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RBRICA EXPOSICIN / ROLE PLAYING

Indicador

1. Apertura y
cierre

El estudiante no inicia formalmente la


situacin comunicativa (saludo presentacin del tema), tampoco
concluye la presentacin de manera
formal (cierre propiamente tal y
agradecimientos).

El alumno presenta dos (2) elementos


menos en la apertura formal de la
exposicin (saludo - presentacin del
tema). El alumno presenta un elemento
menos del cierre de la presentacin (cierre
propiamente tal y agradecimientos).

El alumno presenta un (1) elemento


El estudiante inicia y finaliza
menos en la apertura formal de la
formalmente la situacin
exposicin (saludo - presentacin del
comunicativa.
tema). El alumno presenta un elemento
menos del cierre de la presentacin
(cierre propiamente tal y agradecimientos).

La presentacin no sigue un orden


2.
lgico.
Organizacin de
contenidos

3. Dominio del
tema

El expositor no demuestra tener


dominio del tema. Presenta las ideas
de manera ambigua.
La informacin no es ni correcta ni
actualizada.
No hay novedad en los
planteamientos.

4. Material de
apoyo: PPT o
Prezi

No presenta material de apoyo.

La exposicin presenta una (1) de sus tres La exposicin presenta dos (2) de sus
partes constitutivas
tres partes constitutivas
- Introduccin.
- Introduccin (tema y tesis)
- Cuerpo de la argumentacin
- Cuerpo de la argumentacin
- Conclusin
- Conclusin
-Discurso coherente y cohesivo

Expone los contenidos de manera


ordenada.
- Introduccin (tema)
- Desarrollo
- Conclusin
-Discurso coherente y cohesivo, con
conclusiones sintticas y claras.

Los contenidos son presentados de


El expositor demuestra tener
manera poco precisa. Se observa un nivel conocimientos del tema, pero no su
mnimo de dominio temtico. No utiliza
dominio.
conceptos cientfico-acadmicos.
La informacin entregada es correcta y
La informacin entregada es correcta,
actualizada.
pero no actualizada.
Los planteamientos corresponden a ideas Los planteamientos son novedosos.
comnmente conocidas, no hay novedad.

Demuestra dominio del tema.


Las ideas se presentan de manera
clara y precisa, da ejemplos, detalles,
definiciones, comparaciones, etc.
La informacin entregada es
correcta, actualizada.
Planteamientos novedosos.

El material de apoyo presenta deficiencias El material empleado, aunque claro y fcil Presenta material de apoyo sin
formales.
de leer, adolece de enfoque o progresin. problemas formales y su sentido y
Carece de orden sinttica, mucha
progresin son concordantes
informacin.
El material de apoyo presenta entre 4 y 6 facilitan su seguimiento ya que
El material de apoyo presenta entre 7 y 9 errores ortogrficos.
ordenan la informacin de manera
errores ortogrficos.
sinttica y ordenada.

PUNTAJE

El material de apoyo presenta entre


1 y 3 errores ortogrficos.

5. Artefactos:
vestimenta y
accesorios

La vestimenta del alumno no


corresponde a lo definido para la
evaluacin.

El alumno se presenta con un elemento El expositor se presenta con dos


(vestimenta y/o accesorios) que no
elementos (vestimenta y/o accesorios) que
corresponden a la situacin comunicativa. no corresponde a la situacin de
comunicacin.

La vestimenta del alumno se ajusta


a lo solicitado. Excelente presentacin
personal. Utiliza en el momento del
role playing material de reciclaje

6. Vocabulario

Emplea vocabulario formal e informal, Emplea un vocabulario formal y preciso.


con imprecisiones lingsticas y/o
semnticas.

Emplea un vocabulario formal, tcnico,


preciso y claro.

7.
Coordinacin
entre
integrantes del
grupo

No hay coordinacin en absoluto.


Se observa improvisacin.

Existe coordinacin entre los integrantes Existe absoluta coordinacin entre


del grupo.
los integrantes del grupo.

Existe absoluta coordinacin entre los


integrantes del grupo.
Cada uno sabe cundo intervenir.

Emplea un vocabulario formal,


tcnico, preciso y claro.

Respeto en los turnos de habla.

Cada uno sabe cundo intervenir.

Concordancia entre la informacin y


postura de opinin de cada uno.

Respeto en los turnos de habla.


Concordancia entre la informacin y
postura de opinin de cada uno.
Cada uno aporta coherentemente a
la progresin del tema.

PUNTAJE
TOTAL
(21 PUNTOS)