INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO EL ORO

Ciencia y Tecnologa para el Progreso

COORDINACIN NIVEL SUPERIOR
CARRERA DE MECNICA AUTOMOTRIZ.

SLABO POR COMPETENCIAS

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DATOS INFORMATIVOS:

1
2
3
4
5

Carrera: MECNICA AUTOMOTRIZ.

Modalidad de Estudio: Presencial
Eje de Formacin:
Profesional
Periodo Lectivo:
2015
Asignatura: FSICA II

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8
9
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Prerrequisitos: Bachiller (nivel anterior)

Nivel : SEGUNDO
Seccin:
Nocturna
Crditos: 4
Total de horas de la asignatura: 64
a Horas Presenciales: 64
Horas de Trabajo Autnomo: 64
c Fecha de Inicio: 26 de Enero del 2015
d Fecha de Finalizacin: 10 de Abril del 2015
11 Docente: Jimenez Negrn Nader Agustn, Ingeniero Mecnico neider_ing@hotmail.com

DESCRIPCIN DEL CURSO

La fsica es la ciencia natural que estudia las propiedades y el comportamiento de la energa y la
materia (como tambin cualquier cambio en ella que no altere la naturaleza de la misma), as
como al tiempo, el espacio y las interacciones de estos cuatro conceptos entre s. Los temas
tratados en esta asignatura nos permitirn, analizar, entender y exponer conceptos de esttica y
dinmica.
En la asignatura se desarrollaran mtodos de la mecnica clsica y relacionndolos con
aplicaciones tecnolgicas.

CONTRIBUCIN DEL CURSO EN LA FORMACIN PROFESIONAL

Los aspectos referidos anteriormente explicitan la importancia que tiene la asignatura Fsica II
para el futuro tecnlogo. Esta asignatura que se imparte en un modulo de 64 horas, pretende que
el estudiante obtenga conocimientos de conceptos y principios que caracterizan a la tecnolgica
y de esta manera poder solucionar problemas propios de la Mecnica Automotriz.

El objetivo general de la asignatura es el de: Desarrollar, estudiar y evaluar cualitativa y

cuantitativamente las fuerzas que actan sobre los elementos que estn conformados los sistema
a estudiar y de esta manera poder analizar y resolver problemas que involucren slidos rgidos
que estn en reposo o en movimiento.
3

COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Fomentar en el estudiante de Tecnologa la facultad para el anlisis de problemas en forma

lgica y ordenada.

Incentivar a que sea persistente, honesto y crtico en los trabajos en el transcurso del modulo
y de esta manera se vaya formando con una mentalidad independiente y creadora.

PROGRAMACIN TEMTICA
UNIDAD I: Cinemtica de la partcula.
DURACIN: 16 horas
Competencia de la unidad de aprendizaje: Determinar las caractersticas de la cinemtica de
partculas, para explicar y resolver fenmenos del entorno.
.
N. de
Semana
2-3

CONCEPTUAL
Cinemtica de la
partcula.

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Desarrollar y ejemplificar la
friccin entre diferentes
superficies.

Fomentar el inters por la

superacin personal y
profesional.

Manejar y relacionar variables.

Promover la responsabilidad
y constancia en el proceso
enseanza aprendizaje.

Proponer y realizar ejercicios

prcticos.

UNIDAD II: Cintica de partculas. Fuerza y aceleracin

DURACIN: 16 horas
Competencia de la unidad de aprendizaje: Analizar las caractersticas de las magnitudes fsicas
trabajo y energa, para explicar y resolver problemas del entorno.
N. de
Semana
4

CONCEPTUAL
Fuerza.

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Conceptualizar, operacionalizar y
ejemplificar los trminos fsicos:
fuerza y aceleracin.

Fomentar el inters por

la superacin personal y
profesional.

Manejar y relacionar variables.

Promover la
responsabilidad y
constancia en el proceso

Aceleracin.
Realizar los ejercicios prcticos

propuestos.

enseanza aprendizaje.

UNIDAD III: Cintica de partculas. Trabajo y energa

DURACIN: 8 horas
Competencia de la unidad de aprendizaje: Analizar las caractersticas de las magnitudes fsicas
trabajo y energa, para explicar y resolver problemas del entorno.
N. de
Semana
5

CONCEPTUAL
Trabajo.

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Definir y analizar las caractersticas

necesarias para que exista trabajo
mecnico.

Fomentar la persistencia,
la criticidad, honestidad
y la cooperacin.

Manejar y relacionar variables.

Promover la
responsabilidad y
constancia en el proceso
enseanza aprendizaje.

Energa.
Realizar los ejercicios prcticos
propuestos.

UNIDAD IV: Cintica de partculas. Impulso y momento

DURACIN: 8 horas
Competencia de la unidad de aprendizaje: Analizar las caractersticas de las magnitudes fsicas
impulso y momento, para explicar y resolver problemas del entorno.
N. de
Semana
6

CONCEPTUAL
Impulso.

PROCEDIMENTAL
Conceptualizar, operacionalizar y
ejemplificar los trminos fsicos:
impulso y momento.

Momento.
Manejar y relacionar variables.
Realizar los ejercicios prcticos
propuestos.

ACTITUDINAL
Fomentar la confianza y
el compromiso.
Fomentar el
Pensamiento lgico en el
procesamiento
metodolgico.
Asumir una actitud firme
que contribuya al
mejoramiento continuo
del proceso enseanzaaprendizaje.

UNIDAD V: Cinemtica de un Cuerpo Rgido

DURACIN: 16 horas
Competencia de la unidad de aprendizaje: Determinar las caractersticas de la cinemtica de
un sistema de partculas, para explicar y resolver fenmenos del entorno.
N. de
Semana

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL
Conceptualizar, operacionalizar y

ACTITUDINAL
Fomentar la persistencia,

Cinemtica de un
sistema de
partculas.

ejemplificar la cinemtica de un
sistema de partculas.

la criticidad, honestidad
y la cooperacin.

Manejar y relacionar variables.

Promover la
responsabilidad y
constancia en el proceso
enseanza aprendizaje.

Realizar los ejercicios prcticos

propuestos.

METODOLOGA
Se expondr el tema correspondiente a la clase, planteando y explicando los objetivos que se
desean alcanzar y las interrogantes que vamos a despejar, se invita al estudiante a deducir
conceptos, tratando de resaltar el uso prctico de los conocimientos impartidos, motivndolo a
desarrollar una actitud crtica.
Estas actividades generan y resaltan las habilidades del estudiante para resolver problemas
personales y de su entorno. Adems se ha incorporado las Actividades en Equipo, motivando al
estudiante a pensar, hablar y disear soluciones en un ambiente de aprendizaje de mutuo apoyo.

PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Documento pedaggico que rene y evidencia los resultados de las actividades del trabajo
autnomo y de grupos desarrollados a partir del slabo de la asignatura.
Es obligacin de los alumnos entregar al profesor la produccin requerida para la evaluacin.

EVALUACIN
La evaluacin ser constante y de carcter formativo durante el desarrollo de las temticas
programadas, para lo cual se realizaran controles frecuentes, trabajos individuales o en grupo y
exposiciones.
Se practicar la autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin, mediante actividades
individuales y en grupo.
La acreditacin de la asignatura se desarrolla por crditos, en un total de 4, que equivalen al 60
% de la calificacin final de la asignatura, ms una nota de examen final equivalente al 40 %,
correspondiente a un examen final.
Cada crdito se evaluar conforme a tres categoras que son: Intraclase, extraclase y examen.
Los indicadores propuestos para la evaluacin Intraclase y disertaciones son:
Asistencia y puntualidad.
Iniciativa.
Nivel de criticidad.
Independencia y creatividad en la solucin de tareas.

 Participacin e integracin al trabajo de grupos.

Los indicadores propuestos para la evaluacin extraclase y exmenes escritos son:
Nivel de desarrollo de las actividades.
Dominio de la habilidad desarrollada.
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BIBLIOGRAFA
BEER JOHNSTON. (2010) Mecnica Vectorial Para Ingenieros (9 a edicin), Mxico:
MCGRAW-HILL
HIBBELER R. C. (2004) Mecnica Vectorial Para Ingenieros (10 a edicin), Estados Unidos:
PERSON PRENTICE HALL

RELACIN DEL CURSO CON EL RESULTADO DE APRENDIZAJE

Son declaraciones que describen los logros del aprendizaje alcanzado

10 FECHA DE ELABORACIN: 26 de Enero del 2015.

11 FIRMA DEL PROFESOR Y DEL COORDINADOR.

_________________________
Ing. Nader Jimenez N.
Docente

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Ing. Vctor Medina G
Coordinador Nivel Superior