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INGRESO 2015
rea disciplinar
FISICA
CURSO DE INGRESO
- AO 2015 -
CONTENIDOS
I. MAGNITUDES FSICAS
La Fsica como ciencia, sus objetivos
Cuando se comienza un curso de Fsica, surge naturalmente la pregunta qu es la
Fsica? Una simple definicin no conformara a nadie. Tal vez podra lograrse una aproximacin
a la respuesta si se expusieran las actividades de los fsicos en el campo de la Fsica.
Diremos que la Fsica se ocupa del estudio de los fenmenos que ocurren en la
naturaleza, partiendo de la hiptesis de que todos ellos se rigen por un conjunto de leyes
fsicas.
El objetivo de esta ciencia es describir estas leyes con el objeto de poder comprender y
relacionar entre s diferentes fenmenos. Es mas, ella intenta predecir estos fenmenos y
relaciones entre ellos, todava desconocidas.
Pero la pregunta es: para que nos sirve la fsica en la carrera que hemos elegido?
Podramos contestar simplemente que la Fsica es una de las ciencias bsicas sobre las que
se apoyan las asignaturas especficas ms importantes de nuestras carreras.
Un ingeniero civil no podra realizar el clculo de hormign de una estructura si no
conoce las acciones que dicha obra sufrir, o el ingeniero agrimensor realizar una correcta
mensura si no contempla los efectos de los cambios de temperatura que afectan su
instrumental o reconocer los fenmenos pticos que se manifiestan en sus niveles o teodolitos.
Los ingenieros elctricos y electromecnicos necesitan conocer las fuerzas que se manifiestan
entre la cargas elctricas ya sean estticas o en movimiento, etc.
Como vemos, la ingeniera tiene una de sus bases fundamentales en la Fsica.
x
t
Por ejemplo:
Si un cuerpo se mueve en lnea recta, tal como se muestra en la figura:
v
x1=1cm
t1 = 10hs
4
x2=3cm
t2 = 10hs 1min
Pasando por la posicin x1 en el instante en que el reloj marca las 10 hs. y por la posicin x2 un
minuto despus, esto es, a las 10 hs 1 min; la velocidad de dicho cuerpo si aplicamos la
definicin operacional mostrada, podemos obtener la velocidad para un lapso de tiempo dado.
v=
x x 2 x 1
3cm 1cm
2cm
=
=
=
t
t 2 t1
10hs1min 10hs min
que se lee: 2 centmetros sobre minuto, esto es, el cuerpo tuvo una velocidad tal que, en un
minuto su coordenada de posicin vari 2 centmetros.
MAGNITUD
SMBOLO
UNIDAD
SMBOLO
Longitud
x, y, s
metro
Masa
kilogramo
kg
Tiempo
segundo
Superficie
metro cuadrado
m2
Volumen
metro cbico
m3
Velocidad
metro/segundo
m/s
Aceleracin
metro/segundo
al cuadrado
m/s2
Fuerza
F, P
Newton
1N = 1 kg.m/s2
Ejemplo:
Magnitud
Sistema
Magnitud
Sistema
=1
1mi
1609m
= 1,149mi
1yarda = 3 ft
1plg = 0,0254 m
1mi = 1609 m
1lb = 0.453 kg
1 lb (fuerza) = 4.448 N
Adems:
1yarda = 3 ft , 1plg = 8,33 x 10-2ft , 1ft = 12plg , 1mi = 5280 ft
Ejercicios
1- a) Defina los objetivos de la fsica.
b) Cree que son importantes sus principios en la carrera que Ud. eligi? Por qu?
Volumen
Aceleracin
Longitud
Fuerza
Masa
Energa potencial
Tiempo
9kg a g y lb.
3,5 das a horas minutos y segundos
18,7km a cm, ft y plg
180km/h a m/s y mi/h
25m2 a cm2, ft2 y plg2
Un lote de construccin mide 100ft por 150 ft : Determine el rea de este lote en m2
Un corredor recorre 500m en 5.8seg. Convierta la velocidad a Km/h y mi/h
Un animal se mueve a una velocidad de 220 yardas por quincena (14 das). Determine
la velocidad del animal en m/s.
i) Exprese la aceleracin de la gravedad en m/s2, km/h2 y cm/s2 y ft/s2
j) Convierta el volumen 8,50 pulg3 en m3 y cm3.
k) El avin comercial ms rpido tiene una velocidad crucero de 1450 mi/h. a) Exprese su
velocidad en km/h y en m/s.
l) A continuacin se dan las velocidades mximas de varios animales, pero en unidades
de velocidad diferentes. Convierta estos datos a m/s, y despus disponga a los
animales en orden creciente de su velocidad mxima: la ardilla, 19km/h; el conejo, 30
nudos; el caracol, 0.030mi/h; la araa, 1.8pies/s; el leopardo, 1.9km/min; un ser
humano, 1000cm/s; el zorro, 1100m/min; el len, 1900km/da.(1 nudo=1milla
nutica/hora- 1mi nutica=1852m)
m) La densidad del agua es de 1,0 g/cm3. Convierta esta densidad a kg/m3.
n) Una pieza maciza de plomo tiene una masa de 23.94g y un volumen de 2.10cm3. De
estos datos, calcule la densidad del plomo en unidades del SIMELA
recta a la que pertenece el vector es la direccin, y el sentido estar indicado por la punta de
una flecha. Un desplazamiento AB de 5 m en la direccin Este-Oeste hacia el Este se graficar:
B
Escala: 1m / 0,5cm
Para designar una magnitud vectorial usaremos una letra con una flecha arriba o ,como
se ven en la mayora de los textos universitarios, la letra que representa el nombre del vector
se escribe en negrita.
vector AB = AB = a = a
Esta ltima es la designacin que utilizaremos en este apunte.
El mdulo del vector se escribir:
mdulo a = a = a
Por lo tanto, si la letra est en negrita, se refiere al vector con todas sus componentes, es
decir, mdulo, direccin y sentido. Caso contrario nos estaremos refiriendo slo al mdulo o
magnitud del vector.
Ejercicios
6- Decir en cada caso de los propuestos si se est haciendo referencia a una magnitud
escalar (indicar mdulo) a una magnitud vectorial (indicar el mdulo, la direccin y el
sentido):
a) La masa de agua que contiene una cisterna es de 1000kg.
b) La velocidad de salida del agua por una tubera es de 18m/seg.
c) La potencia que gasta una lmpara es de 100watt.
d) La fuerza que ejerce una llave sobre una tuerca al aflojarla es de 120N.
e) Una persona camina los 70 m que hay desde su casa hasta la esquina, siguiendo la
numeracin creciente de las mismas.
7- Cundo dos magnitudes vectoriales son iguales?
Posicin
El caso ms simple de movimiento es el de una partcula que se mueve en lnea recta.
Por ejemplo, una bolita (punto P) que se mueve sobre un riel (eje x) del cual no puede salir.
Cuando un cuerpo se mueve en lnea recta basta una coordenada para determinar su
posicin. Se dice en este caso que el movimiento se realiza en una dimensin. Se elige
como referencia el punto O, que es el origen de coordenadas, y la distancia x1 se llama
coordenada de P, como en la figura.
x
O
x1
Sin embargo hay dos puntos que estn a una distancia x1 de O: P y P'.
O
x1
x1
La bolita est realmente en P, as que, evidentemente debemos adoptar una convencin para
dejar bien determinada su posicin. Adoptamos el sentido hacia la derecha del origen como
sentido positivo del eje y hacia la izquierda, como negativo.
La posicin de la bolita en un instante t queda determinada por el vector x1, que tiene su
origen en el punto O y su extremo en el punto P. El mdulo de dicho vector puede
obtenerse midiendo el segmento OP, su direccin ser la del riel y su sentido el indicado por el
extremo del vector.
x1
P
En resumen, para fijar la posicin de una partcula que se mueve en una direccin determinada
se debe adoptar:
1. un eje de coordenadas cuya direccin coincida con la direccin del movimiento,
2. un punto cualquiera del eje, como origen de coordenadas del sistema de referencia,
3. un sentido positivo, arbitrario, y
4. un segmento unidad OU = u
Para fijar esta idea consideremos el siguiente esquema:
10
xB
xA
A
+x
-4 m
3m
U
O
OU = U = 1 m
P1
P2
P3
x1
x2
x3
x(m)
t1, llega al punto P3 y luego regresa al punto P2; en el instante t2, la variacin de la posicin o
desplazamiento es x = x2 x1.
Por ejemplo, si x1 = 4 m, x3 = 14 m y x2 = 10 m, la variacin de coordenadas de posicin
es: x = x2 - x1, x = 10 m - 4 m = 6 m, Luego entre t1 y t2 la variacin de coordenada de
posicin fue 6 m y la partcula recorri un camino L = 14 m.
Supongamos ahora que, en el instante t1, el mvil parte de P3 y llega a P2 en el instante
t2, el desplazamiento es:
11
x = x2 - x3 = 10 m - 14 m = - 4 m
donde el signo menos indica que el cuerpo se movi hacia la izquierda.
Supongamos que el mvil parte de P1, llega a P2 y luego regresa a P1, entonces la
variacin de la coordenada de posicin es x = x1 - x2 = 0.
Es decir que el mvil vuelve a ocupar su posicin primitiva. Su desplazamiento en el
intervalo t = t2 - t1 es nulo. Por lo tanto, el desplazamiento nos indica el cambio neto de
posicin en el intervalo de tiempo considerado.
Observamos que el mvil tiene en cada instante t una posicin, aceptemos que existe la
funcin x = f(t) y la denominamos ecuacin horaria del movimiento que estudiamos.
Si logramos obtener la ecuacin horaria del movimiento de una partcula estaremos en
condiciones de prever o "predecir" el futuro de ese mvil: sabremos dnde estar en cualquier
instante posterior y tambin dnde estuvo en un instante determinado.
Camino recorrido
Cuando una partcula se encuentra en movimiento, en cada instante de tiempo va
ocupando sucesivos puntos en el sistema, ese conjunto de puntos se denomina trayectoria de
la partcula.
La longitud de esa trayectoria se denomina camino recorrido.
En el ejemplo de arriba el camino recorrido es L = P1P3 +P2P3 = 10 m + 4 m = 14 m es
decir que la medida del camino recorrido es la suma de las medidas de los segmentos P1P2 y
P2P3.
Si la partcula luego regresa al punto de partida, su desplazamiento habr sido cero
pero su camino recorrido ser 28m. Como observamos, el camino recorrido al ser una longitud
es una magnitud escalar y es siempre positiva.
Si el mvil parte de P1, llega a P2 y luego regresa a
P1, la longitud del camino recorrido es P1P2+P2P1=6m+6m=12m
Problemas
3- Una partcula se mueve sobre una recta. En los siguientes sistemas ubique los vectores de
acuerdo a lo indicado.
a)
Vectores posicin para los siguiente instantes: En t=0: x = 4m, t=2seg : x=9m, t=5seg:
x= 5m y t=10seg: x=-4m
-4
-3
-2
-1
12
x(m)
-4
-3
-2
-1
t=(2,5)seg
x(m)
c) Calcule el camino recorrido entre t=0 y t=10seg suponiendo que el movimiento fue de
avance hasta x=9m y luego retrocede hasta x=-4m
t1
t2
x1
x2
v m 12 =
x 12
x x1
= 2
t 12
t 2 t1
Esto es: el desplazamiento en un intervalo de tiempo T se calcula como posicin al final del
intervalo menos posicin al comienzo del intervalo. Y la velocidad media como el cociente entre
el desplazamiento efectuado y el intervalo de tiempo en que dicho desplazamiento ocurri.
13
x
B
x2
x = x2 -x1
x1
A
t = t2 -t1
x1 es la posicin en t1
x2 es la posicin en t2
t2
t1
x
, es la
t
curva.
Unidad de v:
En el SIMELA, se miden:
[x] = m y [t] = seg
El smbolo [ ] se lee: unidad de . . . , la magnitud entre corchetes.
Por lo tanto resulta:
[v ] = [x] = m
[t ] s
x 2 x1 10m 5m 5m
=
=
= 5m / s
t 2 t1
2s 1s
1s
14
x 3 x1 5m 5m 0m
=
=
=0
t 3 t1
3s 1s
1s
ca min o recorrido
int ervalo de tiempo
Esta es la velocidad que en la vida diaria nos interesa para calcular, por ejemplo, cunto
nos costara un viaje, sabiendo que nuestro automvil hace 10 km por litro a una velocidad
promedio de 80 km/h. En este caso no nos interesa el hecho de que la carretera sea o no
rectilnea, ni si el automvil avanza o retrocede. Nos interesa el camino que recorre en el
intervalo de tiempo referido.
Supongamos que una partcula se mueve de tal manera que su velocidad media,
medida para cierto nmero de intervalos de tiempo diferentes, no resulta ser constante. Se dice
que esta partcula se mueve con velocidad variable.
15
tg en P1
x
x2
x2
P2
P2
x = x2 -x1
P1
x1
t1
t1 =t2 -t1
t2
t2
t2=t2 -t1
En el intervalo t1 = t2 - t1, la vm [t1, t2] viene dada por la pendiente de la recta secante a
la curva x = f(t) en P1 y P2.
Si escogemos ahora un intervalo de tiempo menor t2, la pendiente de la recta secante
a la curva x = f(t) en P1 y P2' cambia hacindose mayor. A medida que elegimos intervalos de
tiempo ti cada vez ms pequeos podemos observar que la pendiente de la recta secante se
hace cada vez mayor y tiende a un valor lmite: el de la pendiente de la recta tangente a la
curva x = f(t) en P1. Esta pendiente representa a la velocidad instantnea o velocidad en el
instante t1.
La velocidad instantnea siempre se define en un instante de tiempo:
Por definicin escribimos la velocidad instantnea o velocidad como:
v = lim v m = lim
t 0
t 0
x
t
Que se lee lmite para t tendiendo a cero de la velocidad media. Lo que se simboliza
tambin, como:
v=
dx
dt
Ejercicios
4- La siguiente tabla nos da las posiciones ocupadas por una partcula que tiene un
movimiento unidimensional en determinados intervalos de tiempo.
t(seg)
12
15
x(m)
10
16
22
28
34
40
16
c) Obtenga los vectores velocidad media para esos intervalos elegidos. Qu observa?
t(seg)
1.5
2.5
3.5
4.5
x(cm)
9.75
11
11.75
12
11.75
11
9.75
-4
a) Trace un sistema de referencia y ubiqu en l los puntos que ocupa la partcula en los
distintos tiempos.
b) Realice una grfica ubicando los datos de tiempo en abscisas y posiciones en
ordenadas. Use la siguiente cuadrcula. Qu curva obtiene?
17
c) Encuentre los desplazamientos y las velocidades medias para los siguientes intervalos
de tiempo: (0,4)seg, (1,5)seg y (4,7)seg
d) Trace las rectas secantes para cada intervalo del tem anterior.
e) Trace las rectas tangentes a la curva para los instantes t=0, t=3seg, t=4seg y t=6seg.
f) Obtenga las pendientes de estas rectas tangentes.
g) Qu significado fsico tienen esas pendientes?
h) Si hace un grfico de las velocidades en ordenadas y tiempos en abscisas, qu clase
de curva se adapta mejor?
am =
v 12 v 2 v 1
=
t 2 t1
t 12
v
v2
P2
v(t)
v=v2-v1
v1
P1
t2=t2-t1
t2
t1
[v] = m/s
[t]=seg
18
[a] = [v ] = m / s = m
[t] s s
2
x
= cons tan te = v
t
entonces
se cumplir:
La condicin ,
x0
x1
x2
t0
t1
t2
x 1 x 0 x 2 x 0 x 2 x 1 x
=
=
=
= cons tan te
t1 t 0
t2 t0
t 2 t1
t
x
= cons tan te
t
v=
x
t
v
+x
v>0
+x
+x
v>0
-x
+x
19
v
+x
v<0
+x
- x
v<0
-x
- x
v
x
x
t1
x0
t2
t0
v=
x
resulta:
t
Por lo tanto:
x = x0 + v . (t - t0)
x = x0 + v .t
x = v .t
sta representa una recta que pasa por el origen de coordenadas en una grfica x = f (t).
A partir de la ecuacin x = v t podemos dar una interpretacin fsica del rea
sombreada (ver grfico) encerrada por la curva v = f (t) y el eje de los tiempos en el intervalo
20
x (m)
30
20
10
B
1
t (s)
v=
2. El valor de la velocidad.
3. El signo de v: es positivo porque x es positivo.
Ecuacin horaria para este movimiento: x = 10 t, donde x se mide en m y t en s.
Ejercicios
6- Tome los datos del ejercicio 4 y realice una grfica de la posicin x en funcin del tiempo t.
a) Qu curva obtiene?
b) Qu informacin puede obtener de esta grfica?
c) Puede escribir la funcin correspondiente?
d) A qu movimiento corresponde?
30
20
10
C
0
21
t(seg)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
300
B
A
200
100
10
20 30 40 50 60 70 80 90 100
t (seg)
9- La ecuacin x = 0,5 t + 2 representa la posicin en funcin del tiempo de una partcula que
se mueve sobre el eje x. Donde x se mide en metros y t en segundos.
a) En t=0, cul es la coordenada de la partcula respecto al origen?
b) En t=4seg, cul es la coordenada de la partcula respecto al origen?
c) Cul fue el desplazamiento al cabo de 1 seg?
d) Qu tiempo debe transcurrir para que la partcula se encuentre a 8m del origen de
coordenadas?
e) Grafique el movimiento de la partcula para el intervalo (0,5) seg.
f) Realice la grfica de velocidad en funcin del tiempo v(t).
22
v t
v = a t
entonces
v v v 0
=
= cons tan te = a
t
t t0
o bien
v - vo = a (t - to)
finalmente:
v = v0 + a (t - t0)
que es la ecuacin ms general para v = f (t) en el M.R.U.V.
Si to = 0
v = v0 + a t
Si en to = 0 es vo = 0
v=a t
+a
v
v0
-a
v
v0
to
23
x 0 = v 0 t +
1
v t
2
1
a t 2
2
1
2
x x 0 = v 0 (t t 0 ) + a (t t 0 )
2
1
x x0 = v0 t + a t 2
2
x 0 = v 0 t +
x = x0 + v0 t +
Si en to = 0 es xo = 0
x = v0 t +
Si en to = 0 es xo = 0 y vo = 0
x=
1
a t2
2
1
a t2
2
1
a t2
2
x
x
xo
a>0
x = vo =/ 0
t
xo
a<0
vo = 0
x
t
x
t
24
, vm = v + v0
2
v
t
aceleracin:
a=
podemos escribir:
t =
v v v 0
=
a
a
v + v v v0
x = v m t = 0
2 a
y
x =
resulta:
v 2 v 20
2a
v 2 = v 02 + 2 a x
v = v0 + a t
x = x0 + v0 t + 1/2 a t2
v2 = v02 + 2 a (x-x0)
Ejercicios
10- Observe la grfica del movimiento de la partcula del ejercicio 5:
a) Qu tipo de movimiento anima la partcula deducida a partir de las grficas de la
posicin en funcin del tiempo x(t) y de la velocidad en funcin del tiempo v(t)?
b) De la grfica de posicin en funcin del tiempo, qu informacin podemos obtener?
c) y de la grfica de velocidad en funcin del tiempo?
d) A partir de lo calculado en b) y c) escriba la ecuacin de la posicin en funcin del
tiempo
e) Escriba la ecuacin de la velocidad en funcin del tiempo.
f) Qu significado fsico tiene el rea encerrada entre la recta y el eje del tiempo?
11- La siguiente figura muestra la variacin de la velocidad en funcin del tiempo de tres
mviles.
25
v(m/seg)
B
20
C
16
12
8
4
10
20
30
40
50
t(seg)
-4
a)
b)
c)
d)
e)
12- Una partcula se mueve con MRUV, siendo el grfico de su velocidad en funcin del tiempo
el siguiente:
v(m/seg)
30
20
10
10
t(seg)
-10
-20
13- Una partcula se mueve a lo largo del eje x de acuerdo con la siguiente ecuacin:
x = 2 t + 1,5 t2
26
14- La ecuacin v=2,5 t + 3 representa la velocidad en funcin del tiempo para una partcula
que se mueve sobre el eje x. Donde v se mide en m/seg y t en seg.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Grafique v(t).
Cul era la velocidad de la partcula cuando se comenz a registrar el movimiento?
Cul es la aceleracin de la partcula?
En t=4seg, cul es la velocidad numrica?
Al cabo de 2seg, cunto se desplaz y cunto cambi la velocidad?
Si la partcula se encontraba en x = 4m cuando comenz a registrarse el movimiento,
escriba la ecuacin de la posicin en funcin del tiempo.
g) Grafique x(t).
h) Si en t=0 la velocidad instantnea fuera cero, cmo sera la tangente a la curva x(t)
para ese tiempo?
Anlisis de Grficos-
15- Un automvil se desplaza por una carretera recta de acuerdo con el grfico de la figura:
v (m/seg)
45
30
15
10
20
30
40
50
60
70
t(seg)
-15
16- El grfico que sigue muestra la posicin en funcin del tiempo para un mvil que se mueve
sobre una trayectoria recta.
27
x(m)
1875
875
750
10
20
30
40
625
750
50
60
70
80
90
110
120
130 t(seg)
C
E
1500
100
17- Una partcula se mueve sobre el eje x, de modo que la grfica correspondiente a la
aceleracin en funcin del tiempo es la que se muestra. Al comenzar a registrarse el
movimiento, la partcula se encontraba en el origen de coordenadas y en reposo.
2
a(m/seg )
2
15
30
45 t(seg)
-2
a)
b)
c)
d)
e)
18- Un viajante se encuentra de regreso de un viaje a una ciudad distante 350km de su ciudad
de residencia. Si en el viaje de ida y vuelta emple 6hs 40min:
a) Cul fue el camino recorrido por el viajante?
b) Cul fue su velocidad media?
c) Cmo interpreta el resultado del tem b)?
28
20- Un automvil se mueve en un camino recto una velocidad de 15m/seg cuando ve un gran
cartel que se encuentra a 120m de distancia. Si se mantiene constantemente con esa
velocidad:
a) Cunto tiempo demora hasta llegar a la seal?
b) Realice un esquema de la situacin. Grafique x(t).
21- La mquina de un tren se mueve en retroceso a velocidad contante hacia una estacin de
trenes que se encuentra a 250m. Si su velocidad es de mdulo 4.16m/seg: a) Cunto
demora en llegar a la estacin? b) Cunto demora en recorrer los primeros 100m? c)
Realice los grficos x(t) y v(t).
22- Una partcula parte del reposo y en el primer segundo recorre 3m con MRUV.
a) Determine la aceleracin.
b) Calcule las posiciones en los instantes 8 y 9 seg y el desplazamiento para ese
intervalo.
c) Cunto tiempo demora en adquirir una velocidad de 35m/seg?
d) Qu distancia recorre entre las velocidades 25m/seg y 35m/seg?
23- Un avin parte del reposo con aceleracin constante y en 12seg se encuentra despegando
con una velocidad de 300m/seg.
a) Cul fue su aceleracin?
b) Qu distancia recorri en la pista?
c) Qu velocidad tena a los 7seg?
d) Si la pista fuera de 1600m de longitud, cul debera ser la aceleracin para que pueda
despegar a esa misma velocidad?
24- Un automvil parte del reposo y acelera con aceleracin constante de 4m/seg2.
a) Cunto demora en recorrer 242m?
b) Qu velocidad lleva en ese instante?
c) Cunto se desplaza entre las velocidades 46m/s y 49m/s?
25- Un objeto con velocidad inicial de 5m/seg tiene una aceleracin constante de 2m/seg2.
Cuando su velocidad sea de 15m/seg:
a) Qu distancia habr recorrido?
b) Cunto tiempo demor?
26- Un joven corre para alcanzar el colectivo que lo llevar a la universidad. El vehculo se
encuentra en la parada a 25m del estudiante movindose a una velocidad constante de
5,55m/seg y el estudiante corre a una velocidad de 8,33m/seg.
a) Haga un esquema de la situacin.
b) Escriba las ecuaciones de los movimientos del estudiante y el colectivo.
c) Determine el instante en que el joven alcanza al vehculo.
d) Calcule la distancia que recorri el joven y el colectivo hasta el encuentro.
e) Represente en un mismo grfico x(t) los movimientos de ambos.
29
30
7m
v0
0,9m
3- Una gra levanta una carga de ladrillos a la velocidad constante de 5m/seg, cuando a 6m
del suelo se desprende un ladrillo de la carga.
a) Describa el movimiento del ladrillo desprendido haciendo un esquema.
b) Determine el instante en que el ladrillo alcanza su altura mxima.
c) Calcule la altura mxima.
d) Calcule la velocidad con que golpea el suelo.
6- Un ladrillo se arroja verticalmente hacia abajo desde un puente y 0,4seg despus cae en el
agua con una velocidad de 6m/seg.
a) Cul era la velocidad inicial del ladrillo?
b) A qu altura sobre el agua est el puente?
7- Se lanza una piedra verticalmente hacia arriba desde el borde de un acantilado de 18m de
altura. En su camino hacia abajo libra justo el acantilado y golpea el piso con una rapidez
de 25m/seg.
a) A qu velocidad fue lanzada la piedra?
b) Cul es su distancia mxima desde el piso durante su vuelo?
31
Mtodos Grficos
Para operar con magnitudes escalares se aplican las reglas del lgebra. Esto no
sucede con las magnitudes vectoriales para las que existen, como dijimos, reglas especiales.
Sumar dos magnitudes vectoriales a y b, es encontrar un vector resultante c, que quedar
determinado por sus caractersticas vectoriales: mdulo, direccin y sentido.
a+b=c
En smbolos:
a=4m
b
b = 3m
c
c = 7m
II) Si el segundo desplazamiento se realiza con la misma direccin pero en sentido contrario,
hacia el S, el resultado ser diferente. En efecto, en este caso el desplazamiento resultante es
de 1 m en la misma direccin, N-S, hacia el N.
b
a
32
b
a
a=4m
b=3m
c=5m
Mtodo de la Poligonal
La regla para sumar geomtricamente vectores con el mtodo de la poligonal es:
"Dados los vectores, dibujamos uno a continuacin del otro y luego
unimos el origen del primero con el extremo del segundo,
obtenindose as el vector suma o resultante R".
En este mtodo los distintos vectores constituyen los lados de un polgono, que es
cerrado por la resultante o vector suma.
Por ejemplo: dados a, b y c , encontrar R.
b
c
c
R=a+b+c
a=3m b=3m c=2,5m
33
R=a+b
b
Este procedimiento se puede usar tambin, para sumar cualquier nmero de vectores. Para
ello se aplica la regla, tomando el primer y segundo vector, luego la resultante de stos con el
tercero y as sucesivamente.
Por ejemplo: dados a, b y c, encontrar R.
a
R1 = a + b
c
c
R = a + b +c
Diferencia de vectores
Para efectuar la diferencia de dos vectores a y b se aplican las mismas reglas.
En efecto, si escribimos:
c = a + (-b)
estamos indicando la suma de dos vectores a uno de los cuales, el segundo, debe cambirsele
el sentido antes de efectuar la suma. Es fcil observar que b y -b son vectores idnticos en
mdulo y direccin pero de sentido contrario.
34
Grficamente:
-b
c = a + (-b)
b
a
Obtenga
1.5 a y 0.5 a
1.5 a
0.5 a
a+b=b+a
a + (b +c) = (a+ b) + c
Estas leyes establecen que no importa en qu orden se suman o cmo se agrupan para
sumar los vectores, la suma resultante ser la misma.
En la diferencia no se cumple la ley conmutativa:
35
abb-a
ab=c
pues
b a = d,
siendo c d
Ejercicios
Esc:
2 ms
1cm
b
a
Esc:
3N
1cm
R = a + b +c
R=ab
R=ba
R=b+a +c
R=2bc
R= c 3/2 b
R=a+b+c
R=a+b
R=ab
R=a+bc
a
b
36
6- A partir de los ejercicios propuestos, puede verificar si las operaciones con vectores
cumplen algunas propiedades del algebra? Qu operaciones y qu propiedades?
Mtodo analtico
ay
a
ax
a=
tg =
ay
ax
a 2x + a 2y
= arctg
ay
ax
Es decir dados (a, ) se pueden calcular (ax,ay) y dados (ax , ay) se pueden calcular (a,)
37
r=a+b
En componentes cartesianas escribimos
a y b
como:
a= (17,3 ; 10)
b= (-10 ; 0)
r= (7,3 ; 10)
El mdulo de r ser:
r = rx2 + ry2 = (7,3) 2 + (10 ) 2 = 12,36
La direccin se calcula a partir de:
tg =
Por lo tanto
ry
rx
10
7,3
= arctg
10
= 53 0 52 ' 14 ''
7,3
r = (12.36, 53 52 14)
Ejercicios
1- Dado el siguiente vector a:
a) Ubique el vector en un sistema de referencia.
b) Proyecte las componentes del vector sobre los ejes del sistema.
c) Determine sus componentes.
a
30
Mdulo = 5 u
38
bx =8N by = 10N
3-
4a) Puede tener el valor de una componente de un vector mdulo mayor que el propio
vector?
b) Si una componente de un vector es nula, es necesariamente nulo el mdulo del
vector?
c) Si ambas componentes rectangulares de un vector son nulas, es necesariamente nulo
el mdulo del vector? puede ser considerado un vector?
6- Dados los vectores: e = (-7.5, 4), f = (-6.5,- 7) y g = (5, -4). Encuentre mdulo, direccin y
sentido de cada uno.
7- Halle
analticamente la resultante del siguiente
sistema. Encuentre su mdulo, direccin y sentido.
b
a
60
20
0
c
F3
F2
30
45
F1
39
a
30
30
Mdulos a= 30 b = 20
11- Sobre un punto actan tres vectores coplanares que estn definidos V1=(40,0),
V2=(30,50) y V3=(30,120).
a) Elija un sistema de referencia adecuado y determine analticamente las componentes x
e y de cada vector.
b) Determine mdulo, direccin y sentido del vector suma
F1
F2
12- Dos nios tiran de un carrito con fuerzas cuyos mdulos son F1 =
60N y F2=40N.
a) Elija un sistema de referencia y encuentre las componentes
de las fuerzas F1 y F2 en ese sistema.
b) Obtenga las componentes del vector resultante.
c) D el mdulo y direccin de este vector resultante.
45
30
FIN
N
3,1km
4km
45
2,6km
Inicio
Norte
40
F2
F3
F1
30
x
F4
Inicio
d1
d2
B
d4
30
60
BIBLIOGRAFA:
FSICA (Parte I)
FSICA (Tomo I)
FSICA
de RESNICK y HALLIDAY
de Paul TIPLER
de SEARS, ZEMANSKY y YOUNG
41
d3