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INTERPRETAO DE TEXTO: CONTO -7 ANO

OS GNOMOS E O SAPATEIRO
Era uma vez um sapateiro to pobre, to pobre, que s lhe restava couro para um nico par de
sapatos. Certa noite, quando ia comear a faz-lo, sentiu-se cansado. Apenas recortou uma tira de couro e
deixou para terminar o servio no dia seguinte.
De manh, quando voltou para a mesa de sua oficina, encontrou o par de sapatos prontinho.
Apanhou cada um dos sapatos e examinou-os, tentando descobrir quem os havia confeccionado, mas no
conseguiu: era um verdadeiro mistrio. Intrigava-o ainda mais o fato de que aquele par de sapatos era o
mais perfeito que ele j tinha visto.
O sapateiro ainda estava parado, pensando, com o par de sapatos na mo, quando um fregus
entrou em sua oficina. O homem apaixonou-se pelos sapatos e fez questo de compr-los imediatamente.
Peter, o sapateiro, no desejava vende-los; queria primeiro descobrir como haviam aparecido em sua
mesa. Mas o fregus lhe ofereceu tanto dinheiro pelos sapatos que ele terminou concordando em vendlos.
Peter usou o dinheiro para comprar mais couro. noite, cortou o material e foi se deitar.
No dia seguinte, aconteceu a mesma coisa: os sapatos apareceram prontos e em seguida veio um
fregus que os comprou por um preo altssimo.
E, assim, os dias se passavam e o sapateiro se tornava cada vez mais rico. At que Heidi, sua mulher,
sugeriu:
Precisamos descobrir o que est acontecendo! Em vez de ir dormir, vamos nos esconder atrs da porta
e espiar.
meia-noite em ponto surgiram dois graciosos gnomos, completamente nus. Sentaram-se na mesa de
Peter com tanta rapidez que ele e sua mulher no conseguiam enxergar os movimentos de suas mos.
Heidi ficou encantada com os gnomos:
Eles nos ajudaram, agora estamos ricos! disse. Mas os dois homenzinhos esto com frio! Isso no
justo! Vou costurar roupinhas lindas para eles.
E assim o fizeram. Naquela noite colocaram as roupinhas ao lado do couro, e se esconderam. Os
homenzinhos adoraram o presente.
Desse dia em diante, os dois gnomos nunca mais voltaram, mas mesmo assim Peter, Heidi e os filhos
viveram felizes para sempre.
contos de Grimm: Jacob e Wilhelm Grimm.
Atividades
1) Depois da leitura responda qual o assunto do texto.
2) No texto aparecem fatos que fogem a realidade e nos levam ao mundo do fantstico. Que elementos
so esses?
3) O gnero conto se caracteriza por narrar fatos mgicos, indique quais das caractersticas abaixo esto
presentes no texto.
a) Apresenta viles e heris em luta.
b) Geralmente apresenta final feliz.
c) Inicia-se com Era uma vez.
d) Narra fatos que acontecem no mundo da fantasia, envolvendo personagens dotadas de poderes
mgicos.
4) Que fato, acontece no conto que modifica o rumo da histria?
5) Quais elementos da narrativa aparecem no texto?

GABARITO
1- O conto trata-se de seres fantsticos.
2- A existncia de homenzinhos que aparecem noite para ajudar os humanos.
3) b, c,d
4) A mulher do sapateiro resolve descobrir o que se passa e acaba revelando que sabe da presena dos
gnomos.
5) Sequncia de fatos, personagens, narrador em terceira pessoa, tempo (indefinido, mas marcado por
meio de expresses como certa noite, na manh seguinte, alguns dias depois...) e espao.

CONTO - Interpretao 7/8 ano TENTAO - Clarice Lispector

Esse conto de Clarice Lispector muito interessante para anlise e interpretao, Nessa atividade, a
sugesto mais a interpretao mas pode-se aproveitar para trabalhar o foco narrativo, os elementos e a
estrutura da narrativa. Aps o texto h questes para interpretao, o gabarito e sugesto para debate.

TENTAO

Ela estava com soluo. E como se no bastasse a claridade das duas horas, ela era ruiva.
Na rua vazia as pedras vibravam de calor - a cabea da menina flamejava. Sentada nos degraus de sua
casa, ela suportava. Ningum na rua, s uma pessoa esperando inutilmente no ponto do bonde. E como
se no bastasse seu olhar submisso e paciente, o soluo a interrompia de momento a momento, abalando
o queixo que se apoiava conformado na mo. Que fazer de uma menina ruiva com soluo? Olhamo-nos
sem palavras, desalento contra desalento. Na rua deserta nenhum sinal de bonde. Numa terra de
morenos, ser ruivo era uma revolta involuntria. Que importava se num dia futuro sua marca ia faz-la
erguer insolente uma cabea de mulher? Por enquanto ela estava sentada num degrau faiscante da porta,
s duas horas. O que a salvava era uma bolsa velha de senhora, com ala partida. Segurava-a com um
amor conjugal j habituado, apertando-a contra os joelhos.
Foi quando se aproximou a sua outra metade neste mundo, um irmo em Graja. A possibilidade de
comunicao surgiu no ngulo quente da esquina, acompanhando uma senhora, e encarnada na figura de
um co. Era um basset lindo e miservel, doce sob a sua fatalidade. Era um basset ruivo.
L vinha ele trotando, frente de sua dona, arrastando seu comprimento. Desprevenido, acostumado,
cachorro.
A menina abriu os olhos pasmada. Suavemente avisado, o cachorro estacou diante dela. Sua lngua
vibrava. Ambos se olhavam.
Entre tantos seres que esto prontos para se tornarem donos de outro ser, l estava a menina que viera
ao mundo para ter aquele cachorro. Ele fremia suavemente, sem latir. Ela olhava-o sob os cabelos,
fascinada, sria. Quanto tempo se passava? Um grande soluo sacudiu-a desafinado. Ele nem sequer
tremeu. Tambm ela passou por cima do soluo e continuou a fit-lo.
Os plos de ambos eram curtos, vermelhos.
Que foi que se disseram? No se sabe. Sabe-se apenas que se comunicaram rapidamente, pois no
havia tempo. Sabe-se tambm que sem falar eles se pediam. Pediam-se com urgncia, com
encabulamento, surpreendidos.

No meio de tanta vaga impossibilidade e de tanto sol, ali estava a soluo para a criana vermelha. E no
meio de tantas ruas a serem trotadas, de tantos ces maiores, de tantos esgotos secos - l estava uma
menina, como se fora carne de sua ruiva carne. Eles se fitavam profundos, entregues, ausentes de Graja.
Mais um instante e o suspenso sonho se quebraria, cedendo talvez gravidade com que se pediam.
Mas ambos eram comprometidos.
Ela com sua infncia impossvel, o centro da inocncia que s se abriria quando ela fosse uma mulher.
Ele, com sua natureza aprisionada.
A dona esperava impaciente sob o guarda-sol. O basset ruivo afinal despregou-se da menina e saiu
sonmbulo. Ela ficou espantada, com o acontecimento nas mos, numa mudez que nem pai nem me
compreenderiam. Acompanhou-o com olhos pretos que mal acreditavam, debruada sobre a bolsa e os
joelhos, at v-la dobrar a outra esquina.
Mas ele foi mais forte que ela. Nem uma s vez olhou para trs
__________________
Conto extrado de LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981.
Aps ler o texto, responda:
1 Quem so as personagens principais? O que elas tm em comum?
2. O que a menina fazia sentada na porta de casa, s duas horas da tarde?
3. Onde se passa a histria? Retire do texto uma frase que apresenta uma caracterstica marcante do
cenrio.
4.De acordo com o texto, como a menina se sentia em relao a outras pessoas? Retire do texto uma
frase para justificar sua resposta.
5. Sentada nos degraus de sua casa, ela suportava. O que a menina suportava?
Indique a alternativa que melhor responde a questo:
(a) a pessoa que esperava o bonde (b) a bolsa velha
(c) o calor e a solido

(d) sua me

6. O que a salvava era uma bolsa velha de senhora, com ala partida. Do que a bolsa a salvava?
(a) do calor excessivo
(b) da solido, j que a bolsa era sua companhia
(c) das brigas com a me
(d) do homem que esperava o bonde
7) No texto, quem o narrador?
( a ) a me
(b ) algum presente na histria, mas sem participar muito

(c) algum que no presente na histria


(d) a menina ruiva

8) Retire do texto um trecho em que se percebe a presena do narrador como personagem.


9) O que o narrador fazia naquele lugar ?
10)Pode-se dizer que o narrador se identifica com a menina? Por qu?
11) O co basset provoca uma mudana na cena inicial. Qual a reao da menina e do co quando se
veem ?
12) Mas ambos eram comprometidos. Segundo o texto, com o que eles eram comprometidos ? O que
isso pode significar?
13) Por que o cachorro no olhou para trs?

14) Considerando a reao da menina e do co quando se encontram e a resposta questo 12, o que o
ttulo TENTAO pode indicar?
15) Qual o tema central do texto?
Questes para debater:
No texto, a menina se sente diferente dos outros, o que intensifica a solido dela. Ser diferente dos demais
gera solido? Voc j se sentiu excludo ou sozinho por ser diferente dos outros? Qual sua opinio sobre
isso?
RESPOSTAS:
1. A menina e o basset. Ambos so ruivos.
2. Resposta pessoal - Ela olhava o movimento...tomava sol... esperava passar o soluo etc.
3. No bairro Graja, Rio de Janeiro. Na rua vazia as pedras vibravam de calor
4. Se sentia diferente, discriminada, provavelmente porque era ruiva. Numa terra de morenos, ser ruivo
era uma revolta involuntria.
5. Resposta C
6. Resposta B
7. Resposta B
8. Olhamo-nos sem palavras...
9.
Provavelmente espera o bonde. Em certo trecho ele diz ele diz Na rua deserta nenhum sinal de
bonde.
10. Sim. Resposta pessoal. Talvez o narrador se sentisse assim porque o calor era insuportvel e o
bonde no vinha logo; vendo a menina ruiva numa terra de morenos, sozinha, sem nada de interessante
para fazer, naquele calor insuportvel.
11. Resposta pessoal. Sugesto: Se identificaram um com o outro: ambos eram ruivos e solitrios, poderia
nascer da uma grande amizade.
12. Ela estava comprometida com sua infncia e o co, com sua natureza aprisionada. Isso significa que
eles no podem ficar juntos, pois tm naturezas diferentes, no podem fazer companhia um ao outro.
13. Ele deveria seguir sua dona, no tinha outra escolha.
14. Pode se referir ao impulso de ficarem juntos ( a menina ruiva e o basset ruivo), uma tentao de se
pertencerem.
15. O tema central a solido.

Atividade com o conto O defunto vivo


Prof: Ray Costa
Comentario

O defunto vivo
Em alguns arraiais do interior mineiro, quando morria algum, costumavam buscar o
caixo na cidade vizinha, de caminho. Certa feita, vinha pela estrada um caminho
com sua lgubre encomenda, quando algum fez sinal, pedindo carona. O motorista
parou.
- Se voc no se incomodar de ir na carroceria, junto ao caixo, pode subir.
O homem disse que no tinha importncia, que estava com pressa. Agradeceu e
subiu. E a viagem prosseguiu.
Nisto comea a chover. O homem, no tendo onde se esconder da chuva, vendo o
caixo vazio, achou melhor deitar-se dentro dele, fechando a tampa, para melhor
abrigar-se. Com o balano da viagem, logo pegou no sono.
Mais na frente, outra pessoa pediu carona. O motorista falou:

- Se voc no se importa de viajar com o outro que est l em cima, pode subir.
O segundo homem subiu no caminho. Embora achasse desagradvel viajar com um
defunto num caixo, era melhor que ir a p para o povoado.
De tempos em tempos, novos caronas subiam na carroceria, sentavam-se respeitosos
em silncio, em volta do caixo, enquanto seguiam viagem.
Avizinhando-se o arraial, ao passar num buraco da estrada, um tremendo solavanco
sacode o caixo e desperta o dorminhoco que se escondera da chuva dentro dele.
Levantando devagarinho a tampa do caixo e pondo a palma da mo para fora, fala
em voz alta:
- Ser que j passou a chuva?
Foi um corre-corre dos diabos. No ficou um em cima do caminho. Dizem que tem
gente correndo at hoje. Fim
(Weitzel, Antnio Henrique. Folclore literrio e lingustico. Juiz de Fora, MG. EDUFJF, 1995)

Voc pde verificar no texto O defunto vivo o narrador no participa diretamente da


histria como personagem mas a conta sob ponto de vista de um observador, algum
que sabe em detalhes dos fatos acontecidos e os relata empregando pronomes e
verbos em 3 pessoa. Reveja este trecho: ...quando algum fez sinal,pedindo
carona. O motorista parou. Colocando-se na posio de observador para contar a
histria, o narrador tem seu campo de viso ampliado, como se estivesse em todos os
lugares ao mesmo tempo, podendo ver todas as aes e reaes de cada personagem
e escolher aquilo que lhe parece conveniente narrar para atingir os efeitos de sentido
pretendidos com a histria. Esse modo de narrar a histria cria aos olhos do leitor um
efeito de sentido de distanciamento e de neutralidade, uma vez que o narrador
preocupa-se em contar os fatos de acordo com o seu posto de observao, no da
perspectiva de um personagem em particular, dando a impresso de que apenas
informa os fatos que acontecem sem se envolver emocionalmente com eles.
Neste ponto da leitura, voc pode estar se perguntando: Como ficaria a histria O
defunto vivo se fosse contada sob o ponto de vista de um dos personagens? Que
mudanas poderia haver no contedo, nos recursos narrativos e nos efeitos de
sentido? Como se poderia manter a graa do causo?

Atividade com o conto O defunto vivo


1.

No ttulo da histria contm hiprbole? Explique os provveis objetivos do uso dela


no texto?
a)( ) Sim. O objetivo informar o leitor, de modo ambguo e provocante, sobre o
contedo a ser desenvolvido na histria e despertar a curiosidade e interesse pela
leitura.
b)( ) No. O objetivo no informar o leitor, sobre o contedo a ser desenvolvido na
histria e no despertar a curiosidade e interesse pela leitura.
2. H trechos na histria que contm hiprbole? Explique os provveis objetivos do
uso delas no decorrer do texto.
a) ( ) No. no h passagens que podem ser consideradas hiprboles, pois no narra
atitudes anormais.

b)

4.

a)
b)
5.

1)

2)

3)
4)

a)
b)

( ) Sim. H passagens que podem ser consideradas hiprboles, pois narra atitudes
anormais, quase impossveis de acontecer na realidade.
3. Qual o trecho onde h inteno construir condio para a confuso que vai
estabelecer na sequencia da histria?
a)( ) O homem, tendo vrios lugares para se esconder da chuva, escolhe o caixo
vazio, achou melhor deitar-se debaixo dele, para melhor abrigar-se. Com o balano
da viagem, logo pegou no sono .
b) ( ) O homem, no tendo onde se esconder da chuva, vendo o caixo vazio, achou
melhor deitar-se dentro dele, fechando a tampa, para melhor abrigar-se. Com o
balano da viagem, logo pegou no sono.
H hiprbole no trecho final?
Foi um corre - corre dos diabos. No ficou um em cima do caminho. Dizem que tem
gente correndo at hoje. Explique.
( ) No. O objetivo finalizar a histria de maneira enftica, provocando tristeza no
leitor.
( ) Sim. O objetivo finalizar a histria de maneira enftica, provocando riso no
leitor.
O enredo de O defunto vivo pode ser dividido em quatro momentos: situao
inicial, incio do conflito, auge do conflito e concluso. Explique-os apontando
passagens do texto onde comea e termina cada um desses momentos.
Situaao inicial: O narrador contextualiza a histria apresentando indicaes de
espao e tempo, os personagens centrais e os acontecimentos que vo dar origem e
suporte ao surgimento do conflito. Vai de Em alguns arraiais... at E a viagem
prosseguiu.
Incio do conflito: Cai uma chuva, o primeiro carona se esconde dentro do caixo,
fecha-o e acaba dormindo. Outros caronas sobem na carroceria e supem haver
ummorto no caixo. Vai de Nisto comea a chover at...enquanto seguiam
viagem.
Auge do conflito: O primeiro carona acorda, abre o caixo e fala em voz alta. Vai de
Avizinhando-se o arraial... at - Ser que j parou achuva?.
Concluso: Os caronas se assustam com a atitude do suposto defunto e somem em
disparada do caminho. Vai de Foi um corre corre... at...correndo at hoje. Estas
afirmaes so:
( ) Todas so verdadeiras.
( ) Apenas 1,2 e 4 so verdadeiras.
6. Na histria h emprego de expresses que funcionam como marcas de espao e
tempo, por exemplo: Em alguns arraiais do interior mineiro, quando morria
algum.... Percebe-seque essas marcas so espaciais e temporais muito importante
porque situam os fatos da narrativa, sinalizam, descrevem para o leitor os
movimentos espao-temporais na arquitetura de enredo. Quais so essas marcas?
a)( )Espao:Na estrada, na carroceria, junto do caixo, Mais na frente, l em cima, no
avio, na carroceria, em volta do caixo, Avizinhando-se o arraial, ao passar num

buraco da estrada, em cima do caminho.Tempo:Certa feita, quando algum fez


sinal, Nisto comea a conversar, logo acordou do sono, De tempos em tempos, at
danava.
b)( ) Espao: Na cidade vizinha, pela estrada, na carroceria, junto do caixo, Mais na
frente, l em cima, no caminho, na carroceria, em volta do caixo, Avizinhando-se o
arraial, ao passar num buraco da estrada, em cima do caminho. Tempo:Certa feita,
quando algum fez sinal, Nisto comea a chover, logo pegou no sono, De tempos em
tempos, enquanto seguiam viagem, at hoje.
7. Na situao inicial, a fala do motorista sustenta o ponto de partida do enredo. No
incio do conflito, a expresso com o outro gera a situao ambgua, confusa, pois o
carona infere que o outro era um:
a)( ) morto
b) ( ) vivo
8. A expresso algum aparece no primeiro e no segundo pargrafo. A quem elas se
referem? Trata-se do mesmo referente?
a) ( ) No. Algumno 1 pargrafo - se refere a qualquer carona; algum - no 2
pargrafo um carona especfico.
b) ( ) Sim.). Algumno 1 pargrafo - se refere a qualquer carona;
algum - no 2
pargrafo tambm a qualquer carona.
9. Algumno 2 pargrafo e o homem no 4 pargrafo so a mesma pessoa?
a) ( ) No
b) ( ) Sim
10. Aambiguidade da expresso "o outro" em Se voc no se importa de viajar
com o outro que est l em cima, pode subir, considerando a referncia atribuda
pelo motorista e pelo segundo carona :
a) ( ) A expresso no ficou ambgua, pois o outro na fala do motorista do caminho
no tem um referente no texto: o homem.
b) ( ) A expresso ficou ambgua, pois o outro na fala do motorista do caminho tem
um referente no prprio texto: o homem (que pediu carona anteriormente). Aqui h
uma recuperao anafrica. As demais pessoas que subiram no caminho
entenderam o outro como sendo um defunto; uma expresso ditica, cuja
interpretao se deu de acordo com o contexto situacional.)
11.Voc teria coragem de ficar ou at dormir dentro de um caixo?
12. Se voc estivesse tambm em cima do caminho e de repente algum falasse ou
sasse de dentro de um caixo. O que voc faria?
13. Voc acredita que houve uma m interpretao no dilogo do motorista e das
pessoas que pediram carona?

Ray. Costa
Gabarito: 1.a/ 2.b/3.b/ 4.b/5.a/ 6.b/7.a/8.a/9.b/10.b

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