Gua de Estudio Mtodos de la Investigacin

2 Departamental
Encuesta: Se caracteriza por la recopilacin de testimonios orales y escritos, provocados y dirigidos con el
propsito de averiguar hechos opiniones o actitudes.
Divisin de la encuesta:
a) Por el propsito: El carcter social y cientfico de la encuesta pone de manifiesto su propsito por la
naturaleza de las variables, las cuales se clasifican como:
1. De hechos. Averiguan lo que los testigos saben o conocen acerca del tema.
2. De actitudes. Se averigua los que los testigos sienten o la forma como actan al verse
afectados por el problema.
3. De opiniones. Averigua lo que las personas piensan u opinan sobre un tema o problema.
b) Por el nmero de personas encuestadas: De acuerdo con el nmero de personas que se eligen
para una encuesta.
1. Encuesta individual o personal: til para el acopio de informacin confidencial.
2. Encuesta colectiva o de grupo: Es til cuando el informante se siente obligado a decir la
verdad frente a testigos. Se aplica a todos o a un nmero representativo.
c) Por la estructura de la encuesta:
1. Encuesta libre: No se establece el tipo de preguntas que se va a plantear, pues de la
primera respuesta se deriva la siguiente pregunta y as sucesivamente.
2. Encuesta dirigida: Sigue un procedimiento fijo mediante un cuestionario o una serie de
preguntas que el entrevistador pregunta de antemano especificando tipo y nmero de
cuestiones.
d) Por el nmero de veces que se aplica la encuesta: Las personas pueden ser encuestadas en una
o varias ocasiones, dependiendo de los objetivo de la investigacin.
1. nica: Se aplica la serie de preguntas una sola ocasin para evitar molestias al
entrevistado y no se profundiza ms en los hechos.
2. Repetida: Los testigos son encuestados en ms de una ocasin, dejando pasar cierto
tiempo entre cada una para corroborar cambios en el desarrollo de los hechos.
Cuestionario: Mtodo para obtener informacin de manera clara y precisa, donde existe un formato
estandarizado de preguntas donde el informante reporta sus respuestas.
Pasos para elaborar un cuestionario:

Determinar el objetivo que se persigue

Otorgar un valor a cada pregunta
Determinar qu tipos de preguntas se van a emplear (abiertas o directas; cerradas o indirectas)
Cuidar el vocabulario para que sea adecuado al grupo social que va dirigido el cuestionario
Ir de asuntos generales a particulares
Determinar el nmero de preguntas
Eliminar factores que distorsionen la informacin (rechazo, pena, odio, etc.)
Estudiar la forma de ganar la confianza del grupo
Cuando haya varios tipos de cuestionarios, numerarlos en orden progresivo

Datos de identificacin:

Nombre de la institucin que solicita la investigacin.

Datos del entrevistador.
El nmero de cuestionario y fecha de aplicacin
Datos del entrevistador (edad, sexo, ocupacin, turno, grupo, semestre). Es preferente el anonimato.

Presentacin de los objetivos del cuestionario: Se debe redactar de acuerdo a los datos del planteamiento
del problema de investigacin.
Instrucciones: Son indicaciones previas a la lista de preguntas para que el entrevistador conteste en forma
adecuada.
Seccin de preguntas: Van de las ms sencillas; despus las referentes al tema, finalmente las de opinin
las consideradas difciles.
Seccin de observaciones: Se deja un espacio para que el investigador haga anotaciones sobre la
colaboracin y actitud del cuestionado.
Entrevista: Se define como una conversacin que se realiza a travs de preguntas y respuestas entre
entrevistado y entrevistador con un propsito que se da en funcin de un tema.
Requisitos del entrevistador:

Autoridad para realizar la entrevista o apoyo de algunos lderes o autoridades para realizarla.
Agudeza en la observacin.
Capacidad para escuchar, trascribir, seleccionar y condensar la informacin obtenida.
Adaptabilidad a circunstancias previstas e imprevistas.
Tener don de gentes para poder ganarse la confianza de los testigos.
Saber tener tacto al plantear preguntas difciles.
Tener paciencia para repetir las preguntas que no sean captadas por el entrevistado.

Requisitos del entrevistado:

Inters por cooperar.

Capacidad de observacin.
Buena memoria para proporcionar datos que requieren exactitud.
Ser sincero e imparcial con sus respuestas.
Habilidad para comunicarse oralmente.
Ser originario del lugar donde se realiza la entrevista.

Desarrollo de la entrevista:

Procurar hacer las preguntas en el mismo orden.

Repetir las preguntas cuando sea necesario.
No sugerir las respuestas.
Escuchar pacientemente e invitar al entrevistado a hablar.
Dar oportunidad al entrevistado de que pueda rectificar las respuestas.
Adoptar el ritmo de la entrevista a cada situacin especfica.

Estadstica: Est considerada como la tcnica o proceso matemtico de recoleccin, descripcin,

anlisis e interpretacin de datos numricos.
Importancia de la estadstica: Es una de las ramas matemticas aplicadas, es un conjunto de tcnicas
que constituye su propio mtodo y tiene su aplicacin en todas las disciplinas de la ciencia.
Estadstica descriptiva: Nos permite ordenar la informacin contenida en una muestra o poblacin y resumir
sus aspectos principales. Analiza y describe los datos sin sacar conclusiones.
Descripcin tabular: Se lleva a cabo mediante la construccin de tablas.
Descripcin grfica: La elaboracin de grficas cuya representacin permite describir de una
forma ms objetiva la naturaleza de los datos contenidos en las tablas.
Descripcin aritmtica: Requiere el clculo de determinados nmeros, proporciona aspectos de
la naturaleza del conjunto de datos de la muestra.
Estadstica inferencial o analtica: Generaliza la informacin ms especficamente, hace inferencias
acerca ce las poblaciones a partir de las muestras extradas de ellas.
Representacin de datos:

Fuentes primarias: Proporcionan los datos editados directamente del recopilador.

Fuentes secundarias: Proporcionan datos que han sido obtenidos de la fuente original, pero a
travs de una reimpresin editada por una organizacin ajena al recopilador original.

Clasificacin de datos estadsticos:

Escalas nominales: No poseen propiedades cuantitativas y sirven para identificar las clases o
rangos, e indicar su posicin en las series ordenadas.
Escalas ordinales: Se usan numerales cuantitativos e indican las diferencias entre posiciones
sucesivas de la escala. Son los datos que corresponden a las opciones de cada pregunta.
Escalas de intervalos y de cocientes o razones: Emplea nmeros cardinales, sus valores son
cuantitativos y permiten el uso de las operaciones aritmticas.
Escalas continuas o discontinuas:
o Continuas (discretas): La variable puede tomar un finito de valores y la caracterstica
bsica en la igualdad entre sus unidades contables.
o Discontinuas: Tienen medidas variables aproximadas; su caracterstica es la igualdad de
sus unidades de medida.

Otras formas de clasificacin:

Tiempo: Basados en intervalos de tiempo.

Lugar: Las reas geogrficas.
Cantidad: Orden de magnitudes de las cifras incluidas en la informacin.
Cualidad: Marca o rasgo caracterstico de una cosa.

Tabulacin: Es el proceso para condensar los datos estadsticos.

Tablas estadsticas: Cuando se va a representar un gran nmero de datos.

Elementos:
Ttulo: Debe ser compacto de modo que contenga el tipo de datos incluidos en la tabla.
Encabezado: Ttulo que deben llevar las columnas en la parte superior.
Conceptos o columna matriz: Descripciones de la columna izquierda de la tabla.
Representan las clasificaciones delas cifras incluidas en el cuerpo.
Cuerpo: Contenido de la tabla.
Nota de encabezado: Se escribe arriba de los encabezados y abajo del ttulo.
Nota de pie: Se coloca debajo de los conceptos, aclara ciertas operaciones o relaciones
que se utilizan en el cuadro.
Fuente: Aclara las fuentes primarias o secundarias, se escribe debajo de la nota de pie.
Porcentaje: Significa por ciento. Tiene la funcin de representar cifras que indiquen con mayor claridad la
dimensin relativa de dos o ms nmeros.
Polgono de frecuencias: Se obtiene mediante la localizacin de la interseccin entre el cuadrante de los
puntos medios o marcas de clase y sus frecuencias correspondientes se unen con lneas rectas.
Grfica circular o de pastel: Son las que se utilizan para la representacin de un conjunto y sus diversos
componentes demostrando la relacin que existe entre ellos.
Interpretacin de las grficas: Aplicar la observacin en todos los aspectos que nos permiten hacer una
descripcin detallada de su contenido.
Conclusiones: En esta parte el investigador da a conocer los resultados que obtuvo del proceso de su
investigacin.
Justificacin: Se expone de manera crtica y reflexiva la importancia del tema y la relevancia que tiene
dentro de la disciplina de estudio.
Objetivos: Son los propsitos que se pretenden alcanzar en el desarrollo de la investigacin.
Introduccin: Es una seccin inicial cuyo propsito principal es contextualizar el texto fuente o reseado que
est a expuesto a continuacin.