Reglamento Interno 2015

INSTITUCIN EDUCATIVA ECOLGICA N 1199
MARISCAL RAMN CASTILLA

CHACLACAYO
2015
DIRECTOR
SUBDIRECTOR FORMACIN GENERAL
SUBDIRECTOR A ADMINISTRATIVA
SUBDIRECTOR DE PRIMARIA
:
:
:
:
Lic.
Mg.
Lic.
Lic.
Percy Giner Casas Munive

Uber Honorio Crisstomo Rojas
Betty Luz Tapia Rojas
Dante Enrique Espinoza Ramos
PRESENTACIN
Este Reglamento Interno es un instrumento de gestin de la Institucin
Educativa N 1199 Mariscal Ramn Castilla de la jurisdiccin de la RED N 18
Chaclacayo en los niveles de educacin Primaria y Secundaria, que norma la
organizacin y el funcionamiento integral de sus componentes.
Como norma educativa, es un instrumento de gestin institucional,
administrativa y tcnico-pedaggica que ha sido elaborada con la participacin del
personal directivo, docente y administrativo de la Institucin Educativa, en base a la
Constitucin Poltica del Per la Ley General de Educacin N 28044; Ley de la
Reforma Magisterial 29944 y dems normas educativas conexas.
Esperamos que, el presente reglamento sea cumplido cabalmente por los
docentes, auxiliares de educacin, directivos, personal administrativo, padres de
familia y estudiantes del plantel con la finalidad de brindar un servicio eficiente y de
calidad centrado en los aprendizajes de los estudiantes,
convivencia armoniosa
considerando que la
se da por la prctica de valores y el cumplimiento de
funciones que nos competen a cada uno de los integrantes de la institucin.
LA DIRECCIN
REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

ECOLGICA N 1199 MARISCAL RAMN CASTILLA DE
CHACLACAYO
I. GENERALIDADES
1.1.
INTRODUCCIN
El Reglamento Interno es un documento de gestin y control que establece y
norma la organizacin y funcionamiento de los miembros que integran la comunidad
educativa de la IE N 1199 Mariscal Ramn Castilla de Chaclacayo, tiene como
finalidad:
Garantizar el logro de los fines de la Educacin Peruana.
Normar el desarrollo Institucional.
Estimular el potencial humano y optimizar los recursos propios de la IE.
Potenciar las buenas relaciones humanas en un clima de respeto mutuo y buen trato
entre cada uno de los integrantes.
1.2.
BREVE RESEA HISTRICA

La Institucin Educativa Ecolgica N 1199 Mariscal Ramn Castilla del distrito
de Chaclacayo se cre segn R.M N 991 de fecha 30 de marzo de 1971 en el que se
fusionan los centros educativos N 4544,287,4629,286 para tener la nueva denominacin
1199-01/E-2do.Mx-PI. Posteriormente, mediante R.D.N 271-Lima,Metropolitana de fecha
20 de noviembre de 1980 ampli sus servicios al I y II Ciclo de EBL hasta el III Ciclo de
EBL para atender la demanda educativa del Centro Poblado aa, jurisdiccin del
Ncleo Educativo Comunal N 05 y adems de los pueblos jvenes circundantes.
Tambin segn esta R.D.N 2719-DZLM se aprueba llevar el nombre de Mariscal Ramn
Castilla en memoria de uno de los ms ilustres gobernantes de nuestra patria, razn por
la que a partir de aquella fecha viene impartiendo enseanza a nios y jvenes con esta
denominacin. Actualmente estamos ubicados a la altura del Km. 19.5 de la Carretera
Central.
1.3. FINES
A) Contribuir a la formacin Integral del educando fundamentado, en el ejercicio de la
libertad, responsabilidad, respeto por la persona humana, elevando su autoestima y
propiciando el dilogo.
B) Brindar una formacin integral, en los educandos, en funcin a sus competencias, a
travs de la utilizacin apropiada del tiempo.
C) Promover la participacin e Interrelacin de los padres de familia, personal docente y
administrativo y dems personas que comparten la vida educativa.
D) Realizar un proceso permanente de formacin curricular, de reajuste en sus sistemas
y mtodos y tcnicas de acuerdo a la realidad de la comunidad.
E) Propiciar y estimular la capacidad creativa, crtica y reflexiva de los educandos en
funcin a los avances de la ciencia y la tecnologa.
1.4. BASES LEGALES
1. Constitucin Poltica del Estado Peruano
2. Ley General de Educacin N 28044
3. D.S.N 011-2012-ED.Reglamento de la Ley N28044 Ley General de Educacin
4. Ley de Reforma Magisterial N 29944 y su Reglamento D.S.004-2013-ED.

5. R.M. N 0622-2013-ED. Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao
Escolar 2014 en la Educacin Bsica.
6. Ley N 28628 y su Reglamento D.S. N 004-2006-ED, Reglamento de la
Asociacin de Padres de Familia.
7. D.L.N 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa y su reglamento D.S.N
005-90-PCM.
8. R.M. N 571-94. Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del Personal
del Ministerio de Educacin.
9. D.S. N028-2007-ED. Reglamento de Gestin de Recursos propios y Actividades
Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas Pblicas.
10. Cdigo del Nio y del Adolescente, Ley 27337.
11. R.D N343 2010 ED. Normas de TOE.
12. R.M N 0519 2012-ED. Lineamientos para la prevencin y proteccin de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones
Educativas.
13. Ley de Procedimientos Administrativos Generales N 27444
14. Ley N 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las I.E. s
15. Ley N 27815 Cdigo de tica de la Funcin Pblica.
16. R.M.N 547-2012- ED que aprueba el Marco del Buen Desempeo Docente.
1.5. ALCANCES
Personal Directivo
Docentes
Auxiliares de Educacin
Personal Administrativo
Padres de familia
Estudiantes.
II. ORGANIZACIN Y FUNCIONES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

2.1. OBJETIVOS:
2.1.1. OBJETIVO GENERAL:
Planificar, organizar, ejecutar, controlar y evaluar las acciones educativas de la IE
N1199 MARISCAL RAMN CASTILLA de Chaclacayo.
2.1.2. OBJETIVOS ESPECFICOS:
Establecer funciones, deberes y derechos especficos de los estamentos que
pertenecen a la Institucin Educativa.
Determinar los estmulos y sanciones de los integrantes de la comunidad
educativa mariscalina.
2.2. DE LA ESTRUCTURA ORGNICA.
La Institucin Educativa N1199 Mariscal Ramn Castilla de Chaclacayo, en su
estructura orgnica comprende:
1. rgano de Direccin:
Direccin.
Subdireccin de Formacin General Pedaggica.
Subdireccin de Primaria de Menores.
Subdireccin Administrativa.
2. rganos de lnea dependiente:
Comisin de Relaciones Humanas
Comisin de Juegos Deportivos Escolares,
Comisin de Juegos Florales.

Comisin de DESNA
Comisin de Escuela de Padres
Comisin de Msica y Arte
Comisin de Altas y Bajas
Comit Institucional de Banco de Libros
Comisin de Infraestructura
Comisin de Municipio Escolar
Comisin de Gestin de Riesgos Ambientales
Comisin de Salud Ambiental
Comisin de Centro de Recursos y Materiales Educativos
Comisin de Alimentacin Escolar
Comisin de Calendario Cvico Escolar y Fechas Cvicas
Comisin de FENCYT.
Comisin de Concursos (Ambientacin, desfile, pasacalle, jardines, etc.)
3. rgano Tcnico-Pedaggico:
Equipo Tcnico Institucional.

Coordinadores de reas en Secundaria.
Coordinadores de ciclo y grado en Primaria.
4. rgano representativos y de apoyo institucional:
Consejo Educativo Institucional (CONEI)
Comit de Gestin de Recursos Propios
Comit de Tutora y Orientacin Educativa (TOE)
Comit Institucional de Banco de Libros.
Comisin de Alimentacin Escolar
5. rgano de Participacin:
La Asociacin de Padres de Familia
Comit de Aulas.
Brigadas de Autoproteccin Escolar BAPEs
6. rgano Estudiantil:
Municipio Escolar.
Delegados de Aulas.
Brigadieres y Policas Escolares.
Brigadas de Defensa Civil-Gestin de Riesgos Ambientales
Defensora del Nio y Adolescente.
Brigadas Ecolgicas Escolares (primaria y secundaria).
7. rgano Administrativo y de mantenimiento:
Secretara
Oficinista
Auxiliar de Laboratorio
Auxiliar de Biblioteca
Personal de Mantenimiento.
Guardiana
Portero
2.3 DEL ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
2.4 DEL ORGANIGRAMA NOMINAL
2.5 DEL ORGANIGRAMA FUNCIONAL
III. FUNCIONES ESPECFICAS DE LOS RGANOS

3.1. Del rgano de Direccin
a) Es el primer rgano de ejecucin de las actividades en beneficio de los
estudiantes y de la buena imagen de la IE basados en el PEI, PAT, PCI, PIN, RI,
Plan Lector, Evaluacin semestral, IGA y otros.
b) Sostiene reuniones de trabajo y coordinacin una vez al mes en forma ordinaria y
extraordinariamente cuando la situacin lo estime conveniente.
c) Sus acuerdos se llevan a cabo mediante la participacin democrtica, propiciando
el consenso en sus integrantes, basado en el cumplimiento de las normas legales
vigentes.
3.2. De los rganos de lnea dependiente:
a) Son las comisiones de trabajo de acuerdo al PAT, cumplen a cabalidad las tareas
que la IE le encomienda. Se renen en forma ordinaria una vez cada bimestre y
extraordinariamente cuando las circunstancias lo ameritan.
b) Presentan sus respectivos planes de trabajo, los mismos que sern puesto de
conocimiento ante la comunidad educativa, antes del inicio de las labores
escolares.
c) Presentan sus requerimientos antes del inicio de las labores educativas para su
atencin correspondiente de acuerdo al Plan de la Comisin de Gestin de
Recursos Propios.
3.3. Del Equipo Tcnico Institucional:
El Equipo Tcnico Institucional (ETI) es un rgano de consulta que realiza trabajos de
monitoreo y asesoramiento a los docentes de la institucin. Se organiza en el marco
del Plan Lima para la gestin del currculo centrada en la mejora de los aprendizajes
buscando alcanzar la escuela que queremos. Est integrado por tres docentes
prioritariamente de las reas esenciales: Matemtica, Comunicacin, Historia,
Geografa y Economa y Ciencias para el nivel Secundaria; tres docentes del nivel
Primaria, a razn de uno por ciclo. Para ser miembro del ETI es necesario ser
considerado docente fortaleza de la institucin y destacar por su liderazgo pedaggico
a partir de sus buenas prcticas pedaggicas en el aula y la institucin en
concordancia con la Resolucin Ministerial N 0547-2012-ED.
Las funciones del Equipo Tcnico Institucional son:
a. Elabora el plan de monitoreo y acompaamiento pedaggico de la IE, en
coordinacin con los Subdirectores Acadmicos: Primaria y Secundaria.
b. Elabora, valida y aplica los instrumentos de monitoreo de la institucin
educativa.
c. Visita el aula para monitorear y acompaar pedaggicamente a los docentes.
d. Identifica buenas prcticas pedaggicas en el aula reconociendo a los
docentes exitosos para organizar con ellos crculos de interaprendizajes.
e. Atiende prioritariamente a los docentes que muestran debilidad en su prctica
pedaggica organizando con ellos jornadas de autoformacin a fin de
fortalecer su prctica docente en el aula buscando mejorar las condiciones
favorables para los aprendizajes.
f. Organiza jornadas de capacitacin, actualizacin y fortalecimiento
pedaggico.
g. Extiende su rol monitor a los dems trabajadores (auxiliares, tcnicos y
administrativos) en caso sea necesario para mejorar las condiciones
favorables para los aprendizajes de los estudiantes.
h. Disea planes y proyectos de mejoramiento continuo mediante la promocin
de innovaciones en los diferentes aspectos del desarrollo institucional.
i. Consolida el resultado de los logros de aprendizajes por perodo y al trmino

del ao con participacin de los docentes utilizando estos datos para la mejor
toma de decisiones.
j.
Evala y opina el trabajo de los docentes en el marco del buen desempeo
docente en concordancia con la Resolucin Ministerial N 0547-2012-ED.
3.4. De los rganos representativos y de apoyo institucional:
El CONEI, es el rgano de participacin, concertacin y vigilancia de la IE que contribuye
a la promocin y ejercicio de una gestin educativa de calidad de carcter transparente,
moral y democrtico. Sus funciones se cumplen segn lo dispuesto en la D.S.N 0112012-ED.
El CONEI, una vez conformada se instala y reglamenta sus normas de convivencia as
como acuerda el cronograma de reuniones por lo menos cuatro veces al ao.
El equipo directivo de la I.E. promueve el funcionamiento del CONEI dentro de los
primeros das del ao escolar. Convoca a la primera reunin ordinaria del ao y
establecen juntos una agenda orientada a la revisin e implementacin del PAT y de los
diversos planes que se solicitan a la I.E. los cuales deben quedar articulados en el PAT.
Son funciones del Consejo Educativo Institucional
ASPECTOS DE PARTICIPACIN
a. Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo

Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno, Proyecto Curricular
Institucional y dems instrumentos de gestin educativa.
b. Promover mecanismos y modelos de participacin de los actores educativos de la
sociedad civil, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional, as como en la
evaluacin de la gestin de la institucin, orientada a mejorar su prestigio en la
comunidad.
c. Participar en la elaboracin del Cuadro de distribucin de secciones y horas de
clase de la Institucin Educativa.
d. Proponer acciones concretas de sensibilizacin en la comunidad educativa
orientadas a la conservacin del local y uso adecuado del mobiliario y equipos de
la Institucin Educativa.
e. Proponer a la direccin, normas de convivencia para el personal y alumnado de la
institucin educativa y criterios de participacin en actividades comunitarias,
culturales, deportivas y recreativas.
f. Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y
garanta de los derechos de toda la comunidad educativa.
g. Participar en la evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia del docente y
administrativo de la institucin.
h. Promover mecanismos de tipo acadmico, deportivo y cultural con otras
instituciones y la Conformacin de organizaciones juveniles.
i. Proponer mecanismo de reconocimiento y estmulos al personal docente y
administrativos, que destaquen en su desempeo en el aula y en la institucin
educativa, y a los estudiantes segn los resultados obtenidos en el marco del
proyecto curricular institucional y la misin institucional prevista en el proyecto
educativo institucional.
j. Contribuir con la supervisin de la implementacin del Plan de Convivencia
Democrtica en la IE, en coordinacin con la Direccin.
k. Apoyar las acciones de implementacin y ejecucin del Plan de Convivencia
Democrtica en la IE.
EN ASPECTOS DE CONCERTACIN
l. Promover el establecimiento de vnculos con las organizaciones e instituciones de

la localidad que potencien el uso de los recursos existentes.
m. Brindar apoyo a la Direccin de la Institucin Educativa en la resolucin de
conflictos que se susciten al interior de ella.
n. Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestin pedaggica, institucional
y administrativa de la Institucin Educativa, en el marco del Proyecto Educativo
Nacional, priorizando los procesos de aprendizaje-enseanza relacionados con la
comprensin lectora y el pensamiento lgico-matemtico, promocin de
comportamientos de vida organizada en funcin de valores, y una cultura de
derechos en cada aula de la Institucin Educativa.
o. Resolver, en ltima instancia, de manera concertada las controversias y conflictos
dentro de la IE.
EN ASPECTOS DE VIGILANCIA
p. Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.

q. Cautelar, aprobar, monitorear y evaluar la elaboracin de las herramientas de
gestin con el cumplimiento de las normas y disposiciones relacionadas con la
calidad de servicio, derechos de los educandos, desempeo eficiente y tico del
personal directivo, docente y administrativo, as como garantizar la existencia e
implementacin del Comit de Tutora y Orientacin Educativa (Directiva N 0142014-UGEL 06).
r. Cautelar y vigilar la ejecucin del presupuesto participativo anual de la institucin
educativa y de la Asociacin de Padres de Familia en funcin del Proyecto
Educativo Institucional y los dems instrumentos de gestin.
s. Vigilar que el Plan Operativo Anual de la APAFA deber estar articulado al Plan
Anual de Trabajo de la Institucin Educativa y que los mismos sean concretados.
t. Verifica el cumplimiento de las horas efectivas de clase establecidas en el PAT as
como la distribucin y uso de los materiales y textos educativos remitidos por el
MED (Directiva N 014-2014-UGEL 06).
u. Verificar el uso efectivo de horas de clase por secciones, reas curriculares segn
la secuencializacin de contenidos/competencias del Proyecto Curricular
Institucional.
v. Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes de acuerdo al horario de
clases.
w. Cautelar que la aplicacin de los procedimientos y medidas correctivas, sealadas
en el Reglamento Interno de la IE se ejecuten en el marco del reglamento de la
Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las IEs.
El Comit de Gestin de Recursos Propios
Es el encargado de formular y aprobar el Plan Anual de gestin de Recursos Propios, as
como aprobar el presupuesto para la ejecucin del Plan Anual de Gestin. Sus funciones
se cumplen segn lo normado en la R.M.N 028-1994-ED, y directivas conexas de la
UGEL 06.
El Plan Anual de la Comisin de Gestin de Recursos Propios se har de conocimiento a
los docentes y trabajadores en general.
Comisin de alimentacin escolar (CAE):
Est constituido por integrantes de la Comunidad educativa y es parte del
CONEI, que asume la responsabilidad de gestionar, ejecutar y vigilar el programa
en la I.E.
La Directiva N 0014-2013-MINEDU/VGMP-DIGEDIE establece las normas de

funcionamiento y orientaciones para la cogestin del servicio alimentario del PNAE Qali
Warma.
El Comit de Tutora y Orientacin Educativa (TOE)
Es el equipo de trabajo responsable de la implementacin de las estrategias para
contribuir a una escuela con convivencia democrtica y saludable y est integrado por los
tutores de las diferentes secciones de Primaria y Secundaria. Cada nivel cuenta con sus
propios planes de trabajo y su coordinador.
Comit Institucional de Banco de Libro

Integrado por la auxiliar de biblioteca, un docente por nivel y un representante de los
padres de familia. Ser encarga de cautelar, ordenar y distribuir el material educativo que
es proporcionado por el Ministerio de Educacin. Este Comit de Banco de libros tiene la
facultad de dar de baja si es que hay textos de grado y manuales para docentes en
excedencia basado en el D.S.N 0401-2008-ED.
3.5. De los rganos de Participacin
a) La participacin de la APAFA se remite a lo estipulado a la Ley N 28628 y a su
Reglamento D.S. N 004-2006-ED.
b) Participan en el mejoramiento y equipamiento de la infraestructura escolar, sus
reuniones lo realizan de acuerdo a sus estatutos poniendo de conocimiento a la
Direccin.
c) Las Brigadas de Autoproteccin Escolar BAPEs es la que se encarga de la
seguridad de los nios, nias y adolescentes estudiantes a las horas de ingreso
y salida de las labores escolares.
3.6. Del rgano Estudiantil
a) Tienen una participacin significativa en las diferentes reuniones de gestin de
la IE segn sea cada caso.
b) Se renen de acuerdo a su reglamento donde se toman en cuenta la evaluacin
del trabajo que desarrollan en beneficio de los estudiantes y de la IE.
c) Los organismos estudiantiles como el municipio escolar, las brigadas de
Defensa Civil, Defensora de los Derechos del Nio y Adolescente, Brigadas
Ecolgicas Escolares (adjunto y secretara) velarn por el cuidado de la
integridad fsica, moral y psicolgica de los nios (as) y adolescentes, as como
del cuidado de la conservacin de medio ambiente e infraestructura de la IE.
3.7. Del rgano administrativo y de mantenimiento:
a) Constituye el estamento gracias a los cuales la IE brinda un servicio de calidad
a los estudiantes, padres de familia y pblico usuario.
b) Son responsables en la ejecucin de un trabajo pulcro, digno, propiciando en
forma permanente la eficiencia y eficacia.
CAPTULO I
DEL PERSONAL
Art. 1 El Director(a), es la mxima autoridad de la Institucin Educativa y su
representante legal. Es responsable de la gestin en los mbitos pedaggicos,
institucionales y administrativos y los diferentes servicios que brinda el plantel.
Art. 2 SON FUNCIONES DEL DIRECTOR:
a) Planificar, organizar, ejecutar y evaluar la administracin de los recursos y
servicios prestados por la Institucin Educativa.
b) Monitorear las acciones administrativas y pedaggicas delegando funciones a los
subdirectores.
c) Aprobar la programacin curricular y la calendarizacin del ao escolar en base a
los criterios tcnicos aprobados por el Ministerio de Educacin y de acuerdo a la
realidad regional y local.
d) Maximizar la calidad del proceso enseanza aprendizaje para elevar el
rendimiento acadmico estudiantil.
e) Organizar el proceso de matrcula, autorizar traslados de matrcula, visitas de
estudio y excursiones, expedir certificados de estudios, aprobar las nminas y
actas, rectificar nombres y apellidos de los alumnos, as como la exoneracin de
reas y aplicacin de pruebas de ubicacin, as mismo autorizar exmenes de
recuperacin, subsanacin y convalidacin.
f) Disponer de oficio la matrcula del menor abandonado, y coordinar acciones de
ayuda con diversas Instituciones previo informe de Tutora.
g) Presidir las diferentes comisiones de trabajo de la institucin educativa.
h) Evaluar, incentivar, reconocer, el esfuerzo, mrito individual y colectivo. En caso
de una evaluacin negativa, sancionar al personal docente y administrativo.
i) Comunicar oportunamente las solicitudes de licencias por los diversos motivos a la
autoridad competente del Ministerio de Educacin.
j) Promover una prctica de evaluacin y auto evaluacin de su gestin y dar cuenta
de ella ante la comunidad educativa y sus autoridades superiores.
k) Formular el Presupuesto de la Institucin Educativa y velar por la correcta
administracin de los recursos propios, informando a la autoridad competente.
l) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas
armoniosas, el trabajo en equipo y la participacin entre los miembros de la
comunidad educativa.
m) Presidir en la formulacin del Cuadro de Horas de Clase de acuerdo a las normas
especficas.
n) Aprobar el horario de clase elaborado por la comisin respectiva.
o) Suscribir convenios y/o contratos con fines educativos y coordinar con APAFA y
otras instituciones para realizar cursos de capacitacin y actualizacin docente.
p) Presidir la Comisin para la licitacin de Kioscos escolares.
q) Coordinar con la Asociacin de Padres de Familia para el mejoramiento y
equipamiento del local escolar.
r) Promover actividades educativas de proyeccin a la comunidad.
s) Estimular y organizar la participacin de los alumnos y docentes de la Institucin
Educativa en eventos de carcter deportivo, cultural, convocados por el ministerio.
t) Administrar el abastecimiento de bienes, suministros y recursos propios generados
por disposiciones legales y vigentes principalmente de actividades productivas y
de beneficio llevando la contabilidad correspondiente.
u) Conocer el movimiento econmico de la Asociacin de Padres de Familia.
v) Autorizar permisos al personal docente y administrativo de acuerdo a la

normatividad y leyes vigentes.
w) Reportar consolidado de asistencia por labor efectiva del personal de la IE acorde
con el DS No.005-2008-ED.
x) Informar ante la UGEL 06 y en forma oportuna la asistencia del personal, as como
las tardanzas, inasistencias y permisos de los trabajadores, a efectos de la
aplicacin de los descuentos correspondientes (inciso 8.4. Cap. VIII R.M No.4412008-ED.; R.J.No.1344-2008-ED. Normas Tcnicas sobre Descuentos por
Tardanzas, Inasistencias, Huelgas o Paralizaciones y Permisos del Personal y
R.M N 571-94 ED.
y) Publicar en forma mensual la asistencia del personal y el informe final que se
remite a la UGEL.
z) Implementar el Libro de Reclamaciones.
aa) Garantizar la elaboracin e implementacin del Plan de Convivencia Democrtica
de la I.E.
bb) Supervisar que los procedimientos y medidas correctivas se establezcan y
ejecuten en el marco de la Ley 29719 y su reglamento.
cc) Apoyar las acciones del equipo responsable de la Convivencia Democrtica en la
IE.
dd) Autorizar los permisos solicitados por los estudiantes en casos de urgencias.
Art. 3 DE LA SUBDIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA:
a) Depende de la Direccin y tiene una jornada laboral de 40 horas semanales.
b) Presentar su Plan de Trabajo antes de iniciar el ao escolar, teniendo en cuenta
asesoramiento, monitoreo y evaluacin del personal docente, tendiente a mejorar
el servicio educativo, ante la comunidad institucional.
c) Planificar, organizar y evalar las actividades del proceso pedaggico del docente
en coordinacin con la direccin y subdirectores.
d) Participar en la elaboracin del Plan de Trabajo Anual.
e) Jefaturar y supervisar las actividades de TOE y del equipo de Tutores.
f) Programar y convocar las reuniones de coordinacin con los asesores de las
reas de Desarrollo Curricular y con los profesores, cuando sea necesario, en
coordinacin con la Direccin y subdirectores.
g) Supervisar, monitorear y controlar la asistencia y permanencia en el desarrollo de
clases del personal docente a su cargo remitiendo el consolidado de asistencia a
la sub direccin administrativa.
h) Promover, organizar y ejecutar eventos de actualizacin docente as como la
realizacin de actividades de investigacin para mejorar el servicio educativo en
coordinacin con la direccin.
i) Presentar bimestral y anualmente a la Direccin, profesores, estudiantes y padres
de familia el informe sobre el desarrollo del proceso pedaggico del docente como
parte de su gestin sugiriendo alternativas para superar deficiencias.
j) Elaborar los organigramas estructurales, nominales y funcionales del rea a su
cargo para delimitar funciones y responsabilidades.
k) Sistematizar el Proyecto Curricular de la Institucin por reas de desarrollo.
l) Monitorear peridicamente el avance de la Programacin Curricular, delegando
funciones a los asesores acadmicos, garantizando la plasmacin del PCI.
m)Controlar y hacer seguimiento de los registros de evaluacin y asistencia as como
de las boletas de informacin.
n) Elaborar y publicar el Cuadro de Mritos de Rendimiento Escolar en forma
bimestral.
o) Realizar el seguimiento a las evaluaciones que representan ms del 30% de

desaprobados procurando y proponiendo alternativas a fin de superar dicha
deficiencia.
p) Participar en la Comisin de Elaboracin de Cuadro de Horas, de acuerdo con la
norma vigente.
q) Actualizarse permanentemente para estar informado de las nuevas estrategias
metodolgicas del campo que le toca desenvolverse.
r) Publicar el horario y horas libres del personal docente, en la garita de portera para
la atencin de los padres de familia.
s) Informar y evaluar semestralmente su Plan de Trabajo Anual remitiendo ante la
autoridad competente.
t) Participar en la elaboracin e implementacin del Plan de Convivencia
Democrtica de la I.E.
u) Informar oportunamente, bajo responsabilidad, a la Direccin sobre los casos de
violencia y acoso entre estudiantes. La misma que no lo exime de recurrir a otras
autoridades de ser necesario.
FUNCIONES DEL SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO

Art. 4
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
DEL SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO:

Depende de la Direccin y cumple una jornada de 40 horas semanales.
Presentar su Plan de Trabajo al inicio del ao escolar.
Programar organizar dirigir, coordinar y evaluar las actividades y acciones que
desarrolla el personal Tcnico Administrativo y de mantenimiento.
Supervisar, racionalizar el mantenimiento y conservacin de la infraestructura
escolar: ambientes, aulas, talleres, equipos y mobiliario del plantel.
Establecer los horarios, turnos y actividades del personal administrativo.
Controlar la asistencia, permanencia y puntualidad del personal directivo, docente
y administrativo de ambos niveles y turnos, informando mensualmente con oficio a
la direccin. En caso de ausencia delegar dicha funcin a otro directivo o
administrativo.
Realizar el consolidado en el parte asistencia diario, y publicar mensualmente en
un lugar visible para que el personal verifique y realice sus reclamos antes de ser
informado a la UGEL.
Mantener actualizadas las fichas, nminas de matrcula, actas de evaluacin y
recuperacin o subsanacin, boletas de notas y dems documentos.
Elaborar el organigrama estructural, funcional y nominal de la IE en coordinacin
con los directivos.
Entregar en virtual los organigramas a todo el personal de la Institucin educativa.
Actualizar permanentemente el escalafn interno de la IE.
Autorizar permisos del personal en coordinacin con los dems directivos,
utilizando la papeleta de salida.
Elaborar el Cuadro de Asignacin del Personal en coordinacin con los directivos.
Publicar el horario del Personal Directivo y administrativo de la Institucin.
Participar en la elaboracin y actualizacin del Reglamento Interno de la
institucin.
Enviar el Reglamento Interno a todo el personal de la Institucin Educativa en
forma virtual.
Planificar y organizar las reuniones administrativas y promover capacitaciones del
personal administrativo.
r) Revisar diariamente el Cuaderno de control de portera, recepcionando las boletas

de permiso diariamente.
s) Informar trimestralmente a la Direccin y al personal de la IE a su cargo, sobre los
logros y dificultades de la Administracin educativa proponiendo alternativas de
solucin.
t) Organizar, administrar y supervisar la documentacin actualizada y el archivo de la
institucin.
u) Elaborar, verificar y mantener actualizado el Inventario General de Bienes de la
institucin.
v) Controlar el uso adecuado y racionalizado de la infraestructura escolar en
coordinacin del Comit Directivo de la IE.
w) Supervisar y velar con extrema seguridad la documentacin oficial de la institucin,
del personal y de los estudiantes.
x) Actualizarse permanentemente para informarse de las novedades tcnicas y
administrativa para aplicarlos en su campo para mejorar el servicio educativo.
y) Informar y evaluar el plan de trabajo anual que le corresponde, y la presenta ante
la autoridad competente.
z) Atender los pedidos previa presentacin de papeleta de requerimiento del personal
de la IE.
aa) Autorizar el uso de los bienes e inmuebles previa papeleta de uso de bienes e
inmuebles de la IE.
bb) Organizar y supervisar al personal de mantenimiento para el cuidado de las reas
verdes de la IE tanto internas y externas.
cc) Verificar diariamente el estado y / o la situacin de los ambientes de la
infraestructura
de la IE informa inmediatamente a la autoridad para efectos de
solucionar ambos las carencias o dificultades.
dd) Verificar que los estudiantes del turno tarde de educacin secundaria reciban el
aula de clases limpia y decorosa.
ee) Coordinar el mantenimiento de las aulas con los tutores y profesores de aula.
ff) Participar en la elaboracin e implementacin del Plan de Convivencia
gg) Informar oportunamente, bajo responsabilidad, a la Direccin sobre los casos de
Art. 5
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
SON FUNCIONES DEL SUBDIRECTOR DE PRIMARIA:

Depende de la Direccin y tiene una jornada laboral de 40 horas semanales.
Representa al Nivel Primaria.
Presentar su Plan de Trabajo antes del inicio del ao escolar.
Orientar, asesorar, coordinar, supervisar y evaluar las actividades del proceso
pedaggico del docente de su nivel educativo.
Velar por el cumplimiento de los objetivos del nivel y por el buen trato de los
alumnos dentro y fuera del plantel.
Organizar los servicios de informacin y monitoreo hacia los padres y madres de
familia.
Convocar y presidir las reuniones tcnico-pedaggicas y otras relacionadas a su
nivel con cargo de informar a la Direccin.
Informar a la Direccin de las visitas de estudio, paseos y excursiones para la
autorizacin de acuerdo a las normas vigentes.
Participar en la organizacin del proceso de matrcula, comunicar traslados de
matrcula y exoneracin de reas de desarrollo, as como la aplicacin de pruebas
de ubicacin.
j) Estimular o sancionar segn sea el caso a los alumnos (as) de la IE previa

coordinacin con la Direccin en conformidad con el RI.
k) Informar a la Direccin de las acciones y/o decisiones que opta en la IE.
l) Estimular al personal a su cargo en coordinacin con el Comit de Evaluacin, por
el buen cumplimiento de sus funciones en beneficio del educando y de la IE.
m) Llamar la atencin verbalmente y en forma privada, al personal a su cargo, por el
incumplimiento de sus funciones, posteriormente por escrito. En caso de
reincidencia, informar por escrito a la Direccin.
n) Formular el cuadro de necesidades de bienes y servicios del nivel a su cargo.
o) Elaborar e informa a los docentes de Primaria sobre los bienes y servicios actuales
y adquiridos del nivel, el mismo que remite al Sub Director Administrativo para ser
registrado en el Inventario General de la I.E.
p) Publicar oportunamente los oficios y otras directivas de su competencia para el
conocimiento del personal a su cargo.
q) Actualizarse permanentemente para informarse de las novedades pedaggicas y
administrativas y aplicarlos en su campo de accin.
r) Promover capacitaciones para el personal docente de su nivel.
s) Informar y evaluar el plan de trabajo anual que le corresponde, y la presenta ante
la autoridad competente.
t) Participar en la elaboracin e implementacin del Plan de Convivencia
u) Informar oportunamente, bajo responsabilidad, a la direccin sobre los casos de
DE LOS COORDINADORES DE REAS NIVEL SECUNDARIA

Art. 6 Son funciones de los ASESORES DE REAS:
a) Dependen de la Sub Direccin Pedaggica. Su designacin es democrtica por
los docentes del rea anualmente.
b) Jefaturar el rea de Desarrollo Curricular a su cargo.
c) Coordinar el monitoreo y evaluacin de los docentes conjuntamente con la Sub
Direccin de Gestin Pedaggica.
d) Monitorear y evaluar las actividades de enseanza aprendizaje del docente
mediante trabajos en equipo, informando los resultados a la Subdireccin
Pedaggica.
e) Asistir a las reuniones que convoca la Direccin y/o Subdireccin Pedaggica.
f) Recibir propuestas, sugerencias y alternativas de los docentes del rea para
superar las deficiencias, el mismo que deber informar a la Subdireccin
Pedaggica.
g) Actualizarse permanentemente en las novedades pedaggicas y administrativas
para aplicarlos en beneficio de los alumnos (as).
h) Ser miembro del Equipo Tcnico Institucional.
DE LOS COORDINADORES DE CICLO EN PRIMARIA
Art. 7 Son funciones de los COORDINADORES DE CICLO:
a) Dependen de la Subdireccin de Primaria.
Su designacin es democrtica y
elegido para ser representado como tal en reunin de profesores del nivel.
b) Jefaturar el rea de Desarrollo Curricular del Ciclo a su cargo.
c) Coordinar la supervisin, monitoreo y evaluacin de los docentes conjuntamente
con el Subdirector de Primaria.
d) Asesorar, monitorear y evaluar las actividades pedaggicas del docente del ciclo
mediante trabajos en equipo, informando los resultados a la Subdireccin de
Primaria.
e) Asistir a las reuniones que convoca la Direccin y/o Subdireccin de Primaria.
f) Recibir propuestas, sugerencias y alternativas de los docentes del ciclo para
superar las deficiencias, el mismo que deber informar a la Subdireccin de
Primaria.
g) Actualizarse permanentemente en las novedades pedaggicas y administrativas
para aplicarlos en beneficio de los alumnos (as).
h) Ser miembro del Equipo Tcnico Institucional.
DE LA TUTORA
Art. 8 DEL REA DE TUTORIA
La Tutora y Orientacin Educacional es acompaamiento socio-afectivo y
cognitivo a los estudiantes. Es un servicio inherente al currculo y tiene un carcter
formativo promocional y preventivo. Son agentes de Tutora y Orientacin
Educacional el tutor, los docentes, los directivos, el psiclogo (si lo hubiera), los
padres de familia y los propios estudiantes. (D.S.011-2012-ED).
Sus actividades se desarrollan en las reas personal-social, acadmica,
vocacional, salud corporal, emocional y mental, ayuda social y convivencia y
escolar (DS 011-2012-ED).
El Director(a) de la IE garantiza el desarrollo de una hora semanal para la
labor tutorial grupal en cada seccin, la que forma parte de la jornada laboral del
profesor, y estar a cargo del tutor formal. El Comit de Tutora est formado por
el coordinador y los tutores de las diversas secciones.
En el marco de Paz escolar, Estrategia Nacional contra la Violencia Escolar,
la Direccin tiene la responsabilidad de afiliar al sistema nacional y virtual de
reporte de casos de violencia escolar (www.siseve.pe) designndose responsable
al coordinador de tutora quien debe establecer la estrategia de intervencin de la
IE garantizando la confidencialidad y el acompaamiento respectivo en
coordinacin con el equipo de DESNA (Directiva N 014-2014-UGEL 06).
Art. 9
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
FUNCIONES DEL TUTOR(A)

Participar en el desarrollo del Plan de accin tutorial.
Coordinar el proceso de evaluacin integral de los alumnos a cargo.
Encauzar demandas del alumnado ante el resto del profesorado.
Facilitar la cooperacin educativa entre profesores y padres.
Procurar la integracin de los escolares en su grupo-clase y en la dinmica de la
escuela.
Realizar un seguimiento a los aprendizajes de los estudiantes para descubrir
dificultades y necesidades especiales, con el fin de ofrecer respuestas educativas
oportunas y acudir a la bsqueda de apoyos especficos.
Estimular y desarrollar en el grupo de estudiantes actitudes de participacin tanto
en la IE y en la comunidad.
Ayudar a los escolares a alcanzar una buena integracin en la IE, especialmente
en ciertos momentos delicados: llegada a la IE, traslado a otra IE, paso de un ciclo
a otro o de un grupo a otro, etc.
Consolidar bimestralmente el informe conductual de los docentes de las diferentes
reas e informar al auxiliar de educacin del grado y seccin a su cargo.
Recibir bimestralmente el informe acadmico de la subdireccin pedaggica, para
informar a los padres de familia de la seccin a su cargo.
Entregar la boleta de notas segn la calendarizacin del ao lectivo.
l) Elaborar en forma consensuada los acuerdos de convivencia que contribuyan a

promover una cultura de buen trato y evitar la violencia por parte de los profesores
personal administrativo y directivos en contra de los y las estudiantes.
Art. 10 Son funciones del coordinador de Tutora de Primaria y Secundaria:
a) Depende de la Subdireccin de Primaria y Subdireccin de Secundaria. Cuando el
cargo lo realice Ad Honores colabora con el servicio educativo desinteresadamente
motivados por el principio de identidad institucional.
b) Coordinar permanentemente con el equipo de tutores de primaria y secundaria y
mantiene las buenas relaciones con el personal de la IE, alumnado y padres de
familia.
c) Programar, organizar, ejecutar, orientar y evala las actividades de tutora.
d) Presentar a la Direccin y Subdireccin de Primaria y secundaria el Plan Anual de
Tutora para su aprobacin, tomando como base los planes de trabajo de las
diferentes aulas.
e) Coordinar con los docentes, tutores, coordinadores de ciclo, auxiliares de
educacin, DESNA, Municipio Escolar, para la ejecucin de las diferentes
actividades del rea.
f) Propiciar charlas de capacitacin, actualizacin para garantizar una mayor eficiencia
en el rea de su competencia dirigido para docentes, alumnos y padres de familia.
g) Mantener buenas relaciones con los padres de familia, estableciendo un canal
permanente de informacin para lograr un mejor desarrollo educativo.
h) Mantener actualizado el libro de incidencias de los alumnos.
i) Programar y coordinar reuniones con DESNA, Municipio Escolar, con los Docentes,
Tutores y Auxiliares de Educacin, para informar y resolver situaciones presentadas
canalizando la superacin de las dificultades con el principio de la conciliacin
mediante la persuasin y decisin voluntaria, informando a la Subdireccin
Pedaggica y Subdireccin de Primaria de las conclusiones.
j) Elaborar, ejecutar y tabular las fichas personales de los alumnos.
k) Elaborar y evaluar su plan anual, y presentarlo ante la autoridad competente.
DEL PERSONAL DOCENTE
Art. 11 Son funciones del personal docente:
a) Dependen de la Direccin, Subdireccin Pedaggica y Subdireccin
Administrativa.
b) . Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo
Institucional, Plan Anual de trabajo, de Innovacin, el Reglamento Interno,
Proyecto Curricular de la IE, Plan de Accin Tutorial.
c) Participar en acciones programadas de investigacin y experimentacin de
nuevos mtodos y tcnicas de trabajo educativo, as como eventos de
actualizacin profesional organizados por el colegio, instituciones privadas e
instancias superiores a fin de elevar el nivel acadmico.
d) Asistir y participar de las actividades cvicas y/o culturales organizadas por el
colegio u otras instituciones previo acuerdo de los directivos, docentes y
administrativos.
e) Integrar las diferentes comisiones de trabajo de la IE.
f) Participar en la formacin integral del educando y velar por la disciplina
escolar dentro del plantel y fuera de l.
g) Sugerir a la direccin
medidas correctivas en el proceso educativo
administrativo y disciplinario acorde con las normas vigentes..
h) Informar oportunamente los resultados de las evaluaciones y entregar en las
fechas establecidas las boletas de nota a los padres y madres de familia.
i) Brindar atencin y seguridad a los educandos durante el tiempo y/o horas

pedaggicas, recreos, paseos, excursiones.
j) Detectar problemas que afecten al educando en sus aprendizajes, en
coordinacin con los tutores informando a la autoridad educativa para aplicar
estrategias de mejoramiento del estudiante.
k) Programar la recuperacin acadmica de los alumnos de acuerdo a la
normatividad educativa vigente.
l) Mantenerse permanentemente comunicado con los padres de familia para
mejorar el rendimiento acadmico y comportamiento de los educandos.
m) El personal docente del nivel Primaria y Secundaria son responsables tcnico
pedaggicos y administrativos dentro del aula en que laboran.
n) Registrar la asistencia e inasistencia de los educandos a su cargo.
o) Velar por el buen trato de conservacin de los bienes, muebles y enseres de
la seccin a su cargo y de la Institucin..
p) Mantener actualizados los documentos de escolaridad de sus alumnos a su
cargo.
q) Hacer visar diariamente las sesiones de aprendizaje con la subdireccin,
correspondiente en cada nivel.
r) Ambientar las aulas a su cargo en el marco de su programacin curricular
concordante con el PAT, PCI y PEI.
s) Evaluar el proceso pedaggico de los estudiantes en forma permanente,
considerando el principio que evaluar es aprender y no sancionar, proponiendo
alternativas de solucin para superar deficiencias.
t) Participar en las formaciones escolares y dems actividades del Calendario
Cvico Escolar acompaando a los estudiantes, preservando la buena
presentacin, orden y disciplina del educando.
u) Desempear sus funciones con dignidad, honestidad y eficiencia.
v) Solicitar permisos debidamente sustentados con documentos pertinentes.
w) Participar en la formacin general con los estudiantes que tienen clases en las
primeras horas, as como en las fechas cvicas.
x) Los profesores de educacin secundaria que dictan clases en la ltima hora del
turno maana apoyarn y orientarn a los estudiantes para dejar las aulas
limpias, a fin de que el turno tarde pueda hacer el uso pertinente.
y) Respetar las normas de convivencia y disciplina escolar.
z) Informar sobre el avance, logros, dificultades y sugerencias de las actividades
ejecutadas en el plan de trabajo del rea en la que participa a la Direccin.
aa) Mantener actualizada la carpeta pedaggica.
bb) Asistir con uniforme caracterstico de la IE los das en que se realizan las
formaciones y otras actividades como: primer da de clases, actuaciones
centrales (Da de la madre, Da del padre, Da del maestro, Aniversario de la IE,
Clausura del ao escolar, y otras ceremonias).
cc) Informar oportunamente, bajo responsabilidad a la Direccin sobre los casos de
violencia y acoso entre estudiantes. La misma que no exime de recurrir a otras
dd) Informar y entrega los registros de conducta de las secciones a su cargo al tutor
correspondiente.
ee) Promover la participacin de los y las estudiantes en acciones de campaas que
busquen la prevencin de la violencia ejercida en su contra.
ff) Establecer que las prcticas pedaggicas garanticen el respeto de los derechos
de los y las estudiantes.
gg) Desarrollar acciones de promocin de los derechos de los y las estudiantes con
participacin de la comunidad educativa.
hh) Promover una cultura de buen trato y evitar la violencia en contra de los y las
estudiantes.
ii) Contar con los documentos de gestin institucional de manera virtual.
DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIN
Art. 12 Son funciones de los Auxiliares de Educacin:
a) Dependen de la Sub Direccin Pedaggica. Su jornada laboral es de 30 horas
cronolgicas.
b) Apoyar las acciones de Tutora.
c) Iniciar la formacin a la hora establecida, dando a conocer las actividades y
recomendaciones en un tiempo no mayor de 15 minutos.
d) Presentar su Plan de Trabajo acorde con el PEI, PAT y RI, el mismo que ponen
de conocimiento de la comunidad mariscalina.
e) Ingresar quince minutos antes de la formacin 7.15 a.m. y terminar su jornada
diaria, evacuando al alumnado hasta quince minutos despus de la salida. 1.15
pm. en la tarde 12.45 del da a 6.45 p.m.
f) Atender a los PPFF sobre asuntos relacionados con la conducta de sus hijos as
como la asistencia y puntualidad dentro de los horarios establecidos. Colabora
con los padres de familia en el tratamiento de problemas de conducta de los
educandos.
g) Adoptar medidas del caso, para que los estudiantes que llegan tarde ingresen a la
IE y no esperen fuera del Local Escolar, ni sean regresados a su domicilio, con
perjuicio de la prdida de clases. (Dir. N 014-2014-ugel 06).
h) Llevar al da el cuaderno de asistencia por grados y secciones, el cuaderno de
incidencias del alumnado con problemas de conducta.
i) Entregar diariamente los partes diarios de clase al subdirector de formacin
general.
j) Orientar el comportamiento de los educandos en armona con las normas
establecidas. Propiciar el mantenimiento de un clima de participacin, amistad y
respeto entre los alumnos, docentes, administrativos y padres de familia.
k) Promover el fortalecimiento de la disciplina y el buen comportamiento del
educando. Fomentar hbitos de buenas costumbres, puntualidad e higiene y
estudio en el educando, as como el correcto uso del uniforme escolar.
l) Velar por el mantenimiento y limpieza del aula (paredes, pisos, ventanas,
mobiliario), patios y SSHH, informando de los incidentes al Subdirector
Administrativo.
m) Fomentar el sembrado de reas verdes coordinando para ello con las brigadas y
comisiones ecolgicas en coordinacin con la autoridad competente.
n) Fomentar en el alumno la participacin y respeto a los eventos cvicos
patriticos, participando conjuntamente con ellos.
o) Mantener actualizado el registro de asistencia, puntualidad y control de los
educandos a su cargo, informando al Subdirector Pedaggico, en coordinacin
con los tutores.
p) Auxiliar y trasladar al centro mdico, al alumnado que requiera atencin ya sea
por enfermedad o accidente en el plantel, informando de ello a las autoridades de
la IE.
q) Efectuar rondas permanentes por los ambientes de la IE velando por el estricto
orden, especialmente en horas de recreo y cambio de hora para conducir a los
estudiantes a sus respectivas aulas.
r) Informar oportunamente a los docentes de rea, sobre justificaciones por
inasistencias u comisiones de los alumnos por representar o asistir a eventos a
nombre de la IE.
s) Informar oportunamente sobre los problemas de indisciplina del alumnado, en

primera instancia a su tutor, luego al coordinador de tutora y/o sub direccin
pedaggica o direccin segn la gravedad del caso.
t) Registrar la asistencia diaria de los estudiantes mediante el sellado del Cuaderno
de Control, registra las tardanzas para su seguimiento. Si esto fuera tres o ms
veces por semana citar a los PPFF para su tratamiento.
u) Promediar los resultados de conducta considerando los del tutor (consolidado de
todas las reas) en el formato virtual.
v) Hacer firmar el parte diario de clases a los maestros e informar de las ausencias
al Subdirector de Formacin General y/o direccin en forma oportuna.
w) Controlar la realizacin de tareas escolares en las aulas en caso de ausencia del
profesor(a) y
da charlas de valores morales a los alumnos para su
concientizacin de su rol.
x) Actualizarse permanentemente en las acciones inherentes a su cargo para
aplicarlos en beneficio del estudiante.
y) No permitir que los alumnos estn andando por el colegio en horas de clases,
para evitar la indisciplina, en caso contrario comunicar al docente por qu motivo
no est en su clase. Para tomar las medidas correctivas en bien del alumno
z) El auxiliar de educacin, al igual que el maestro, es para el alumnado un modelo
de conducta.
aa) Tratar a los estudiantes con actitud orientadora y afectiva, ser diligente con los
vocablos a utilizar.
bb) Vigilar el comportamiento de los alumnos en hora de recreo (patio, SSHH, y otros
ambientes)
cc) En caso de inasistencia de un profesor (a) velar por la disciplina de los
estudiantes.
dd) Verificar el mantenimiento de las aulas antes de culminar su jornada laboral e
informar de las incidencias al Subdirector de Formacin General.
ee) Asistir con uniforme caracterstico de la IE los das de formacin y actividades
como: primer da de clases, actuaciones centrales (Da de la madre, Da del
padre, Da del maestro, Aniversario de la IE, Clausura del ao escolar, y otras
ceremonias ).
ff) Informar oportunamente, bajo responsabilidad a la Direccin sobre los casos de
violencia y acoso entre estudiantes. La misma que no exime de recurrir a otras
gg) Promover una cultura de buen trato y evitar la violencia en contra de los y las
estudiantes.
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO DE OFICINA Y DE MANTENIMIENTO
Art. 13 Son funciones del SECRETARIO de la IE:
a) Depende de la Direccin y tiene una jornada laboral de 40 horas.
b) Recepcionar, registrar, clasificar, distribuir y archivar la documentacin que
ingresa de los diversos trmites que se realiza en la IE.
c) Redactar y emitir documentos que indica la Direccin en forma coordinada.
d) Atender al pblico usuario, docentes, alumnos y padres de familia, los trmites y
consultas con la debida cordialidad siendo explcita en su atencin.
e) Realizar el control y seguimiento de los documentos a su cargo informando a la
Direccin y subdirecciones. Prepara la agenda y despacho de la Direccin.
f) Mantiene alto espritu de orden, seriedad, disciplina, y cortesa en la oficina.
g) Llevar el libro de actas de asambleas que la Direccin disponga.
h) Informar a la direccin y Subdireccin Administrativa de los docentes que soliciten
licencias, permisos y justificaciones.
i) Organizad y mantened actualizado el archivo de la IE.

j) Velar por la seguridad y conservacin de los bienes a su cargo.
k) Otras tareas afines a su cargo que le asigne la Direccin y Subdireccin
Administrativa, segn la necesidad de servicio.
Art. 14 Son funciones del o la OFICINISTA de la IE:
a) Depende de la Direccin y Subdireccin Administrativa. Su jornada laboral es de
40 horas semanales.
b) Elaborar, preparar y firmar los certificados de estudios, actas de evaluacin de
recuperacin y subsanacin, constancias de conducta.
c) Registrar y llevar el control de los alumnos que no han ratificado su matrcula y de
los alumnos retirados por diferentes motivos.
d) Registrar las calificaciones en las actas promocinales, de recuperacin y
subsanacin en el SIAGIE.
e) Velar por el orden y la conservacin de los archivos de actas y registros de notas
a su cargo.
f) Otras funciones que le asigne la Direccin y Subdirecciones segn la necesidad
de servicio.
Art. 15 Son funciones del AUXILIAR DE BIBLIOTECA de la IE:
a) Depende de la Subdireccin Administrativa y su jornada laboral es de 40 horas
semanales.
b) Formular, organizar, ejecutar y controlar el Plan de Trabajo de la Biblioteca.
c) Tener al da el inventario del material bibliogrfico, mquinas, equipos, muebles y
dems enseres con que cuenta la biblioteca.
d) Confeccionar las fichas bibliogrficas, catlogos y ordenar libros, textos, revistas,
etc. de acuerdo a la clasificacin y codificacin establecida por la Biblioteca
Nacional del Per.
e) Orientar e instruye a los lectores del uso adecuado del ambiente y comportamiento
en la sala de lectura, as como el material bibliogrfico, garantizando su
conservacin y mantenimiento.
f) Carnetiza a los lectores, en coordinacin con la Subdireccin Administrativa.
g) Entregar el material bibliogrfico al interesado previa presentacin del carnet u otro
documento de identificacin (si fuera la primera vez) para controlar su devolucin.
h) Organizar, planificar y ejecutar gestiones de recaudacin de material bibliogrfico
para implementar la biblioteca.
i) Mantener limpios y ordenados la biblioteca y mobiliario para dar buena atencin al
usuario.
j) Informar al superior sobre las incidencias producidas en la prestacin del servicio.
k) Presentar su informe de Gestin y el Inventario actualizado anualmente a la
Subdireccin Administrativa.
l) Velar y mantener limpio y ordenado el equipo audiovisual de la biblioteca no
permitiendo el uso improvisado de terceros.
m) Registrar las solicitudes de uso del equipo audiovisual y coordinar los horarios de
uso.
n) Elaborar y entregar papeletas de uso de bienes de la institucin para el uso de la
biblioteca, el equipo audiovisual y el ambiente.
o) Registrar y llevar al da su cuaderno de labor efectiva en la IE (considera
actividades, hora, ambiente, firma del subdirector administrativo diariamente)
Art. 16 Son funciones del AUXILIAR DE LABORATORIO:
a) Depende de la
Subdireccin Pedaggica y Administrativa tiene una jornada
laboral de 40 horas semanal.
b) Programar, organizar, planificar, ejecutar y controlar su proceso de enseanza en

el laboratorio.
c) Organizar y administrar racionalmente el uso del ambiente, equipos e insumos del
laboratorio para dar atencin a los niveles de secundaria y primaria.
d) Difundir normas de comportamiento del alumno (a) en el laboratorio y las medidas
preventivas de seguridad.
e) Limpiar, esterilizar, ordenar, mantener, conservar y controlar los instrumentos,
accesorios, instalaciones y el ambiente, as como el material didctico y
bibliogrfico del laboratorio.
f) Elaborar el plan de trabajo y el programa de prcticas de laboratorio con el
coordinador del rea, promoviendo la innovacin de estrategias de enseanza y
aprendizaje.
g) Llevar el registro de prcticas de laboratorio, refrendado por el profesor del rea, el
mismo que ser informado al Subdirector Pedaggico y / o administrativo,
mensualmente considerando el uso del insumo y proponiendo alternativas de
mejoramiento del servicio.
h) Elaborar el cuadro de requerimientos de materiales, herramientas, reactivos y de
insumos.
i) Llevar el inventario actualizado de los materiales, e informar bimestralmente sobre
las altas y bajas para los correctivos pertinentes.
j) Apoyar en las prcticas con preparacin de muestras, registro de los anlisis, y
otras tareas que requiere el docente, segn su horario.
k) Participar activamente en la organizacin, planificacin y ejecucin de la feria
escolar de ciencia y tecnologa, en coordinacin con el asesor(a) del rea.
l) Actualizarse en las innovaciones del rea a su cargo para mejorar el servicio
educativo.
Art. 17 Son funciones del PERSONAL OPERATIVO DE MANTENIMIENTO:
a) Depende de la Subdireccin Administrativa. Su jornada laboral es de 40 horas
semanales.
b) Realizar la limpieza de las aulas (piso, techo, paredes, ventanas) mobiliarios,
servicios higinicos desinfectando para evitar enfermedades contagiosas de los
baos de los docentes, alumnos, directivos, pasadizos, escalera, reas verdes y
dems ambientes, en una proporcin de 08 aulas por cada personal y los dems
ambientes que se le asigne.
c) Cuidar, regar y mantener las reas verdes y libres a su cargo.
d) Mantener abierto y limpios los servicios higinicos para uso de los alumnos media
hora antes del inicio de clases, hasta media hora despus de culminado la jornada
escolar diaria, en el nivel Primaria. En secundaria abrirn los SSHH media hora del
inicio de las clases garantizando que estos estn al servicio del educando hasta la
hora de salida del turno tarde alternadamente.
e) En la hora de recreo cuidar que los servicios higinicos sean usados de la manera
adecuada, de acuerdo al horario que se les asigne.
f) Mantener buenas relaciones con sus compaeros(as), con los docentes,
estudiantes, y padres de familia.
g) Cumplir a cabalidad la jornada laboral y las actividades asignadas por su jefe
inmediato.
h) En las fechas cvicas o jornada institucional que realice la institucin educativa, su
horario de trabajo es de acuerdo a la actuacin que se realiza cumpliendo una
funcin de apoyo en el orden y disciplina de los estudiantes, en la formacin y en
el cuidado de los SSHH.
i) Comunicar anticipadamente ante una inasistencia, el mismo que ser cubierto por
sus compaeros o compaeras, asumiendo la limpieza del ausente.
j) Velar por la seguridad de la infraestructura, mobiliario y dems bienes de la I.E.
siendo de su responsabilidad, durante su jornada de trabajo.
k) Realizar otras funciones que le asigne la subdireccin administrativa o la direccin.
l) En el nivel secundario garantiza la limpieza de las aulas en la hora de cambio
para el turno tarde.
m) Registrar y llevar al da el cuaderno de ocurrencias (considera actividades, hora,
ambiente, firma del subdirector administrativo diariamente).
Art. 18 Son funciones del GUARDIN de la IE
a) Depende de la subdireccin administrativa y tiene una jornada laboral de 12 horas
de 6 pm. a 6 am. de lunes a viernes. Los sbados y domingos su jornada es de 24
horas, respetando sus alimentos y descanso. Es responsable de la guardiana
nocturna.
b) Durante su jornada vigilar y custodiar
los ambientes realizando rondas
permanentes.
c) Velar por seguridad de la IE de los bienes y servicios siendo de su responsabilidad
la prdida, deterioro de la IE durante su jornada de trabajo.
d) No permitir el ingreso de personas ajenas a la IE fuera del horario de atencin al
pblico y das feriados, salvo autorizacin de la Direccin y/o Subdireccin
Administrativa.
e) Registrar las incidencias y casos en el cuaderno de incidencias y de portera
comunicando inmediatamente al superior.
f) Realizar la limpieza de 4 aulas, SSHH, reas libres, entre otros.
n) Registrar y llevar al da su cuaderno de labor efectiva en la IE (considera
actividades, hora, ambiente, firma del subdirector administrativo diariamente).
Art. 19 Son funciones del PORTERO(A):
a) La portera ser en forma rotativa entre el personal administrativo.
b) Depende de la Subdireccin Administrativa. Su jornada es de 40 horas semanales.
c) Controlar el ingreso y salida de los estudiantes, del personal docente, padres de
familia, visitantes en general, registrndolo en el cuaderno de portera.
d) Las incidencias y hechos que ocurrieran en su turno respectivo tambin sern
registrados en el cuaderno de portera.
e) Controlar que los muebles, enseres y otros bienes que ingresan y salen de la IE
cuenten con la autorizacin respectiva de la autoridad competente.
f) Reportar diariamente el cuaderno de portera ante la Subdireccin Administrativa
para el control respectivo. Las papeletas de salida se reportarn diariamente.
g) Las visitas o personas que realizan gestiones en la IE deben ser registrados con
sus documentos de identidad y/o portar su fotocheck para ser devueltos al
momento que salen.
h) Permitir el ingreso de los padres de familia solo con citacin escrita y en las
horas autorizadas, en caso de emergencia lo podrn realizar con la
autorizacin de la Direccin.
i) Respetar el horario de atencin a los padres de familia en ambos niveles.
j) Atender en el trabajo de portera con una buena presentacin personal.
k) No permitir el ingreso de ningn tipo de vendedor.
l) Registrar y llevar al da su cuaderno de labor efectiva en la IE (considera
actividades, hora, ambiente, firma del subdirector administrativo diariamente).
DE LA APAFA
Art. 20 La relacin con la APAFA y los Comits de Aula y de taller que agrupan a los
Padres de Familia, tutores y curadores de los estudiantes, es de coordinacin y apoyo a
la gestin institucional de la IE basado en la Ley N 28628, D.S. 004-2006, Reglamento
de las APAFAS, que cumplen las siguientes atribuciones:
a) Participar en el proceso educativo de los hijos de sus asociados, buscando la
inclusin o incorporacin de las personas con discapacidad en igualdad de
oportunidades.
b) Colaborar con las actividades educativas que ejecuta la I.E. fomentando las
buenas relaciones humanas entre los integrantes de la comunidad educativa
promoviendo un clima institucional favorable para el aprendizaje.
c) Vigilar la distribucin oportuna y el uso adecuado del material educativo que
utilizan los estudiantes y denunciar ante las autoridades educativas la venta o
sustraccin de los libros o textos escolares oficiales de distribucin gratuita.
d) Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario
escolar y materiales, tanto educativos como ldicos.
e) Cooperar con la IE para salvaguardar la seguridad e integridad fsica de los
estudiantes.
f) Proponer y coordinar con el Director de la I.E. mecanismos y estrategias que
contribuyan a evitar la desercin y la inasistencia de los estudiantes.
g) Gestionar y/o colaborar con la implementacin del comedor escolar, programa de
apoyo alimentario, de salud fsica y mental, de deportes, recreacin, orientacin
vocacional, visitas guiadas de estudio y otros servicios que contribuyan al
bienestar de los estudiantes.
h) Recibir por parte de la Direccin de la IE informacin sobre el manejo
administrativo, financiero y econmico de la IE.
i) Denunciar ante los rganos competentes las irregularidades que se produzcan en
la IE.
j) Participar, a travs de veedores elegidos por la Asamblea General, en los
procesos de adquisicin de bienes y servicios que se realice en la I.E.
k) Proponer estmulos para los estudiantes, personal docente y administrativo que
logren un desempeo destacado en la IE.
l) Brindar informacin y rendir cuenta documentada a los asociados.
m) Participar, a travs de sus representantes, en el CONEI. (D.S N 004-2006-ED)
Art. 21 Son funciones del Comit de Aula y de taller:
a) Apoyar a solicitud del profesor tutor de aula o de taller, en las actividades que
beneficien a los estudiantes
b) Participar a solicitud del profesor tutor de aula o de taller, en las actividades
culturales, deportivas, recreativas, sociales y las que contribuyan a la formacin
integral de los estudiantes.
c) Colaborar a solicitud del Direccin de la IE en actividades educativas y acciones
de promocin educativa comunal.
d) Cooperar con el Consejo Directivo de la Asociacin en el logro de los objetivos,
actividades y metas previstas en el POA de la Asociacin.
e) Promover la adecuada comunicacin y relaciones interpersonales entre los PPFF
del aula, el profesor tutor y dems miembros de la comunidad educativa.
f) Presentar el informe de las actividades desarrolladas durante el ao escolar, al
profesor de aula o tutor y al consejo directivo de la Asociacin.
CAPTULO II
DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO EDUCATIVO
PLANEAMIENTO EDUCATIVO
SOBRE EL PAT:
Art. 22 Es la herramienta de gestin operativa, funcional y articuladora. Su formulacin
no obedece nicamente a cumplimiento administrativo, sino ms bien expresa el accionar
de la IE para la mejora de los aprendizajes.
El PAT engloba todos los compromisos de gestin de la Institucin Educativa y se
organiza en tres momentos:
Buen Inicio del Ao escolar (enero a marzo): corresponde a las tareas orientadas a
asegurar y mantener las condiciones institucionales y pedaggicas para el inicio
oportuno y adecuado de las actividades de aprendizaje de los estudiantes. Gestionar
matrcula oportuna y sin condicionamientos, mantenimiento de locales escolares,
buena acogida, docentes contratados y nombrados, promotoras educativas
comunitarias.
La escuela que queremos (abril a noviembre): Corresponde al desarrollo de las
actividades orientadas a la mejora de los aprendizajes, como las jornadas de reflexin
pedaggica evaluacin de estudiantes, primer y segundo da de logro y ECE.
Balance del ao escolar y responsabilidad de los resultados (noviembre a
diciembre): Corresponde a las tareas relacionadas al balance del ao escolar,
implementacin de los compromisos e indicadores de la gestin escolar, as como la
previsin y planificacin del ao siguiente.
Art. 23 En el PAT se debe incluir actividades como concursos, desfiles, competencias
deportivas, etc., estas deben ser las ms significativas e importantes para la formacin
integral de los estudiantes. No estando obligados a participar a aquellas actividades no
programadas en el PAT. Para la participacin en los diferentes eventos se evitar la
prdida de horas de clase efectiva y gastos para los padres de familias y docentes.
Se incluye los anexos, tales como: acciones de contingencia para a gestin de riesgo de
desastres en las IIEEy los planes de las comisiones.
Art. 24 El Plan Anual de Trabajo es aprobado por resolucin directoral, previa
verificacin del CONEI y es evaluado al semestre para realizar los reajustes necesarios.
La elaboracin y aprobacin del PAT de nuestra IE se realizar con la participacin de
las comisiones y asociacin de PPFF, los mismos que expondrn para conocimiento de
la comunidad educativa.
PROGRAMACIN CURRICULAR:
Art. 25 El currculo de nuestra IE es abierto, flexible, integrador y diversificado. Se
sustenta en los principios y fines de la Educacin Peruana. Es humanista, es decir est
orientada hacia el desarrollo integral de la persona, en sus aspectos sociales, cognitivos,
afectivos y valorativos.
Art. 26 Del PEI de nuestra IE y DCB se toma en cuenta para diversificar el PCC, a fin
de responder a las caractersticas de los estudiantes y de nuestro entorno. Tiene valor
oficial. Esta diversificacin curricular es aprobada por la Direccin mediante una
resolucin.
Art. 27 El currculo en nuestra IE es valorativo ya que responde al desarrollo armonioso
e integral del estudiante y crea actitudes positivas de convivencia social, democratizacin
de la sociedad y ejercicio responsable de la ciudadana. Es significativo porque toma en
cuenta las experiencias y conocimientos previos y las necesidades de los estudiantes, se

basa en el enfoque por competencias.
Art. 28 La formulacin del currculo de nuestra I.E. es participativa y es construido por la
comunidad educativa. Est abierto a enriquecerse y respeta la pluralidad de la
metodologa. Incluye la atencin de estudiantes con necesidades educativas especiales.
En los niveles de Primaria y Secundaria trabaja por reas y competencias.
DEL MONITOREO Y SUPERVISIN EDUCATIVA
Art. 29 El Director es el primer monitor de la IE, como tal es responsable de organizar,
conducir, supervisar y evaluar los procesos de gestin institucional, pedaggica y
administrativa.
Art. 30 La finalidad de la Monitoreo Educativo es el optimizar la calidad de los
aprendizajes y el desempeo docente y est sujeta a la norma legal vigente. El Director
da cuenta de la misma al finalizar el ao en su informe de gestin.
DE LAS TAREAS ESCOLARES
Art. 31 Las actividades de extensin se constituyen en un complemento del proceso de
aprendizaje, por lo tanto deben ser dosificadas, exclusivas para el estudiante y no
evaluables.
Si las tareas escolares son para el fin de semana ellas no debern excederse de un
tiempo estimado de dos horas. (Directiva N 014-2014-ugel 06)
DE LOS TEXTOS Y DEMS MATERIALES
Art. 32 Los materiales educativos distribuidos por el MED deben estar al alcance de los
estudiantes y los docentes para que los empleen cotidianamente. Los dems materiales
como equipos deben estar al alcance de los estudiantes.
Art. 33 Los docentes son responsables de garantizar el uso y conservacin de los
textos escolares distribuidos por el MED y tiene la obligacin de NO contraer
compromisos de compra con empresas editoriales, distribuidoras o libreras.
DE LAS VISITAS Y EXCURSIONES CON FINES EDUCATIVOS
Art. 34
La Direccin de la IE elaborar la solicitud dirigida a la UGEL para su
aprobacin adjuntando los documentos presentados por el profesor o tutor y luego emitir
la R.D.de autorizacin de excursiones y visitas de los escolares de acuerdo a la R.M. N
0394-2008-Ed. Teniendo en cuenta que las visitas o excursiones slo se podrn realizar
entre los meses de marzo a noviembre.
Art. 35 Para realizar los paseos, visitas de estudio o excursiones se elaborar el
respectivo plan. Para paseos y visitas de estudio los estudiantes debern estar
correctamente uniformados o con el buzo de la IE, para garantizar la buena imagen
institucional.
Art. 36 Los paseos y visitas de estudio sern solicitados con un mnimo de 8 das de
anticipacin adjuntando los siguientes requisitos, en un flder Manila A-4:
a) Solicitud en FUT de la IE
b) Plan de paseo, visita de estudio especificando el presupuesto del mismo
c) Autorizacin escrita de cada Padre de familia (Firma y DNI en el caso de paseo o
visitas locales)
d) Relacin de alumnos, docentes, y padres de familia que acompaan
e) Contrato con la empresa de transporte o agencia de viajes, pliza de seguro de
vida y de accidentes de los pasajeros y dems documentos legales del chofer y
transporte (DNI, Licencia de conducir actualizado)
f) Las visitas de estudios y paseos se realizarn haciendo uso de 01 da y con
participacin de ms del 70% de los estudiantes del aula
Art. 37 Para los casos de excursin, el docente o tutor presentar los requisitos
pertinentes para la aprobacin de la UGEL y autorizacin respectiva de la direccin,
con 15 das de anticipacin y los requisitos son:
a) Solicitud en FUT de la IE
b) Plan de excursin especificando el presupuesto del mismo
c) Declaracin Jurada de los padres de familia autorizando el permiso legalizado en
el notario
d) Relacin de alumnos precisando N de matrcula, donde deber observarse la
participacin de ms del 50% de los estudiantes
e) Relacin de docentes y padres de familia acompaantes
f) Certificado mdico de los estudiantes que viajarn
g) Contrato con la empresa de transporte o agencia de viajes, pliza de seguro de
vida y de accidentes de los pasajeros y dems documentos legales del chofer y
transporte (DNI, Licencia de conducir actualizado)
h) Constancia de la reserva confirmada de transporte terrestre, ferroviario, areo o
martimo para la realizacin de la excursin o visita de los estudiantes;
comprendiendo el lugar de salida, de retorno y para cada uno de los lugares
tursticos a visitar.
i) Constancia expedida por la Direccin Regional del Ministerio de Transportes y
Comunicaciones, en la que certifique que la empresa de transporte a cargo de la
excursin o visita de los estudiantes cuenta con el permiso respectivo para realizar
estos servicios
j) Constancia oficial que acredite que la unidad mvil que transportar a los
estudiantes, cuenta con la certificacin de operatividad que garantice encontrarse
en condiciones tcnicas ptimas de cumplir con la ruta de la excursin o visita de
los estudiantes. Asimismo contar con la capacidad necesaria para el normal
transporte de los participantes en la ruta de la excursin
Art. 38 Los tutores, al finalizar los paseos, visitas de estudio y/o excursiones debern
presentar los informes de las actividades logradas en relacin al Plan presentado y
balance econmico.
CAPTULO III
DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO Y RGIMEN
ECONMICO DOCUMENTOS OFICIALES DE LA IE
Art. 39 La IE cuenta con un PEI que orienta el trabajo educativo estratgicamente
sustentado en la lnea de base mediante un estudio profundo de la realidad mariscalina,
en el marco de nuestro Plan Quinquenal 2012 2016, orientados por la visin y misin
de la IE.
Art. 40 Los instrumentos de Planificacin y ejecucin de la IE a corto, mediano y a largo
plazo son:
a) Proyecto Educativo Institucional: PEI.
b) Proyecto Curricular Institucional: PCI.
c) Plan Anual de Trabajo: PAT
DEL MANEJO DOCUMENTARIO

Art. 41 Existe un archivo general que es ordenado, clasificado y controlado por la
secretara de la IE, la misma que hace de mesa de partes derivando la documentacin a
la Direccin y este a su vez a cada Subdireccin si fuese necesario.
Art. 42 La Direccin y cada Subdireccin manejan un archivo de su cargo
correspondiente no obstaculizando con ello el archivo general de la IE.
Art. 43 La IE organizar: nminas de matrcula, actas de evaluacin de recuperacin,
subsanacin y convalidacin, el CAP, la estadstica de matrcula, actas de los 10
primeros puestos e informe de gestin de la Direccin los cuales remitir a la UGEL en
las fechas previamente establecidas.
Art. 44 Las reuniones de trabajo y Asambleas de Docentes y comunidad Mariscalina
constarn en el libro de actas, la misma que ser leda y aprobada al inicio de la siguiente
reunin y asamblea.
Art. 45 Los bienes y enseres de la IE son registrados en el inventario general de Bienes
Muebles el mismo que ser informado a la UGEL 06, que a su vez informa a la
Superintendencia de Bienes Muebles a nivel Nacional.
DEL PRESUPUESTO
Art. 46 Las Normas para la recaudacin y administracin de los recursos directamente
recaudados en nuestra I.E. esta basado de acuerdo a la R.M. N 028-2007-ED
.Reglamento de Gestin de Recursos Propios en las Instituciones Educativas Pblicas.
Art. 47 Los conceptos autorizados por lo que puede captar ingreso a nuestra IE son:
a) Ingresos provenientes del cobro de tasas establecidas en el TUPA debidamente
aprobadas por el MED. Otros por acuerdo interno, como constancias diversas,
certificados de conducta, boleta de notas
b) Actividades productivas segn la capacidad de recursos y equipamiento de los
talleres.
c) Arrendamiento a plazo fijo de ambientes y espacios disponibles, fuera de la
jornada escolar
d) Arrendamiento de canchas deportivas, fuera de la jornada escolar.
e) Convenios con entidades pblicas y privadas, que permitan ingresos por Recursos
directamente recaudados
f) Extensin educativa
Art. 48 Los ingresos y egresos de la I.E., se encuentra registrado en un libro de caja, bajo
la responsabilidad del tesorero de la IE, el mismo que es visado por el rea de
contabilidad trimestralmente y controlado por el rgano de control Institucional de la
UGEL 06 anualmente. Esto debe estar plasmado en un plan y presupuesto anual de la
IE.
DE LA SUPERVISIN ADMINISTRATIVA:
Art. 49 Nuestra IE cuenta con trece trabajadores administrativos y estn conformados
por diez trabajadores de mantenimiento, dos auxiliares de laboratorio y una oficinista.
Art. 50 La Supervisin del personal administrativo se realiza por medio de fichas de
supervisin y monitoreo y cuaderno de ocurrencia a cargo del Subdirector Administrativo.
Al ao cada trabajador tiene tres supervisiones como mnimo.
Art. 51 El personal administrativo de mantenimiento se rene cada dos meses y los de
oficina dos veces al ao.
CAPTULO IV
FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
DE LA PERIODIFICACIN DEL AO LECTIVO:
Art. 52 La periodificacin del ao lectivo durante el 2015 es como sigue:
Inicio de clases
:
09 de marzo del 2015
Finaliza
:
18 de diciembre del 2015
Clausura
:
30 de diciembre del 2015
DE LOS HORARIOS DE TRABAJO:
Art. 53 El horario del personal de la IE se cumple segn jornada laboral que est
estipulado en las normas legales y adecuando a la realidad institucional, siendo de la
siguiente manera:
CARGO
DIRECTIVOS
DOCENTE PRIMARIA
DOCENTE SECUNDARIA
AUX. DE EDUCACION
turno maana
AUX. DE EDUCACION
turno tarde
ADMINISTRATIVO
ESTUDIANTES
ATENCIN
A
LOS
PADRES DE FAMILIA
FORMACIONES
HORA DE ENTRADA
7;30am, 8am, 9am,
10:30am, 11am
8:00 am.
7.30 am. y 13:00pm.
7.15 AM
HORA DE SALIDA
3:30pm, 4pm, 5pm,
6:30pm, 7pm.
1:00 pm.
1:00 pm. y 6:30 pm.
HORAS SEMANALES
40 horas semanales
30 horas semanales
26 horas semanales
1.15 PM
30 horas
12:45 P.M.
6: 45 P.M.
6:00 am, 6:45 am, 8.00

2pm, 2:45 pm, 4pm,
10 am, 11:30 a.m.,
40 horas semanales
6 pm, 7;30pm,8:30pm
12:30 p.m.
6am, 7 am
6 pm , 7 pm.
PRIMARIA: 8 am
PRIMARIA . 1 PM
6 hrs. pedaggicas
SECUNDARIA: 7:30am SECUNDARIA
MAANA: 7:30 AM
MAANA1:00
7 hrs. pedaggicas
TARDE: 1:00 PM
TARDE: 6:30 PM.
Educacin Primaria: De 1:00 a 1:30 pm.
Educacin Secundaria: Horas de incremento
UNA VEZ SEMANAL - SEGN LA REALIDAD DE CADA NIVEL
Art. 54 La jornada de trabajo del profesor de EBR secundaria puede incrementarse

hasta un mximo de (04) cuatro horas haciendo un mximo de 30 horas, siempre y
cuando la necesidad del servicio lo justifique y se cuente con la disponibilidad
presupuestal correspondiente.
CAPTULO V
DEL CONTROL DE ASISTENCIA DEL PERSONAL DIRECTIVO,
DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
Art. 55 Tardanzas e inasistencias (D.S.004-2013-ED)
La tardanza es el ingreso del trabajador al centro de trabajo despus de la hora
establecida.
Art. 56 Se considera como inasistencia al centro de labores:
a) La no concurrencia al centro de trabajo.
b) No desempear funciones habiendo concurrido al centro de trabajo.
c) Retiro antes de la hora de salida sin justificacin alguna.
d) No registrar el ingreso y/o salida sin justificacin.

Art. 59 Los descuentos por tardanzas se efectan en funcin al factor hora/minuto de
acuerdo a la jornada laboral del profesor. Los descuentos por inasistencia se efectan en
funcin a la treintava parte del ingreso mensual por cada da no laborado.
Art. 60 El control de asistencia y permanencia de docentes y administrativos se
sustenta en la R.M. N 0571-94-ED, puesto en vigencia segn oficio mltiple N 00782013-MINEDU/SG-OGA-UPER, sealando algunos importantes:
a) El marcado mediante el reloj biomtrico y la firma por el personal ser a la hora de
entrada y salida del plantel. El no hacerlo constituye falta y ser informado para
descuento.
b) La omisin del registro de asistencia en la hora de entrada o salida o la tardanza
en llegar a la IE, se puede justificar una vez al mes, mediante memorndum, a las
24 horas de ocurrido el hecho.
c) En el nivel secundaria los descuentos por tardanzas e inasistencias se dan por
minutos y horas, asimismo en el nivel primaria, administrativos y directivos los
descuentos se dan minutos y horas segn R.J. N 1344-2008-ED. Normas
Tcnicas sobre Descuentos por tardanzas, inasistencias, huelgas o paralizaciones
y permisos del personal.
d) El permiso o comisin de servicio, para ausentarse de la Institucin Educativa es
autorizada por la Direccin y/o Subdireccin Administrativa el que se formalizar
mediante la Papeleta de Salida. El duplicado de dicho formato deber entregarse
en la portera para su reporte respectivo.
e) Las horas de trabajo no ejecutadas por permiso por motivos personales se
recuperar. De no ser recuperado constituye descuento.
f) Los permisos por citas mdicas debern regularizarse con la respectiva constancia
de atencin. Si se omite la presentacin de la constancia de atencin se informa
para el descuento respectivo de las horas dejadas de trabajar.
g) Toda inasistencia, debe justificarse al da siguiente de ocurrido el hecho.
Vencido el plazo no se tomar en cuenta su solicitud, salvo sea por salud, demora
de ESSALUD, MINSA, u otro comprobadamente.
h) La justificacin por incapacidad temporal (por salud), se sustenta en el TITULO II
Artculo 7 de la directiva N 01-2010/UGEL N 06/J-AGA/MOV.PERS/BS.: Hasta
20 das consecutivos o alternativos, con goce integro de sus remuneraciones a
cargo de la Institucin, los certificados mdicos de descansos debern ser
otorgados por el Mdico tratante de ESSALUD en caso que el facultativo sea
particular dicho certificado deber ser visado por el Centro de salud respectivo o
MINSA. Se refiere al descanso de un da o varios das.
i) Las justificaciones que se presente deben estar adjuntadas con documentos
originales, o copias debidamente fedateados.
j) Los trabajadores que por razones de enfermedad, se encuentren impedidos de
concurrir a su centro de trabajo estn obligados a dar aviso a la Direccin en el
trmino de cuatro horas posteriores a la de ingreso del mismo da. Si
inasistieran por motivos particulares est en la obligacin de comunicar por
telfono y con anticipacin para prever la contingencia.
k) La hora del ingreso al plantel en secundaria turno maana es hasta 7:30 a.m. y en
el turno tarde 1:00 p.m.
l) La hora del ingreso al plantel en Primaria turno maana es hasta 8:00 a.m.
m) En el nivel Primaria y Secundaria, turno maana se considera tardanza desde la
hora de ingreso hasta 5 minutos: es decir de 8:01am. hasta 8:05am. y 7:31am.
hasta 7:35 am. Despus de los 5 minutos se aplica la R.J.No.1344-2008-ED.
n)
o)
p)
q)
r)
s)
Normas Tcnicas sobre Descuentos por Tardanzas, Inasistencias, Huelgas o

Paralizaciones y Permisos de Personal.
En el nivel primario, secundaria, administrativos y directivos los descuentos se dan
minutos y horas segn R.J.No.1344-2008-ED.
Se considera abandono de cargo al personal que teniendo horas de trabajo, segn
su horario establecido, los abandone sin justificacin alguna por lo que se
considerar inasistencia que se sanciona con el descuento respectivo. No dejando
de constituirse como una falta grave.
La Direccin justificar los permisos y/o inasistencias del trabajador
administrativo en la IE por motivos personales, hasta por tres veces al ao, en
forma no consecutiva, ms un da por su onomstico y da del administrativo. Las
dems justificaciones se evaluarn de acuerdo a la validez de los documentos
probatorios que exponga el interesado.
Los maestros tendrn un da de permiso por onomstico y por el da del maestro.
El permiso por onomstico ser el mismo da de cumpleaos. Si el onomstico
fuese un sbado, domingo, el permiso ser tomado el primer da til siguiente.
Debiendo solicitar el permiso adjuntando copia de DNI.
Las licencias son autorizadas por la Direccin, el que evaluar y visar el
documento del solicitante, la que finalmente ser tramitada ante el rgano
Intermedio, registrada y archivada por la Subdireccin de Administracin.
Art. 61 DEL PERMISO

Es la autorizacin del director previa solicitud por parte del profesor o administrativo,
para ausentarse por horas del centro laboral durante su jornada de trabajo. Se
formaliza con la papeleta de permiso.
Art. 62 Licencia con goce de remuneraciones
a) Por enfermedad. Se concede al trabajador para concurrir a las dependencias de
ESSALUD, debiendo a su retorno acreditar la atencin con la constancia
respectiva.
b) Se otorga a las profesoras gestantes para concurrir a sus controles en las
dependencias de ESSALUD o facultativo de su preferencia, debiendo a su retorno
acreditar la atencin con la constancia respectiva.
c) Por lactancia. Una hora diaria al inicio o al final de su jornada laboral, hasta que el
hijo(a) cumpla un ao de edad.
d) Por capacitacin oficializada. Se concede al profesor propuesto para concurrir a
certmenes, seminarios, congresos auspiciados u organizados por el MINEDU,
Gobierno Regional.
e) Por citacin expresa de la autoridad judicial, militar o policial; previa presentacin
de la notificacin o citacin.
f) Por onomstico. El profesor tiene derecho a gozar del descanso fsico en el da de
su onomstico, si este recae en un da no laborable, el descanso fsico ser el
primer da til siguiente.
Art. 60 Licencia sin goce de remuneraciones
a) Por motivos particulares. Se concede al profesor para que atienda asuntos
particulares debidamente sustentados, los mismos que son acumulados
mensualmente y expresados en horas.
b) Por capacitacin no oficializada. Cuando el certamen, seminario o congreso no es
auspiciado por la entidad, ni es propuesto por la misma.
c) Por enfermedad grave de padres, cnyuge, conviviente o hijos.
DEL CONTROL DE LA ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES

Art. 61 INASISTENCIAS. Se considera inasistencia injustificada la ausencia sin motivo a
la hora de clase. La acumulacin de dichas inasistencias hasta un 30% de total de su
clase anual (aproximadamente 2 meses y medio) se califica como retirado.
Art. 62 PERMISOS. Son autorizados a los alumnos en horas de clase. Los permisos que
el alumno demande, ya sea por solicitud de sus padres o de ellos mismos ser
autorizado por los profesores del rea correspondiente, incluyendo a su auxiliar y
autorizado por un directivo.
Art. 63 JUSTIFICACIONES. Son aquellas que presenta el padre o apoderado del
educando para explicar vlidamente con las pruebas respectivas sobre la ausencia de su
hijo(a). Ser evaluada por los docentes de las asignaturas correspondientes, incluyendo
el Auxiliar de Educacin.
CAPTULO VI
DE LA MATRCULA, EVALUACIN Y CERTIFICACIN
Art. 64 La matrcula en Educacin Primaria requiere de la presencia del padre, madre o
tutor y de la presentacin del DNI, partida de nacimiento del nio/a. Si este no tiene
partida de nacimiento o DNI NO es impedimento para la matrcula. La Direccin o
subdireccin debe coordinar con las instituciones pertinentes para obtenerla.
Art. 65 Para el primer grado el nio/a, deber cumplir los 6 aos hasta el inicio del ao
escolar o excepcionalmente hasta el 31 de marzo del ao en curso. En lo sucesivo la
matrcula es automtica y su ratificacin ser organizada antes del inicio del ao escolar.
Art. 66 En educacin secundaria los documentos, requisitos para el primer grado son:
Ficha nica de matrcula, partida de nacimiento, DNI y certificado oficial de educacin
primaria. La ratificacin en los dems grados es automtica para los alumnos aprobados.
Art. 67 Los padres de familia de los alumnos/as que durante el ao anterior hayan
tenido problemas de comportamiento reincidente firmarn la respectiva acta de
compromiso con la finalidad de garantizar una buena conducta de sus hijos.
Art. 68 Los traslados de matrcula en los niveles de primaria y secundaria se realizan
hasta dos meses antes de que finalice el ao escolar.
Art. 69 El objetivo principal de la evaluacin es identificar y describir el nivel de logro de
los aprendizajes: capacidades, conocimientos, valores y actitudes, debidamente
articulados e integrados. Est orientado principalmente al mejoramiento de sus procesos
y resultados. Es un acto educativo en el que alumnos y profesores aprenden de sus
aciertos y errores.
Art. 70 Las escalas de calificacin son las siguientes, los mismos que se especifican en
la boleta de notas: En el nivel primaria: literal y descriptiva, AD, A, B, C. En el nivel
secundaria los calificativos son vigesimales del 0 al 20.
Art. 71 En educacin primaria la evaluacin de los aprendizajes es por competencias,
criterios de evaluacin e indicadores de logro. En el nivel secundario, la evaluacin es
por capacidades, criterios de evaluacin e indicadores de logro.
Art. 72 Los padres de familia recibirn la boleta de calificaciones de su hijo/a en
asamblea de comit de aula convocado por el docente. Su participacin es obligatoria
para complementar la informacin individual del avance de su hijo(a). Esta sesin se har
una vez por bimestre o trimestre segn el nivel.
La comunicacin de los resultados a los alumnos, padres y madres de familia, debe
hacerse en forma permanente y oportuna y no al finalizar el perodo lectivo.
Art. 73 Nuestra IE otorgar certificado de estudios luego de la conclusin satisfactoria
del nivel de educacin primaria y secundaria.
CAPTULO VII
DEBERES, DERECHOS Y ESTMULOS DE LOS PROFESORES
Art. 74 Los profesores deben: (Ley 29944)
a)
Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes,
realizando con responsabilidad y efectividad los procesos pedaggicos, las
actividades curriculares y las actividades de gestin de la funcin docente, en sus
etapas de planificacin, trabajo en aula y evaluacin, de acuerdo al diseo curricular
nacional.
b)
Orientar al educando con respeto a su libertad, autonoma, identidad,
creatividad y participacin; y contribuir con sus padres y la direccin de la institucin
educativa a su formacin integral. Evaluar permanentemente este proceso y
proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados.
c) Respetar los derechos de los estudiantes, as como los de los padres de familia.
d) Presentarse a las evaluaciones mdicas y psicolgicas cuando lo requiera la
autoridad competente, conforme a los procedimientos que establezca el reglamento.
e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el
horario de trabajo.
f) Aportar en la formulacin del proyecto educativo institucional, asumiendo con
responsabilidad las tareas que les competan.
g) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formacin en
servicio que se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestin
Educativa Local, Direcciones Regionales de Educacin o Ministerio de Educacin.
h) Presentarse a las evaluaciones previstas en la Ley de la Reforma Magisterial y a
las que determinen las autoridades de la institucin educativa o las entidades
competentes.
i) Ejercer la docencia en armona con los comportamientos ticos y cvicos, sin
realizar ningn tipo de discriminacin por motivos de origen, raza, sexo, idioma,
religin, opinin, condicin econmica o de cualquier otra ndole.
j) Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el mbito nacional, y la lengua
originaria.
K) Contribuir a la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la
institucin educativa de la comunidad local y regional.
l) Informar a los padres de familia sobre el desempeo escolar de sus hijos y
dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedaggica,
estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje.
m) Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que
pertenezcan a la institucin educativa.
n) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo,
la prctica de los derechos humanos, la Constitucin Poltica del Per, la solidaridad,
la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrtica.
o) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institucin educativa y, si
fuera el caso, de las instancias de gestin educativa descentralizada.
p) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institucin educativa.
q) Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas especficas de la
materia.
Art. 75 Los profesores tienen derecho a:
1. Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pblica Magisterial
y sobre la base del mrito, sin discriminacin por motivo de origen, raza, sexo,
idioma, religin, opinin, condicin econmica o de cualquier otra ndole que
atente contra los derechos de la persona.
2. Percibir oportunamente la remuneracin ntegra mensual correspondiente a

su escala magisterial.
3. Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se
establecen en la presente Ley.
4. Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.
5. Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su
evaluacin personal, solicitar su revisin y tener acceso a su historial de vida
profesional registrado en el escalafn.
6. Autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas pedaggicas que les
compete, la misma que est supeditada a que se ejerza dentro del proyecto
educativo ejecutado por la institucin educativa y a que se respete la
normatividad vigente.
7. Beneficios del Programa de Formacin y Capacitacin Permanente y de otros
programas de carcter cultural y social fomentados por el Estado.
8. Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo
establecido en la presente Ley y su reglamento.
9. Vacaciones.
10. Seguridad social, de acuerdo a ley.
11. Libre asociacin y sindicalizacin.
12. Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
13. Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de
representacin poltica y sindical, segn el caso.
14. Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseanza y
aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los
alcances de la presente Ley.
15. Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y
no exista impedimento legal.
16. Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia,
de sus mritos en la labor educativa.
17. Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente
Ley.
18. Percibir una compensacin por tiempo de servicios.
19. Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para espectculos
culturales.
Art. 76 Premios y estmulos
El Ministerio de Educacin y los gobiernos regionales y gobiernos locales, segn
corresponda, mediante resolucin de la autoridad competente, reconocen el
sobresaliente ejercicio de la funcin docente o directiva a travs de:
1. Mencin honorfica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros
reconocimientos similares.
2. Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolucin
directoral regional, ministerial o suprema.
3. Viajes de estudio, becas y pasantas al interior del pas o al exterior.
4. Otras acciones que determine la autoridad correspondiente.
SANCIONES
Art. 77 Los profesores que se desempean en las reas sealadas en el artculo 12
de la presente Ley, que transgredan los principios, deberes, obligaciones y
prohibiciones, incurren en responsabilidad administrativa y son pasibles de
sanciones segn la gravedad de la falta y la jerarqua del servidor o funcionario; las
que se aplican con observancia de las garantas constitucionales del debido
proceso. Las sanciones son:
a) Amonestacin escrita.
b) Suspensin en el cargo hasta por treinta (30) das sin goce de remuneraciones.
c) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y das
hasta doce (12) meses.
d) Destitucin del servicio.
Las sanciones indicadas en los literales c) y d) se aplican previo proceso
administrativo disciplinario, cuya duracin no ser mayor de cuarenta y cinco (45)
das hbiles improrrogables, contados a partir de la instauracin del proceso.
Las sanciones sealadas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que
hubiera lugar, as como de los efectos que de ellas se deriven ante las autoridades
respectivas.
Art. 78 Medidas preventivas. El director de la institucin educativa separa
preventivamente al profesor y da cuenta al Director de la Unidad de Gestin
Educativa Local (UGEL) correspondiente, cuando exista una denuncia administrativa
o judicial contra este, por los presuntos delitos de violacin contra la libertad sexual,
hostigamiento sexual en agravio de un estudiante, apologa del terrorismo, delitos de
terrorismo y sus formas agravadas, delitos de corrupcin de funcionarios, delitos de
trfico ilcito de drogas; as como por incurrir en actos de violencia que atenten
contra los derechos fundamentales de la persona y contra el patrimonio, que impiden
el normal funcionamiento de los servicios pblicos.
La separacin preventiva concluye al trmino del proceso administrativo o judicial
correspondiente.
Art. 79 Calificacin y gravedad de la falta. Es atribucin del titular que
corresponda, calificar la falta o infraccin atendiendo la naturaleza de la accin u
omisin, as como la gravedad de las mismas, en el marco de las normas vigentes.
Art. 80 Amonestacin escrita. El incumplimiento de los principios, deberes,
obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la funcin docente, debidamente
comprobado y calificado como leve, es pasible de amonestacin escrita.
La sancin es impuesta por la autoridad inmediata superior, previo descargo del
presunto responsable, segn corresponda.
Art. 81 Suspensin. Cuando el incumplimiento de los principios, deberes,
obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la funcin docente, debidamente
comprobado, no pueda ser calificado como leve por las circunstancias de la accin u
omisin, ser pasible de suspensin en el cargo hasta por treinta (30) das sin goce
de remuneraciones.
Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido
sancionado previamente en dos (2) ocasiones con amonestacin escrita, es pasible
de suspensin.
La sancin es impuesta por la autoridad inmediata superior, previo descargo del
presunto responsable, segn corresponda.
Art. 82 Cese temporal. Son causales de cese temporal en el cargo, la transgresin
por accin u omisin, de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el
ejercicio de la funcin docente, considerados como grave.
Tambin se consideran faltas o infracciones graves, pasibles de cese temporal, las
siguientes:
1. Causar perjuicio al estudiante y/o a la institucin educativa.
2. Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la institucin educativa, actos
de violencia fsica, de calumnia, injuria o difamacin, en agravio de cualquier
miembro de la comunidad educativa.
3. Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de
terceros, aprovechando el cargo o la funcin que se tiene dentro de la
4.
5.
6.
7.
8.
institucin educativa, con excepcin de las actividades que tengan objetivos

acadmicos.
Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus
funciones de profesor o directivo, sin la correspondiente autorizacin.
Abandonar el cargo injustificadamente.
Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio
educativo.
Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo poltico partidario
en favor de partidos polticos, movimientos, alianzas o dirigencias polticas
nacionales, regionales o municipales.
Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes.

sancionado previamente en dos (2) ocasiones con suspensin, es pasible de cese
temporal.
En el caso de los profesores que prestan servicios en las instituciones educativas,
que incurran en las faltas sealadas en los literales a) y b), iniciado el proceso de
investigacin, previo al proceso administrativo disciplinario y en tanto estos no
concluyan, el profesor es retirado de la institucin educativa.
El cese temporal es impuesto por el titular de la Unidad de Gestin Educativa Local,
Direccin Regional de Educacin y del Ministerio de Educacin, segn corresponda.
Art. 83 Destitucin. Son causales de destitucin, la transgresin por accin u
omisin de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la
funcin docente, considerado como muy grave.
Tambin se consideran faltas o infracciones muy graves, pasibles de destitucin, las
siguientes:
1. No presentarse a la evaluacin de desempeo docente sin causa justificada.
2. Haber sido condenado por delito doloso.
3. Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apologa del
terrorismo o delito de terrorismo y sus formas agravadas.
4. Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos
fundamentales de los estudiantes y otros miembros de la comunidad
educativa y/o institucin educativa, as como impedir el normal funcionamiento
de los servicios pblicos.
5. Maltratar fsica o psicolgicamente al estudiante causando dao grave.
6. Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la
integridad, indemnidad y libertad sexual tipificados como delitos en el Cdigo
Penal.
7. Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de
alguna droga.
8. Inducir a los alumnos a participar en marchas de carcter poltico.
9. Incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo por
ms de tres (3) das consecutivos o cinco (5) discontinuos en un perodo de
dos (2) meses.
sancionado previamente en dos (2) ocasiones con cese temporal, es pasible de
destitucin.
En el caso de los profesores que prestan servicios en las instituciones educativas,
que incurran en las faltas sealadas en los literales d), e), f), g) y h), iniciado el
proceso de investigacin, previo al proceso administrativo disciplinario y en tanto

estos no concluyan, el profesor es retirado de la institucin educativa.
La destitucin es impuesta por el titular de la Unidad de Gestin Educativa Local,
Direccin Regional de Educacin y del Ministerio de Educacin, segn corresponda.
Art. 84 El personal administrativo ampara sus deberes, derechos y estmulos y
sanciones en la Ley de Bases de la Carrera Administrativa D.S.No.276 y su
Reglamento D.S.No.005-90-ED. R.M.No.571-94-ED. y otras normas vigentes
a) Tiene derecho a desarrollarse en la Carrera Administrativa en base a su
calificacin laboral, no debiendo ser objeto de discriminacin alguna.
b) Gozar de estabilidad laboral dentro de la Administracin Pblica. Slo pueden ser
destituidos por causa prevista en la Ley y previo proceso administrativo
disciplinario.
c) Gozar de vacaciones anuales y remuneradas, son obligatorias e irrenunciables. El
ciclo laboral se obtiene al acumular doce meses de trabajo efectivo, computndose
para este efecto las licencias remuneradas y el mes de vacaciones cuando
corresponda.
d) En casos excepcionales, los trabajadores pueden solicitar permiso a la autoridad
para ausentarse por horas del centro laboral durante la jornada de trabajo. Los
permisos acumulados durante un mes debidamente justificado no podrn exceder
del equivalente a un da de trabajo.
e) Derecho a una hora de lactancia hasta que el hijo cumpla un ao de edad.
f) Las licencias para no asistir al centro de trabajo uno o ms das se otorgarn
acorde al art. 110 de la norma en mencin.
CAPTULO VIII
DE LOS DERECHOS, DEBERES, ESTMULOS, FALTAS Y MEDIDAS
REPARADORAS DE LOS EDUCANDOS
Art. 85 Son derechos de los estudiantes:
a) Recibir una educacin integral con orientacin vocacional, con moral,
solidaridad y dems valores, en el marco de una cultura general e
innovadora y gozar de oportunidades de desarrollo intelectual, en igualdad
de condiciones que la de sus compaeros.
b) Exigir una buena labor pedaggica de los docentes.
c) Ser miembro del Consejo Educativo Institucional en representacin del
alumnado.
d) Elegir y ser elegido para asumir cargos en el Municipio Escolar.
e) Gozar de un ambiente de estudio que le brinde seguridad moral, fsica y
psicolgica.
f) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminacin y ser informado de las
disposiciones que le conciernen como alumno.
g) Merecer respeto, consideracin y atencin de sus compaeros, as como de
los auxiliares de educacin, profesores, personal administrativo y jerrquico
de la institucin.
h) Recibir oportunamente las tarjetas de informacin de notas.
i) Ser evaluado en forma justa y consciente.
j) Hacer reclamos ante sanciones que considere injustas, respetando las
lneas de autoridad.
k) Tener oportunidad de evaluacin y de estmulo, por tener participacin en
actividades culturales, religiosos, deportivos y de asistencia mutua.
l) Informar las inmoralidades de los alumnos, docentes ante el rea de

DESNA.
m) Obtener permisos debidamente justificados.
n) Solicitar la verificacin de sus calificaciones.
o) Ser atendidos en caso de accidentes y enfermedades.
p) Recibir estmulos en mrito al cumplimiento de sus deberes y obligaciones.
q) Rendir evaluacin rezagada en caso de inasistencia justificada.
r) Recibir apoyo y orientacin de los profesores y tutores.
s) Participar en actividades de bien comn y de solidaridad.
Art. 86 Son deberes y obligaciones de los estudiantes:
a) Asistir con puntualidad a la IE y al aula de clase respetando el horario establecido.
b) Asistir a sus labores educativas correctamente presentable con el uniforme
caracterstico de la IE. No hacerlo constituye falta grave.
La presentacin consiste en:
VARONES
Cabello corto (corte escolar). No cabellos teidos.
Pantaln azul noche
Camisa blanca con cuello corbata y con insignia de la I.E. bordada
Corbata azul noche
Chompa roja de la IE
Media azul noche y zapatos negros
DAMAS
Cabello recogido cola alta, sin cerquillo. Si tuviera cabello corto, usar ganchitos
negros escolares para evitar mechones en la cara. Nada de cabellos teidos.
Falda caracterstica de la IE, su altura debe cubrir las rodillas.
Blusa blanca con cuello beb y con la insignia de la I.E. bordada.
Chompa roja de la IE
Media azul noche y zapatos negros
El uniforme deportivo comprende: buzo rojo con dos ribetes blancos y polo blanco
con ribetes rojos, en ambos casos va la insignia de la I.E. a la altura del pecho y el
nombre de la I.E. a la altura de la espalda. Su uso es exclusivamente el da de
clase de educacin fsica ; usar el buzo otro da constituye falta grave.
c) Respetar a sus compaeros, profesores, auxiliares, administrativos y directivos;
observar el buen comportamiento.
d) Tratar a sus compaeros y dems actores con respeto, amabilidad y cordialidad.
e) Cuidar el mobiliario, infraestructura, bienes y enseres de la institucin educativa,
reparando aquellos que deterioran por su uso inadecuado. Pintarrajear y/o destruir
las carpetas, paredes de aulas, baos y parapetos de los balcones constituye falta
grave.
f) Cuidar las reas verdes procurando su ampliacin y conservacin.
g) Portar diariamente el cuaderno de informacin (cuaderno de control). Haciendo
sellar sus asistencias al momento de ingresar a la I.E. Dicho cuaderno debe tener
la fotografa del estudiante. El uso inadecuado de este cuaderno constituye falta
grave.
h) Traer sus materiales de estudios completos para la jornada de trabajo (libros,
cuadernos y otros materiales del curso), evitando pedir permiso por algn olvido.
i) Hacer y presentar sus trabajos escolares oportuna y responsablemente asumiendo
autocrticamente los que por algn motivo incumpliera.
j) Permanecer en el plantel y en el aula durante su jornada de trabajo. Usar el
fotocheck como salvoconducto para emergencias; estar fuera del aula sin el
salvoconducto constituye falta grave. La evasin del aula o de la I.E. constituye
falta grave, as como frecuentar el kiosko fuera de la hora de recreo.
k) Estudiar responsablemente las lecciones, mantenindose al da en sus clases y en

las tareas que le son asignadas.
l) Observar en todo la mayor decencia, procurando contribuir con el prestigio
personal e institucional.
m) Conocer y practicar el Reglamento de Disciplina del estudiante que se encuentra
en la agenda escolar o cuaderno de control.
Art. 87 De las prohibiciones
Para los estudiantes marsicalinos est terminantemente prohibido lo siguiente:
a) Durante su permanencia en la IE y en el aula utilizar celulares, radios, parlantes,
Mp3, Mp4, peridicos o revistas pornogrficas. Falta grave.
b) Portar en su poder sustancias txicas: consumirlas dentro o fuera de la
institucin educativa.
c) Asistir al colegio con maquillaje, tatuajes o alhajas que alteran la autenticidad de
la persona como un estudiante mariscalino con buena autoestima. Falta grave.
d) Realizar actos inmorales, morbosos, indecentes o reidos con las buenas
costumbres dentro o fuera de la institucin educativa. Falta grave.
e) Exteriorizar actos de ndole sentimental (enamorados) dentro o fuera de la IE
mientras lleva el uniforme institucional. Falta grave.
f) Proferir palabras soeces o groseras, ya que atenta el uso adecuado del
lenguaje. Falta grave.
g) Salir del aula en los cambios de hora porque atenta las horas efectivas de clase.
Falta grave.
Art. 88 De las medidas reparadoras del educando
a) LEVES
Llegar Tarde a la Institucin educativa o del aula de clase.
No prestar atencin a las clases ni asistir predispuesto a aprender.
Uso inadecuado del tacho de basura del aula o aquellos que estn en el patio.
Causar desorden frecuentemente durante las horas de clase.
Ingerir alimentos en hora de clase.
SANCIONES Y MEDIDAS REPARADORAS
Llamado de atencin verbal o escrita.
Disculpas pblicas en el aula.
Trabajo comunitario a favor de la IE.
b) GRAVES: Adems de las sealadas en los art. 86 y 87 son faltas graves:
Agredir fsica o verbalmente a su compaero(a) en el aula, en el colegio o fuera de
los ambientes de la Institucin educativa.
Exteriorizar actos de ndole sentimental dentro o fuera del aula y/o fuera de la
Institucin educativa mientras lleva el uniforme institucional.
Las reincidencias de las faltas leves constituyen faltas graves.
SANCIONES Y MEDIDAS REPARADORAS
Citar al padre de familia o tutor y llamada de atencin escrita.
Firma del compromiso para superar tal incidente y recuperar su imagen de buen
estudiante responsable.
Trabajo comunitario en beneficio de la Institucin Educativa, con un registro de
reincidencias acumulativas para seguimiento y apoyo ente el psiclogo.
Derivacin al psiclogo con los antecedentes registrados para su tratamiento
profesional, con cargo a informar los resultados a la autoridad educativa.
Desaprobacin en comportamiento en el periodo que corresponde.
c) MUY GRAVES
Evadirse de la Institucin Educativa poniendo en riesgo su integridad fsica o su
situacin acadmica en el colegio.
Portar drogas, alcohol o sustancias txicas en su poder o en su mochila escolar.
Consumir drogas, bebidas alcohlicas o sustancia txicas en el colegio o fuera de

ella mientras lleva puesto el uniforme escolar.
Portar objetos punzo cortantes o arma blanca que atenta su integridad fsica.
Falta de respeto al profesor. Agredir verbal o fsicamente al auxiliar, profesor,
directivo o autoridad estudiantil.
Las reincidencias de las faltas graves constituyen faltas muy graves.
SANCIONES Y MEDIDAS REPARADORAS.
Trabajo comunitario en beneficio de la Institucin Educativa, con un registro de
reincidencias acumulativas para seguimiento y apoyo de un profesional tratante.
Tratamiento imperativo por un especialista apara buscar su recuperacin oportuna
con participacin obligatoria de los padres de familia con cargo a informar a la
autoridad educativa de los resultados.
Cambio de ambiente y entorno en la IE para facilitar su pronta recuperacin.
Desaprobacin e comportamiento en el periodo que corresponde.
Art. 89 Para estimular a los alumnos/as, en cuanto al comportamiento. En el nivel
primaria
se remite el informe de comportamiento a cargo del tutor, en el nivel
de educacin secundaria se remite el informe de comportamiento a cargo del
auxiliar de educacin en coordinacin con el tutor. Ambos informes a la autoridad
competente.
Art. 90 El estmulo de mejor rendimiento acadmico lo presentan los respectivos tutores
en el nivel primario y los docentes del rea en el nivel secundaria para hacer el
consolidado respectivo a cargo del Sub Director Pedaggico y Administrativo.
Art. 91 Los alumnos/as sern estimulados por los siguientes casos:
a) Por ocupar uno de los primeros puestos de su seccin al culminar cada bimestre,
segn el promedio de sus calificaciones.
b) Por encontrarse en el cuadro de mritos de los dos primeros puestos de su
seccin al culminar el ao lectivo.
c) Por demostrar buen comportamiento.
d) Por fomentar el cuidado del mobiliario e infraestructura de la IE.
e) Por fomentar el cuidado del medio ambiente promoviendo el cultivo de reas
verdes.
f) Por algn otro mrito comprobado fehacientemente a favor de la institucin y la
buena imagen de la IE.
Art. 92 Los estmulos a los estudiantes son:
a) Oficio de felicitacin
a) Diploma de honor al mrito.
b) Felicitacin con Resolucin Directoral a cargo de la UGEL o Gobierno Local, o
MED.
c) Becas y/o estmulos econmicos y materiales.
d) Izamiento del pabelln.
CAPTULO IX
DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES
Art. 93 La IE conserva una estrecha relacin con el MED a travs del rgano intermedio,
UGEL 06, aplicando las normas educativas que permanentemente emiten.
Art. 94 La relacin entre directivos, docentes y administrativas es de permanente
coordinacin con respeto a las diferentes funciones que ejecutan cada uno de ellos.
Art. 95 La IE y la APAFA estn estrechamente relacionados en el afn de contribuir en el
mejoramiento de la Infraestructura institucional y coadyuvar al mejoramiento del trabajo
pedaggico que se da dentro de nuestra IE, contemplado segn el D.S. No.004-2006-ED.
Art. 96 Nuestra I.E. apoya a las organizaciones de la comunidad siempre en cuando esta
contribuya en la educacin de los nios y jvenes que habitan en ella.
Art. 97 Las relaciones entre la IE y el gobierno Local as como con otras instituciones
pblicas o privadas como la PNP, Centro de Salud, Municipalidad Distrital, Parroquia de
la Localidad, Clubes de Madres, Comedores Populares, ONGs, y diversos organismos
que buscan el desarrollo local y particularmente el de nuestra I.E., es de contribuir hacia
una educacin de calidad para beneficio de los nios/as y jvenes estudiantes.
Art. 98 Nuestra IE apoya en la prctica pre-profesional que demanden las universidades,
institutos pedaggicos, etc. llevando un cronograma establecido.
Art. 99 La IE mantiene buenas relaciones con la Asociacin de Ex Alumnos que est
organizado con el fin de apoyar el trabajo que se realiza en nuestra IE.
CAPTULO X
DEL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA Y RECREACIN
DEL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA
Art. 100 Son objetivos del aula de Innovacin Pedaggica:
a) Mejorar la calidad de aprendizaje y la enseanza en los niveles de Primaria y
Secundaria a travs de aplicaciones de las TICs a los procesos curriculares.
b) Mejorar la calidad del desempeo de los docentes en el Aula as como elevar la
calidad de los aprendizajes de alumnos/as.
c) Promover y desarrollar en los docentes, las habilidades en el uso de las
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en la Educacin.
Art. 101 Son funciones de los coordinadores del Aula de Innovacin Pedaggica:
a) Proponer a la Direccin, los planes de trabajo de incorporacin de las TICs a los
procesos de aprendizaje y enseanza.
b) Asesorar y promover a los docentes de la IE en el uso educativo de las TIC.
c) Identificar y atender las necesidades de capacitacin docente en el
aprovechamiento educativo de las TICs.
d) Supervisar la instalacin, llevar el inventario de los recursos TIC del Aula de
Innovacin Pedaggica a su cargo, velar por el mantenimiento de los equipos
informticos y de comunicacin y reportar el estado de dichos recursos a la
direccin de la IE.
e) Programar en coordinacin con la direccin y los docentes, el horario de uso del
aula de innovacin pedaggica.
f) Incentivar a los docentes de la I.E. para realizar innovaciones e investigaciones
con el aprovechamiento educativo de las TIC.
g) Promover la comunicacin de docentes y alumnos a travs de los recursos TIC.
h) Mantener permanente comunicacin con el especialista en TIC de la UGEL 06
mediante la comunidad virtual creada para tal fin y a travs de otros medios.
i) Presentan informes de la ejecucin del Plan de Trabajo, a travs de la direccin de
la I.E.
j) Instalar la red servidora para alimentar a las diversas maquinas.
k) Hacer uso de la impresora para los trabajos de los docentes, alumnos, directivos,
previo pago de la impresin.
l) Presentar un plan de trabajo para implementar ms computadoras para la
enseanza-aprendizaje.
DE LA RECREACIN ESTUDIANTIL
Art. 102 El recreo escolar es un derecho de los estudiantes el mismo que se respeta en
el tiempo dado: En primaria 30 minutos y en secundaria de 20 minutos.
CAPTULO XI
DEL USO DEL MOBILIARIO Y LOCAL DE LA INSTITUCIN
Art. 103 El cuidado del mobiliario e infraestructura local estar a cargo del personal
docente y administrativo. En caso de detectar daos en el mobiliario, paredes, ventanas
y SSHH, sancionarn al infractor previa reparacin de los daos ocasionados,
comunicando del hecho al Subdirector Administrativo y/o Direccin.
Art. 104 Las adquisiciones que realicen la APAFA y Comits de Aula deben pasar a la
IE de acuerdo al D.S.No.004-2006-ED. Ley No.28628 Reglamento de APAFAs y
actualizados en el inventario Fsico General de Muebles y Enseres de la IE.
Art. 105 El personal est facultado, previa autorizacin con papeleta de permiso para
uso de bienes e inmuebles, para dar uso de los muebles, equipos, herramientas y dems
enseres, hacindose responsable de algn deterioro del mismo.
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
PRIMERA. Es poltica de la Gestin Institucional mantener la buenas relaciones
humanas garantizando un buen clima institucional sobre la base del buen entendimiento
y comprensin entre los actores educativos.
SEGUNDA. Todos los documentos utilizados por las promociones que egresan de la I.E.
quedarn archivadas en la misma como: libro de actas, libro de caja, informes finales,
etc.
TERCERA. El presente reglamento interno entra en vigencia una vez aprobado en
reunin de CONEI en cumplimiento a las normas emanadas del estamento superior.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Cualquier aspecto no contemplado en el presente REGLAMENTO INTERNO ser
resuelto por el CONEI de acuerdo con las normas legales vigentes establecidas.
Chaclacayo, mircoles 04 de marzo de 2015.

Reglamento Interno 2015

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Reglamento Interno 2015

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INSTITUCIN EDUCATIVA ECOLGICA N 1199

MARISCAL RAMN CASTILLA

Percy Giner Casas Munive

se da por la prctica de valores y el cumplimiento de

funciones que nos competen a cada uno de los integrantes de la institucin.

REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

BREVE RESEA HISTRICA

4. Ley de Reforma Magisterial N 29944 y su Reglamento D.S.004-2013-ED.

II. ORGANIZACIN Y FUNCIONES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Comisin de Juegos Florales.

Equipo Tcnico Institucional.

III. FUNCIONES ESPECFICAS DE LOS RGANOS

i. Consolida el resultado de los logros de aprendizajes por perodo y al trmino

a. Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo

l. Promover el establecimiento de vnculos con las organizaciones e instituciones de

p. Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.

La Directiva N 0014-2013-MINEDU/VGMP-DIGEDIE establece las normas de

Comit Institucional de Banco de Libro

v) Autorizar permisos al personal docente y administrativo de acuerdo a la

o) Realizar el seguimiento a las evaluaciones que representan ms del 30% de

FUNCIONES DEL SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO

DEL SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO:

r) Revisar diariamente el Cuaderno de control de portera, recepcionando las boletas

SON FUNCIONES DEL SUBDIRECTOR DE PRIMARIA:

j) Estimular o sancionar segn sea el caso a los alumnos (as) de la IE previa

DE LOS COORDINADORES DE REAS NIVEL SECUNDARIA

FUNCIONES DEL TUTOR(A)

l) Elaborar en forma consensuada los acuerdos de convivencia que contribuyan a

i) Brindar atencin y seguridad a los educandos durante el tiempo y/o horas

s) Informar oportunamente sobre los problemas de indisciplina del alumnado, en

i) Organizad y mantened actualizado el archivo de la IE.

b) Programar, organizar, planificar, ejecutar y controlar su proceso de enseanza en

cuenta las experiencias y conocimientos previos y las necesidades de los estudiantes, se

DEL MANEJO DOCUMENTARIO

6:00 am, 6:45 am, 8.00

Art. 54 La jornada de trabajo del profesor de EBR secundaria puede incrementarse

d) No registrar el ingreso y/o salida sin justificacin.

Normas Tcnicas sobre Descuentos por Tardanzas, Inasistencias, Huelgas o

Art. 61 DEL PERMISO

DEL CONTROL DE LA ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES

2. Percibir oportunamente la remuneracin ntegra mensual correspondiente a

institucin educativa, con excepcin de las actividades que tengan objetivos

Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido

proceso de investigacin, previo al proceso administrativo disciplinario y en tanto

l) Informar las inmoralidades de los alumnos, docentes ante el rea de

k) Estudiar responsablemente las lecciones, mantenindose al da en sus clases y en

Consumir drogas, bebidas alcohlicas o sustancia txicas en el colegio o fuera de

Chaclacayo, mircoles 04 de marzo de 2015.

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