Presentacin

Universidad Abierta Para

Adultos
(UAPA)

Asignatura
Metodologa II

Trabajo de:
Actividades Unidad V y VI
Presentado a:
Yomali Jimnez

Sustentado Por:
Lisselot Garca Payano

Matricula
16-5292

Nagua, R.D.

MODULO VI: EL MUESTREO

Luego de leer y analizar el contenido del mdulo IV
sobre el muestreo, realiza las siguientes actividades:

1-Explica brevemente los diferentes conceptos

bsicos que se utilizan en el mtodo del muestreo.
En el mtodo de muestreo se utiliza una serie de conceptos
bsicos que vamos a precisar en sus aspectos sustanciales
y
en
sus
nociones
ms
utiliza
das:
Muestreo (tcnica de): conjunto de operaciones que se
realizan para elegir una muestra.
Unidad de la muestra: est constituida por uno o varios
de los elementos de la poblacin en las que se subdivide la
base de la muestra y que dentro de ella se delimitan de
manera bien precisa.
La unidad de la muestra puede ser simple (constituida por
un individuo) colectiva (constituida por un grupo, una
familia, un pueblo, etctera). La muestra, en ltima
instancia, comprende un cierto nmero de estas unidades,
obtenidas conforme a un plan de muestreo.
Base de la muestra: es el conjunto de unidades
individualizadas que forman un universo o poblacin. Puede
ser un censo, un padrn electoral, un catlogo, una lista, un
mapa, un plano, etctera. Sin embargo, no todos los
universos estn censados o catalogados; en esos casos la
base de la muestra no existe y hay que elegirla por algn
procedimiento emprico, por ejemplo, el encuestar a una de
cada diez personas que se encuentran en un determinado
lugar o dejando que el encuestador elija como mejor le
parezca cada unidad, una vez que se le asigna una serie de
encuestas para cada una de las categoras elegidas, ya sea
nivel de ingresos, edad, sexo, etctera.

2-Realice un esquema de los tipos de muestreo con

sus subdivisiones
Distinguimos dos tipos fundamentales de muestreo:
Muestreo probabilstico (aleatorio): En este tipo de
muestreo, todos los individuos de la poblacin pueden
formar parte de la muestra, tienen probabilidad positiva de
formar parte de la muestra. Por lo tanto es el tipo de
muestreo
que
deberemos
utilizar
en
nuestras
investigaciones, por ser el riguroso y cientfico.
Muestreo no probabilstico (no aleatorio): En este tipo
de muestreo, puede haber clara influencia de la persona o
personas que seleccionan la muestra o simplemente se
realiza atendiendo a razones de comodidad. Salvo en
situaciones muy concretas en la que los errores cometidos
no son grandes, debido a la homogeneidad de la poblacin,
en general no es un tipo de muestreo riguroso y cientfico,
dado que no todos los elementos de la poblacin pueden
formar parte de la muestra. Por ejemplo, si hacemos una
encuesta telefnica por la maana, las personas que no
tienen telfono o que estn trabajando, no podrn formar
parte de la muestra.
Muestreo aleatorio estratificado
Es frecuente que cuando se realiza un estudio interese
estudiar una serie de sus poblaciones (estratos) en la
poblacin, siendo importante que en la muestra haya
representacin de todos y cada uno de los estratos
considerados. El muestreo aleatorio simple no nos garantiza
que tal cosa ocurra. Para evitar esto, se saca una muestra
de cada uno de los estratos.
3-Seleccione la muestra de una poblacin de 5,800
alumnos, utilizando un 5% de error y un 95% nivel de
confianza. Aplique todos los pasos requeridos para la
seleccin de la muestra
Valores a estimar

n=?
e = 5% =0.05 o 10% = 0.1
Z = 1.96 (tabla de distribucin normal para el 95% de
confiabilidad y 5% error) o
Z = 1.65 para el 90% de confiabilidad y 10% error.
N= 43,700 (universo)
p = 0.50
q = 0.50

Para sta estimacin supondremos que contamos con un

95% de confiabilidad y por tanto un porcentaje de error del
5% (0.05)

4-Investigue en otros textos de metodologa u otras

fuentes conceptos de:
Universo En tal sentido definimos al universo como un
conjunto de personas, cosas o fenmenos sujetos a
investigacin, que tienen algunas caractersticas definitivas.
Ante la posibilidad de investigar el conjunto en su totalidad,
se seleccionara un subconjunto al cual se denomina

muestra.
Por
ejemplo:
Calidad acadmica de los estudiantes de las universidades
privadas de Lima, 2013.
b) Poblacin es el conjunto total de individuos, objetos o
medidas que poseen algunas caractersticas comunes
observables en un lugar y en un momento determinado.
Cuando se vaya a llevar a cabo alguna investigacin debe
de tenerse en cuenta algunas caractersticas esenciales al
seleccionarse la poblacin bajo estudio.
c) Muestra la muestra es un subconjunto fielmente
representativo de la poblacin.
Hay diferentes tipos de muestreo. El tipo de muestra que se
seleccione depender de la calidad y cun representativo
se quiera sea el estudio de la poblacin.

MDULO V: Las Hiptesis:

Estimado participante,
En este momento se le presenta la asignacin de las
actividades correspondientes al mdulo V sobre las
hiptesis, te recomiendo realizarlas con la finalidad
de obtener un conocimiento significativo del tema
objeto de estudio. Las mismas sern evaluadas de
acuerdo al esfuerzo y calidad de su trabajo.

1-Explique brevemente las caractersticas de las

hiptesis.
Deben referirse a una situacin social real, porque solo
pueden someterse a prueba en un universo y contexto bien
definidos.
La relacin entre Objetivos e hiptesis debe ser clara y
verosmil.
Los trminos de las hiptesis y la relacin planteada deben
ser observables y medibles tener referentes a la realidad.
Deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para
probarlas.

2-Elabore un cuadro donde establezca la diferencia

entre las hiptesis por deduccin, induccin,
analoga e intuicin.
La hiptesis por deduccin se saca de otras proposiciones
mientras que la de induccin se realiza a partir de la
observacin real de los hechos individuales.
La diferencia es que la de intuicin surge de manera
espontnea y natural mientras que las de analoga surgen
de otras prestadas.
3-Realice un esquema de los diferentes tipos de
hiptesis y ponga un ejemplo de cada una.
1-Hiptesis de investigacin: son aquellas proposiciones
acerca de las posibles relaciones entre dos o ms variables
y que cumplen con las caractersticas ya mencionadas
anteriormente, se simbolizan como Hi o H1, H2, etc.
1.1 Hiptesis descriptivas: Se utilizan a veces en estudios
descriptivos, son afirmaciones ms generales, y pueden
involucrar una variable, dos o ms variables.
1.
1.2 Hiptesis Correlacinales: Corresponden a los estudios
correlacinales y pueden establecer la asociacin entre dos
o ms variables, y tambin como lo estn. Alcanzan el nivel
predictivo y parcialmente explicativo. El orden en que
coloquemos
las
variables
no
es
importante.
1.3 Hiptesis de la diferencia de grupos: Se formulan en
investigaciones dirigidas a comparar grupos. Cuando el
investigador no tiene bases para presuponer a favor de que
grupo ser la diferencia, formula una hiptesis simple de
diferencia de grupos, y cuando si tiene bases, establece
una hiptesis direccional de diferencia de grupos.
Las hiptesis de diferencia de grupos pueden formar parte
de estudios correlacinales si nicamente establecen que
hay diferencia entre los grupos, pero si adems de
establecer tales diferencias explican el porqu de las
mismas, entonces son hiptesis de estudios explicativos.
1.4 Hiptesis que establecen relaciones de causalidad: No
solo afirman las relaciones entre dos o ms variables y

como se dan esas relaciones, sino que adems proponen un

sentido de entendimiento de ellas, todas estas establecen
relaciones de causa-efecto. Estas a su vez se clasifican en:
1.4.1) Causales divariadas: En estas se plantea una relacin
entre una variable dependiente y una independiente. 1.4.2)
Causales multivariadas: Plantean una relacin entre varias
variables independientes y una dependiente, o una
independiente y varias dependientes, o varias variables
independientes
y
varias
dependientes.
2. Hiptesis nulas: Estas son lo contrario de las hiptesis de
investigacin, tambin constituyen proposiciones acerca de
la relacin entre variables, solamente sirven para refutar o
negar lo que afirma la hiptesis de investigacin, se
clasifican en: 2.1) hiptesis nulas descriptivas de una
variable, 2.2) hiptesis que niegan o contradicen la relacin
entre dos o mas variables, 2.3)hiptesis que niegan que
haya diferencia entre grupos que se comparan,
2.4)hiptesis que niegan la relacin de causalidad entre dos
o
mas
variables.
3. Hiptesis alternativas: Son posibilidades alternativas ante
las hiptesis de investigacin y nula. Ofrecen otra
descripcin, explicaciones distintas a las que proporcionan
los ya mencionados tipos de hiptesis, estas slo pueden
formularse cuando efectivamente hay otras posibilidades
adicionales a las hiptesis de investigacin y nula.
4-Seleccione un tema de investigacin social elabore
3 hiptesis y subraye las variables de cada una.
Embarazo Adolecente
Hiptesis 1: mientras menos educacin haiga en el pas,
mas embarazos adolecentes tendremos.
Hiptesis 2: el embarazo adolecente, obliga a las madres a
dejar de estudiar.
Hiptesis 3: las madres jvenes se ven obligadas a dejar las
escuelas, provocando el deterioro de la educacin y gua
familiar.

5-Elabore un mapa conceptual de los diferentes tipos

de variables, poniendo un ejemplo de cada una.
Variable dependiente, independiente, de control, extraa,
intervinientes, continuas, discontinuas, discretas.
Entendemos por variable cualquier caracterstica o cualidad
de la realidad que es susceptible de asumir diferentes
valores, es decir, que puede variar, aunque para un objeto
determinado que se considere puede tener un valor fijo.
Una variable es una propiedad, caracterstica o atributo que
puede darse en ciertos sujetos o pueden darse en grados o
modalidades diferentes. . . son conceptos clasificatorios que
permiten ubicar a los individuos en categoras o clases y
son susceptibles de identificacin y medicin. La diferencia
entre variable independiente y dependiente. Las variables
Independiente son la variable explicativa o sea los factores
o elementos susceptibles de explicar la variable
dependiente. Y las dependientes son las que indican si el
tratamiento o manipulacin de la variable independiente
tuvo algn efecto.
ejemplo de las siguientes variables:
a) Independiente: los salarios y las condiciones de trabajo
estn relacionados con la productividad.
b) Dependiente: efecto del grado de participacin escolar
de los padres sobre las calificaciones de los hijos.
6-Realice una sntesis de la importancia de los
indicadores para la operacionalizacin de las
variables
en
una
investigacin
cientfica.
Son los que constituyen las subdimensiones de las variables
y se componen de tems. Se afirma que los indicadores
facilitan la medicin de la variable. Porque permiten tener
una referencia emprica de situaciones, hechos o eventos
que podrn cuantificarse y se obtienen por un proceso
deductivo.