COMISIN DE CAPACITACIN

JORNADAS DE FORMADOR DE
FORMADORES
2016
SUSTENTACIN CONCEPTUAL

GRUPOS JUVENILES Y ESTUDIANTILES

1. Introduccin
La Coalicin Panamea por EIS, promueve la implementacin de una
Educacin Integral el Sexualidad cnsonas con la realidad que viven
adolescentes y jvenes, entendiendo que este grupo poblacional
conforma un sector social que tiene caractersticas singulares que
requieren una atencin especial por tratarse de un perodo de la vida
donde se forma y consolida la personalidad, la adquisicin de
conocimientos, la seguridad personal y la proyeccin al futuro.
En este sentido la Coalicin Panamea por EIS como mximo
referente de la sociedad civil en los temas de derechos sexuales y
derechos reproductivos, cuenta con un Plan Estratgico que pretende
convertirse en el marco de accionar para exigir que los tomadores de
decisin desarrollen programas y proyectos que brinden la posibilidad
de que el grupo poblacional juvenil mejore su calidad de vida,
especficamente en los temas relacionados a su sexualidad.
La

Coalicin

Panamea

organizaciones

no

comprometidos

con

por

EIS

est

gubernamentales
el

bienestar

de

conformada
y

la

grupos
poblacin

por

24

juveniles
panamea,

espacialmente la gente joven.

En este sentido, la Coalicin por EIS busca establecer una estrategia

que permita a lderes estudiantiles convertirse en los principales
voceros de la necesidad de una Educacin Integral en Sexualidad.
Para ello, consideramos muy importante iniciar un proceso de
formacin de educadores de pares.
Es as que la propuesta de estas jornadas educativas por una
Educacin Integral en Sexualidad se convierte en una herramienta
para sentar las bases que reforzaran la incidencia en las polticas
sociales dirigidas a la juventud,

permitiendo que la juventud

panamea pueda desarrollar sus potencialidades y puedan ser

protagonistas de su desarrollo social, econmico y cultural.
2. OBJETIVO GENERAL
Desarrollar una estrategia educativa de formacin de educadores de
pares, a travs de lderes y lideresas juveniles de los planteles
educativos y universidades, y miembros de la Coalicin Panamea por
EIS a fin de promover acciones sociales dirigidas a empoderar a la
gente joven en la exigencia de una educacin integral en sexualidad.
3. OBJETIVOS ESPECFICOS

Brindar informacin adecuada sobre la Educacin Integral en

sexualidad como nico medio para promover estilos de vidas
saludables y sexualidad responsable

Elaborar

un

programa

de

capacitacin

continua

de

actualizacin en los temas vinculados a la educacin integral en

sexualidad para los educadores de pares.

Crear un espacio permanente de comunicacin entre los

educadores de pares y la Coalicin Panamea Por EIS.

4. ANTECEDENTES
La Coalicin Panamea por EIS es consciente que la participacin de
la juventud en la construccin de planes y programas se hace
prioritario a fin de que ellos puedan asumir una ciudadana plena y
comprometida.

Que para hablar del desarrollo integral de una

sociedad es necesario mejorar y desarrollar las potencialidades de los

y las jvenes.
Nos hemos propuesto en este sentido brindar espacios de discusin
desde

donde

se

puedan

debatir

ideas,

compartir

propuestas

brindando como sealamos anteriormente la posibilidad de que

adolescentes y jvenes participen activamente de un espacio abierto

para tod@s, de estudio, debate y reflexin, desde donde ejercer la
democracia de forma plena y participar de un proceso de incidencia
poltica, intercambiando experiencias, profundizando su sentido de
pertenencia, y fortaleciendo

su compromiso

con el desarrollo

nacional.
Los hombres y mujeres jvenes son los principales afectados en las
crisis econmicas, sociales y polticas en nuestros pases, se puede
afirmar que son los y las jvenes que salen mayormente golpeados de
las principales crisis de la regin desde los inicios coloniales hasta
nuestros das.
A pesar de ello son las y los jvenes los que a la hora de defender a
nuestros pueblos, su unidad y su gente, los que estn en primera fila
a la hora de dar la lucha, recordar la dcada de los 60, recordar todas
las revoluciones sociales de Centro Amrica, donde fueron los y las
jvenes que en las armas y en las ideas encabezaron las principales
reformas. Y siempre fueron los pueblos y sus hijos e hijas sin importar
banderas nacionales que desde la lucha, integraron realmente
nuestra regin.
Con esto no se trata de victimizar al sector juvenil sino, todo lo
contrario, este grupo poblacional ha superado la mayora de estos
males y los que todava les afectan como lo son la desigualdad social
y

la

crisis

de

representacin,

estn

siendo

enfrentados

hoy

directamente.
No se puede pensar en un pas integrado si no lo pensamos con la
juventud como sector activo, no podemos hablar y discutir cmo
superamos y disminuimos la desigualdad social en nuestros pueblos,
si no se abre y se fortalece la participacin de los jvenes.

El crecimiento econmico que est viviendo nuestro pas no alcanza

por si solo, el desarrollo sostenible, exige la creacin de un tejido
social activo dispuesto a exigir sus derechos.
Hay que multiplicar los espacios de negociacin colectiva, los
espacios de dilogo entre los sectores pblicos, privados y la sociedad
civil. Lugares imprescindibles para regular las polticas sociales y
promocin de la proteccin social de los y las jvenes de nuestros
pases.
Estamos mejor que hace 30 aos, estamos caminando hacia
adelante, pero nos falta todava mucho, hemos encontrado realidades
estructurales comunes en todas nuestras realidades locales: la
priorizacin de los intereses de unos pocos por sobre los de la
mayora; de lo privado por sobre lo pblico; una visin de corto plazo;
falta de planificacin; la violacin del derecho de acceso a la
informacin y la participacin; la accin desarticulada de los
movimientos sociales, culturales, polticos, ambientales, etc.
La formacin de educadores de pares en EIS buscan hacer un cambio
real de la forma en que es considerada nuestra juventud.

5.

ESTRUCTURA DE LAS JORNADAS DE CAPACITACIN

La Jornada de formacin de educadores se desarrollar en cuatro

jornadas utilizando la metodologa constructivista y de educacin
popular (forma de talleres) de cinco horas cada sesin, con una
participacin total de 100 lderes juveniles , cada jornada contar con
25 estudiantes y se desarrollaran temas relacionados a pa educacin
integral en sexualidad con nfasis en los Derechos Sexuales.
A continuacin enlistamos los temas a desarrollar por sesin con la
tcnica participativa que se desarrolla:

 Derechos

Humanos

Derechos

de

los

Jvenes..

(Isla

descubierta y Refugio Subterrneo

Educacin Integral en Sexualidad.Si para m no para los
dems, (juego Roles y definiendo conceptos que normalmente
se confunden
Juventud y prevencin de ITS/VIH/sida.Buscando firmas
Aprovechando las redes sociales y conociendo sus riesgos
(video y juego del Rumor)
Participacin social un espacio para aportar a los cambios
(ciegos y amarrados)

PROPUESTA ANALITICA
Jornada Educativa
Comisin de Promocin y Prevencin
Derechos Humanos, Derechos Sexuales,
Participantes:
Facilitadores:
Logstica y apoyo:
Objetivo General:
Fecha:

Coalicin EIS
Brindar informacin Bsica sobre los Derechos Humanos, Derechos Sexuales y Derechos Reproductivos

Actividad

Objetivo Especfico

Descripcin

Registro de
participantes y
Bienvenida

Romper el hielo y
fomentar la
integracin para
realizar un trabajo en
equipo

Se inicia el taller con una tcnica de introduccin

para romper el hielo

De dnde
Partimos

Los Derechos
Humanos
identificando nuestro
entorno

Tcnica participativa

Derechos
Humanos,
Derechos
Sexuales,

Que los participantes

obtengan informacin
sobre las
caractersticas de los
DH y como lo DS y
DR tienen las misma
condiciones
Comprendiendo que
los DDHH son para
todos y todas

Para hacer un diagnstico se divide los

participantes en grupos de cinco y se les pide que se
imaginen que llegaron a una isla que aunque tiene
todas las condiciones para vivir, no existen nada de
normas ni leyes, ni derechos ellos debern iniciar la
vida social enumeren 10 derechos que tendrn todas
las personas all.
La forma como miramos la sociedad y nuestro
entorno, est determinado por las formas como
hemos aprendido a percibir las cosas, muchas de
nuestras percepciones y costumbres son un
paradigma.
Es una tcnica que permite observar los prejuicios y
estigmas y evaluar los conocimientos sobre los
DDHH

Refugio Subterrneo

Cierre y
evaluacin de la
jornada

Metodologa
Casas y Habitantes

Charla expositiva sobre

los Derechos Humanos

Materiales/
Recursos
Lista de
asistencia,
espacio,
Palegrafos y
Pilotos
Data Show
Pilotos
papelografos

Data Show

Responsable

Jornada Educativa
Comisin de Promocin y Prevencin
Educacin Integral en Sexualidad
Participantes:
Facilitadores:
Logstica y apoyo:
Objetivo General:
orientacin sexual.
Fecha:

Coalicin EIS
Brindar informacin Bsica sobre lo que abarca EIS y presentar la diferencia entre sexo sexualidad, genero, identidad y

Actividad

Objetivo Especfico

Descripcin

Registro de
participantes y
Bienvenida

Romper el hielo y
fomentar la
integracin para
realizar un trabajo en
equipo

Se inicia el taller con una tcnica de introduccin

para romper el hielo

Diagnostico que
sabemos de
sexo,
sexualidad y
gnero

Rescatar la
informacin que
manejan los
participantes sobre
los temas que se
desarrollarn
Brindar informacin
sobre Sexo,
sexualidad, gnero,
identidad, orientacin
Aclarar dudas

Se divide el grupo al iniciar el taller y se le piden

que en dos cartulinas o papelografos dibujen
siluetas de un hombre y una mujer
A lado izquierdo escribirn las caractersticas
biolgicas y en el derecho las caractersticas
culturales o sociales
En conversatorio se pide a los participantes que
desarrollen los conceptos segn la informacin que
tengan, el facilitador aclara conceptos

Presentacin
dialogada

Evaluacin

Cada participante indica que nuevo concepto o

informacin le queda claro

Metodologa
Yo Llev

Divisin de grupo
tcnica participativa

Presentacin dialogada

Tcnica Me queda
Claro

Materiales/
Recursos
Lista de
asistencia,
espacio,
Palegrafos y
Pilotos
Data Show
Palegrafos y
Pilotos
Data Show

Palegrafos y
Pilotos
Data Show
posit

Responsable

Insumos para el debate inicial Jornada EIS

Dimensiones de la sexualidad
Qu es ser hombre? Qu es ser mujer? Cmo ve el hombre su sexualidad? Y la mujer? Es igual o diferente? En
qu es igual y en qu es diferente? Cul es el papel del hombre en la reproduccin? Es diferente del de la mujer?
En qu es diferente?
Cmo es que el hombre combate con sus afectos y sentimientos? Y la mujer? Por qu existe esa diferencia?
El hombre y la mujer son diferentes? En qu son diferentes? Por qu existen esas diferencias? Ustedes creen
que los hombres y las mujeres son educados de la misma forma? Por qu?

Jornada Educativa
Comisin de Promocin y Prevencin
Juventud ITS, VIH
Participantes:
Facilitadores:
Logstica y apoyo:
Objetivo General:
negativo
Fecha:

Coalicin EIS
Brindar informacin Bsica sobre ITS, VIH y su impacto en la juventud, adems de la estrategia para reducir el impacto

Actividad

Objetivo Especfico

Descripcin

Metodologa

Registro de
participantes y
Bienvenida

Romper el hielo y
fomentar la
integracin para
realizar un trabajo en
equipo

Se inicia el taller con una tcnica de introduccin

para romper el hielo

Docencia sobre
ITS, VIH Y sida

Brindar informacin
puntual sobre las ITS
y VIH

Charla expositiva

Bsqueda de
Firma

Hacer un ejercicio
prctico sobre la
cadena de las ITS

Juego buscando firma, se le entregan papeles de

diferentes colores a los participantes y se le indica
que busquen tres firmas pero que sean legibles

Tcnica participativa

Papeles de colores
bolgrafos para
todos

Evaluacin

Conocer si se llevan
la informacin clara

Con el juego de la lechuga que consiste en hacer

preguntas en cada hoja y hacer juego similar a la
papa caliente se hace la evaluacin de los
conocimientos

Tcnica participativa

Hojas de colores
pilotos

Yo Llev

Charla

Materiales/
Recursos
Lista de
asistencia,
espacio,
Palegrafos y
Pilotos
Data Show
Data Show

Responsable

Jornada Educativa
Comisin de Promocin y Prevencin
Redes sociales, comunicacin y riesgos
Participantes:
Facilitadores:
Logstica y apoyo:
Objetivo General:
Fecha:

Coalicin EIS
Brindar informacin Bsica sobre los riesgos que se tienen en las redes sociales y como aprovechar sus bondades

Actividad

Objetivo Especfico

Descripcin

Metodologa

Registro de
participantes y
Bienvenida

Romper el hielo y
fomentar la
integracin para
realizar un trabajo en
equipo

Se inicia el taller con una tcnica de introduccin

para romper el hielo
Sin poner el nombre a cada participante se le
entrega un papel y se le pide que ponga su color
favorito su edad su comida favorita y su mascota
favorita se intercambian y se buscan

Mis principales gustos

Presentacin
dialogada

Brindar informacin
sobre las formas de
comunicacin y las
diferencias entre los
humanos y el resto de
los animales
Presentacin de un
video sobre los
riesgos de las redes
sociales
Conocer las
comunicaciones y sus
componentes

Con presentacin se hace la trayectoria de la

comunicacin y las diferencia entre las
comunicaciones humanas y animales

Charla exponenciad

Data
Laptop

Anlisis del video

Video experimento
social de Facebook

Data
Laptop

Conversatorio

Data
Laptop

Conociendo los
alcances de las
redes sociales
Presentacin
dialogada

Evaluacin

Con el juego el rumor se analiza cmo pueden

alterarse la comunicacin. Explicar la diferencia
entre informar, comunicar, conocer y aprender.
En una palabra..que aprendi

Materiales/
Recursos
Lista de
asistencia,
espacio, papeles
de colores

Responsable

Jornada Educativa
Comisin de Promocin y Prevencin
Participacin Social un espacio para aportar al cambio
Participantes:
Facilitadores:
Logstica y apoyo: Coalicin EIS
Objetivo General: Sensibilizar a los educadores de pares sobre la importancia de ser agentes de cambio y no quedarse a la espera de que
ocurran sino que sean sujetos activos en este proceso.
Que los participantes en conjunto con el equipo facilitador elaboren un plan de accin para trabajar en la promocin, prevencin y la incidencia
social para lograr que la EIS sea una realidad en Panam.
Fecha:
Actividad

Objetivo Especfico

Descripcin

Metodologa

Charla de
motivacin

Lograr impactar a los

educadores de pares
para que vean la
necesidad de ser
sujetos activos
Que todos los
educadores de pares
distingan entre las
diversas formas de
participar
Desarrollar un plan
de intervencin que
involucre todas las
habilidades de los
participantes

Con una charla de un/a joven que sea activista

por los derechos humanos

Conferencia
dialogada sobre la
importancia de
participar

Se divide el grupo en tres: Amarrados, ciegos y

sueltos

Ciegos y Amarrados

Tres colores
diferentes de
pauelos o telas

Nuestro Norte

Construyendo nuestra
participacin

Papelografos
pilotos

En donde me
ubico

Elaborando un
Plan de Accin

Materiales/
Recursos
Data
laptop

Responsable