Sub rea: Geometra

2 Secundaria

ACTIVIDAD EN AULA
1. Si el tringulo ABC es equiltero. Calcular x
5. Calcular x
a) 10
b) 40
c) 60
d) 80
e) 50
a) 60
d) 37

b) 30
e) 50

c) 45

2. Calcular x
6. Calcular x
a) 20
b) 25
c) 30
d) 15
e) 18

a) 49
b) 48
c) 50
d) 39
e) 5

7. En un tringulo ABC se traza la ceviana BD

tal que AB = BD = DC y AC = BC. Calcular m
< BCA

3. Calcular x

a) 36
d) 64

b) 18
e) 48

c) 72

8. En el grfico, BD es bisectriz interior del

ngulo ABC, y BH es altura calcular
a) 100
d) 120

b) 90
e) 130

c) 110

4. Calcular x
a) 10
b) 20
c) 60
d) 80
e) 100

Sub rea: Geometra

a) 10
d) 30

b) 15
e) 40

c) 20

2 Secundaria

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Dado el tringulo ABC, tal que: AB = BC
sobre los lados AC y BC , se ubican los
puntos E y F tal que: BE = BF. Calcular m <
ABE.
Si m <FEC = 16
a) 8
d) 32

b) 16
e) 48

5. Calcular x

c) 24

2. En un tringulo rectngulo ABC se traza la

H
altura BH ; la bisectriz de ngulo A B
intercepta a AC en Q, si AC = 20 y
AQ=3. Calcular BC.
a) 15
d) 16

b) 18
e) 21

b) 30
e) 60

a) 44
d) 20

c) 22

es

c) 100

b) 70
e) 80

c) 50

8. En un tringulo ABC, AB = BC, R y S son

puntos que pertenecen a AC y BC tal que
BR=BS. Hallar m SRC. Si m ABR=20
a) 30
d) 10

Sub rea: Geometra

b) 11
e) 24

7. En la figura Calcular (x + y). Si a + b = 120

a) 100
d) 60

b) 75
e) 80

c) 18

c) 40

4. En la figura. Calcular a + b. BD
C.
bisectriz de A B

a) 60
d) 90

b) 10
e) 20

6. En un tringulo ABC donde m<Am<C=44.

Se traza la bisectriz interior BD . Calcular
m<HAC siendo AH perpendicular a BD .

c) 17

3. En el tringulo rectngulo ABC (recto B) se

traza la altura BH y la bisectriz interior AQ
que se cortan en P, tal que: BP =PQ.
Calcular m < BCA.
a) 20
d) 50

a) 15
d) 5

b) 15
e) 20

c) 40

2 Secundaria

ACTIVIDAD EN AULA
1. Calcular x

d) 30

a) 40
b) 50
c) 60
d) 80
e) 70

e) 50

5. En un tringulo ABC, AB = 2 y BC = 5. Hallar

la suma de valores pares que puede tomar
AC.
a) 8
d) 12

2. En el grfico calcular x. Si,

bisectriz.
a) 70
b) 80
c) 60
d) 50
e) 40

AE

es

b) 9
e) 14

c) 10

6. En un tringulo ABC los ngulos internos son

proporcionales a los nmeros 3, 5 y 7.
Calcular ngulo mayor.
a) 110
d) 113

b) 111
e) 115

c) 112

7. En un tringulo issceles uno de sus

ngulos internos mide 100. Calcular uno
de los otros dos ngulos.
a) 10
d) 80

3. Si: AB = BC = CD. Calcular x

a) 60
b) 30
c) 40
d) 70
e) 80

b) 20
e) 40

c) 100

8. Calcular a + b + c + d

4. Calcular . Si AB = BE = EC
a) 300
d) 180

a) 20

b) 40

Sub rea: Geometra

b) 100
e) 210

c) 200

c) 60

2 Secundaria

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. En un tringulo rectngulo ABC la mediatriz
de AC . Intercepta a la prolongacin de
AB en R. Si: m BCA=50. Calcular m
ARM, (AM= MC).
a) 50
d) 30

b) 40
e) 70

5. Calcular x

c) 60

2. Calcular

a) 70
d) 50

b) 80
e) 40

c) 60

6. Calcular x. Si AB = DC = AD

a) 22
d) 36

b) 24
e) 15

c) 18

3. Calcular x

a) 20
d) 15

a) 20
d) 40

b) 25
e) 10

c) 30

4. En un tringulo ABC se ubica el punto de

interseccin de las bisectrices interiores I,
luego M un punto sobre AC tal que m
AIM=90, siendo m ABC=30 + y m
MIC=. Calcular
a) 10
d) 45

b) 15
e) 20

Sub rea: Geometra

c) 30

b) 18
e) 10

c) 12

7. Se tiene un tringulo ABC donde m

ABC=80, se trazan las perpendiculares
BN y BM a las bisectrices interiores de
los ngulos A y C respectivamente,
calcular m MBN.
a) 40
d) 70

b) 60
e) 80

c) 50

8. En un tringulo ABC se traza la bisectriz

interior BD . Si AB = BD = DC.
Hallar m BCA.
a) 48
d) 30

b) 72
e) 22

c) 36

2 Secundaria

Se desea calcular la altura del Centro Cvico

conociendo que dos obreros ubicados en dos
buzones observan la parte ms alta con los
ngulos indicados.
La matemtica es el ms maravilloso
instrumento creado por el genio del
hombre para el descubrimiento de la
verdad LAISANT.

1.-

2.(37 - 53) (Tringulo Rectngulo

aproximado)

(30 - 60)

30

3.-

(45 - 45)

ACTIVIDAD EN AULA
Sub rea: Geometra

2 Secundaria

1. En la figura. Calcular: a + b

a) 12 3
c) 9 3
e) 4+4 3

5. En la figura: Hallar: BC
Si: AB = 5

b) 6 + 6 3
d) 12+12 3

a) 3
d) 12

b) 6
e) 8

c) 10

6. En la figura: Hallar: AH + QH. Si: BC=8

2. En la figura: Calcular : k m

a) 8 2 -4
c) 8 2 -6
e) 9 2 -6

a) 4+ 2
d) 8+4 2

b) 8( 2 -1)
d) 8 2 -2

b) 2
e) 5

b) 10 2
e) 5 2

a) 3 3
d) 6

c) 3

b) 9
e) 4

c) 6 3

8. Hallar: AD. Si CD=5

4. En la figura. Hallar: BC
Si: AB = 10

a) 8 2
d) 6 2

c) 8+ 2

7. En la figura: Hallar CQ. Si AB=10

3. En la figura: Calcular: a b

a) 1
d) 4

b) 4 2 +4
e) 8 2 -8

c) 5

a) 4
d) 12

b) 6
e) 10

c) 9

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
Sub rea: Geometra

2 Secundaria

1. Si ABC es un tringulo equiltero.

PQ
Hallar :
PR
Si: BC = 16, AP = 4

a) 15 3
d) 10 2

b) 15 2
e) 10 3

c) 10

6. Hallar PQ. Si: AC = 5

a) 3
1
b)
3
c) 2
1
d)
2
1
e)
4
2. Hallar HR. Si: AB = 10
a) 6.1
b) 6.2
c) 6.3
d) 6.4
e) 4

a) 1
d) 2.5

b) 0.5
e) 1.5

c) 2

7. En la figura Hallar: PH. Si: AB = 7

3. Hallar: AB + CD
Si: AM = MD = 12
a) 30
b) 32
c) 35
d) 37
e) 40
a) 6
d) 12

4. Hallar: m PQM
Si: PQ = RM
a) 8
b) 10
d) 12
d) 15
e) 18

b) 8
e) 12.5

c) 9

8. Hallar HQ. Si: AB = 24

5. Hallar: BC. Si: AC = 20

a) 4
d) 9

Sub rea: Geometra

b) 6
e) 12

c) 8

2 Secundaria

Cmo resolveras el siguiente problema?

Hallar x, si: AD = BC
Para resolver este tipo de problemas la Geometra
nos permite usar los trazos auxiliares para obtener
luego tringulos congruentes que es el captulo a
estudiar.

40

El que no conoce la matemtica muere sin

conocer las verdad cientfica. SCHELBACH.

DEFINICIN

.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

NOTACIN
ABC DEF
Se lee:

El tringulo ABC es congruente al tringulo DEF.

Casos de congruencia de tringulos

Primer caso (A.L.A.) ..................................................................................................................

D

AC = DF
F

ABCDEF

Segundo caso (L.A.L) ...................................................

.............................................................................................

Sub rea: Geometra

2 Secundaria

AB = PQ
A P

AC = PT
ABC PQT

Tercer caso (L.L.L.) ...................................................................

..................................................................................................

AB = MN
BC = NL
AC = ML
ABC MNL

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
Sub rea: Geometra

10

2 Secundaria

1. Hallar "x"

5. Hallar "x"

Rpta.: ....................
Rpta.: ....................
6. Hallar "y", si AO = 13u y OB = 12u
2. Hallar "y"

Rpta.: ....................
Rpta.: ....................

7.

Hallar "x"

3. Hallar "x" si: AB = BE y BD = BC y

AD = EC

Rpta.: ....................
Rpta.: ....................
4. Hallar QT

8. Hallar "y", si: AP = 24u; L1 y L2 son

mediatrices de AB y BC respectivamente

Rpta.: ....................

Rpta.: ....................

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
Sub rea: Geometra

11

2 Secundaria

1. Hallar "x"

5. Hallar "y", si: AP = 24u; L1 y L2 son

mediatrices de AB y BC respectivamente

Rpta.: ....................
Rpta.: ....................
2. Hallar DE, si AB = BC; AE=9u y DC=21u

6. Hallar DE, si AB = BC; AE=12u y DC=23u

Rpta.: ....................
3. Hallar "x" si: AB = BE y BD = BC y
AD = EC

Rpta.: ....................
7. Hallar PQ, si: AB = 6u y BC = 8u

a) 1u
d) 2,5
Rpta.: ....................
4. Hallar "x"

c) 3

8. Hallar "", si L1 y L2 son mediatrices de AP y

PC.

a) 120
d) 90

Rpta.: ....................

Sub rea: Geometra

b) 2
e) 4

12

b) 80
e) 110

c) 100

2 Secundaria

ACTIVIDAD EN AULA

5. Hallar: "x"

1. Si: AB = BC y AB = 16u
Hallar: HM

Rpta.: ....................

Rpta.: ....................
6. Hallar: PQ

2. Hallar BC, si AH = 8u y BH = 15u

Rpta.: ....................
Rpta.: ....................

7. Hallar: PQ

3. Hallar "x"

Rpta.: ....................
Rpta.: ....................

8. Hallar: MN

4. Hallar "x", si x + y = 24u

Rpta.: ....................

Rpta.: ....................

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA

Sub rea: Geometra

13

2 Secundaria

1. Hallar: "x + y"

Rpta.: ....................
2. Si: AM = MC y BN = NM
Hallar: AC

5. Si: AB = 16u, BC = 18u y AC = 20u. Hallar la

longitud del segmento MN

a) 25u
d) 24

b) 27
e) 19

c) 23

6. Hallar BE, si MN = 8u y BD // MN

L a R o s a y a) 8ue l b) 16 c) 14
d) 12
e) 15
S
a
p
o
3. El permetro del tringulo ABC es 36u. Hallar
7. Si: PQ = 2u. Hallar: BC
Rpta.: ....................

el permetro del tringulo formado al unir los

puntos medios
tringulo
Habadeluna
vez unaMNE.
rosa muy bella que senta de maravilla
al saber que era la rosa ms bella del jardn. Sin
embargo, se daba cuenta de que la gente la vea de lejos,
porque a su lado siempre haba un sapo grande y oscuro.
Indignada ante lo descubierto le orden al sapo que se
fuera de inmediato; el sapo muy obediente dijo:
a) 6u
b) 8
c) 4
Est bien, si as lo quieres
d) 12
e) 16
Poco tiempo despus el sapo pas por donde estaba la
a) 12u
b) 18y se sorprendi
c) 9
rosa
al verla totalmente
marchita,
sin = 14u y BC = 18u
8. Hallar
MN, si: AB
d) 6
e) 16
hojas y sin ptalos. Le dijo entonces:
Vaya
que= te
4. Si: AM = MB
y AN
NC.ves mal. Qu te pasa?
Es que desde que te fuiste las hormigas me han comido
Hallar: ""
da a da, y nunca pude volver a ser igual.
El sapo slo contest:
Pues claro, cuando yo estaba aqu me coma a esas
hormigas y por eso siempre eras las ms bella del jardn.
Rpta.:
Muchas veces despreciamos a los dems
por .................
creer que
somos ms que ellos, ms bellos o simplemente que no
nos sirven para nada.
a) 90
b) 75
c) 120
tenemos algo que aprender de los dems, no vaya a
d) 180 Todos
e) 135
ser que esa persona a la que despreciamos nos ste
haciendo un bien y nosotros ni siquiera nos enteramos.

Sub

Difcil. Esa es la palabra de la

que a veces nos aferramos para
14
no intentar lo posible.
rea: Geometra
Annimo

2 Secundaria

Departamento de Publicaciones

El hombre no debe pensar en lo que le dan o le prestan, sino en lo

que por si mismo es y por su propio esfuerzo adquiere.

Sub rea: Geometra

15

2 Secundaria