejos?

DAVID
Una semana antes del encuentro presencial, compartan las reflexiones del CIPAS en torno a
estas cuestiones en el foro Hacia el mejoramiento de la lectura. Recuerden realizar
aportes a las reflexiones de los dems CIPAS. Adems, tengan en cuenta que las
conclusiones de este foro sern bsicas para la siguiente parte de la actividad.

EMILI Y ANDRES
Con base en las conclusiones que cada CIPAS obtenga del foro, preparen una actividad
corta, prctica y dinmica a manera de taller, en la cual presenten al grupo una tcnica de
lectura eficaz que les permita mejorar los procesos de comprensin, interpretacin e
inferencia de textos escrito. Asegrese de que el titulo del taller sea coherente con las
operaciones y factores a tener en cuenta para mejorar los procesos de lectura. El taller
deber estar sustentado conceptualmente, debe contener una breve introduccin, un
objetivo, metodologa y conclusiones, dirigido a los dems integrantes del curso, con una

duracin de 15 minutos. Adems, deben entrega materiales como plegables, instructivos o

ejemplos prcticos para su fcil comprensin.
De manera individual prepare sus respuestas a las dos primeras preguntas generadoras, con
base en todo lo que se ha estudiado y desarrollado hasta este punto. Adems, incluya en este
ejercicio los aportes que considera que se realizan desde esta actividad para la solucin del
problema planteado para esta unidad. Presente sus planteamientos en la Wiki: La lectura y
yo. Recuerde que estas ideas son la base para que participe en la plenaria que se
desarrollar en la segunda tutora