Tema: LA CONSTRUCCIN DISCURSIVA DE LOS JVENES EN RELACIN AL USO

DE LAS REDES SOCIALES (telfonos celulares, tablets, redes)

Corpus:

La Voz del Interior. Los celulares son los nuevos escondites de los machetes.
19/09/2005: http://archivo.lavoz.com.ar/nota.asp?nota_id=573868

Los Andes. Los colegios limitan el uso de celulares dentro de las aulas.
18/03/2005: http://archivo.losandes.com.ar/notas/2005/3/18/sociedad-147320.asp

Clarn.

Reflexiones

sobre

el

uso

del

celular

en

clase.

24/07/2013:

http://www.clarin.com/educacion/Debaten-uso-celular-clase_0_961104200.html

Infobae. La adiccin al celular perjudica el rendimiento escolar. 19/10/2015:

http://www.infobae.com/2015/10/19/1763038-la-adiccion-al-celular-perjudica-elrendimiento-escolar/

Preguntas analticas:

Cules son las estrategias discursivas que utilizan los diferentes medios para
hablar de los jvenes en relacin al uso de los celulares?Qu efectos de sentido

produce dicha construccin?

Cmo aparecen las voces de los distintos enunciadores en el discurso? A quin

se le da la palabra en los medios de comunicacin?

Quines son los actores sociales que aparecen en los medios de comunicacin?,
Qu dicen estos actores sociales? Cmo aparecen discursivamente los actores
sociales?

Rupturas y continuidades:
La informacin aparece presentada en forma negativa desde el ttulo y se utilizan a lo
largo de los discursos ciertos trminos para lograr una versin descalificante del uso del
celular. Por ejemplo: pesadilla, copiadas, machete, perjudica
A simple vista se le da la oportunidad de expresarse a cada actor social involucrado en los
procesos de enseanza y aprendizaje. Sin embargo, se le da la palabra a padres,
docentes y alumnos que estn en contra del uso del celular en las escuelas. Dando
1

ejemplos de diversos colegios del pas. En ningn momento tienen oportunidad de

expresarse los que piensan diferente.