ASISTENCIAL

Es la que va encaminada a apoyar al individuo en la conservacin de su salud y le ayuda a incrementar esa

salud y se encarga de apoyarle en la recuperacin de los procesos patolgicos.

Las actividades asistenciales se realizan en:

Medio hospitalario:
Es el que ms ha dado a conocer a la enfermera hasta hace unos aos. La
asistencia en este medio se concreta en las actividades que van a mantener y
recuperar las necesidades del individuo deterioradas por un proceso
patolgico. Para ello la funcin asistencial se desarrolla tomando los tres
niveles de atencin de salud y sus actividades se resumen en:

atender las necesidades bsicas

aplicar cuidados para la reduccin de los daos provocados por la
enfermedad.

Medio Extrahospitalario/comunitario:
El personal de enfermera desarrolla una funcin asistencial en este medio
desde una interpretacin como miembro de un equipo de salud comunitaria
compartiendo actividades y objetivos.

Cuidar la salud del individuo en forma personalizada, integral y continua,

respetando sus valores, costumbres y creencias.

Realizar el proceso de Atencin de Enfermera, como mtodo cientfico

de la profesin.

Registrar en la historia clnica toda la informacin disponible sobre los

problemas identificados en individuos, familia y comunidad.

Valorar la informacin recogida en la Historia Clnica para realizar

acciones de enfermera.

Valoracin del enfermo mental,

-Participacin en la discusin de casos Clnicos.

_Realizar y ejecutar PCE

-Asesorar al paciente y la familia sobre el tratamiento mdico; como

debe cumplirse, efectos indeseados.

-Participar en las terapias y asambleas de pacientes.

-Administrar tratamiento, aplicar protocolos establecidos:

- Trabajar en equipo, realizar preparaciones especiales. etc.

ADMINISTRATIVO

Capacidad de organizacin.

Prever presupuesto; proveer el material necesario para la asistencia de

los usuarios.

Conocer los recursos propias del hospital y vas para acceder a ellos y
poder utilizarlos.

Supervisar el rea de desempeo de Enfermera para mantener y

mejorar los servicios.

Mantener actualizados los registros de atencin diaria de pacientes y

derivaciones cuando procedan.

Emitir informe estadstico mensual , semestral y/o anual de acuerdo a

las normas del Departamento de Enfermera.

La administracin comienza siempre que una actividad se haga con ms de una persona, y en el medio
sanitario esto es muy frecuente.
Por definicin administrar es actuar conscientemente sobre un sistema social y cada uno de los
subsistemas que lo integran, con la finalidad de alcanzar determinados resultados. Es una actividad
vinculadora que permite aprovechar la capacidad y esfuerzos de todos los integrantes de una
organizacin dirigindolos racionalemente hacia el logro de unos objetivos comunes.
El proposito de la labor administrativa es lograr que el trabajo requerido sea efectuado con el menor
gasto posible de tiempo, energa y dinero pero siempre compatible con una calidad de trabajo
previamente acordada.

Consiste en organizar el trabajo, velar por la calidad de los cuidados, organizar

los cuidados de enfermera (buscando la personalizacin, la
complementariedad, la continuidad del bienestar y la seguridad de las
personas) y llevar a cabo su administracin sobre la persona o grupo en las
unidades de enfermera. La enfermera contribuye a racionalizar y a contener
los costes sanitarios buscando la eficacia y la eficiencia gracias a una mejora
de la gestin y de la organizacin del trabajo. Promueve la definicin de
protocolos clnicos basados en evidencias cientficas.
Las competencias relacionadas con el rol administrativo son:
Demostrar habilidades para un trabajo en equipo basado en la
complementariedad y la cooperacin. Responsabilizarse de la organizacin

del trabajo cotidiano de los miembros del equipo de cuidados segn las
necesidades de la persona. Efectuar las trasmisiones durante los cambios de
personal garantizando la continuidad de los cuidados. Organizar la aplicacin
de los protocolos y los procedimientos de cuidados con espritu crtico. Aplicar
medidas administrativas relacionadas con los cuidados de enfermera.
Asegurar la continuidad de los cuidados.

DOCENTES:
En cuanto a la educacin y formacin de estudiantes de enfermera y personal
de nueva incorporacin, se ha de garantizar las intervenciones formativas que
incidan en el desarrollo profesional de las enfermeras y orientar a las
enfermeras nuevas para el desarrollo de sus competencias. El cumplimiento de
este rol requiere bases cientficas y pedaggicas para una enseanza individual
o en grupo, y para el diseo de programas que aseguren una capacitacin
docente y la adhesin a una filosofa humanista. Las competencias
relacionadas con el rol educador son(1): Orientar a los estudiantes y las
enfermeras nuevas en la aplicacin del rol profesional. Ensear a la persona
respondiendo a sus necesidades, demandas y niveles de aprendizaje.
Identificar y desarrollar programas de salud para la comunidad. Creemos que el
rol educador dirigido a la formacin de estudiantes de enfermera y personal de
nueva incorporacin requiere un tiempo de dedicacin por parte del profesional
de enfermera que no se contempla en las escalas de medicin de cargas de
trabajo.

Participar en programas de educacin continua para el personal de

enfermera y otros profesionales de la salud.

Participar en el proceso de enseanza-aprendizaje en la formacin del

personal de enfermera.

Impartir docencia incidental en el puesto de trabajo

Desarrollar actividades formativas en los estudiantes ubicados en su

servicio teniendo en cuenta la composicin del Equipo de Trabajo de
Enfermera.

Actividades necesarias para cumplir la funcin docente.

Educacin sanitaria a personas, familias, nucleos sociales y comunidad.

Educacin del equipo sanitario, capacitado como todos los integrantes para cumpliri las actividades de
su competencia.
Formacin continuada, favoreciendo un alto nivel de conocimientos de todo el personal sanitario

mediante cursos, charlas, conferencias, etc..

Educacin permanente, es la obligacin que tienen todos los profesionales para seguir autoeducandose
siguiendo el avance de la ciencia.

-Disear, planificar y participar en programas de educacin permanente para el

personal de Enfermera.
-Cumplir programas educativos, para que el usuario adquiera conocimientos
acerca de la importancia del tratamiento.
-Valorar las necesidades y capacidades de aprendizaje del paciente para
adecuar el proceso educativo y llevarlo a cabo.
-Orientar al usuario y a la familia sobre los cambios que se pueden efectuar y
ayudar a buscar soluciones para mejorar la calidad de vida del usuario.
-Realizar los registros diarios para la evaluacin del proceso educativo.
Formar a los integrantes nuevos en el equipo de salud.
INVESTIGADORA

Utilizar la mejor evidencia disponible, preferiblemente en los datos de

investigacin, para desarrollar el plan de cuidados.

Realizar y/o participar en investigaciones en enfermera y otras reas

con el objetivo de contribuir al desarrollo profesional y al mejoramiento
de la salud de la poblacin.

Divulgar y aplicar los resultados de las investigaciones, a fin de

contribuir a mejorar la atencin de salud, la atencin de enfermera y el
desarrollo profesional.

Coordinar, controlar y participar en la ejecucin de ensayos clnicos en

centros de investigacin.

Integrar los consejos cientficos en los diferentes niveles del SNS.

Investigar sobre las distintas patologas.

Investigar sobre nuevos frmacos.

Participar en investigacin en enfermera y otras reas con el objetivo de

contribuir al desarrollo profesional y mejoramiento de la salud de la
poblacin.

Divulgar y aplicar los resultados de las investigaciones a fin de contribuir

a mejorar la atencin de salud, la atencin de enfermera y el desarrollo
profesional.

Participar en la ejecucin de ensayos clnicos en centros de

investigacin.

Consiste en responsabilizarse del desarrollo de la prctica profesional.

Comporta proponer ideas de trabajo innovadoras para mejorar los
resultados de las intervenciones profesionales y asegurar la excelencia
en la calidad de los cuidados. El desarrollo del rol investigador requiere
conocimientos en metodologa de la investigacin cuantitativa y
cualitativa, bioestadstica, epidemiologa y nuevas tecnologas de la
informacin, a parte de conocimientos en lenguas modernas. Las
contribuciones de la enfermera en el mbito de la investigacin han de
orientarse a una mayor comprensin del ser humano, a adquirir una
mayor capacidad de intervencin, a conseguir resultados basados en la
evidencia cientfica y a garantizar intervenciones que proporcionen
bienestar, calidad de vida y acompaamiento. La enfermera ha de
identificar lneas de investigacin en el mbito clnico, de formacin,
gestin y administracin de los cuidados de enfermeria

En enfermera se realiza funcin investigadora mediante todas aquellas actividades que van a fomentar el
que la enfermera avance mediante investigaciones, estableciendo los campos en que se considera que
enfermera desee trabajar (en colaboracin con los otros equipos de salud).
a.

Permite aprender nuevos aspectos de la profesin.

b.

Permite mejorar la prctica .

Algunos campos de investigacin son:

la comunidad sobre la cual se actua
el alumno a quien se ensea
la materia docente en si misma
los procedimientos de enfermera y su efectividad
las pruebas de nuevas tcnicas