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INDICE:
PRESENTACION------------------------------------------------------------------------------2
DEDICATORIA---------------------------------------------------------------------------------3
EL MIEDO---------------------------------------------------------------------------------------4
DIFERENCIA ENTE MIEDO Y SUSTO ----------------------------------------------5
MIEDO SANO Y MIEDO TXICO-----------------------------------------------------5
EL MIEDO TXICO------------------------------------------------------------------------6
CMO SUPERAR EL MIEDO? -----------------------------------------------------6
MIEDO Y AUTOESTIMA------------------------------------------------------------------8
MIEDO Y APEGO--------------------------------------------------------------------------8
ANSIEDAD------------------------------------------------------------------------------------10
Cmo diferenciar entre ansiedad normal y patolgica? ----------------------10
SNTOMAS ----------------------------------------------------------------------------------11
CLASIFICACIN DE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD---------------------12
TRATAMIENTO-----------------------------------------------------------------------------12
PAUTAS DE AUTOAYUDA--------------------------------------------------------------13
ANGUSTIA--------------------------------------------------------------------------------------14
AUTORES-------------------------------------------------------------------------------------16
ESTRS LABORAL---------------------------------------------------------------------------20
DEFINICIN Y GENERALIDADES DEL ESTRS.---------------------------------20
ESTRS LABORAL Y LAS CARACTERSTICAS INDIVIDUALES-------------22
TIPOS DE ESTRS LABORAL----------------------------------------------------------23
CAUSAS DEL ESTRS LABORAL-----------------------------------------------------24
PRINCIPALES EFECTOS DEL ESTRS LABORAL------------------------------25
EFECTOS DEL ESTRS LABORAL SOBRE LA SALUD------------------------25
EFECTOS DEL ESTRS LABORAL SOBRE LA ORGANIZACIN-----------26
PREVENCIN Y MANEJO DEL ESTRS LABORAL-----------------------------26
ATENCIN INDIVIDUAL DEL PROBLEMA------------------------------------------27
MEDIDAS ORGANIZACIONALES PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA--27
CLAVES PARA AFRONTAR EL ESTRS--------------------------------------------28
RETCAMBIO Y ESTRS LABORAL----------------------------------------------------28
BIBLIOGRAFIA-------------------------------------------------------------------------------30
PRESENTACION:
En el presente trabajo, como primer tema tendremos el Miedo, este ha
estado muy presente en mi vida y me he dado cuenta que ha sido
tremendamente limitador. No me refiero a miedos concretos o respecto de
cosas concretas, sino a un miedo ms profundo, ms difuso, pero que lo
tie todo de inseguridad y sufrimiento.
Quiero superar este sentimiento tan desbordante, o mejor dicho,
trascenderlo, y a la vez tengo miedo de no poder hacerlo. Siento al miedo
como un gran bloqueo interno que me genera sentimientos de
inseguridad e incapacidad. Pero tambin s que no son reales.
En el presente trabajo tambin hablaremos de la Angustia, de ella nos
interesa, pues, investigar el lugar que le es adjudicado a la angustia en la
arquitectura general de cada teora, sealar con qu otros conceptos de la
misma se relaciona y cul es la forma en que se articula con estos otros
conceptos.
Otros de los temas a tratar es la Ansiedad la cual es una sensacin, un
estado emocional, que experimentan todos los individuos. Aparece
siempre que un sujeto se enfrenta a situaciones estresantes cotidianas,
ya que supone una seal de alerta, que pone en marcha una serie de
respuestas adaptativas que ayudan a superar el factor amenazante.
Y como otro de los temas que tendremos a tratar es El estrs que es un
trastorno biopsicosocial que afecta actualmente a la poblacin mundial, la
cual se encuentra inmersa en una sociedad globalizada que exige y
demanda cada da individuos aptos y capacitados para enfrentar y
resolver cada una de los problemas de ndole laboral, social y emocional
que se le presenten.
DEDICATORIA:
EL MIEDO
El miedo es definido clnicamente como una perturbacin angustiosa del nimo
Este Es
trabajo
dedicado
a mis
debido a un riesgo o dao real o imaginario.
tambinest
un recelo
o aprensin
padres
quienes
medesea.
apoyan
en todos
que alguien tiene de que le suceda algo
contrario
a lo que
El miedo
o
losunactos
que
realizanhabitualmente
con el fin de
temor es una emocin caracterizada por
intenso
sentimiento
desagradable, provocado por la percepcin
de unlo peligro,
brindarnos
mejor. real o supuesto,
presente, futuro o incluso pasado. Es una emocin primaria que se deriva de la
aversin natural al riesgo o la amenaza.
EL MIEDO TXICO
El miedo que me interesa investigar y al que me referir a partir de ahora es el
miedo txico, esos miedos irracionales que nacen y crecen como fantasmas en
nuestra mente limitndonos y condicionndonos.
Llegamos a este mundo vibrando con el Amor, sin miedos. Los miedos los
vamos aprendiendo. Nuestra sociedad es tremendamente represora, el miedo
est presente en todas las instituciones: Estado, familia, sistema educativo,
religin, etc. Algunas instituciones como el Estado y la religin funcionan con el
miedo y sobreviven gracias al temor que infunden. Se nos ensea a tener
respeto a nuestros superiores, y el respeto es solo otra manera de nombrar al
miedo, es una variante del miedo. Hay teoras que hablan de una memoria
celular, de informacin que traemos en nuestros genes al momento de nacer y
en la que pueden venir programas de miedos. En estos casos la persona
tiene ms predisposicin a sentir miedo y vivir con ellos, pero estos son
siempre aprendidos.
Los primeros en transmitirnos miedo son nuestros padres ya que son los
primeros seres con los que nos relacionamos. No son conscientes que nos
estn enseando a tener miedo, lo hacen as porque es lo que han aprendido.
Y al ensearnos a tener miedo no nos estn enseando a amar. Aunque
parece que lo que hacen lo hacen por amor, en realidad es por todos los
miedos que ellos tambin tienen. El ms grande de esos miedos es el de la
prdida del ser querido, lo que lleva a querer proteger y cuidar del hijo para que
nada le suceda. Ideas muy repetidas como ten cuidado no hagas esto que
podra sucederte aquello ms que proteger van creando sensaciones de
inseguridad y peligro en nuestro subconsciente, que deriva luego en miedos
irracionales.
El miedo es como un fantasma que vive en nuestra mente y es alimentado por
nuestros pensamientos, cuanto ms pensamos ms miedo sentimos, ms
monstruos vemos y ms limitaciones tenemos.
MIEDO Y AUTOESTIMA
La autoestima es la percepcin evaluativa que cada uno tiene de s mismo.
Esta percepcin est determinada por un conjunto complejo de pensamientos,
evaluaciones, sentimientos y creencias acerca de qu y quines somos y del
lugar que ocupamos en el mundo. Esta forma de vernos a nosotros mismos
determina la manera de estar y actuar en el mundo y la forma en que nos
relacionamos con los dems.
La falta de amor hacia uno mismo y la no aceptacin de uno mismo es lo que
genera una baja autoestima y con ella sentimientos de inferioridad, inseguridad
y miedo. Una autoestima sana, en cambio, brinda bienestar y felicidad, hace
que nos sintamos ms seguros de nosotros mismos y por tanto que afrontemos
la vida de una forma ms positiva.
El miedo est directamente relacionado con una baja autoestima. Ambos son
productos de la ausencia de amor, y ambos son aprendidos. No nacemos con
miedos ni con sentimientos de inferioridad ni con falta de amor hacia nosotros
mismos, sino que los vamos incorporando a nuestra personalidad a partir de
modelos mentales y creencias que nos son transmitidas, muchas veces con la
mejor intencin. Creamos nuestra realidad y nuestra percepcin de nosotros
mismos a partir de esas creencias.
Una baja autoestima genera inevitablemente una gran cantidad de miedos
txicos que limitan y a la vez siguen alimentando esa baja autoestima. Se tiene
miedo, por ejemplo, a no ser capaz, al rechazo, al ridculo, a no ser aceptados,
a expresar los gustos u opiniones, al fracaso, en fin, miedos y miedos que
frenan e impiden hacer aquello que se quiere hacer. Pero es precisamente el
atreverse el que har desaparecer el miedo y recuperar la autoestima.
MIEDO Y APEGO
En el origen del apego est el miedo, y el miedo, adems, alimenta y hace
permanecer al apego.
El apego es una forma de relacionarnos con el mundo, con las personas, con
las cosas y con las ideas. Es un proceso mental y por lo tanto, aprendido, que
lucha contra la natural transitoriedad de todas las cosas. Tenemos una
predisposicin aprendida a apegarnos a todas las cosas, no solo a cosas
materiales como puede ser un objeto querido, una casa, una joya, un coche,
sino tambin a relaciones, a personas y a sentimientos; nos apegamos al
trabajo, a una pareja, a un amigo, a los padres, al xito, al poder, al dinero, a
las sensaciones y emociones que producen ciertas cosas. Ese apego lleva al
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ANSIEDAD
La ansiedad es una reaccin de tensin sin causa aparente, ms difusa y
menos focalizada que los miedos y las fobias. La reaccin emocional ante un
peligro o amenaza se manifiesta mediante un conjunto de respuestas tanto
fisiolgicas, cognitivas y conductuales, se le asignan otros sinnimos como
nerviosismo, inquietud, tensin, referente a esta experiencia se experimentan
sensaciones como angustia, miedo e inseguridad.
La ansiedad es una sensacin, un estado emocional, que experimentan todos
los individuos. Aparece siempre que un sujeto se enfrenta a situaciones
estresantes cotidianas, ya que supone una seal de alerta, que pone en
marcha una serie de respuestas adaptativas que ayudan a superar el factor
amenazante.
Bsicamente la sensacin de ansiedad es
muy similar al estado que domina al
individuo con miedo. En ambos casos,
adems de la sensacin subjetiva y
psicolgica de temor, existen una serie de
sntomas y respuestas corporales del
organismo (taquicardia, elevacin de la
presin arterial, respiracin profunda,
dilatacin pupilar, etc.) cuya finalidad es
adaptarse a la nueva situacin y
reaccionar de modo adecuado.
Miedo
Es una respuesta emocional normal ante situaciones que implican peligro para
el sujeto. Es una respuesta diferenciada ante un objeto o situacin especfica,
evolutiva y transitoria.
Fobia
Es una forma especial de miedo y reaccin desproporcionada, irracional, fuera
de control voluntario del sujeto, implica respuestas de evitacin de la situacin
u objeto fobizado y es persistente en el tiempo.
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ANSIEDAD NORMAL
Es una respuesta motivada (es
explicable cuantitativa y
cualitativamente por el estmulo
desencadenante).
Es adaptativa (cumple una funcin,
lleva consigo una utilidad para el
individuo).
Es adecuada y proporcionada al
estmulo.
ANSIEDAD PATOLGICA
Aparentemente inmotivada.
Inadecuada o desproporcionada al
estmulo.
SNTOMAS
Respuestas de ansiedad agrupadas en los tres sistemas de respuesta humana.
Preocupacin.
Inseguridad.
Miedo o temor.
Aprensin.
Pensamientos negativos (inferioridad, incapacidad).
Anticipacin de peligro o amenaza.
Dificultad de concentracin.
Dificultad para la toma de decisiones.
Sensacin general de desorganizacin o prdida de control sobre el
ambiente.
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Hiperactividad.
Paralizacin motora.
Movimientos torpes y desorganizados.
Tartamudeo y otras dificultades de expresin verbal.
Conductas de evitacin.
Agorafobia
Fobia especfica
Fobia social
Trastorno de angustia sin agorafobia
Trastorno de angustia con agorafobia
Trastorno por estrs postraumtico
Trastorno obsesivo compulsivo
Trastorno por estrs agudo
Trastorno de ansiedad generalizado
Trastorno por ansiedad debido a enfermedad mdica
Trastorno por ansiedad inducido por sustancias
Trastorno de ansiedad no especificado
TRATAMIENTO
Farmacoterapia
La medicacin no curar los trastornos de ansiedad, pero puede mantenerlos
bajo control mientras la persona recibe psicoterapia. La medicacin debe ser
prescrita por mdicos, usualmente psiquiatras, quienes pueden ofrecer ellos
mismos psicoterapia o trabajar en equipo con psiclogos, trabajadores
sociales, o consejeros que ofrezcan psicoterapia. Las principales medicaciones
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Psicoterapia
La psicoterapia implica hablar con un profesional capacitado en la salud
mental, tal como un psiquiatra, psiclogo, trabajador social, o consejero, para
descubrir cul fue la causa de un trastorno de ansiedad y cmo manejar sus
sntomas.
Terapia cognitiva-conductual
Es muy til para el tratamiento de los trastornos de ansiedad, la parte cognitiva
ayuda a las personas a cambiar los patrones de pensamiento que dan lugar a
Sus temores, y la parte conductual ayuda a la gente a cambiar la manera en
que reacciona ante las situaciones que provocan ansiedad.
Se pueden utilizar otras tcnicas como la terapia cognitiva, tcnicas de
relajacin, bio retroalimentacin (Biofeedback).
La medicacin se puede combinar con psicoterapia para trastornos de
ansiedad especficos y ste es el mejor enfoque de tratamiento para muchas
personas.
PAUTAS DE AUTOAYUDA
El primer reto que debemos afrontar ante estas situaciones de ansiedad es el
de mantenernos firmes en nuestro sitio; simplemente no escapar, actuar,
encarar y vencer los temores.
Descubre que te genera ansiedad, identifica las situaciones, lugares cosas, etc,
que la producen, para diferenciar la ansiedad y el miedo normal.
Nuestros pensamientos pueden generar ansiedad, transformarlos en
sensaciones que producen tranquilidad y modificar nuestro vocabulario puede
reducir nuestros niveles de ansiedad.
Relajarnos, mantener una respiracin pausada, y utilizar nuestra imaginacin
ayuda a mitigar nuestra ansiedad.
Otros mecanismos para afrontar la ansiedad es realizar modificaciones en
nuestro estilo de vida, ms llevadera, tranquila con espacios de recreacin que
permitan alejarse de la cotidianidad.
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ANGUSTIA
El problema de la angustia ha encontrado diversas respuestas en la teora
psicoanaltica. En el psicoanlisis actual existen diferentes concepciones o
corrientes de pensamiento que divergen entre s no solo en la manera de
concebir la angustia sino tambin en torno a muchos otros problemas centrales
de la teora analtica. Nos interesa, pues, investigar el lugar que le es
adjudicado a la angustia en la arquitectura general de cada teora, sealar con
qu otros conceptos de la misma se relaciona y cul es la forma en que se
articula con estos otros conceptos.
La angustia, si bien no es el punto central de la metapsicologa freudiana,
constituy un factor importante en la conceptualizacin del aparato psquico.
Como sabemos, la teora freudiana est basada fundamentalmente en los
representantes psquicos de la pulsin, pero fue por la va de la angustia que
lleg a la libido y a ubicar el deseo sexual como centro de su teora de la
neurosis. La angustia o sus equivalentes constituyeron, pues, una gua
semiolgica importante aunque no un ltimo trmino de la formulacin
metapsicolgica. Sin embargo, no podemos desconocer que el punto de vista
econmico, que es el quantum de lo que cualitativamente se percibe en lo
consciente como afecto, constituya uno de los pilares de su metapsicologa y
nunca fue abandonado por Freud.
Como consecuencia del proceso de la represin, el afecto queda reducido a
energa pura, libidinal, que se transformar en angustia con el fracaso de la
represin. Tanto en la investigacin de las neurosis actuales como en la de las
psiconeurosis el deseo sexual es preeminente, pero mientras que en las
primeras la angustia aparece descrita como un proceso somtico, en conexin
con factores nocivos de origen actual, en las segundas adquiere el valor de un
afecto que se vincular a representantes inconscientes reprimidos. Ahora bien,
nos parece que lo caracterstico de Freud es que su concepcin de la angustia
como de ndole puramente fisiolgica permanecer siempre como referente
ltimo.
Y si en un primer momento, con su teora de las neurosis actuales, la
referencia eran las manifestaciones somticas del coito, en las conferencias de
1916-17 estas manifestaciones somticas estarn adscriptas al trauma de
nacimiento y en ltimo trmino a experiencias significativas vividas por la
especie.
Esta insistencia en el proceso somtico como modelo fisiolgico de la angustia
se conecta con la importancia central de la pulsin en su metapsicologa, una
de cuyas caras mira al soma mientras la otra mira al aparato psquico. Junto a
lo actual Freud abre el camino a la investigacin de lo histrico, al que en
definitiva conceder su mayor inters. Es decir, que adems de la nocin de
excitacin sexual insatisfecha motivada por prcticas sexuales inapropiadas y
que encuentra cerrado el camino de la elaboracin psquica, desarrolla el
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AUTORES:
MELANIE KLEIN
Es con Melanie Klein que la angustia se vuelve central tanto en la tcnica como
en la teora. Si bien mantiene el dualismo de las pulsiones de muerte y de vida,
su teora no est centrada, como en Freud, desde el ngulo de las pulsiones,
sino que, como ella misma lo expresa, mi enfoque est hecho
predominantemente desde el ngulo de las angustias y sus vicisitudes. Para
describir el interjuego de las angustias y defensas correspondientes introdujo el
concepto de posicin. Las posiciones de Klein, si bien estn descriptas en el
primer ao de vida, estn presentes en cualquier otro momento de la vida. El
concepto de posicin implica adems una diferente valoracin de las relaciones
de objeto en la teora psicoanaltica, relaciones que pasarn a ocupar un lugar
preeminente.
No solo concibi a la angustia como central en su conceptualizacin de las
posiciones, sino que introdujo un cambio fundamental en la concepcin misma
de la angustia, al adscribirla a la pulsin de muerte y no a la pulsin sexual. De
este modo la importancia central que tiene en Freud la pulsin sexual en la
teora de la libido, la tiene la pulsin de muerte motivando la angustia y siempre
referida a objetos, en la teora de las posiciones de Klein. As entonces, el
motor de la vida psquica ya no es ms la pulsin sexual sino el afecto de
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WILFRED R. BION
Wilfred R. Bion es un autor original y complejo que, continuando la lnea de
Melanie Klein, desarrolla una serie de conceptos nuevos y propios. Algunos de
ellos tienen que ver con las diferentes formas de angustia. Antes de entrar a
describir muy brevemente algunos aspectos tericos sobre la angustia, es
necesario sealar que Bion sostiene que existe en todo ser humano un aparato
mental que est constituido por dos partes: el rea psictica y la parte no
psictica de la personalidad. Postula una interaccin dinmica entre la posicin
esquizo-paranoide y la posicin depresiva a la que caracteriza con los signos
(ps-d), y otro modelo que significa continente-contenido. Ambos procesos son
necesarios para la formacin y utilizacin de los pensamientos de acuerdo a
Bion. En la interaccin de las posiciones esquizo-paranoide y depresiva surge
claramente que el autor admite en el curso del desarrollo la existencia de
angustias correspondientes a cada una de estas posiciones de Melanie Klein;
las angustias que corresponden a la posicin depresiva y que tienen lugar en la
parte no psictica de la personalidad son del punto de vista conceptual
idnticas a la teora kleiniana clsica. Los desarrollos originales tienen que ver
con procesos que ocurren en relacin con la parte psictica de la personalidad.
El modelo continente-contenido Bion lo piensa como actuante en las primeras
relaciones duales entre madre y nio. Las hiptesis que emite a este respecto
las ejemplifica de la siguiente manera: en el caso de que la madre posea la
condicin positiva que Bion llama rverie, funciona como un continente
adecuado y es capaz de procesar las angustias del beb devolvindole paz y
tranquilidad.
En el extremo opuesto estara un nio con una propiedad innata, la intolerancia
a la frustracin, profundamente perturbado y que tiene miedo de morir y su
madre tambin enferma no procesa la proyeccin del beb, acta como un
objeto malo y le devuelve lo que el nio introyecta, que Bion llama un terror sin
nombre. Formulado en signos sera. Este terror sin nombre puede ser el
modelo de una de las angustias extremas que ocu- rren particularmente en los
nios psicticos. La capacidad de rverie de la madre (ensueo), estara dada
por la posibilidad de actuar como funcin alfa, que puede procesar emociones
o impresiones sensoriales para ser utilizadas luego como pensamiento
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WINNICOTT
La teora de la angustia en Winnicott est referida a las angustias psicticas, tal
como pueden aparecer clnicamente en la esquizofrenia o en una personalidad
no psictica con elementos esquizoides. Llam a esta angustia psictica,
angustia impensable y describi algunas variantes de la misma, como
fragmentarse, no cesar de caer, no tener relacin con su cuerpo y no tener
orientacin. Estas angustias impensables ocurren normalmente en todo beb,
pero se volvern patolgicas si la madre no es suficientemente buena.
Entiende por tal a la madre con holding y handling. Madre y nio constituyen
una unidad indiscriminada, en tanto la madre puede ponerse en el lugar del
beb entendiendo sus necesidades corporales y tambin sus necesidades
como persona y en tanto del lado del beb no puede hablarse de situaciones
externas.
Si las cosas se desarrollan normalmente y la madre cumple con su funcin
alejando las angustias impensables, el nio puede edificar una personalidad
sobre el modo de continuidad de existencia. En caso contrario, se producen en
el lactante reacciones que cortan este continuo de vida. Si estas reacciones se
producen con mucha frecuencia el beb tendr una evolucin patolgica. Si la
madre no constituye un buen soporte para el yo, para evitar caer en estados de
no integracin que lo conduciran a sufrir angustias impensables, activa y
omnipotentemente produce el caos de la desintegracin. Se constituyen as
defensas analizables, mientras que la angustia impensable no lo es.
Se entiende que esto es una pura abstraccin terica porque justamente el
deseo es lo que no tiene nunca adecuacin y realizacin absoluta. Esta
abstraccin es til para el desarrollo de la estructura.
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ESTRS LABORAL
DEFINICIN Y GENERALIDADES DEL ESTRS.
DEFINICIN:
La sociedad moderna vive y se desarrolla de manera acelerada enfrentndose
cada da a fuertes demandas impuestas por el medio, provenientes de
corrientes como el consumismo y la globalizacin, las cuales llevan a los
individuos a cambiar su ritmo de vida, generando una serie de reacciones y
estados emocionales tensos, los cuales impiden la realizacin de tarea
especficas que pueden resumir en una corta palabra: estrs.
El trmino estrs, es una adaptacin al castellano de la voz inglesa stress.
Esta palabra apareci en el Ingls medieval en la forma de distress, que, a su
vez provena del francs antiguo desstrese.
El concepto de estrs fue introducido por primera vez en el mbito de la salud
en el ao 1926 por Hans Selye, quin defini el estrs, como la respuesta
general del organismo ante cualquier estimulo estresor o situacin estresante.
Es esta respuesta de los individuos a las diferentes situaciones que se le
presentan, la que conlleva a una serie de cambios fsicos, biolgicos y
hormonales, y al mismo tiempo le permite responder adecuadamente a las
demandas
externas.
Se ha definido el estrs como esfuerzo agotador para mantener las funciones
esenciales al nivel requerido, como informacin que el sujeto interpreta, corno
amenaza de peligro () o como imposibilidad de predecir el futuro.
Pero el trastorno del estrs puede ser generado no solo por aspectos
emocionales o espirituales sino por demandas de carcter social y amenazas
del entorno del individuo que requieren de capacidad de adaptacin y
respuesta rpida frente a los problemas.
En trminos generales se puede hablar de dos tipos de estrs:
Se define el eustrs como un estado en el cual las respuestas de un individuo
ante las demandas externas estn adaptadas a las normas fisiolgicas del
mismo.
El esutrs es el fenmeno que se presenta cuando las personas reaccionan de
manera positiva, creativa y afirmativa frente a una determinada circunstancia lo
cual les permite resolver de manera objetiva las dificultades que se presentan
en la vida y de esta forma desarrollar sus capacidades y destrezas.
Cuando las demandas del medio son excesivas, intensas y/o prolongadas, y
superan la capacidad de resistencia y de adaptacin del organismo de un
individuo, se pasa al estado de Distrs o mal estrs.
Se puede decir que el estrs puede ser visto como un fenmeno de adaptacin
en los individuos ya que depende de cada persona y de la situacin que se le
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1. El episdico
2. El crnico, que se puede presentar cuando la persona se encuentra
sometida a las siguientes situaciones:
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En muchas ocasiones el estrs laboral puede ser originado por varias causas y
una muy importante es el temor a lo desconocido, ya que muchas veces el
trabajador se enfrenta a situaciones inciertas que le generan desconfianza y la
sensacin de no estar preparado para enfrentar un problema en la
organizacin, por lo que este tipo de situaciones no permiten que exista un
desarrollo pleno de la persona por el miedo a equivocarse. Un ejemplo de lo
anteriormente descrito se presenta cuando se dan cambios a nivel de gerencia
en una organizacin.
Santos (2004) menciona que el avance tecnolgico en el rea industrial ha
incorporado como factor estresante la monotona, haciendo nfasis que este
fenmeno no es perceptible fcilmente por los individuos en su trabajo.
La vida rutinaria ocasiona desanimo, apata, cansancio, etc. en los individuos
miembros de una organizacin y estos son sntomas del trastorno denominado
estrs, por lo que las personas al encontrarse sometidas a situaciones como
esta no desarrollan todo su potencial, el cual queda limitado a hacer
nicamente lo que se les ordena impidindose de esta forma el pleno
desarrollo en el campo laboral.
Preocupaciones
Sensacin de confusin
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Hablar rpido
Temblores
Tartamudeo
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Ansiedad
Accidentes
Frustracin
1. Absentismo.
2. Rotacin o fluctuacin del personal.
3. Disminucin del rendimiento fsico.
Las empresas deben de ser conscientes que los que los miembros de su
organizacin son seres humanos que sienten, sufren enfermedades y tienen un
lmite, por lo que debe de ponerse atencin especial a sus demandas e
insatisfacciones ya que esto permitir mejorar el clima organizacional y esto
llevar a obtener mejores resultados en el aspecto social y econmico.
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MEDIDAS ORGANIZACIONALES
PROBLEMA
PARA
SOLUCIONAR
EL
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BIBLIOGRAFIA:
FROM, Erich. El arte de Amar; Editorial Paidos, 2007.
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