PLANIFICACIN CONSIDERANDO LA INCLUSIN 2016

PROFESOR: ANGIE CAROLINA CONTRERAS IBARRA

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACION
CURSO: 3Y 4
FECHA: Agosto 2016
OBJETIVO
ACTIVIDADES
Comprender la funcin de los
Desarrollan actividades relacionadas
pronombres en textos orales y
con los pronombres personales en
escritos, y usarlos para ampliar las
oraciones, simples.
posibilidades de referirse a un
sustantivo en sus producciones.
Desarrollan evaluacin de proceso,
para monitorear los aprendizajes de
Escribir, revisar y editar sus textos
los alumnos y alumnas.
para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad.
Trabajan gua de comprensin
Durante este proceso: organizan las
lectora, destacan con rojo
ideas en prrafos separados con
maysculo, puntos y comas.
punto aparte; utilizan conectores.
Responden preguntas, relacionadas
con el texto.
Escribir frecuentemente para
desarrollar su creatividad
Leen fluidamente un texto literario
por que la loica tiene el pecho
Extraer informacin explcita e
colorado. Subrayan ideas centrales,
implcita de un texto.
para rescatar informacin relevante.
Leer comprensivamente diversos
textos literarios y no literarios

Desarrollan evaluacin de proceso,

para monitorear los aprendizajes de

EVALUACIN
FORMATIVA

SUMATIVA

FORMATIVA

FORMATIVA

Desarrollar el gusto por la lectura,

leyendo habitualmente diversos
textos.
Escribir correctamente para facilitar
la comprensin por parte del lector,
aplicando todas las reglas de
ortografa literal y puntual.

los alumnos y alumnas.

PLANIFICACIN CONSIDERANDO LA INCLUSIN 2016

PROFESOR: ANGIE CAROLINA CONTRERAS IBARRA
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
CURSO: 3Y 4
FECHA: AGOSTO 2016
OBJETIVO
ACTIVIDADES
Observan diversos videos para
Distinguir fuentes naturales y artificiales
distinguir fuentes de luz natural y
de luz, como el Sol, las ampolletas y el
artificial.
fuego, entre otras.

Investigar experimentalmente y explicar

algunas caractersticas de la luz; por
ejemplo: viaja en lnea recta, se refleja,

EVALUACIN
Formativa

Formativa
Desarrollan cuestionario, para
ejercitar y retroalimentar.
Sumativa

puede ser separada en colores.

Desarrollar prueba de proceso.

Investigar experimentalmente y explicar

las caractersticas del sonido; por
ejemplo: viaja en todas las direcciones,
se absorbe o se refleja, se transmite por
medio de distintos materiales, tiene tono
e intensidad.

Usan diversos materiales, para

reconocer las caractersticas del
sonido.

Desarrollan cuestionario del texto,

para retroalimentar y reforzar los
contenidos.

PLANIFICACIN CONSIDERANDO LA INCLUSIN 2016

PROFESOR: ANGIE CAROLINA CONTRERAS IBARRA
ASIGNATURA: EDUCACIN MATEMTICA
CURSO: 3Y 4
FECHA: AGOSTO 2016
OBJETIVO
ACTIVIDADES
Identificar y describir patrones

EVALUACIN

numricos en tablas que involucren

una operacin.
Describir y aplicar estrategias de
clculo mental.
Demostrar que comprenden la
adicin y la sustraccin.
Demostrar que comprenden la
multiplicacin.
Demostrar que comprenden la
divisin con dividendos de dos
dgitos y divisores de un dgito:
usando estrategias para dividir, con
o sin material concreto.

Resolver ecuaciones e inecuaciones

de un paso que involucren adiciones
y sustracciones, comprobando los
resultados en forma pictrica y
simblica del 0 al 100 y aplicando las
relaciones inversas entre la adicin y
la sustraccin.
Describir la localizacin absoluta de

un objeto en un mapa simple con

coordenadas informales.
Resolver problemas: Emplear
diversas estrategias para resolver
problemas

PLANIFICACIN CONSIDERANDO LA INCLUSIN 2016

PROFESOR: ANGIE CAROLINA CONTRERAS IBARRA
ASIGNATURA: HISTORIA Y GEOGRAFA
CURSO: 3Y 4
FECHA: AGOSTO 2016
OBJETIVO
ACTIVIDADES
Ubicar personas, lugares y elementos en una
Observan video sobre los puntos
cuadrcula, utilizando lneas de referencia y
cardinales, para reconocer sus
puntos cardinales.
caractersticas.
Leer y comunicar informacin geogrfica por
medio de distintas herramientas (planos,
mapas, globos terrqueos y diagramas).

EVALUACIN
Formativa

Sumativa
Usan lneas de referencia en una
cuadricula.
Identifican las diferentes formas que
se utilizan, para representar la tierra.

Formativa.

Presentar, en forma oral, visual o escrita,

temas de su inters o estudiados en el nivel,
organizando la exposicin e incorporando el
material de apoyo pertinente.

Dibujan y rotulan en mapas, globos

terrqueos, lnea del ecuador,
trpicos y polos.
Sumativa.
Evaluar y explicar plano de su villa, a
travs de una maqueta.