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CALCULO DIFERENCIAL

TRABAJO COLABORATIVO 2

PRESENTADO POR
GLADYS ADRIANA VALLEJO CODIGO 23694647
DEISY GISELLE VELOZA CODIGO 23.694.774
NIDIA ELIZABETH MARTIN CODIGO 23.694.628
CAROL YULIETH VARGAS CODIGO: 23.694.732
RUDY ESPERANZA VEGA CODIGO 33676001

GRUPO: 100410_218

TUTOR
HENRY EDILSON RIVERA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


CERES GARAGOA-BOYACA
2015

INTRODUCCIN
.
Es de suma importancia identificar y analizar problemticas concernientes a las temticas de
lmites y continuidad, ya que permite avanzar en la comprensin del curso clculo diferencial, lo
que puede beneficiar la solucin de los mismos en la vida cotidiana y en el desarrollo
profesional.
El objetivo de este trabajo es identificar los temas de lmites y continuidad de funciones, a travs
de la solucin a diversas problemticas de dichos temas.
En el presente trabajo se exponen las respuestas de diferentes ejercicios, referentes a lmites de
funciones, lmites infinitos, trigonomtricos y exponenciales; igualmente se trata el tema de
continuidad de funciones; todo ello contribuye a mejorar el nivel de entendimiento en dichos
temas.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL

Adquirir nuevos conocimientos en

la solucin de

problemas de sucesiones y

progresiones identificando lmites de continuidad.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Analizar problemticas concernientes a las temticas de lmites y continuidad.
Desarrollar actividades de comprensin desarrollando destrezas en el curso clculo
diferencial.
Implementacin de funciones, lmites infinitos, trigonomtricos y exponenciales para el
desarrollo de la actividad de solucin de ejercicios.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Respuesta a ejercicios de lmites


EJERCICIO 1.

Luego se tiene_:

EJERCICIO 2.

Luego se tiene
(

EJERCICIO 3.

EJERCICIO 4.

EJERCICIO 5.

Luego se tiene

EJERCICIO 6.

1.
Luego tenemos:

EJERCICIO 7

Por lo tanto debemos dividir tanto el numerador como el denominador por la variable de mayor
grado es decir:

EJERCICIO 8
{

={

Por lo tanto debemos dividir tanto el numerador como el denominador por la variable de mayor
grado es decir:
{

{ }

{ }

( )

EJERCICIO 9
Qu valor de n hace que la siguiente funcin sea continua?
{

Ahora hacemos

y obtenemos

EJERCICIO 10
1. Hallar los valores de a y b para que la siguiente funcin sea continua?
{

Ahora tenemos 2 ecuaciones:

Multiplicando 2 por (-1 ) tenemos

Ahora si

Remplazando en (2) tenemos:

CONCLUSIONES

Se identificaron los participantes del curso clculo diferencial, lo que puede mejorar la
comunicacin entre los mismos y por ende lograr un trabajo en equipo eficaz.

Se estudiaron diferentes temas de la unidad 2 del curso anlisis de lmites y continuidad,


con el uso del editor de ecuaciones.

Se desarrollaron problemas referentes a lmites y continuidad, todo ello contribuy a


mejorar el nivel de comprensin de stas temticas, adems de animar al desarrollo e
interaccin del trabajo en equipo.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Corresponden a la UNIDAD 2 del curso (Anlisis de lmites y continuidad): Haga clic en cada
enlace lea la informacin y luego proceda a realizar las actividades que se solicitan en el entorno
de aprendizaje colaborativo y de evaluacin segn se indica en la gua de actividades de cada
entorno.
Stewart, J., Redlin, L., Watson, S., (2007). Preclculo, matemtica para el clculo. 5 Edicin.
Mxico
D.F.
Pg.
794
800.
Disponible
en: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2222/libro.php?libroId=330#
Galvn, D. y otros (2012), Clculo diferencial: un enfoque constructivista para el desarrollo de
competencias mediante la reflexin y la interaccin. Mxico DF. Pg. 128. Disponible
en: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2222/libro.php?libroId=319#
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JULIO PROFE (26/02/2012). Lmites infinitos. [Vdeo] Recuperado de: VIDEO AQU
TAREASPLUS (18/09/2012).
de: VIDEO AQU

Clculo

de

lmites

indeterminados. [Vdeo] Recuperado

JULIO PROFE (26/02/2012). Lmites de funciones trigonomtricas. [Vdeo] Recuperado


de: VIDEO AQU
JULIO PROFE (26/02/2012). Lmites unilaterales. [Vdeo] Recuperado de: VIDEO AQU.
RECORRIDOSMATE (08/09/2012). Asntotas horizontales y verticales. [Vdeo] Recuperado
de: VIDEO AQU.
JULIO PROFE (26/02/2012). Continuidad de una funcin. [Vdeo] Recuperado de: VIDEO
AQU.
EDUCATINA (25/01/12). Discontinuidad. [Vdeo] Recuperado de: VIDEO AQU

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