DISTRIBUCIN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIN, ESTANDARES DE APRENDIZAJE Y

CONTENIDOS EN UNIDADES DIDCTICAS

Criterios de evaluacin: son el referente especfico para evaluar el aprendizaje del alumnado. Describen
aquello que se quiere valorar y que el alumnado debe lograr, tanto en conocimientos como en
competencias.
Estndares de aprendizaje evaluables: especificaciones de los criterios de evaluacin que permiten definir
los resultados de aprendizaje, y que concretan lo que el estudiante debe saber, comprender y saber hacer
en cada asignatura; deben ser observables, medibles y evaluables y permitir graduar el rendimiento o
logro alcanzado.
Contenidos: conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que contribuyen al logro de los
objetivos de cada enseanza y etapa educativa y a la adquisicin de competencias.
UD.1
EL LENGUAJE VISUAL
CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

ESTNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES

Percepcin visual. Leyes de la

Gestalt. Ilusiones pticas.
Finalidades del lenguaje visual
y audiovisual.

2.1. Identificar los elementos y factores que intervienen en el

proceso de percepcin de imagines.

1.1. Analiza las causas por las que se produce

una illusion ptica aplicandoconocimienos de
los procesos perceptivos.

2.10. Diferenciar y analizar los distintos elementos que

intervienen en un acto de comunicacin.

10.1. Identifica y analiza los elementos que

intervienen en distintos actos de comunicacin
visual.

2.11. Reconocer las diferentes funciones de la comunicacin.

11.1. Identifica y analiza los elementos que

intervienen en distintos actos de comunicacin
audiovisual.
11.2. Distingue la funcin o funciones que
predominan en diferentes mensajes visuales y
audiovisuales.

UD.2
EL ALFABETO VISUAL.
CONTENIDOS

Alfabeto visual. Elementos

configurativos y sintaxis de la
imagen: punto, lnea, formas.

CRITERIOS DE EVALUACIN

ESTNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES

1.1. Identificar los elementos configuradores de la imagen.

1.1. Identifica y valora la importancia del

punto, la lnea y el plano analizando de
manera oral y escrita imagines y
producciones grfico plsticas propias y
ajenas.

1.2. Experimentar con las variaciones formales del punto, el

plano y la lnea.

2.1. Analiza los ritmos lineales mediante la

observacin de elementos orgnicos, en el
paisaje, en los objetos y en composiciones
artsticas, emplendolos como inspiracin en
creaciones grafico- plsticas.
2.2. Experimenta con el punto, la lnea y el
plano con el concepto de ritmo, aplicndolos
de forma libre y espontnea.

UD.3
INTRODUCCIN AL DIBUJO TCNICO. TRAZADOS GEOMTRICOS BSICOS
CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

ESTNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES

Elementos, conceptos y
relaciones entre elementos
geomtricos bsicos. Uso de
las herramientas.
Concepto y trazado de
paralelismo y
perpendicularidad.
Operaciones bsicas.
Operaciones con segmentos:
suma,
resta y mediatriz.
Circunferencia, crculo y arco,
conceptos y trazados.
Operaciones con ngulos:
suma, resta y
bisectriz. Aplicaciones.

3.1. Comprender y emplear los conceptos espaciales del punto,

la lnea y el plano.

1.1. Traza las rectas que pasan por cada par

de puntos, usando la regla, resalta el tringulo
que se forma.
3.1. Traza rectas paralelas, transversales y
perpendiculares a otra dada, que pasen por
puntos definidos, utilizando escuadra y
cartabn con suficiente precisin.
4.1. Construye una circunferencia lobulada de
seis elementos, utilizando el compas.
5.1. Divide la circunferencia en seis partes
iguales, usando el comps, y dibuja con la
regla el hexgono regular y el tringulo
equiltero que se posibilita.
6.1. Identifica los ngulos de 30,
45, 60 y 90 en la escuadra y en el cartabn.

3.3. Construir distintos tipos de rectas, utilizando la escuadra y el

cartabn, habiendo repasado previamente estos conceptos.
3.4. Conocer con fluidez los conceptos de circunferencia, crculo
y arco.
3.5. Utilizar el comps, realizando ejercicios variados para
familiarizarse con esta herramienta.
3.6. Comprender el concepto de ngulo y bisectriz y la
clasificacin de ngulos agudos, rectos y obtusos.
3.7. Estudiar la suma y resta de ngulos y comprender la forma
de medirlos.
3. 8. Estudiar el concepto de bisectriz y su proceso de
construccin.
3. 9. Diferenciar claramente entre recta y segmento tomando
medidas de segmentos con la regla o utilizando el comps.
3.10. Trazar la mediatriz de un segmento utilizando comps y
regla. Tambin utilizando regla, escuadra y cartabn.

7.1. Suma o resta ngulos positivos o

negativos con regla y comps.
8.1. Construye la bisectriz de un ngulo
cualquiera, con regla y comps.
9.1. Suma o resta segmentos, sobre una
recta, midiendo con la regla o
utilizando el comps.
10.1. Construye la mediatriz de un segmento
utilizando comps y regla. Tambin utilizando
regla, escuadra y cartabn.

UD. 5
LAS TEXTURAS
Las texturas y su clasificacin.
Texturas grficas. Tcnicas
para la creacin
de texturas.

CRITERIOS DE EVALUACIN
1.7. Diferenciar las texturas naturales, artificiales, tctiles y visuales
y valorar su capacidad expresiva.

1.8. Conocer y aplicar los mtodos creativos grfico- plsticos

aplicados a procesos de artes plsticas y diseo.
1.11. Conocer y aplicar las posibilidades expresivas de las tcnicas
grafico-plsticas secas, hmedas y mixtas. La tmpera, los lpices
de grafito y de color. El collage.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
7.1. Transcribe texturas tctiles y texturas
visuales mediante las tcnicas de frottage,
estarcido utilizndolas con intenciones
expresivas en composiciones abstractas o
figurativas.
8.1. Crea composiciones aplicando
procesos creativos sencillos, mediante
propuestas que se ajusten a los objetivos
finales.
11.3. Experimenta con las tmperas
aplicando la tcnica de diferentes formas
(pinceles, esponjas, goteos, distintos
grados de humedad, estampaciones)
valorando las posibilidades expresivas y la
creacin de texturas visuales cromticas.

UD.6
LOS COLORES
El color y su naturaleza.
Crculo cromtico. Colores
primarios y secundarios.

CRITERIOS DE EVALUACIN
1.5.Experimentar con los colores primarios y secundarios

1.6. Identificar y diferenciar las propiedades del color luz y el color

pigmento.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
5.1. Experimenta con los colores primarios y
secundarios estudiando la sntesis aditiva y
los colores complementarios.
6.1. Realiza modificaciones del color
pigmento y del color luz, aplicando las TIC,
para expresar sensaciones en
composiciones sencillas diferenciando entre
sntesis aditiva y sustrativa.

UD.7
FIGURAS GEOMTRICAS
Formas poligonales: tringulos
y cuadrilteros.
Polgonos regulares:
construccin a partir de la
divisin de la circunferencia.

CRITERIOS DE EVALUACIN
13. Comprender la clasificacin de los tringulos en funcin de
sus lados y de sus ngulos.
14. Construir tringulos conociendo tres de sus datos (lados o
ngulos).
17. Conocer los diferentes tipos de cuadrilteros.
19. Clasificar los polgonos en funcin de sus lados,
reconociendo los regulares y los irregulares.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
13.1. Clasifica cualquier tringulo, observando
sus lados y sus ngulos.
14.1. Construye un tringulo conociendo dos
lados y un ngulo, o dos ngulos y un lado, o
sus tres lados, utilizando correctamente las
herramientas.
17.1. Clasifica correctamente cualquier
cuadriltero.
19.1. Clasifica correctamente cualquier
polgono de tres a cinco lados diferenciando
claramente si es regular o irregular.

UD.8
LA PROPORCIN Y LA FORMA
La luz. Sombras propias y
sombras proyectadas. El
claroscuro. Composicin.
Equilibrio, proporcin y ritmo.
Esquemas compositivos.

CRITERIOS DE EVALUACIN
4. Identificar y aplicar los conceptos de equilibrio, proporcin y
ritmo en composiciones bsicas.

6. Identificar y diferenciar las propiedades del color luz y el color

pigmento.
11. Conocer y aplicar las posibilidades expresivas de las
tcnicas grafico-plsticas secas, hmedas y mixtas. La tmpera,
los lpices de grafito y de color. El collage.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
4.2. Realiza composiciones bsicas con
diferentes tcnicas segn las propuestas
establecidas por escrito.
4.4. Representa objetos aislados y agrupados
del natural o del entorno inmediato,
proporcionndolos en relacin con sus
caractersticas formales y en relacin con su
entorno, teniendo en cuenta la relacin figurafondo.
6.2. Representa con claro-oscuro la
sensacin espacial de composiciones
volumtricas sencillas.
11.2. Utiliza el lpiz de grafito y de color,
creando el claroscuro en composiciones
figurativas y abstractas mediante la aplicacin
del lpiz de forma continua en superficies
homogneas y degradadas.