1-/QUE AFIRMA EL CONSTRUCTIVISMO

El constructivismo plantea que la realidad donde vivimos es el resultado de

una construcción que nosotros mismos hacemos, en este sentido dice que no
existiría una sola realidad sino tantas realidades como observadores hay.

El constructivismo establece que todos tenemos visiones de realidad que

responden a nuestra particular manera de ver el mundo, por lo tanto, una
situación no es buena o mala en sí; sino que una misma situación es de una
determinada manera, dependiendo desde donde nos paremos a mirarla. En
base a esto, se podría plantear que las condiciones sociales, por duras que
sean, no producen automáticamente un conjunto de experiencias
determinadas en la gente, ya que no son las cosas las que nos preocupan sino
las opiniones que tenemos de las cosas

2-/CARACTERISTICAS DEL CONSTRUCTIVISMO

 El alumno es el responsable último de su propio proceso de aprendizaje

 El alumno construye el conocimiento por sí mismo y nadie puede

sustituirle en esta tarea

 El alumno relaciona la información nueva con los conocimientos previos

 Establecer relaciones entre elementos potencia la construcción del

conocimiento.

 El alumno da un significado a las informaciones que recibe

3-/ PARTES DE LA RELATORIA

Introducción: Ubicación temporal del espacio

Documento y autor sobre el que se va a reflexionar o a trabajar

Aspectos sobre el que se va a reflexionar o a trabajar

Objetivos de la relatoría

• Síntesis de la Lectura: Desarrollar la capacidad de síntesis del texto

o el documento(resumen)
• Reacción Intelectual: Construir su discurso y hacer elaboraciones
propias manteniendo como punto de partida el material de
lectura(Ensayo)

• Bibliografía

PARTES DEL PROTOCOLO

• Introducción: Ubicación espacio temporal

• Documento y autor sobre el que se va a reflexionar o a trabajar

• Aspectos sobre el que se va a reflexionar o a trabajar

• Objetivos del protocolo

• Síntesis del Trabajo: Plasmar lo ocurrido en la sesión en cuanto a la

temática objeto de estudio(enunciar las temáticas trabajadas
durante la sesión y hacer un desarrollo conceptual de cada una de
ellas)

• Síntesis de la dinámica: Consignar la dinámica de trabajo seguida

durante la sesión(resumen y/o diario de campo)

PARTES DEL ENSAYO

Introducción: Es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo;

Explica el contenido y los subtemas o capítulos que abarca, así como
los criterios que se aplican en el texto,es el 10% del ensayo y abarca
mas o menos media hoja.

Desarrollo del Tema: Contiene la exposición y análisis del mismo, se

plantean las ideas propias y se sustentan con información de las
fuentes necesarias: libros, revistas, Internet, entrevistas y otras.
Constituye el 80% del ensayo; abarca más o menos de 4 a 5 paginas.
En el va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna:
60% de síntesis, 20% de resumen y 20% de comentario.

Conclusiones: En este apartado el autor expresa sus propias ideas

sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de solución, cerrar
las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer
líneas de análisis para posteriores escritos. Contemplan el otro 10%
del ensayo, alrededor de media página.

Bibliografía: Al final se escriben las referencias de las fuentes

consultadas que sirvieron para recabar información y sustentar las
ideas o criticas.

Estas fuentes pueden ser libros, revistas, Internet, entrevistas etc.

4-/seminario: Un seminario es una reunión especializada que tiene

naturaleza técnica y académica cuyo objeto es realizar un estudio
profundo de determinadas materias con un tratamiento que requiere
una interactividad entre los especialistas. Se consideran seminarios
aquellas reuniones que presentan estas características, siempre que
tengan una duración mínima de dos horas y un número mínimo de
cincuenta participantes. El número de participantes es limitado, en
función de su conocimiento de la materia, exigiéndose por lo general
una cuota de inscripción

Características del Seminario. La característica principal del

Seminario es la intervención y participación activa del estudiante y lo
que diferencia diametralmente de la clase o lectura en voz alta.
 En el Seminario el estudiante sí entra en estrecho contacto con el
profesor y éste le ofrece en los ejercicios y trabajos el medio de
desenvolver y desarrollar sus capacidades y de profundizar en los
conocimientos, al mismo tiempo que le puede controlar unas y otras.
Profesor y estudiante trabajan conjuntamente para la solución de los
problemas y tareas los cuales fueron colocados para la realización del
Seminario, o sea preguntas y cuestiones que en la clase no quedaron
claras.

En un Seminario sí interroga el profesor a los estudiantes, éstos leen,

o un texto de autor, o un trabajo que ellos mismos han redactado,
emplean los métodos de la actividad científica, dialogan con aquel y
entre sí, preguntan, intercambian puntos de vista, discuten tesis y
recogen los comentarios del profesor.

La actividad del estudiante no consiste jamás, como suele acontecer

en nuestro medio universitario, en repetir de memoria o con ayuda de
notas, lo que previamente se ha estudiado extractándolo por lo
general de un libro. En el Seminario el estudiante investiga,
reflexiona, sospecha, saca conclusiones, descubre caminos y el
Director busca conseguir sus fines por medio del proceso de
enseñanza — aprendizaje dialogal.

Los más importantes conocimientos los deben encontrar los

estudiantes mismos; el profesor conduce hábilmente este proceso a
través del diálogo cargado de inventiva y no debe limitar el ejercicio
a simples lecturas de los trabajos escritos.

5-/MOVER: Técnica utilizada en grupo, cada integrante debe cumplir su

función por escrito:
M: Moderador (dirige la discusión y la palabra en el grupo, además del orden
del grupo)

O: Observador (El que hace el diario de campo de la mecánica de trabajo)

V: Vocal (se encarga de presentar la exposición oral y presentar los

resultados al resto del grupo)

E: Evaluador (Encargado de evaluar el trabajo de los compañeros

consignando el cumplimiento de la responsabilidad de cada uno de los
integrantes)

R: Relator (El estudiante se encarga de hacer la relatoría y consignar el

trabajo escrito en uno solo)

6-/ QUE ES EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: R /

Es el Proceso a través del cual se integran nuevos conocimientos a la

estructura cognitiva de los alumnos, a partir de los ya existentes

APRENDIZAJE COOPERATIVO:

Lo definieron como el trabajo en grupo Cuidadosamente para que todos los

estudiantes interactúen, intercambien información y puedan ser Evaluados
de forma individual por su trabajo.

APRENDIZAJE AUTONOMO

El estudiante escoge las normas que va a respetar. En otras palabras, la

autonomía se refiere a la capacidad de una persona para elegir lo que es
valioso para él.

7-/ CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA

R: /

Diseña ambientes de trabajo valiéndose de mediaciones pedagógicas que

permiten introducir una ruptura entre institución profesor alumno y
estudiantes.
ESTUDIANTES: tener los requisitos necesarios para la educación como son
internet, telefonía, radio o tv.
*Debe ser capaz de programar sus tiempos
*Debe tomar responsabilidades por sus actos
*INSTRUCTOR: debe utilizar bien el lenguaje tanto oral como escrito
Debe ser consciente de las diferencias culturales
*Debe resolver inquietudes en el momento adecuado

MEDIOS: deben ser óptimos, adecuados, cómodos,

*Deben ser de calidad y muy completas, claros, sujetos a cambios y
prácticos.

INFRAESTRUCTURA: deben ser adecuados, iluminados amplios, ventilados,

deben contar con la tecnología necesaria para prestar el servicio adecuado,
debe contar con zonas de encuentro, debe presentar un buen aseo.

TRES ASPECTOS RELEVANTES SOBRE LA HISTORIA DE LA

EDUCACIÓN A DISTANCIA R: /

*En su recorrido lleva más de 30 años en sud América, Canadá, estados

unidos.
*30 años en Australia, nueva Zelanda, Escocia, y Rusia.
*Casi 40 años en gran Bretaña Alemania Francia Colombia Venezuela, México
y costa rica entre otros.

ENSAYO

INTRODUCCION

El tema de trabajo a tratar es mi papel como estudiante en el proceso de

formación personal y profesional, cual es el objetivo. Hacer claridad acerca
de lo que yo debo hacer para alcanzar un proceso de formación completo en
el cual se tengan en cuenta los valores morales y demás enseñanzas que
hacen que yo pueda crecer como persona dejando de un lado la ignorancia y
teniendo una educación la cual me ayude a madurar y a hacer que mi
pensamiento no sea analfabeta en conocimientos y que tampoco sea de pocas
aspiraciones.

Porque tratar este tema, porque hoy en día las personas están desmotivadas
y ya no quieren estudiar (no todas) y no piensan en un futuro, en un futuro
en el cual puedan llegar a ser grandes profesionales. Por esto escogí este
tema porque quiero mostrar cual podría ser mi papel en el proceso de
formación y talvez esto pueda ayudar a cambiar un poco ese pensamiento
erróneo de algunas personas que van por la vida pensando que la educación
no es importante, aun cuando es ella misma la que nos puede proporcionar un
mejor bienestar económico en un futuro y una gran cantidad de
conocimientos que talvez para muchos es desconocido.

Mi papel como estudiante en el proceso de formación personal es cumplir

con una serie de valores, es decir tener claros mis ideales, saber distinguir
que cosas son buenas que cosas me están llenando de sabiduría y de
experiencia y sobre todo que cosas me hacen crecer cada día mas y mas
como persona.

También es importante mencionar que si uno como persona no realiza una

especie de autoevaluación si uno no se ayuda, si uno no comprende que cosas
son necesarias e indispensables del estudio de las cuales se puede sacar
ventaja no se esta formando como persona. Muchas veces se piensa que
cuando uno va a un colegio o a una universidad el profesor, docente, tutor o
como se quiera llamar es quien debe formarlo a uno solamente, que el es el
único que debe realizar esa tarea, pero las cosas no son así nosotros
debemos poner de nuestra parte para formarnos como personas de bien y
servir a la humanidad.

Por ejemplo en algunos colegios se enseñan clases de glamur y los padres

piensan que sus hijos saldrán con formación y disciplina solamente gracias a
su tutor, pero eso no es así el estudiante es quien debe saber analizar eso y
ponerlo en practica. Proponer nuevas formas de autoformación y pensar que
si el solo depende de alguien para que lo oriente su aprendizaje no será
completo.

Debemos ser autónomos, no pensar que todo nos lo deben hacer, nosotros
podemos lograr grandes cosas es solamente que pongamos de nuestra parte
y desempeñemos un buen papel para conseguir las cosas que parecen
imposibles hacerlas personalmente.

Mi papel como estudiante en el proceso de formación profesional es mirar

hacia un futuro, responder con mis deberes de estudiante, haciendo
trabajos, exposiciones y demás cosas asignadas por un profesor que nos
este enseñando alguna materia. Además es saber comprender las cosas que
me están enseñando para que sirven como me pueden servir, como me
pueden formar.

De esta manera es que se crea un ambiente de autoformación, entendiendo

para que es que sirve todo lo visto en clase. Además se debe poner un
cuidado especial en clase no ir por ir a una clase, sino memorizar las cosas
estudiadas y vistas en una clase para que luego cuando estemos laborando
en alguna empresa o sitio de trabajo podamos desempeñar nuestro trabajo
con un gran profesionalismo.
Esto es lo que hace grande al individuo conocer, experimentar, vivir cada
momento como si fuera el último, saber aprovechar las oportunidades ya que
talvez solo se nos presentaran una vez y ya no habrá vuelta atrás

Estudiar y tener las capacidades físicas, mentales y económicas para

hacerlo es una oportunidad que no a todos se nos hace posible y en el mundo
hay millones de personas que quisieran hacerlo y por una forma u otra no lo
pueden hacer por eso, nosotros que si lo podemos hacer aprovechémoslo y
disfrutémoslo, es lo único que nos quedara en la vida y si no lo hacemos
estaremos dando por entendido que somos solamente el fracaso de nosotros
mismos. Además es lo que mas ayuda en nuestro proceso de formación
personal y profesional.

COCLUSIONES

*El estudio es un tesoro no lo desprecies y aprovéchalo que es lo único

bueno que hace de las personas grandes individuos.

*Si tu no ayudas a que tu proceso de formación personal y profesional

crezca nadie lo podrá hacer por ti.

*Debes aprender a manejar tus cosas, no puedes pensar que todo te lo

deben enseñar, tu también te puedes enseñar muchas y grandes cosas.

NOTA: no puse bibliografía, ya que el ensayo lo hice en base a mis

pensamientos y conocimientos.