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LIBRAS

Os sinais so formados segunda a combinao dos seguintes componentes ou


parmetros:
R:
A partir do reconhecimento da libras em todo territrio nacional, so vrios os
profissionais especializados que participam do processo educacional da educao dos
surdos, entre eles:
I.
Intrprete de Libras/lngua portuguesa - Profissional com
competncia lingstica em Libras/lngua portuguesa, que atua no contexto do ensino
regular no qual h alunos surdos matriculados.
II.
Instrutor surdo de Libras - Profissional surdo que atua em
servios especializados, desenvolvendo atividades relacionadas ao ensino e a difuso da
Lngua Brasileira de Sinais Libras e de aspectos socioculturais da surdez na
comunidade escolar.
III.
Escola Especial para surdos - Servio especializado com proposta
pedaggica de educao bilnge que oferece escolarizao no-formal.
IV.
Instituies especializadas - Servio especializado que oferece
atendimento educacional e/ou de natureza teraputica (Psicologia e Fonoaudiologia
entre outros), para alunos surdos matriculados na Educao Bsica.
V.
Intrprete de Libras- ele substitui a figura do professor em relao
funo central na mediao do processo de aprendizagem. Sua atuao a de mediar
a comunicao entre surdos e ouvintes, nas diferentes situaes de aprendizagem e
interao social.
Esto corretas as afirmativas:
R:

Os pilares da educao bilnge para surdos so:


I.
O modelo de educao bilnge contrape-se ao modelo oralista porque
considera o canal visogestual de fundamental importncia para a aquisio de
linguagem da pessoa surda.
II.
E contrape-se comunicao total porque defende um espao efetivo para a
lngua de sinais no trabalho educacional; por isso advoga que cada uma das lnguas
apresentadas ao surdo mantenha suas caractersticas prprias e que no se
"`misture" uma com a outra.
III.
A educao bilnge para surdos prope que sejam ensinadas duas lnguas, a
lngua de sinais e, secundariamente, a lngua do grupo ouvinte majoritrio, ou seja, a
lngua portuguesa.
IV.
A educao bilnge para surdos anula a lngua portuguesa na modalidade oral e
s aceita que o surdo aprenda a lngua portuguesa na sua modalidade escrita.
V.
Na proposta bilnge para surdos todas as outras esto includas, ou seja,
oralismo, comunicao total, gestos e portugus escrito.
As afirmativas corretas so:
R:
Quando comeou a surgir estudos sobre as lngua de sinais utilizadas pelas comunidades
surdas?
R:
Como se d o aprendizado da lngua portuguesa pelos surdos?
R:

Quais so os pilares da proposta de educao bilingue para surdos com relao a lngua de
sinais e a lngua portuguesa?
I.
A lngua de sinais considerada a mais adaptada pessoa surda.
II.
As crianas quando expostas a lngua de sinais apresentam desenvolvimento
semelhante a criana ouvinte.
III.
A linguagem de sinais um meio para o surdo aprender o portugus.
IV.
A lngua portuguesa tida como segunda lngua para o surdo.
Esto corretas as afirmativas:
a)
b)
c)
d)
e)

I e III
II e III
III e IV
I, III e IV
II, III e IV

O que so lngua de sinais?


R:

Desde 1960, a partir dos estudos do linguista norte-americano Stokoe, as Lnguas de Sinais
so consideradas realmente lnguas com estrutura gramatical e regras prprias. No Brasil, a
oficializao da Lngua Brasileira de Sinais ocorreu recentemente.
Assinale a alternativa que corresponde a legislao federal que oficializou a Lngua de Sinais
no Brasil:
R:
A Lei de LIBRAS reconhece como meio legal de comunicao e expresso o sistema
lingustico de natureza visual-espacial, o qual se constitui em um sistema lingustico de
transmisso de idias e fatos entre membros das comunidades surdas brasileiras.
Diante do exposto, considerando-se a Lngua Portuguesa escrita, afirma-se que:
R:

de fundamental importncia que os efeitos da lngua oral portuguesa sobre a cognio no


sejam supervalorizados em relao ao desempenho do surdo e deficiente auditivo. A
supervalorizao da lngua oral ter algumas consequncias, entre elas:
R:
Quais as implicaes da interao precoce das crianas surdas com adultos surdos, usurios
da lngua de sinais?
R:
As decises tomadas no Congresso de Milo determinou o fim do uso de qualquer gesto ou
sinal, nos pases que participaram do Congresso, no trabalho educacional com as pessoas
surdas. De acordo com esse fato histrico correto afirma que:
I.
A partir do Congresso de Milo, o oralismo foi o referencial assumido e as prticas
educacionais vinculadas a ele foram amplamente desenvolvidas e divulgadas.
II.
Com o Congresso de Milo termina uma poca de convivncia tolerada na educao
dos surdos entre a linguagem falada e a gestual e, em particular, desaparece a figura do
professor surdo que, at ento, era freqente.
III.
A abordagem oralista na educao dos surdos no foi, praticamente, questionada por
quase um sculo.
IV.
O oralismo como prtica educacional revolucionou a educao de surdos trazendo
somente benefcios para os mesmos.
As afirmativas corretas so:

R:

Sobre a LIBRAS - Lngua Brasileira de Sinais, correto afirmar que:


R:

O que denominada palavra na lngua oral-auditiva, em LIBRAS recebe o nome de:


R:

]Segundo FERREIRA BRITO, 1995, P.51-52 na lngua de sinais podemos obter a quantificao
e intensidade utilizando quantificadores como muito, mas tambm podem ser obtidas:
R:

Os parmetros bsicos necessrios para produo de um sinal em Libras so:


R:

Segundo ROSA, Andra, 2005, p.135 sobre as expresses faciais e corporais em LIBRAS,
correto afirmar:
R:

A Libras no tem em suas formas verbais para marcao de tempo como no Portugus,
sendo assim identificamos a marcao de tempo usando:
R:

A Datilologia usada para nomear pessoas, animais ou objetos que no tem ou que no se
conhece o sinal. Sobre a Datilologia correto afirmar que :
R:

As formas Afirmativas, Interrogativas e Exclamativas em LIBRAS so representadas atravs


das:
R:

Usada pela maioria dos surdos e reconhecida por lei, a Libras no somente gesticulao da
lngua portuguesa, e sim uma lngua a parte com estrutura gramatical prpria. Sobre a
Lngua Brasileira de Sinais, correto afirmar que:
R:

Sobre a Lngua Brasileira de Sinais - Libras, correto afirmar que:


R:

No Brasil a Lngua Brasileira de Sinais- Libras usada pelas comunidades surdas dos centros
urbanos e lugares afastados.
Pode-se afirmar que as Lnguas de Sinais caracterizam-se como:
R:

A lngua de sinais brasileira (Libras) reconhecida como meio legal de comunicao da


comunidade surda brasileira atravs da Lei 10.436/2002. Pode-se afirmar que essa conquista
foi possvel devido:
R:

O Congresso de Milo foi uma conferncia internacional educadores de surdos, em 1880.


Depois de deliberaes entre 6 e 11 de Setembro de 1880, o congresso declarou que a
educao_____________ era superior de lngua de sinaise aprovou uma resoluo
proibindo o uso da viso-espacial nas escolas. Qual conceito preenche o espao?
R:

Qual a diferena no desenvolvimento da criana surda de pais surdos para uma criana surda
de pais ouvintes.
R:

A declarao de Salamanca 1994 considerou uma das caractersticas mais peculiares na


educao dos surdos o uso da:
R:

Em 1970 surge nos Estados Unidos a filosofia educacional denominada comunicao


total que consiste em:

R:

O bilinguismo, num sentido escrito, uma proposta de ensino usada por escolas que se
propem a tornar acessvel criana duas lnguas no contexto escolar. Os estudos tm
apontado para essa proposta como sendo mais adequada para o ensino de crianas
surdas. O Bilinguismo na educao dos Surdos consiste em:
R:

Define-se como uma filosofia que requer a incorporao de modelos auditivos, manuais e
orais para assegurar a comunicao eficaz entre as pessoas com surdez. Tem como principal
preocupao os processos comunicativos entre surdos e surdos, e entre surdos e ouvintes.
Esta filosofia se preocupa tambm com a aprendizagem da lngua oral pela criana surda,
mas acredita que os aspectos cognitivos, emocionais e sociais no devem ser deixados de
lado s por causa da aprendizagem da lngua oral.
Defende assim a utilizao de qualquer recurso espao - visual como facilitador da
comunicao.
Segundo Ciccone (1990), os profissionais que defendem esta filosofia concebem o surdo de
forma diferente dos oralistas: ele no visto s como algum que tem uma patologia que
precisa ser eliminada, mas sim como uma pessoa, e a surdez como uma marca que
repercute nas relaes sociais e no desenvolvimento afetivo e cognitivo dessa pessoa.
Uma diferena marcante esta filosofia e as outras abordagens educacionais constitui-se no
fato de que ela defende a utilizao de qualquer recurso lingustico, seja a lngua de sinais, a
linguagem oral ou cdigos manuais, para propiciar a comunicao com as pessoas com
surdez.
Os defensores desta filosofia recomendam ento o uso simultneo de diferentes cdigos
como: a Lngua de Sinais, a datilologia, o portugus sinalizado, etc. Todos esses cdigos
manuais so usados obedecendo estrutura gramatical da lngua oral, no se respeitando a
estrutura prpria da Lngua de Sinais.
O texto acima refere-se ao modelo para educao de surdos denominado de:
R:

O reconhecimento de que a lngua de sinais possibilita o desenvolvimento das pessoas


surdas em todos os seus aspectos, somado reivindicao das comunidades de surdos
quanto ao direito de usar esta lngua, tem levado, nos ltimos anos, muitas instituies a
adotarem um modelo na educao dos alunos surdos.
Neste modelo, a primeira lngua a de Sinais, que dar o arcabouo para o aprendizado da
segunda lngua, preferencialmente na modalidade escrita, que, por ser visual, mais
acessvel aos alunos surdos.
A aquisio da lngua de sinais pelas crianas surdas, filhas de pais ouvintes, s poder
ocorrer na interao com adultos surdos que as insiram no funcionamento lingustico da
lngua de sinais, por meio de atividades discursivas que envolvam o seu uso, como dilogos,
relatos de histrias, isto , em atividades semelhantes s vivenciadas por crianas ouvintes
ou surdas, de pais surdos, na interao com os pais. A interao com adultos surdos ser
propiciada pela escola de
surdos que conte com professores e profissionais surdos usurios da lngua de sinais, de
professores ouvintes fluentes e que a usem na comunicao e no desenvolvimento do
contedo programtico.
O aprendizado da lngua majoritria, na modalidade escrita, se dar por meio da exposio,
desde cedo, a textos escritos, uma vez que a leitura se constitui como a principal fonte para
o aprendizado da lngua majoritria. Por meio da lngua de sinais, o professor deve explicar
criana o contedo dos textos, bem como mostrar aos alunos semelhanas e diferenas
entre as duas lnguas.
Pereira, Maria Cristina da Cunha & Maria Ins da Silva Vieira. Bilinguismo e Educao de
Surdos. Revista
Intercmbio, volume XIX: 62-67, 2009. So Paulo: LAEL/PUC-SP. ISSN 1806-275x
O texto acima refere-se ao modelo para educao de surdos denominado de:
R:

Em 1799, o Instituto Nacional de Surdo-Mudos em Paris, fundado por pe, comeou a ser
financiado pelo governo. Mais tarde foi renomeado para Instituto St. Jacques. Os seus
mtodos de educao espalharam-se pelo mundo e o abade de l'pe hoje considerado como
um dos fundadores da educao para os surdos. Sobre l'pe correto afirmar que:
R:
Assinale a alternativa correta sobre Deficiente Auditivo (DA) segundo o Decreto 5.626/05.
R:
Assinale a alternativa correta no que diz respeito aos Surdos segundo o Decreto 5.626/05.
R:
Que instrumento legal regulamentou a formao do tradutor e intrprete de libras?
R:
Questo A formao do ILS, historicamente, tem se baseado em aes dirias, empricas e
muitas vezes de cunho religioso. Hoje, o decreto 5626/2005:
R:
O bilinguismo, num sentido escrito, uma proposta de ensino usada por escolas que se
propem a tornar acessvel criana duas lnguas no contexto escolar. Os estudos tm
apontado para essa proposta como sendo mais adequada para o ensino de crianas surdas.
O Bilinguismo na educao dos Surdos consiste em:
R:
A partir do congresso de Milo 1880, foi eleito e imposto como o mtodo mais adequado
para educao de surdos, pela possibilidade de integrao do indivduo na sociedade, qual foi
o Mtodo?
R:
O descontentamento com o oralismo e as pesquisas sobre lnguas de sinais deram origem a
novas propostas pedaggico/educacionais em relao educao da pessoa surda, e a
tendncia que ganhou impulso nos anos 70 foi a chamada comunicao total que consiste
em:
R:
O processo que visa insero da pessoa com deficincia em todos os setores da sociedade
com as adaptaes necessrias chamado de:
R:
Skliar (1997) relata que depois de quase um sculo da criao da escola pblica para jovens
e adultos de Paris, criada por Abade L Epee 1764, os estudantes surdos apresentaram:
R:
Na lngua portuguesa a palavra ou lxico pode ser definida como um conjunto de letras ou
sons de uma lngua. A funo das funes das palavras a de representar parte do
pensamento humano. Em lngua de sinais o lxico recebe o nome de:
R:
A Lngua Brasileira de sinais, assim como as lnguas orais, possuem gramticas assim como
parmetros, entre eles temos as configuraes das mos que podem ser entendido como:
R:

A Lngua Brasileira de sinais, assim como as lnguas orais, possui gramtica assim como
parmetros, entre eles temos os movimentos que podem ser entendido como:
R:
A Lngua Brasileira de sinais, assim como as lnguas orais, possui gramtica assim como
parmetros, entre eles temos os Pontos de Articulaes que podem ser entendido como:
R:
A Lngua Brasileira de sinais, assim como as lnguas orais, possui gramtica assim como
parmetros, entre eles temos os Pontos de Articulaes que podem ser entendido como:
R:
A Lngua Brasileira de sinais, assim como as lnguas orais, possui gramtica assim como
parmetros, entre eles temos as Orientaes que podem ser entendido como:
R:
Na Lngua Brasileira de Sinais, a frase na forma afirmativa expresso facial :
R:

As formas Afirmativas, Interrogativas e Exclamativas em LIBRAS so representadas atravs


das Expresses Faciais. Qual alternativa descreve a forma exclamativa?
R:

As formas Afirmativas, Interrogativas e Exclamativas em LIBRAS so representadas atravs


das Expresses Faciais. Qual alternativa descreve a forma interrogativa?
R:

A Lngua Brasileira de sinais, assim como as lnguas orais, possui gramtica assim como
parmetros, entre eles temos as expresses faciais e corporais que podem ser entendido
como:
R:

As expresses faciais tambm fazem parte da comunicao humana. Atravs delas, podemos
revelar emoes, sentimentos, intenes para nosso interlocutor. Elas so utilizadas em
todas as lnguas. Sobre expresses faciais e corporais em Libras correto afirmar que:
R:

Como parmetro da Libras, as expresses faciais e corporais so tambm chamadas de


expresses no manuais, como movimentos da face, da cabea, do tronco ou dos olhos. Esse
parmetro indica as construes sintxicas e a diferenciao de itens lexicais. Na lngua de
sinais, essas expresses marcam as sentenas que contm:
R: