Captulo 1: Desear Actitudes creativas 15 Ser creativo 15 Ejercicio: Autoevaluacin de la A a la Z 19

Autoaprendizaje: Lista de chequeo 25 El primer objetivo: Crearse 27 Autoaprendizaje: Recrate y

haz tu autobiografa 29 Volver a empezar cada da 30 Este mundo desconocido 32 Perseverar para
descubrir 34 Candados que se abren 36 Dime con quin andas 40 Ejercicio: Apertura hacia s
mismo
Ser creativo
Todo acto de construccin es,
en principio, un acto de destruccin.
Pablo Picasso

Cierto da de 1901, King Gillette, agente viajero, afilaba una antigua y pesada navaja de afeitar,
mientras su imaginacin y el cansancio por la dura tarea cotidiana iba fragmentando y desintegrando
las caractersticas de la slida pieza de metal, para finalmente concebirla con un orden nuevo: un
rastrillo de afeitar con hojas reemplazables, cuya fabricacin industrial dara posteriormente origen a
un exitoso y prolongado monopolio Qu lo llev a concebir esta novedosa creacin? Algo muy
comn: la insatisfaccin.
La insatisfaccin puede convertirse en una fuente destructiva o en una creativa, todo depende
de lo que hagamos con ella. A menudo son las inconsistencias que encontramos a lo largo de
nuestras vidas las que dan origen a grandes cambios en nuestra mente, conciencia o
comportamiento. Es a partir de esos vacos, rupturas o prdidas que buscamos algo que lo elimine o
suplante, mejore, renueve y, en el mejor de los casos, transforme.
En cualquier momento del da podemos encontrar la oportunidad de crear o descubrir algo
nuevo, pues para ser creativos no necesitamos ser geniales como Einstein, Darwin o Leonardo da
Vinci, ni raros y extravagantes como Dal, ni poderosos y millonarios como Bill Gates. Si esos fueran
los parmetros, pocos seran los creativos. La creatividad es una habilidad que puede ser
desarrollada en cualquier momento, por cualquier persona, incluso mientras realiza actividades
rutinarias y sencillas. No se necesita ser especial o distinto: solo es preciso desearlo.
Analicemos por un momento cmo se lleva a cabo el proceso mental de crear. En una de las
cenas protocolares en casa de Winston Churchill, estaban los invitados muy atentos a todos sus
modales, copiando al espejo lo que l haca. De pronto, a la hora de tomar el t, Churchill vaca el t
al platillo y todos, muy sorprendidos, hicieron lo mismo. Pero cuando aqul cogi el plato y se
agach para drselo a su gato, el resto de comensales qued sin saber qu hacer. He aqu los
resultados de, por costumbre, seguir instrucciones sin preguntar el porqu.
Creamos patrones de conducta y los respetamos. Sin duda, estos son necesarios para sentirnos
adaptados, pero cuando los esquemas se convierten en rutas obsoletas no vemos vas alternativas
ms rpidas y efectivas. Esto le pas al hombre que una vez encontr una moneda de oro en la calle
y, desde entonces y por siempre jams, anduvo con la cabeza baja mirando al suelo. No volvi a
encontrar otra moneda y tampoco volvi a ver el sol. Las rutas obsoletas nos obligan a marchar con
una sola alternativa, cuando en realidad hay un universo de posibilidades que podran alimentar
nuestra creatividad. A diferencia de las computadoras personales, nuestro potencial cerebral
(nuestra PC) posee una capacidad ilimitada: no necesitamos ampliarlo; siempre fluir corriente

elctrica y nunca se colgar. Una vez que los recuerdos poseen significado para nosotros, jams
son eliminados de nuestra mente. Los archivos nunca se borran y siempre tienen un backup en
nuestro inconsciente.
Sucede que una persona creativa no es aquella que ofrece ideas sin conexin, disparatadas o
raras, sino la que logra establecer una relacin entre la idea y la accin, entre el conocimiento y la
intuicin, entre lo programado y lo inesperado, para lo cual es necesario que se produzca un
intercambio de experiencias y aproximaciones entre los dos hemisferios cerebrales. Esto es lo que
Silvano Arieti (1991) denomina sntesis mgica.
El proceso de ser creativo de lograr esta sntesis mgica exige un delicado equilibrio que
debemos ser capaces de regular, tal como ocurre cuando intentamos hacer uso del grifo de agua
caliente y de agua fra para lograr una temperatura acorde con la de nuestro cuerpo. Parece ser que
todo comienza con la percepcin del deseo a travs de nuestro cerebro, quien capta lo que est
pasando a nuestro alrededor y tiene la oportunidad de procesar de manera convencional o
desestructurando la informacin para recrearla, transformarla o inventarla.
Luego de las investigaciones realizadas por Robert Sperry 1, qued demostrado el rol que tiene
cada uno de ambos hemisferios de nuestra corteza cerebral. Segn l afirma, cada uno tiene su
propia forma de percibir, aprender y memorizar. El hemisferio izquierdo procesa, ordena, clasifica y
analiza la informacin lgica, causal, racional; mientras que el hemisferio derecho procesa las ideas
en su origen, los sentimientos, las intuiciones. Es precisamente en este hemisferio donde surgen las
inquietudes del ser creativo, pero si estas no son procesadas y organizadas por el hemisferio
izquierdo, quedarn solo como ideas potenciales. Para crear e innovar es necesario poner en
funcionamiento todo nuestro cerebro como una unidad, de lo contrario funcionaramos como con un
organismo dividido.
En 1985, cuatro cientficos de la Universidad de Berkeley en California tomaron muestras de las
zonas parietal y prefrontal del cerebro de Einstein, y encontraron que este tena casi el doble de
clulas gliales en la corteza parietal. Estas clulas producen mielina, sustancia que contribuye a la
mejor conduccin elctrica entre las neuronas.
As pues, parece ser que Einstein realizaba ms y mejores conexiones neuronales que la gran
mayora de nosotros. No es que los genios tengan un cerebro ms desarrollado, sino que lo tienen
todo mejor conectado. Pero, al igual que Einstein, todos tenemos la capacidad de establecer
mltiples conexiones cerebrales. Lo ms curioso de esta informacin es que estos estudios fueron
realizados a partir de la devolucin del cerebro de Einstein el cual fue robado por el patlogo
Thomas Harvey luego de ser extrado durante la autopsia y de ponerlo en manos de la ciencia
despus de cuarenta aos. Este acto absolutamente cuestionable fue el que permiti llegar a estas
conclusiones.
Nuestras neuronas se conectan cada vez que realizamos alguna asociacin, de modo que al
incrementar la habilidad de relacionar elementos distintos, aumenta la capacidad para pensar y
crear, no solo en ese momento, tambin a futuro. Los novelistas, por ejemplo, crean realidades
totalmente nuevas con toda libertad; en consecuencia, leer una novela es como caminar por todos
los surcos que otro ser humano traz en su cerebro. Por eso es tan estimulante la lectura: ayuda a
expandir nuestro potencial al hacernos establecer las conexiones que el autor realiz por su cuenta.
Adicionalmente, es preciso considerar tambin una serie de habilidades y actitudes, las cuales
ir describiendo con mayor detalle a lo largo de este libro.
Por lo pronto, la siguiente imagen nos puede mostrar un boceto inicial de lo que implica esta
sntesis mgica.

Diagrama 1.1

Imaginemos ahora un rbol frondoso que ha estado desarrollando su ramaje a lo largo de unos
quinientos aos. Como el rbol, el ser creativo persevera y es capaz de vivir expandiendo sus ideas
con dedicada pasin. El rbol ha tenido que tolerar tiempos adversos, inviernos crudos y otoos con
vientos y tempestades, pero ha disfrutado tambin de cada renacimiento primaveral y de intensos
veranos. As, el creativo tolera la ambigedad y es capaz de tomar decisiones constructivas, y, pese
a los obstculos o barreras que se le presenten, disfruta de jornadas intensas de trabajo y renace en
cada intento.
Orgulloso de la flexibilidad y suavidad de sus hojas, el rbol las deja caer cuando se secan, para
que otras nuevas se abran paso. Del mismo modo, el creativo es flexible para dejar atrs viejas
costumbres y adquirir otras nuevas, para romper esquemas y crear nuevas representaciones
mentales. Como un rbol que acoge en sus ramas aves y nidos, gusanillos, insectos y traviesos
animales trepadores, el ser humano creativo comparte con personas diferentes a l, valora la
diversidad, posee humor, es curioso y aprende de cada uno de sus compaeros.
El creativo es asimismo fluido en ideas y en energa, como un ro caudaloso que incluso, a
veces, se desborda. Mediante mltiples asociaciones y vnculos, sus ideas se ramifican y dispersan
hacia nuevas tierras; pero, al igual que el ro acaba por desembocar en el mar, el ser creativo logra
tambin llegar a su objetivo final.
Puede que seamos rboles pequeos, pero si seguimos tomando la luz del sol y los nutrientes
de la tierra, podemos llegar a ser tan fuertes y flexibles que los vientos ms poderosos no podrn
contra nosotros. Puede que seamos ahora un simple riachuelo, pero si dejamos que nuestras ideas
fluyan, lograremos encontrar la inmensidad del mar

Creatividad para el Cambio

(Innovacin para la vida y la empresa)
1. Desear
Ser Creativo
Ser creativo es solo encontrar algo diferente, en donde todo el mundo ve lo mismo siempre,.
Significa sobrevivir con ingenio a las situaciones mas adversas, pero tambin significa tener sueos,
de all viene el cambio.
El ser humano tienen sueos, muchos tienen insatisfaccin, necesidad de logro, porello se atreve a
crear, inventar, innovar o solucionar.
Para ser creativos existe seis momentos:
1.- Tiempo para desear ser creativos.
2.- Tiempo para sentir.
3.- Descubrir nuestro potencial creativo.
4.- Desarrollar las habilidades creativas.
5.- Tiempo para crear.
6.- Tiempo para cambiar y poner manos a la obra.
Tiempo para desear ser creativos. Deseo ser creativo.La insatisfaccines algo muy comn, nos lleva a concebir novedosas creaciones.
La creatividad es una habilidad que puede ser desarrollado en cualquier momento.
El proceso mental de crear se lleva a cabo de la siguiente manera:
El hemisferio izquierdo de nuestro cerebro, ordena, clasifica y analiza la informacin lgica, causal y
racional.
El hemisferio derecho, procesa ideas en su origen, los sentimientos,las intenciones; en este
hemisferio surgen las inquietudes del creativo, surgen las ideas potenciales.
Estas ideas potenciales deben ser procesadas y organizadas por el hemisferio izquierdo, de lo
contrario quedar solo en ideas potenciales.
Persona creativa es el que logra establecer una relacin entre la idea y la accin, entre el
conocimiento y la intuicin, entre lo programado y loinesperado.
Idea creativa =>intercambio de experiencias, relacin entre los dos hemisferios cerebrales =>
sntesis mgica.
Adems es necesaria una serie de habilidades y actitudes. El primer objetivo: crearse.
Ser creativo no es un talento, sino una habilidad basado en la actitud de creer que todos podemos
desarrollarla, es decir "querer serlo"

Volver a empezar cada da.

debemos convertir cadainstante en un ciclo para disfrutar de las maravillas del mundo
Ching-tan deca "Renuvate por completo cada da, despus vuelve a renovarte, renuvate sin
descanso y nunca dejes de renovarte" Atrevmonos a vivir cada da como si fuera el primero.
Este mundo desconocido.
Hay muchas cosas o situaciones en nuestra vida a las que no prestamos atencin, es un mundo
desconocido, no lo solemosver siquiera, pero analizamos estas cosas o situaciones o si nos
detenemos en ver con profundidad esto se llama curiosidad.
La curiosidad es la lleve mgica que abre las puertas de la creatividad.
Perseverar Para Descubrir
Cuntas veces en la vida encontramos en el primer obstculo el pretexto para detener la lucha?
La persistencia es un indicador de la fortaleza
Solo cuando perseveremosy logramos develarlos ante los ojos de los dems, el objeto ser
reconocido como verdaderamente valioso.
Ideas Que Trascienden
ideas que ha sido imposible silenciar, las buenas ideas se resisten a morir y perdurar en el tiempo.
Pero hay que saber tomar lo mejor de cada caso y aceptar que, con cada aporte, se puede construir
algo de mayor trascendencia.
Candados que se abren.
Loscandados que cargamos de manera inconsciente pueden ser:
Esquemas mentales limitantes: Es decir la relacin entre principios, valores, costumbres, hbitos e
ideas preestablecidas
Escasez de Tiempo:- No apelemos a nuestra creatividad solo en situaciones de emergencia
Temor al ridculo: Cada cada nos detiene porque no estamos preparados para afrontar el riesgo y la
frustracin.
Aprendemos denuestros tropiezos. El temor al ridculo es ridculo.
Ver el Trabajo como un sacrificio: por ello es tedioso, pesado, es doloroso y eso lo hacemos todos
los das.
Conformismo.- Cuando se pierde el compromiso con la propia vida.
2. Sentir.
De la sensacin a la percepcin.
La sensacin es la capacidad para captar informacin de la realidad o de su entorno y parte de un
estmulo. La...