FREIRE, Paulo. A Importncia do ato de ler: em trs artigos que se completam. 32 ed.

So Paulo: Cortez, 1996. Coleo Questes de sua poca; V. 13

Resumido por: rica Melo de Lima Pessoa
A obra de Paulo Freire: A Importncia do Ato de Ler composta de trs artigos
apresentados em uma palestra sobre a alfabetizao de adultos e de bibliotecas populares, e
trata sobre a importncia da leitura no processo da alfabetizao, na qual o autor relata suas
prprias experincias sobre a temtica. O autor cita suas primeiras leituras de mundo ainda na
infncia para afirmar que a importncia do ato da leitura do mundo anterior ao aprendizado
do ato da leitura da palavra, e como isso o ajudou no seu processo de alfabetizao. Para
Freire, unir a leitura do mundo com a leitura da palavra escrita ou falada, desenvolve um
indivduo compreensivo, crtico e perceptivo, pois ler vai muito alm da codificao de letras
e juno de palavras, mas tambm ser capaz de interpretar e assimilar as informaes e
desenvolver uma percepo de mundo para poder transform-lo. Em seguida, Freire apresenta
na prtica como esse pensamento pedaggico de carter poltico foi desenvolvido por ele e
sua equipe no pas de So Tom e Prncipe, mostrando os aspectos da biblioteca popular na
formao cultural de uma sociedade e a relao que isso tem com a alfabetizao de adultos
nesse pas, incentivando que o leitor no apenas leia, mas que tambm entenda e faa uma
anlise crtica e analtica desta leitura, com o objetivo de ampliar seus conhecimentos e
desenvolver suas capacidades intelectuais, conhecer melhor sua realidade e poder contribuir
para as mudanas e evoluo do contexto em que se vive. Portanto, este livro deixa seu
legado, mostrando que a educao um ato poltico e que o papel do educador na formao
do alfabetizando incentivar uma leitura mais aprofundada, o conscientizando sobre seu
contexto social e estabelecer uma relao metodolgica entre realidade e linguagem no intuito
de desenvolver cidados que participam e interferem na sociedade em que vivem que forma
positiva.

Palavras-chave: leitura; educao; aprendizado.