PerfildeAprendizagem

eCritriosdeAvaliao
Despachonormativon.1F/2016,de5deabril

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Redefine regras e procedimentos de acordo com 3 eixos de interveno:
Eixo 1 - Implementao de rotinas de anlise e tratamento de informao sobre as
aprendizagens, enquanto ponto de partida para a definio, de referenciais de
avaliao, que garantam equidade, rigor e transparncia, e permitam a
expresso dos perfis de desempenho a alcanar, enquanto meio de orientao do
ensino e da aprendizagem.
Eixo 2 - Envolvimento e corresponsabilizao de todos os intervenientes no
processo de avaliao (professores, alunos e encarregados de educao) no
sentido da construo de percursos educativos de qualidade.
Eixo 3 - Valorizao das modalidades diagnstica e formativa da avaliao.

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Oqueseavalia
Referentes
Documentos curriculares
Planificao
Outros (P. E)
reas Transversais

Educao para a cidadania

Compreenso e expresso
em Lngua Portuguesa.

Tecnologias de Informao e
Comunicao

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Comoseavalia
O que valorizo?
-

Diagnstica

Formativa

Avaliao sumativa

Diversidade das formas e

fontes de recolha e de
registo de informao
Tcnicas e Instrumentos
diversificados adequados

Como pondero?
Como uso a informao
sobre o que se aprendeu
e o que se ensinou?
Como leio a
progresso/evoluo?

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Quandoseavalia
Carter contnuo e sistemtico
avaliao/adaptao ao contexto
Final de cada perodo (Av. Sumativa)

dos

processos

de

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Paraqu
Reajustar prticas educativas
(Re)definir estratgias/ medidas de promoo do sucesso
Definir os efeitos da avaliao (resultante do consenso dos
professores)
Reteno (carter excecional em anos intermdios)
Medidas educativas de promoo do sucesso escolar

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Finalidade
Aprendizagens:
Significativas
Duradouras
Mobilizveis
Transferveis

Perfil de Aprendizagens

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