Universidade Federal de Ouro Preto

Instituto de Cincias Exatas e Aplicadas - ICEA

Campus Joo Monlevade - MG

APOSTILA PARA AULAS PRTICAS

Cursos: Engenharia da Computao

Engenharia de Produo
Engenharia Eltrica

Professoras: Dr Luclia Alves Linhares Machado

Prof. Dr Karla Moreira Vieira
Tcnico: Reginaldo J. M. Moreira

2 SEMESTRE DE 2016

SUMRIO DE AULAS PRTICAS

1. Informaes Gerais

Cursos: Engenharia de Produo

2. Modelo de Relatrio

Engenharia de Computao
Engenharia Eltrica

3. Manual de Segurana de Laboratrio

4. Prtica I: Utilizao da balana analtica e

aferio de vidraria...........................................10
5. Prtica II A: Obteno do cloreto de
sdio........................................................................
...17
6. Prtica II B: Exerccios Avaliativos: Materiais
de laboratrio e ligaes qumicas.............20
7. Prtica III A: Preparo de soluo, diluio e
padronizao....................................................24
8. Prtica III B: Exerccios Avaliativos: Solues e
Titulao...................................................31
10.
Prtica
IV
A:
Cintica
Qumica...................................................................
........................33
11. Prtica IV B: Exerccios Avaliativos: Cintica
Qumica......................................................37
12.
Prtica
V:
Equilbrio
Qumico...................................................................
..........................39
13.
Prtica
VI
A:
Eletroqumica..........................................................
......................................42
14. Prtica VI B: Exerccios Avaliativos:
Eletroqumica..........................................................
.46

Disciplina: Qumica Geral

Professoras:
Luclia A. Linhares Machado

DECEA/ICEA/UFOP

Karla Moreira Vieira

INFORMAES GERAIS

OBJETIVOS DA DISCIPLINA
As atividades propostas para a parte experimental da Disciplina Qumica
Geral visam proporcionar ao aluno a oportunidade para trabalhar com autonomia e
segurana em um laboratrio de Qumica. Procurar-se-, para isto, no apenas
desenvolver a habilidade no manuseio de reagentes e aparelhagens, mas tambm
criar condies para uma avaliao crtica dos experimentos realizados.

METODOLOGIA
O trabalho no laboratrio ser feito em equipes de acordo com o nmero
de alunos matriculados por turma. obrigatrio o uso de jaleco, luvas e culos de
segurana. Os alunos no podero trabalhar no laboratrio usando: bermudas,
saias, sandlias e cabelos soltos.
Por razes de segurana, os alunos que no estiverem regularmente
matriculados na disciplina no podero frequentar as aulas prticas.
Cada aluno dever fazer leitura prvia da aula prtica a ser executada e se
preparar para a aula de laboratrio elaborando, em seu caderno de aula, um
fluxograma representando esquematicamente cada experimento. Neste fluxograma
devero ser anotadas todas as observaes feitas na aula experimental.
Ao trmino da aula prtica, as equipes faro um relatrio orientado sobre
os resultados obtidos, a ser entregue na prxima aula de laboratrio.

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Disciplina: Qumica Geral

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Engenharia Eltrica

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MODELO DE RELATRIO
INTRODUO
Os relatrios devem ser redigidos pelos alunos considerando que outras
pessoas, alm do professor, esto interessadas em obter informaes sobre os fatos
observados. Estes leitores no conhecem a priori o resultado previsto de cada
experincia e precisam ser convencidos da validade das concluses tiradas. A fim
de descrever exatamente o que aconteceu e no o que deveria acontecer no se deve
confiar na memria e habituar-se a relatar o mais rpido possvel todas as etapas do
relatrio. Desta forma, um bom relatrio aquele onde as ideias so expressas de
maneira clara, concisa e em bom estilo de linguagem.
O RELATRIO DEVE CONTER OS SEGUINTES ITENS:

CAPA

- Simbologia de identificao da Instituio/ Nome do Departamento

- Ttulo do experimento
- Identificao do aluno (Nome completo, turma, nome do professor e data).

INTRODUO
A introduo deve conter uma histria, uma abordagem sobre o problema em

estudo e deve conter tambm os motivos que levaram realizao do experimento.

OBJETIVOS
O objetivo o alvo ou o fim que se pretende atingir atravs do

desenvolvimento de um trabalho experimental a ser estudado. Portanto, deve conter

resumidamente o que se prope com a realizao do trabalho.

PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL
O procedimento experimental a forma como o trabalho ser executado. Esta

parte do relatrio importante, pois descreve as principais etapas do experimento e

quais so os materiais utilizados. Uma descrio precisa do procedimento deve
permitir a sua reprodutividade. Consequentemente, se o trabalho foi bem descrito, a
sua reprodutividade deve permitir tambm que a similaridade dos resultados levem
s mesmas concluses.

RESULTADOS E DISCUSSES
Recomenda-se que os resultados obtidos nos trabalhos experimentais sejam

apresentados na forma mais sistemtica possvel, normalmente, atravs de equaes,

tabelas ou grficos. As tabelas e os grficos devem ser construdos de modo que
apresente um ttulo, uma explicao resumida do que se trata, indicando sempre as
condies experimentais empregadas e as unidades dos dados apresentados. Os
clculos feitos devem ser includos. No caso de snteses de compostos, por exemplo,
preciso colocar sempre dados referentes aos rendimentos tericos e prticos. As
mudanas macroscpicas observadas (mudana de cor, liberao de gs e/ou
formao de precipitado) devem ser relatadas. As reaes qumicas devem ser
descritas na forma de equaes qumicas balanceadas, onde figurem os estados
fsicos dos reagentes e dos produtos.
Os resultados quantitativos devem ser analisados tanto em relao preciso
quanto exatido (peculiaridades do sistema estudado, limitaes do mtodo
empregado, erros operacionais, qualidade dos aparelhos de medida, concordncia
com os valores tericos ou esperados, etc.). Os resultados qualitativos devem ser
explicados baseando-se nos conhecimentos tericos (leis, propriedades fsicas e
qumicas, equaes qumicas, etc.).

CONCLUSES
A concluso deve ser uma apreciao global dos experimentos, avaliando se

os objetivos propostos foram alcanados.

REFERNCIAS
So livros, peridicos e manuais que foram consultados na elaborao do

relatrio. A citao das obras deve conter: o ttulo da obra, o(s) autor(es), editora, ano
de publicao e o nmero das pginas consultadas.

OBS: ENTREGA DO RELATRIO: Os relatrios devero ser entregues

na aula seguinte.
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MANUAL DE SEGURANA DO LABORATRIO

1. OBJETIVO
Evitar acidentes no Laboratrio de Qumica.
- Instruir o aluno como lidar com situaes de risco e acidentes. Esclarecer sobre o
fogo e sua extino.
- Informar sobre os sistemas de proteo coletiva (EPCs) e os de proteo individual
(EPIs). Conhecer a simbologia informativa.
- Identificar os aspectos de segurana no cotidiano.
2. FUNDAMENTAO TERICA
muito importante que todas as pessoas que lidam em um laboratrio
tenham uma noo bastante clara dos riscos existentes e de como diminu-los. Nunca
demais repetir que o melhor combate aos acidentes a sua preveno. O descuido
de uma nica pessoa, pode colocar em risco todos os demais no laboratrio. Por esta
razo, as normas de segurana descritas abaixo tero seu cumprimento exigido.
Acima disto, porm, espera-se que todos tomem conscincia da importncia de se

trabalhar em segurana, o que s resultaro em benefcios para todos.

No brinque no laboratrio. O laboratrio lugar para trabalho srio.
Use sempre jaleco ao trabalhar no laboratrio.
Em caso de acidente, chame o professor imediatamente. Em casos de
queimaduras, lave com bastante gua fria. Informe o professor sobre qualquer
acidente, mesmo que pequeno.
Caso respingue produtos qumicos na pele ou nos olhos, lavar imediatamente
com gua. Para os olhos, use o lava-rosto disponvel no laboratrio.
Sempre que aquecer uma substncia, ou soluo, num tubo de ensaio,
cuidado para no apontar a abertura do mesmo contra si ou contra outra
pessoa.
NUNCA ADICIONE GUA A UM CIDO CONCENTRADO. Sempre
adicione o cido gua, lentamente, com constante agitao. A mistura de
cidos concentrados com gua libera muito calor, podendo a soluo ferver e
respingar caso no se use o procedimento correto descrito acima.
Para reaes qumicas que liberam gases txicos, sempre realize-as na capela.
Nunca experimente um produto qumico, exceto quando instrudo pelo
professor a faz-lo. Caso seja solicitado a cheirar um produto qumico, abane
com a mo, acima da abertura do recipiente, trazendo gentilmente os vapores
na direo do nariz.
Proteja sempre as mos com uma toalha ao quebrar tubos de vidro, ou
inserindo tubos de ensaio nos furos de rolhas de borracha.
Antes de retirar um produto qumico de um frasco, leia atentamente o rtulo
para se certificar que tem o produto correto. Srios acidentes podem
acontecer se o reagente errado for usado em um experimento.
Nunca devolva produtos qumicos no utilizados aos frascos de reagentes.
Sempre recoloque os frascos de reagentes nos lugares apropriados ao final de
seu uso.
No utilize a mesma pipeta para solues diferentes para no contaminar os
seus reagentes.
Sempre obtenha permisso do professor para um experimento que no esteja
descrito neste manual de laboratrio.
Sempre limpe a sua rea de trabalho ao final de uma aula prtica. Esta sua

responsabilidade. Certifique-se de que as torneiras de gua e gs esto

fechadas antes de sair do laboratrio.
Jogue no recipiente apropriado, destinado ao lixo, todos os slidos e pedaos
de papel utilizados. Nunca jogar na pia, fsforos usados, cacos de vidro,
papel de filtro ou qualquer slido.
Dilua as solues residuais com bastante gua corrente ao despeja-las na pia.
Quando muito corrosivas e/ou ambientalmente indesejveis, estas solues
no devem ser descartadas, mas estocadas em recipientes apropriados para
posterior recuperao ou eliminao.
Quando uma aparelhagem estiver em operao, deve ser continuamente
observada com precauo.

CONHEA AGORA ALGUNS SMBOLOS DE SEGURANA

Evite contato direto com a mo
Tenha muito cuidado, pois o material pode ser irritante e
corrosivo.
Smbolo presente em frascos de cidos fortes (como cido
sulfrico,
cido clordrico, etc.). Tome cuidado para que o cido no
respingue
em voc, o contato com a pele causa srias queimaduras.
Cuidado com este procedimento
Tenha ateno redobrada para evitar algum acidente como
choque eltrico, quebra de vidros, etc.

Material inflamvel
Evite colocar esse material perto de algum lugar com
sistema de aquecimento (chama, aquecedor eltrico,

etc.)

Presena de substncia txica

Pode causar danos variveis, podendo provocar a
morte. No se deve permitir o contato com a pele ou
com a roupa.
No ingerir ou respirar os vapores. Usar luvas
durante o manuseio.

Perigo de exploso
Evitar choques ou colises. Movimentar com cuidado, com
adequada proteo dos olhos, pele e vesturio.
Manter afastado de chamas.

Proteo obrigatria das vias respiratrias

Este sinal impe a utilizao obrigatria de
equipamentos de proteo individual das vias
respiratrias, devendo ser colocado em locais
com excesso de gases, vapores, fumos e
neblinas txicas, que possam constituir perigo
se inalados e os dispositivos de proteo
existentes no possibilitem a eliminao
adequada destes compostos.
Proteo Obrigatria dos olhos
Sempre que existam situaes de risco que
possam criar leses oculares e no existam
sistemas de proteo coletiva eficazes, deve ser
colocado este sinal. Consideram-se situaes
com capacidade de gerar leso ocular as
seguintes: Projeo de partculas slidas e/ou
incandescentes; Projeo de lquidos corrosivos

e irritantes; Emisso de radiaes.

Smbolo da radioatividade
Identifica os produtos qumicos radioativos,
estes so perigosos em contato com a pele, para
manuse-los preciso um intenso cuidado
(luvas e macaco de segurana).

Oxidante ou comburente
uma substncia que em contato com uma
fonte de ignio permite o incio ou a
intensificao de uma combusto. Manter
afastado de chamas. No ingerir.

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PRTICA I: UTILIZAO DA BALANA ANALTICA E
AFERIO DE VIDRARIAS

1. OBJETIVOS
- Aprender a utilizar/manusear a balana analtica.
- Demonstrar formas de manuseio e aferio de vidrarias
volumtricas.
2. FUNDAMENTAO TERICA
Para desenvolver um experimento necessrio, dentre outros cuidados, o
conhecimento do material a ser utilizado. O emprego e o manuseio adequados so
indispensveis no s para evitar acidentes, mas tambm perdas ou danos no
instrumento. Deve-se observar tambm o tamanho ou a capacidade dos instrumentos
que sero utilizados. Quando possvel, ser fornecida a descrio do manuseio do
referido instrumento.
Materiais de Vidro: Bquer, Tubo de ensaio, Kitassato, Erlenmeyer, Balo de fundo
chato, Balo volumtrico, Pesa-filtro, Dessecador, Bureta, Cilindro graduado ou
proveta, Pipeta, Funil, Vidro de relgio, Funil de separao, Basto de vidro,
Condensador.
Materiais de Porcelana: Funil de Buchner, Cpsula, Cadinho, Almofariz e pistilo.
Materiais Metlicos: Suporte, Mufla e Garra, Pinas, Tela de amianto, Tringulo de
ferro com porcelana, Trip, Bico de gs (Bunsen), Argola, Esptula, Banho-maria.

Materiais Diversos: Suporte para tubos de ensaio, Pina de madeira, Pisseta ou

frasco lavador, Trompa de gua, Estufa, Mufla ou forno, Manta eltrica, Centrfuga,
Balana.

UTILIZAO DA BALANA ANALTICA

Para a realizao da prtica necessrio compreender como utilizar a
balana analtica. Uma balana analtica um instrumento SENSVEL que deve ser
manipulado com extremo cuidado. considerada o corao do laboratrio. Observe
as seguintes regras gerais para se trabalhar com uma balana analtica,
independentemente de sua marca ou modelo.
- Centre o peso no prato da melhor forma possvel.
- Proteja a balana contra a corroso. Objetos a serem colocados no prato devem se
limitar a metais no-reativos, plsticos no-reativos e materiais vtreos.
- Precaues especiais devem ser tomadas ao pesar os lquidos.
- Consulte seu professor se a balana precisar de ajustes.
- Mantenha a balana limpssima. Uma escova de pelo til para a remoo do
material derrubado ou poeira.
- Sempre espere o objeto quente voltar temperatura ambiente antes de pes-lo.
- Use luvas ou papis para segurar objetos secos, no transferindo assim a eles a
umidade de suas mos.
Fontes de erros em pesagens
Flutuao: Um erro de flutuao afetar os dados se a densidade do objeto sendo
pesado diferir significativamente das densidades dos padres. Este erro tem sua
origem na diferena da fora de flutuao exercida pelo meio (ar) sobre o objeto e
sobre os pesos.
Efeitos de temperatura: O ato de pesar um objeto cuja temperatura seja diferente de
seu ambiente provoca um erro significativo na medida. No deixar tempo suficiente
para que um objeto aquecido volte temperatura ambiente a principal fonte deste

problema.
Outras fontes de erros: Um objeto de vidro ou de porcelana adquirir ocasionalmente
uma carga esttica suficiente para provocar erros de pesagem. Este problema
particularmente srio quando a umidade relativa do ambiente baixa.
Frequentemente, aps um curto perodo, ocorre descarga espontnea. Uma fonte de
eletricidade de baixa intensidade (como por exemplo, uma escova) na caixa da
balana suficiente para fornecer ons e liberar a carga esttica.

AFERIO DE VIDRARIA VOLUMTRICA

A vidraria volumtrica deve ser calibrada ou aferida para aumentar a exatido

dos volumes contidos ou transferidos pela mesma. Afinal, no por que uma pepita
marca 25 mL que ela realmente tenha 25 mL, ou seja, ela pode conter 24,96 mL ou
25,07 mL e tudo isto causa erro, reduzindo a exatido dos resultados. A vidraria
aferida de forma bastante simples; isto feito pela medida da massa de uma
substncia transferida ou contida por um recipiente e utilizando-se a densidade
especfica da substncia para converter a massa em volume. Em geral, utiliza-se a
densidade da gua como a medida padro para aferio das vidrarias, pois a gua
pode ser facilmente descartada aps o seu uso. Para que a aferio seja bem feita
preciso levar em conta a expanso volumtrica das solues e das vidrarias com
relao variao da temperatura; desta forma, preciso conhecer a temperatura do
laboratrio no momento em que as solues so preparadas e tambm no momento
em que so utilizadas. A tabela a seguir apresenta a densidade da gua em diversas
temperaturas.
Densidade da gua em diversas temperaturas
T/ oC
10
11
12
13
14
15
16

d/(g cm-3)
0,999700
0,999605
0,999498
0,999377
0,999244
0,999099
0,998943

T/ oC
20
21
22
23
24
25
26

d/(g cm-3)
0,998203
0,997992
0,997770
0,997538
0,997296
0,997044
0,996783

17
18
19

0,998774
0,998595
0,998405

27
28
29

0,996512
0,996232
0,995944

Ateno: Utiliza-se geralmente gua para a calibrao dos instrumentos

utilizados em densimetria, porm as medida de densidade so afetadas pela variao
da temperatura. Para a gua temperatura ambiente, a densidade decresce cerca de
0,03% por C de aumento de temperatura.
Os vidros fabricados a base de borossilicatos se expandem cerca de
0,0010% por grau Celsius, quer dizer, se a temperatura de um recipiente for
aumentada em 10 graus, o seu volume ir aumentar cerca de 0,010% e, para todos os
trabalhos, exceto os mais exatos, esta variao no expressiva.
A melhor forma de se compreender como se realiza a calibrao da vidraria
volumtrica com um exemplo, e qualquer vidraria calibrada de forma similar a
proposta a seguir:
- Primeiramente toma-se nota da temperatura ambiente, no caso 25oC;
- Aps, pesa-se um erlenmeyer e toma-se nota da sua massa, por exemplo, 11,142g;
- Finalmente, completa-se a pipeta com gua at os seus supostos 25 mL e transferese o volume para o erlenmeyer, que tem sua massa medida novamente, pesando
ento, 36,047g. Calcula-se, ento, a massa de gua transferida, 36,047-11,142 =
24,905g, e aplica-se a equao:
d=
V=

m
V

24,905 g
0,9971 mL/ g

V =24,9774 mL(25 )
Mesmo os laboratrios executando seus mtodos de maneira correta, sempre
iro existir erros que iro alterar os resultados das medies. Um erro caracterizado
como tendo duas componentes, uma sistemtica e uma aleatria. Os erros
sistemticos ou determinados so caracterizados como sendo uma componente do
erro que, no decorrer de um nmero de anlises realizadas sob condies de
reprodutibilidade, permanece constante ou varia de uma forma previsvel. Estes so

ocasionados por uma falha na execuo de um experimento ou uma falha em um

equipamento, no sendo reduzidos com o aumento do nmero de medidas realizadas
sob as mesmas condies.
Existem trs tipos de erros sistemticos: os erros instrumentais, que so
causados pelo comportamento no ideal de um instrumento, por calibraes falhas ou
pelo uso do material em condies inadequadas; erros de mtodo nos quais se
originam do comportamento fsico ou qumico no ideal de sistemas analticos; erros
pessoais, que resultam da falta de ateno ou conhecimento do prprio analista. Em
relao aos erros instrumentais podem ser citados como exemplo os materiais
volumtricos tais como pipetas, buretas e frascos volumtricos que podem liberar ou
conter quantidades diferentes das indicadas em suas graduaes.
Segundo o VIM - Vocabulrio Internacional de Termos Fundamentais e
Gerais de Metrologia, o erro aleatrio caracterizado como sendo o resultado de
uma medio menos a mdia que resultaria de um infinito nmero de medies do
mesmo mensurando efetuadas sob as mesmas condies. Este, durante um
determinado ensaio no pode ser compensado, mas sim reduzido, com o aumento do
nmero de medies. Devido existncia desses erros, a determinao da vidraria a
ser utilizada essencial para a garantia de medies de volumes mais exatos. Caso os
instrumentos no cumpram uma srie de regras e normas de construo, como
exemplo da ISO 384 na qual fornece os princpios de construo e concepo de
vidrarias volumtricas, no possvel a obteno de resultados com uma boa
exatido e preciso.
A maior fonte de erro experimental relacionado com a utilizao da vidraria
volumtrica precisamente o ajuste do menisco, tambm chamado de erro de
paralaxe, este depende da dimenso da seo transversal do instrumento volumtrico
na zona de medio. Sendo assim, estudos comprovam que quanto maior a seo
transversal do instrumento, maior ser o erro associado. Logo nestes casos
recomendvel que o analista volte uma maior ateno para esse tipo de ajuste, de
modo a obter resultados mais exatos e reprodutveis.
Outra principal fonte de erro quando se utiliza vidraria volumtrica a
contaminao por partculas de gordura. Essas substncias tm a capacidade de
alterar a forma do menisco ocasionando erros de leitura significativos. No caso de
instrumentos graduados a escoar, como exemplo as buretas, os lquidos a medir
deixam de aderir s paredes em camada uniforme e passam a ocasionar a formao

de bolhas. Portanto, deve ser sujeita a vidraria volumtrica uma verificao

peridica, para que dessa forma, seja constatados sinais de degradao como, por
exemplo: riscos profundos provocados por escovilhes, pontas lascadas em buretas e
pipetas e superfcie fosca relevando abraso. importante verificar a estaquicidade
das torneiras das buretas, pois nesse caso a perda de uma gota , em regra, superior a
tolerncia do prprio instrumento.
3. MATERIAIS
- Balana analtica
- Pipetas volumtricas de 25 mL
- Buretas de 25 mL
- Erlenmeyer de 100 mL
- Termmetro
- Agua destilada.
4. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL
Comentrio Geral: Todos os alunos antes de iniciar o procedimento de aferio das
vidrarias devero checar as condies de aferio da balana analtica.
- A aferio da pipeta feita pela pesagem da quantidade de gua que dela escoada.
- Observar se h alguma anormalidade na ponta da pipeta, caso haja, isto poder
influenciar na aferio da mesma.
- Pesa-se um erlenmeyer de 100 mL, o qual dever estar seco, e transfira
convenientemente a gua em equilbrio trmico com o ambiente para o mesmo, que
aps esta operao dever ser novamente pesado. - Por diferena das pesagens
obtm-se a massa de gua escoada pela pipeta.
- Repete-se este procedimento mais duas vezes. Anotar todos os dados.
- Mede-se a temperatura da gua usada na calibrao e verifica-se o valor tabelado da
sua densidade, nesta temperatura.
- Conhecendo-se a massa de gua escoada e a sua densidade na temperatura da
experincia, pode-se calcular o volume exato da pipeta atravs da equao d = m/ V.
5. RESULTADOS PARA A BURETA

LIMITES DE TOLERNCIA PARA ALGUMAS VIDRARIAS

Observao: No relatrio deve conter os seguintes resultados e discusses:

1) Levando em considerao a temperatura da gua durante o experimento (veja
densidade da gua na tabela em anexo), determine a mdia do volume medido da
bureta atravs dos valores obtidos, alm do erro absoluto. Sabendo-se a
especificao para a bureta, qual seria a sua avaliao a respeito desta vidraria?
Explique sua resposta. Calcule o desvio padro das medidas experimentais efetuada
pelo grupo.
2) Porque deve-se aferir vidrarias volumtricas?

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PRTICA II A: OBTENO DO CLORETO DE SDIO

1. OBJETIVOS
Estudar os tipos de ligaes qumicas.
2. FUNDAMENTO TERICO
impossvel se pensar em tomos como os constituintes bsicos da matria

sem se pensar em ligaes qumicas. Afinal, como podemos explicar que pores
to limitadas de matria, quanto os tomos, possam formar os corpos com que nos
deparamos no mundo macroscpico do dia-a-dia.
Tambm impossvel se falar em ligaes qumicas sem falarmos em
eltrons. Afinal, se tomos vo se unir uns aos outros para originar corpos maiores,
nada mais sensato do que pensar que estes tomos entraro em contato entre si.
Quando dois tomos entram em contato, o fazem a travs das fronteiras das suas
eletrosferas, ou seja, de suas ltimas camadas. Isso faz pensar que a ltima camada
de um tomo a que determina as condies de formao das ligaes qumicas.
Em 1868, Kekul e Couper, propuseram a utilizao do termo valncia para
explicar o poder de combinao de um tomo com outros. A valncia de um dado
elemento que determina as frmulas possveis ou no de compostos formados por
ele. A primeira situao seria entender por que dois ou mais tomos se ligam,
formando uma substncia simples ou composta. Como, na natureza, os nicos
tomos que podem ser encontrados no estado isolado (molculas monoatmicas)
so os gases nobres, logo se pensou que os demais tomos se ligariam entre si
tentando alcanar a configurao eletrnica do gs nobre mais prximo deles na
tabela peridica.
Esta maneira de pensar sobre a ligao que ocorre entre os tomos passou a
ser conhecida por Teoria do octeto, e foi proposta por Kossel e Lewis no incio do
sculo XX. Baseado nessa ideia, a valncia de um tomo passou a ser vista como a
quantidade de eltrons que um tomo deveria receber, perder ou compartilhar para
tornar sua ltima camada (camada de valncia) igual do gs nobre de nmero
atmico mais prximo.

As ligaes qumicas podem ser classificadas em trs categorias:

-

Inica

Covalente

Metlica

Os tomos podem fazer as diferentes ligaes, de acordo com as suas caractersticas

intrnsecas.
3. REAGENTES E MATERIAIS

- cido clordrico (HCl) 6 M

- Hidrogeno carbonato de sdio (NaHCO3)
- Bquer 250 mL
- Vidro de relgio
- Proveta (20 mL)
- Conta-gotas
- Pisseta de gua destilada
- Bagueta (basto de vidro)
- Tela de amianto
- Chapa aquecedora
4. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL
1. Pese, em balana analtica, um bquer e um vidro de relgio;
2. Pese, no bquer, aproximadamente 1,000 g de hidrogeno carbonato de sdio
(NaHCO3), anote o peso;
3. Adicione ao NaHCO3 10mL de gua destilada, medida com uma proveta e
cubra o bquer com o vidro de relgio.
4. Levantando ligeiramente o vidro de relgio, adicione, por meio de um contagotas, cido clordrico (HCl) 6,0 M, gota a gota, at que uma nova adio no
mais provoque efervescncia.
5. Lave cuidadosamente a face inferior do vidro de relgio, com gua destilada,
usando para tal uma pisseta. A gua de lavagem deve ser recolhida no bquer.
6. Retire o vidro de relgio e aquea o bquer suavemente, com a chapa
aquecedora, a fim de evaporar a gua. Quando o sal estiver comeando a
cristalizar, recoloque o vidro de relgio sobre o bquer, pois a partir deste
momento h uma tendncia de gotas da soluo saltarem para fora do
cadinho. Cuidado!
7. Continue o aquecimento at no haver mais gua no bquer e no vidro de
relgio.
8. Deixe esfriar e pese o conjunto cadinho + vidro de relgio + sal.
9. Calcule o rendimento da preparao.
Observao: No relatrio deve conter os seguintes resultados e discusses:

1. Calcule o rendimento na obteno de cloreto de sdio.

2. Monte a equao da reao.
3. Diga quais as ligaes envolvendo cada constituinte da equao da reao.

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PRTICA II B: EXERCCIOS AVALIATIVOS: MATERIAIS DE
LABORATRIO E LIGAES QUMICAS

1. O estudante, no laboratrio, deve conhecer o material que vai usar, bem como seu
emprego; muito importante a maneira certa de us-lo. Assinale a opo que

corresponde descrio das aparelhagens de acordo com a sequncia descrita:

- Usa-se no preparo de solues.
-Tem uso para medir volumes fixos e precisos
- Usa-se nas transferncias de lquidos em filtraes.
a) Balo volumtrico, pipeta volumtrica, funil de vidro
b) Proveta, pipeta graduada, funil de decantao
c) Balo de destilao, erlenmeyer, bquer
d) Bureta, erlenmeyer, bquer
e) Tubo de ensaio, proveta, clice graduado
2. Estabelea as correlaes entre as vrias vidrarias do laboratrio e seus usos:
I - Balo volumtrico II - Erlenmeyer III - Bureta
IV - Condensador V - Funil de decantao.
Assinale as afirmativas verdadeiras e as afirmativas falsas:
a) (
b) (
c) (
d) (
e) (
f) (

) II e III so usados em titulaes

) Nas destilaes, usamos o I.
) V usado nas filtraes comuns.
) indispensvel do IV na destilao fracionada.
) Para pipetar, usamos o III.
) I utilizado no preparo de solues.

3. Em relao s pipetas graduadas e volumtricas correto afirmar que:

a

A pipeta graduada no deve ser utilizada para medir volumes de lquidos

transparentes.

A pipeta volumtrica s deve ser utilizada para medir volumes fixos de

lquidos coloridos.

A pipeta graduada utilizada para medir volumes fixos de lquidos que no

sejam volteis.

A pipeta graduada utilizada para medidas precisas de volumes variveis de

lquidos.

A pipeta volumtrica de 25,0 mL de capacidade pode ser utilizada para medir

corretamente lquido.

4. Questo referente a materiais de laboratrio. Assinale as afirmativas verdadeiras e

as afirmativas falsas.
(

) Para separar uma mistura de gua + etanol, utiliza-se filtrao simples.

( ) Para a produo de gases em laboratrio, utiliza-se um erlenmeyer acoplado a um

balo volumtrico.
(

) Na aferio de uma pipeta volumtrica, deveremos ter o cuidado de deixar a

parte inferior da curvatura (menisco) tangenciando a linha de aferio.

(

) Na aferio do balo volumtrico, se passarmos da marcao, poderemos retirar

o excesso atravs de pipeta graduada.

(

) A melhor maneira de aquecermos um material contido num tubo de ensaio

segurando-o com a mo direita, j que o vidro um mau condutor de calor.

(

) Se utilizarmos um balo volumtrico de 250 mL de capacidade no preparo da

soluo devemos complet-lo at a escala volumtrica contida no gargalo.

5. Para realizar uma titulao, so necessrios os seguintes materiais:

a

Bureta, pipeta e suporte universal.

Vidro de relgio, pipeta e dessecador.

Condensador, balo e erlenmeyer.

Condensador, funil e bquer.

Funil, bquer e erlenmeyer.

6. Considerando os materiais de laboratrio representados na figura, assinale a(s)

alternativa(s) correta(s):

O material (I) utilizado na separao de misturas heterogneas lquidolquido.

O material (II) denominado condensador e utilizado na destilao.

O material (III) denominado erlenmeyer.

O material (IV) denominado balo de fundo chato.

O material (V) denominado Kitassato e utilizado na filtrao a vcuo.

7. Porque se devem aferir vidrarias volumtricas?

8. O certificado de calibrao de um balo volumtrico de 1,0 L apresentou os

seguintes resultados:
Volume = 999,95 mL, Incerteza = 0,05 mL
Sabendo-se que a especificao para o balo de 1,0 L tem uma tolerncia mxima de
0,30 ml, qual seria a sua avaliao a respeito desta vidraria? Explique sua resposta.

9. Um analista a fim de aferir um balo volumtrico de 250 mL adotou os seguintes

procedimentos:
Com o balo, limpo, seco e com a tampa, pesou-o na balana eletrnica sem toc-lo
diretamente com as mos e anotou a massa. Aps ench-lo com gua-padro, acertou
o menisco e pesou-o novamente, anotando a massa final. Anotou-se a temperatura da
gua. Este processo foi repetido mais duas vezes e os resultados de calibrao esto
mostrados na tabela abaixo.

Experimento
1
2
3

Massa balo
vazio (g)
110,56
110,59
110,53

Massa do balo
+ gua (g)
359,98
359,97
359,98

Massa de gua (g)

Volume de
gua (mL)

Levando-se em considerao que a temperatura da gua durante o experimento era

de 24 C (veja densidade da gua na tabela em anexo). Determine a mdia do volume
medido do balo atravs dos valores obtidos, alm do erro relativo e absoluto do
balo. Sabendo-se a especificao para o balo de 250,0 mL (em anexo), qual seria a
sua avaliao a respeito desta vidraria? Explique sua resposta. Calcule o desvio
padro da medida efetuada pelo analista.

10. Classifique as ligaes nos seguintes compostos como predominantemente

covalente ou inica: CsBr, MgO, NO, SF4, BaI2, CS2, OF2, HI, KI

11. Em qual das transformaes a seguir, no sentido indicado, a energia envolvida mede
o chamado potencial de ionizao?
a) Cl- (g) + 1 Cl- (g)
b) 2 Cl (g) Cl2 (g)
c) H+ (aq) + OH- (aq) H2O (l)
d) Na (g) Na+ (g) + 1
e) H+ (aq) + 1 H2 (g)
12. Dois ou mais ons ou, ento, um tomo e um on que apresentam o mesmo nmero
de eltrons denominam-se espcies isoeletrnicas. Comparando-se as espcies
isoeletrnicas F-, Na+, Mg2+, e Al3+, conclui-se que:
a) a espcie Mg2+ apresenta o menor raio inico.
b) a espcie Na+ apresenta o menor raio inico.
c) a espcie F- apresenta o maior raio inico.
d) a espcie Al3+ apresenta o maior raio inico.
e) a espcie Na+ apresenta o maior raio inico.
13. Assinale a alternativa a seguir que s apresenta substncias formadas por ligaes
metlicas:
a) Au, Pt, N2 e Zn.
b) Al, Cgrafita, Ag, Au.
c) Au, O2, Zn, P4.
d) Ag, Al, Cu, Au.
e) S8, NaCl, SF6, Cu.
14. Assinale a alternativa que apresenta composto com ligao qumica essencialmente
inica?
a) NaI.
b) CO2.
c) HCl.
d) H2O.
e) CH4.
15. As ligaes qumicas predominantes entre os tomos dos compostos H2S, PH3 e AgBr so:
a) inica, covalente e inica.
b) covalente, inica e inica.
c) inica, covalente e covalente.
d) covalente, covalente e inica.
e) inica, inica e covalente

Cursos: Engenharia de Produo

Disciplina: Qumica Geral

Engenharia de Computao
Engenharia Eltrica

Professoras:
Luclia A. Linhares Machado

DECEA/ICEA/UFOP

Karla Moreira Vieira

PRTICA III A: PREPARO DE SOLUO PARTINDO DE UM SOLUTO
SLIDO (NaOH), DILUIO E PADRONIZAO DE SOLUO

PARTE I: PREPARO DE SOLUO PARTINDO DE UM SOLUTO SLIDO

E DILUIO
1. OBJETIVOS
- Identificar os componentes de uma soluo.
- Conhecer a tcnica de preparo e diluio de solues com concentraes
conhecidas.
- Efetuar clculos estequiomtricos envolvendo o preparo de solues.
- Preparar solues a partir de solutos slidos.
- Efetuar diluio de soluo a partir de uma soluo estoque.
2. FUNDAMENTO TERICO
Soluo a mistura unifsica formada por no mnimo dois componentes: o solvente
e o soluto.
Na dissoluo de uma substncia em outra substncia, a que se dissolveu (disperso)
chamada soluto e o meio em que foi dissolvida (dispersor) chamada solvente.
Soluo aquosa aquela no qual o solvente a gua, solvente natural nos sistemas
biolgicos.
2.1 EXPRESSES PARA CONCENTRAES DE SOLUES
2.1.1

SOLUO STANDARD

- aquela cuja concentrao rigorosamente conhecida.

2.1.2

SOLUO DILUDA, CONCENTRADA E SATURADA

A soluo diluda aquela que contm propores relativamente pequenas de

soluto, enquanto a concentrada contem propores relativamente maior. Solues
concentradas so somente possveis quando o soluto muito solvel.
Uma soluo saturada aquela em que as molculas do soluto em soluo
esto em equilbrio com o excesso de molculas no dissolvidas.
Existem ainda solues supersaturadas, aquelas em que o soluto em soluo
est em maior proporo do que a soluo saturada mesma temperatura e presso.
So solues instveis e podem cristalizar-se. Observao: Se houver esta
cristalizao o sistema deixa de ser homogneo e passa a ser heterogneo, ou seja,
deixa de ser uma soluo.
2.2. CONCENTRAO DE UMA SOLUO
A concentrao de uma soluo refere-se quantidade de soluto em uma dada
quantidade de soluo. Costuma-se expressar essa concentrao em unidades Fsicas
e/ou Qumicas.
2.2.1. UNIDADES FSICAS
Quando se utiliza unidade fsica, a concentrao da soluo geralmente
expressa nas seguintes maneiras.
- Pelo peso do soluto por volume-unidade (ex. 20g de KCl por l de soluo)
- Percentagem da composio pode relacionar volume de soluto por 100 mL de
soluo (%v/v), ou pode relacionar peso de soluto por 100 g de soluo (% p/p), ou
ainda peso de soluto por 100 mL de soluo (% p/v). Esta ltima, apesar de incorreta,
a mais usada. Quando falarmos em percentagem, sem especificar as grandezas
relacionadas estaremos nos referindo a peso/volume. Exemplo: NaCl 1% (= 1g de
NaCl em 100 mL de soluo).
- Pelo peso do soluto em relao ao peso do solvente. Ex. 0,05 g de NaCl em 1g de
gua.

2.2.2. UNIDADES QUMICAS

2.2.2.1. Molaridade (M) - relaciona nmero de molculas-grama (moles) de soluto
com volume da
soluo em litros.

M = n/v

Onde: M = molaridade; n = nmero de moles do soluto; v = volume da soluo em

litros.
Chama-se concentrao a relao existente entre a quantidade de soluto e a de
solvente numa soluo. As formas de expressar a concentrao so to variadas
quanto as formas existentes para expressar a quantidade de matria. Uma das
unidades de concentrao mais utilizadas em qumica a molaridade (M) que
correlaciona o nmero de mols de uma determinada substncia contidos em um
volume, em litros, do solvente.
Dar-se o nome de solues molares a solues cuja concentrao expressa
em funo da massa molecular do soluto. Assim, dizemos que determinada soluo
1 molar (1 M) quando contm 1 mol de soluto em 1 litro de soluo. Uma soluo
0,2 molar (0,2 M) contm 0,2 mols de soluto em um litro de soluo.
2.3. DILUIO
Tem-se uma soluo de molaridade M1 e volume V1 e deseja-se obter a
molaridade M2; para tanto necessrio conhecer o volume V2 a que deve ser diluda
a soluo inicial. Quando aumentamos o volume da soluo de V 1 para V2,
acrescenta-se apenas solvente, a quantidade de soluto permanecendo a mesma. Sendo
o no de moles do soluto da soluo original, na soluo final teremos o nmero n de
moles de soluto.
Para a soluo inicial: n = M1V1

Para a soluo diluda: n = M2V2

Portanto: M1V1 = M2V2

3. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL
3.1. PREPARO DE SOLUO DADA A CONCENTRAO MOLAR A
PARTIR DE UM SOLUTO SLIDO
- Preparar 100 mL de uma soluo aquosa de concentrao 0,10 mol/L de Hidrxido
de Sdio (NaOH)
Material:
1- Esptula
2- Vidro de relgio
3- Basto de vidro
4- Bquer
5- Funil
6- Balo volumtrico de 100mL

7- Conta-gotas
8- Pisseta
9- Papel absorvente
Procedimento:
A. Tomar conhecimento dos perigos potenciais das substncias utilizadas de
modo a reduzir a possibilidade de contaminaes ou acidentes.
B. Decidir qual o volume de soluo a preparar.
C. Efetuar os clculos necessrios.
1. Passar todo o material em gua destilada.
2. Secar cuidadosamente a esptula e o vidro de relgio.
3. Medir a massa de soluto necessria.

4. Transferir o soluto para um bquer lavando o vidro de relgio com solvente

de modo a arrastar todo o soluto.
5. Dissolver todo o soluto utilizando apenas uma parte do solvente agitando com
um basto.
6. Verter a soluo para o balo volumtrico, com auxlio de um funil, lavando o
bquer, o basto e o funil com solvente para arrastar todo o soluto.
7. Completar at ao trao, primeiro com a pisseta e depois com conta-gotas.
8. Tapar e homogeneizar a soluo invertendo vrias vezes o balo de diluio.
PARTE II: DILUIO DE SOLUO
3.2. PREPARO DE SOLUO POR DILUIO
A partir da soluo anteriormente preparada, soluo de NaOH 0,10 mol L-1
(soluo estoque ou soluo-me), preparar por diluio 100 mL de uma soluo de
concentrao 0,01 mol L-1.
Material:
123456-

Pipeta
Pera
Funil
Balo volumtrico
Pisseta
Conta-gotas

Procedimento:
A. Tomar conhecimento dos perigos potenciais das substncias utilizadas de
modo a reduzir a possibilidade de contaminaes ou acidentes.

B. Efetuar os clculos necessrios.

1. Passar o material com gua destilada exceo da pipeta que dever estar
lavada e seca.
2. Medir com uma pipeta conveniente o volume de soluo a diluir
3. Com auxlio de um funil, verter a soluo para o balo volumtrico.
4. Adicionar o solvente ao balo volumtrico lavando o funil.
5. Homogeneizar.
6. Completar at ao trao, primeiro com a pisseta e depois com conta-gotas.
7. Tapar e homogeneizar a soluo invertendo vrias vezes o balo de diluio.

PARTE III: PADRONIZAO DE SOLUO (NaOH 0,10 mol L-1)

1. OBJETIVOS
Padronizar a soluo de NaOH 0,1 mol/L.
2. FUNDAMENTO TERICO
Padronizar uma soluo significa determinar sua concentrao exata. Quando
preparamos uma soluo de um soluto comum, estaremos sujeitos a erros entre os
quais podemos citar:
- O soluto apresenta impurezas;
- O soluto higroscpico;
- Erros de pesagem (este o erro mais comum).
- Erro de paralx.
Obviamente quando preparamos uma soluo, a sua concentrao no ser
exata, e por isso, teremos que padronizar esta soluo com substncias chamadas de
padres primrios. As caractersticas principais de uma substncia para ser
empregada como padro primrio so:
- Ser um composto estvel, ou seja, no ser higroscpico, oxidvel ou sujeito
carbonatao;
- Ser slido e no sublimar;
- Ser de fcil obteno, purificao, dessecao e conservao.
Portanto, se queremos determinar a concentrao de uma soluo, usando um
padro primrio (PP), a soluo preparada ou massa pesada deste PP DEVE SER O

MXIMO EXATA POSSVEL.

3. MATERIAIS E REAGENTES
- Bureta de 25 mL.
- Suporte universal.
- Garras para bureta.
- Esptula.
- Garrafa lavadora (pisseta).
- Pipeta graduada de 25 mL.
- Erlenmeyer de 250 mL
- Balana analtica
- Soluo de Hidrxido de sdio (NaOH) 0,100 mol/L (anteriormente preparada)
- gua deionizada (H2O)
- Indicador de fenolftalena
4. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL
4.1. Padronizao de Soluo de NaOH 0,100 M
A padronizao da soluo de NaOH pode ser feita de trs maneiras:
a) Usando uma determinada massa de ftalato cido de potssio,
b) Usando uma soluo padro de ftalato cido de potssio, usando um
procedimento chamado TITULAO;
c) Usando uma soluo padro de HCl, neste caso o HCl ser um padro
secundrio, caso a sua padronizao contenha erros, acarretar erros tambm
no NaOH.
Optaremos pelo primeiro mtodo:
1. Pesar aproximadamente 0,100 g de ftalato cido de potssio [C 6H4(COOH)
(COOK)], seco em estufa por 1-2 horas a 110C, em um erlenmeyer de 250 mL.
Pesar em triplicata.
2. Adicionar 25 mL de gua destilada. Agita-se com cuidado at a dissoluo
total do ftalato cido de potssio.
3. Adiciona-se a amostra de ftalato cido de potssio, uma gota de fenolftalena.
4. Encher a bureta de 25 mL com a soluo de NaOH que se deseja padronizar.

5. Titula-se lentamente a amostra com a soluo de NaOH, at o aparecimento

de uma leve colorao rosada que persista por aproximadamente 30
segundos. Este o ponto final da titulao.
6. Calcula-se a concentrao real da soluo por meio dos dados experimentais
obtidos.

Replicata
1
2
3

Massa de
ftalato (g)

Volume de
NaOH (mL)

Clculos:
No de mols de NaOH = No de mols de ftalato ou No de mols de OH- = No de mols de
H+
n NaOH = n ftalato
M *V

m
MM

MDIA:
Observao: Os clculos devero ser realizados com cada massa de ftalato pesada e
o volume de NaOH utilizado para depois tirar a mdia. O volume de NaOH gasto
depende da massa de ftalato pesada.
Observao: No relatrio deve conter os seguintes resultados e discusses:
1. Monte a equao da reao envolvendo a padronizao da soluo de NaOH
utilizando o ftalato como padro primrio.
2. Calcular a concentrao real da soluo de NaOH atravs dos volumes
obtidos.
3. Calcule o fator de correo da soluo.
4. Compare o valor da concentrao real obtida com o valor esperado.
5. O que um padro primrio e secundrio? Quais as caractersticas de um padro
primrio?
6. O que um indicador? E porque se usa um indicado em uma titulao de

neutralizao?

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Engenharia Eltrica

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PRTICA III B: EXERCCIOS AVALIATIVOS:
SOLUO E TITULAO

1. Uma soluo foi preparada adicionando-se 40 g de NaOH em gua suficiente para

produzir 400 mL de soluo. Calcule a concentrao da soluo em g/mL e g/L.
2. Evapora-se totalmente o solvente de 250 mL de uma soluo aquosa de MgCl 2 de
concentrao 8,0 g/L. Quantos gramas de soluto so obtidos?
3. O vinagre contm em mdia 60 g/L de um cido.

a) Qual o cido? b) Usando uma colher com vinagre (0,015 L) como tempero,
quantos gramas do referido cido esto contidos nesse volume?
4. Uma soluo foi preparada misturando-se 20 g de um sal em 200 g de gua.
Considerando-se que o volume da soluo igual a 200 mL, determine sua densidade
em g/mL e g/L.
5. Uma soluo foi preparada pela dissoluo de 40 gramas de acar em 960 gramas
de gua. Determine seu ttulo e sua porcentagem em massa.
6. Calcule a massa, em gramas, do solvente contido em uma bisnaga de xilocana a 2%
e massa total 250 g.
7. Calcule a concentrao em mol/L ou molaridade de uma soluo que foi preparada
dissolvendo-se 18 gramas de glicose em gua suficiente para produzir 1 litro da
soluo. (Dado: massa molar da glicose = 180 g/mol).
8. Considere um frasco 0,1 M H 2SO4 que contm uma soluo aquosa de cido
sulfrico (H2SO4), utilizada em laboratrio, e responda s questes a seguir, sabendo
que o volume da soluo contida no frasco 2,0 L.
9. Qual o nmero de mol do soluto presente nessa soluo?
10. Determine a massa de soluto presente nessa soluo.
11. Qual o volume dessa soluo que contm 0,01 mol de H2SO4?
12. Calcule a massa de soluto presente em 500 mL dessa soluo. (Dado: massa molar
do H2SO4 = 98 g/mol).
13. Qual a molaridade de uma soluo aquosa de etanol (C 2H6O) de concentrao
igual a 4,6 g/L? (Dado: massa molar do etanol = 46 g/mol).
14. A uma amostra de 100 mL de NaOH de concentrao 20 g/L foi adicionada gua
suficiente para completar 500 mL. A concentrao, em g/L, dessa nova soluo igual
a:
a) 2

b) 3

c) 4

d) 5

e) 8

15. Se adicionarmos 80 mL de gua a 20 mL de uma soluo 0,1 mol/L de hidrxido

de potssio, obteremos uma soluo de concentrao molar igual a:

a) 0,010

b) 0,020

c) 0,025

d) 0,040

e) 0,050

16. Diluio uma operao muito empregada no nosso dia-a-dia, quando, por
exemplo, preparamos um refresco a partir de um suco concentrado. Considere 100 mL
de determinado suco em que a concentrao do soluto seja de 0,4 mol/L. O volume de
gua, em mL, que dever ser acrescentado para que a concentrao do soluto caia para
0,04 mol/L, ser de:
a) 1000

b) 900

c) 500

d) 400

17. A partir de uma soluo aquosa de cido sulfrico, a 49% em peso de cido, cuja
massa especfica da soluo igual a 1,2g/mL, deseja-se preparar uma nova soluo,
cujo volume de 200 mL, e sua concentrao molar de 1,5 mol/L. Sendo assim
informe:
a) O volume da soluo inicial utilizado;
b) O volume de gua adicionado segunda soluo.

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PRTICA IV A: CINTICA QUMICA

1. OBJETIVOS
- Verificar experimentalmente alguns fatores que determinar ou influenciam a
velocidade das reaes, tais como: temperatura, concentrao, catalisadores e

superfcie de contato.
- Observar quantitativamente a influncia da concentrao e da temperatura na
velocidade das reaes a partir da anlise do tempo necessrio para que uma reao
ocorra.

2. FUNDAMENTO TERICO
A cintica qumica uma cincia que estuda a velocidade das reaes
qumicas e dos fatores que nela influem. A formao de uma substncia pode ocorrer
de forma rpida ou lenta dependendo das condies em que a reao efetuada. Sua
importncia muito ampla, na indstria, na produo de remdios, em nosso corpo
humano, etc.
As velocidades das reaes em nossa vida diria so encontradas de vrias
maneiras: lentas, rpidas, moderadas e s vezes instantneas como as exploses.
As velocidades nas reaes se tornam importantes no processo industrial em
geral e nos produtos farmacuticos porque esto relacionados a uma produo vivel
economicamente ou para obter menores custos na produo.
Os principais fatores na velocidade das reaes so: temperatura, superfcie
de contato, presena ou no de catalisadores, concentrao dos reagentes e a presso.
Quando variamos a temperatura dos reagentes a reao se processa com maior
velocidade porque ocorre um aumento na vibrao das molculas provocando maior
nmero de colises, como exemplo prtico, temos em nossas residncias as
geladeiras que diminuem a temperatura dos alimentos retardando a decomposio
dos mesmos.
Outra varivel a superfcie de contato, o aumento desta provoca um
aumento da velocidade da reao, partculas com tamanho reduzido possuem uma
velocidade de reao maior que partculas maiores, pois sua rea de contato com
outras espcies qumicas aumentada (Costa, 2005) com a reduo de seu volume.
A velocidade tambm afetada pela concentrao dos reagentes, assim, o
aumento deste aumenta o nmero de colises, portanto, aumenta a velocidade das
reaes, j os catalisadores so substncias que provocam aumento da velocidade de
reaes qumicas e no participam da formao dos produtos, sendo completamente
regenerados no final da reao. Os catalisadores fornecem um mecanismo alternativo
de reao que envolve uma energia de ativao menor que a reao sem catalisador,
portanto, h um aumento considervel na reao devido reduo da energia
necessria para o processo ocorrer (Rinaldi, 2007).

Como a velocidade das reaes de grande importncia na produo

industrial aumentando a produo e diminuindo os custos, nossa vida atravs de
enzimas altamente especializadas e no meio ambiente atravs do equilbrio da
camada de oznio prope como atividade a utilizao de catalisadores para alterar a
velocidade das reaes sem alterar o produto final.
As atividades sobre o contedo da cintica qumica esto fundamentadas
tanto na teoria como na prtica, que reflete a necessidade de buscar novos rumos para
a construo de novos conhecimentos atravs de materiais de fcil aquisio.
3. MATERIAIS E REAGENTES
- 2 Provetas de 10 mL;
- 2 Bqueres de 10 mL;
- Estante com 4 tubos de ensaio;
- Zinco em p;
- Zinco granular
- Cristais de KNO3 (nitrato de potssio)
- Soluo 0,01 mol/L de KMnO4 (permanganato de potssio);
- Soluo 1,0 mol/L de H2SO4 (cido sulfrico);
- Soluo 0,1 mol/L de Na2S2O3 (tiossulfato de Sdio);
- Soluo 0,6 mol/L de HCl (cido clordrico);
- Soluo 6,0 mol/L de HCl (cido clordrico);
Obs. No desperdice reagentes. S retire do fraco original a quantidade que voc vai
utilizar.

4. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL
Estudo fenomenolgico sobre a velocidade de reaes qumicas
4.1. Efeito da concentrao
Em dois tubos de ensaio coloque 5,0 mL de soluo 0,1 mol/L de Na 2S2O3.
No primeiro tubo adicione 1,0 mL de HCl 6,0 mol/L e ao segundo tubo adicione 1,0
mL de HCl 0,6 mol/L no mesmo tempo. Observe em qual deles aparece primeiro

uma turvao amarelada devido ao enxofre formado e quanto tempo demorou cada
uma das reaes.
Equao: NaS2O3(aq) + 2HCl(aq)

2NaCl(aq) + SO2 (aq) + H2O(aq) +

S(s)
4.2. Efeito do catalisador
Em dois tubos de ensaio coloque um grnulo de zinco e 1,0 mL de H 2SO4 1,0
mol/L. Logo que se iniciar desprendimento de H2 (bolhas), junte 2 gotas de KMnO4
0,01 mol/L a cada um deles. A um dos tubos adicione um pequeno cristal de KNO 3.
Observe e documente os fatos que se sucedem nos dois tubos de ensaio. Nessa
experincia a reduo do KMnO4, diretamente pelo H2 liberado da reao do zinco
como o H2SO4, uma reao muito lenta.
Equaes: Zn(s) + H2SO4 (aq) ZnSO4 (aq) + H2 (g)
2KMnO4(aq) + 3H2SO4(aq) + 5 H2(g)

K2SO4(aq) + 2MnSO4(aq) + 8H2O(aq)

Contudo quando adicionamos KNO3 na soluo, os ons de NO 3- formados

reagem (reduzem) rapidamente com o H2 formando NO2- e gua. Posteriormente,
tambm de forma rpida, o NO2- reduz os ons de MnO4- da soluo aquosa em ons
de Mn2+. Com este procedimento substitumos uma reao lenta por duas reaes
rpidas como mostrado abaixo.

4.3. Efeito da superfcie de contato

Pegue dois bqueres de 10 mL, pese em um deles um grnulo de zinco e em
seguida no outro bquer pese a mesma massa de zinco em p. Acrescente ou remova
o zinco em p da balana para que a massa do p de zinco fique igual a do grnulo

de zinco. E acrescente em cada um, simultaneamente, 5,0 mL de soluo 6,0 mol/L

de HCl. Documente o que acontece com os dois tubos e quanto tempo demorou cada
uma das reaes.
Equao: Zn(s) + 2HCl (aq) ZnCl2 (aq) + H2 (g)
Obs. Um experimento similar a esse pode ser realizado em sua casa
utilizando dois anticidos efervescentes em tablete e gua. Na primeira reao
mergulhe o anticido no copo com gua e verifique o q acontece. Na segunda reao
amasse o outro anticido at que vire p, despeje-o num copo e em seguida coloque
gua.
Obs: No relatrio deve conter os seguintes resultados e discusses:
Faa desenhos mostrando todas as etapas experimentais realizadas e discuta
as suas observaes de acordo com seus conhecimentos adquiridos durante as aulas
tericas.

Cursos: Engenharia de Produo

Disciplina: Qumica Geral

Engenharia de Computao
Engenharia Eltrica

Professoras:
Luclia A. Linhares Machado

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Karla Moreira Vieira

PRTICA IV B: EXERCCIOS AVALIATIVOS: CINTICA QUMICA

1. Considere a seguinte reao qumica: N 2(g) + O2(g) NO2 (g), expresse a lei de
velocidade para essa reao. Triplicando a concentrao (mol/L) de gs nitrognio e
duplicando a concentrao mol/L de gs oxignio e mantendo as demais condies
constantes, o que se observa para a velocidade da reao?

2. A formao do dixido de carbono pode ser representada pela equao: C(s) + O2(g)
CO2(g). Se a velocidade de formao do CO2 for de 4 mol/minuto, o consumo de
oxignio, em mol/minuto, ser:

3. Assinale a sentena falsa:

a) Quanto maior for a energia de ativao de uma reao, maior ser a sua velocidade.
b) Quando uma reao ocorre em vrias etapas, a etapa mais lenta a etapa
determinante da velocidade da reao.
c) A velocidade de uma reao qumica depende das concentraes molares dos
reagentes.
d) A velocidade de uma reao qumica aumenta com a temperatura.

4. Explique como cada um dos itens abaixo, aumenta a velocidade de reao:

a) aumento de temperatura
b) utilizao de enzima

5. Experimentalmente, observou-se que a velocidade de formao da substncia C,

atravs da reao: 2 A(g) + B(g) C(g) independente da concentrao de B e
quadruplica quando a concentrao de A dobrada. A expresso da velocidade (V) da
reao, sendo K a constante de velocidade, ? Qual a ordem de reao em relao a cada
um dos reagentes consumidos?
6. O NO2 proveniente dos escapamentos dos veculos automotores tambm
responsvel pela destruio da camada de oznio. As reaes que podem ocorrer no ar
poludo pelo NO2, com o oznio, esto representadas pelas equaes qumicas I e II, e
pela equao qumica global III.
I - NO2(g) + O3(g) NO3(g) + O2(g) (etapa lenta)
II - NO3(g) + NO2(g) N2O5(g) (etapa rpida)
III - 2 NO2(g) + O3(g) N2O5(g)+ O2(g) (equao qumica global)
Com base nessas informaes e nos conhecimentos sobre cintica qumica:
a) escreva a expresso da lei de velocidade.
b) julgue os itens como falsos ou verdadeiros e justifique as falsas.
( ) A Lei de velocidade para a equao qumica global III representada por V = k[NO2][O3].
( ) A adio de catalisador s etapas I e II no altera a velocidade da reao III.
( ) Duplicando-se a concentrao molar de NO2(g) a velocidade da reao quadruplica.
( ) A velocidade das reaes qumicas exotrmicas aumenta com a elevao da temperatura.
( ) A equao qumica III representa uma reao elementar.

7. A reao abaixo muito usada para a produo do on triiodeto.

S2O82-(aq) + 3I- (aq)

2 SO42- (aq) + I3- (aq)

a) Escreva a lei da velocidade da reao,

b) determine a ordem da reao global
c) determine o valor de k, sabendo que:
Obs: Avaliar o conjunto de experimentos: 1 e 2 ; 2 e 3

S2O82- (mol/L)
0,15
0,30
0,30

Experimento
1
2
3

I- (mol/L)
0,21
0,21
0,42

V0 (mol S2O82-)/L.s
1,14
2,30
4,62

Mostrar todos os clculos.

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PRTICA V: EQUILBRIO QUMICO

1. OBJETIVOS
- Caracterizar o estado de equilbrio de sistemas qumicos
- Reconhecer os fatores que influem no equilbrio qumico. Princpio de Le Chatelier
(efeito temperatura)
2. FUNDAMENTO TERICO
Equilbrio qumico a parte da qumica que estuda as reaes reversveis e as
condies para o estabelecimento desta atividade equilibrada. As reaes da qumica
analtica, as reaes na natureza e os principais processos industriais de produo de
substncias so em sua maioria reversveis, ou seja, desenvolvem-se ao mesmo
tempo e em direes opostas. Assim so, por exemplo, a sntese da amnia e do
cido sulfrico, a soluo saturada de carbonato de clcio e o equilbrio do oznio
estratosfrico com o oxignio comum:
N2(g) + 3 H2(g) 2 NH3(g)
SO3(g) + H2O(l) H2SO4(aq)
CaCO3(s) CaO(s) + CO2(g)
3 O2(g) 2 O3(g)
Um equilbrio qumico a situao em que a proporo entre as quantidades
de reagentes e produtos em uma reao qumica se mantm constante ao longo do

tempo. Foi estudado pela primeira vez pelo qumico francs Claude Louis
Berthollet em seu livro Essai de statique chimique de 1803.
No equilbrio qumico as velocidades das reaes diretas e inversas de
igualam. Qualquer sistema em equilbrio representa um estado dinmico no qual dois
ou mais processos esto ocorrendo ao mesmo tempo e na mesma velocidade. A causa
do estabelecimento do equilbrio qumico a nivelao das velocidades da reao
direta (para a direita) e a da inversa (para a esquerda) que se realiza como
consequncia das mudanas de concentrao das substncias.
Duas condies so fundamentais para que se estabelea o equilbrio
qumico: que o sistema esteja fechado e que a temperatura e presso permaneam
constantes.
Uma reao qumica composta de duas partes separadas por uma flecha, a
qual indica o sentido da reao. As espcies qumicas denominadas como reagentes
ficam esquerda da flecha e, direita, ficam os produtos, ou resultado da reao
qumica.
Reagentes Produtos
A+BC+D
Quando a reao no se completa e os reagentes e produtos mantm-se em
equilbrio, utilizam-se duas setas em sentidos contrrios ou uma seta dupla para
separar as duas partes da reao qumica. O equilbrio qumico dinmico, o qual
indica que a reao que se processa em um sentido (dos reagentes para os produtos,
sentido direto) tem a mesma taxa de desenvolvimento que a reao que se processa
no sentido inverso (dos produtos para os reagentes)
Reagentes Produtos
A+BC+D
A existncia de um equilbrio qumico dinmico significa que a reao
qumica nem sempre caminha para um final; ao invs disto, alguns reagentes e
produtos coexistem no sistema.
Este equilbrio dinmico um estado em que parece que nada est ocorrendo,
porm um estado no qual as reaes qumicas esto ocorrendo e frequentemente em
velocidades rpidas. As propriedades macroscpicas (cor, estado fsico, volume,
densidade) permanecem constantes, ou seja, externamente no se percebe nenhuma
alterao no sistema, apesar de seu carter dinmico.
Conforme o sentido da reao, as mesmas podem ser classificadas em
irreversveis ou reversveis. Nas reaes irreversveis as substncias que atuam como

reagentes se transformam em produtos da reao e entre os mesmos no existe

nenhuma afinidade, e a reao no tem retorno, nem um equilbrio estabelecido,
isto , no reversvel.
3. MATERIAIS - OBTENO DO EQUILBRIO: 2NO2 N2O4
Fio de cobre (1 cm de comprimento, com 2-5 mm de dimetro).
1,5 mL de cido ntrico (HNO3) comercial concentrado.
Balo volumtrico de 200 mL com tampa (ou uma garrafa de vidro transparente
com rolha de
cortia).
Bquer ou um vidro de maionese
Pipeta (ou um conta-gotas limpo de remdio - 1mL equivale a 20 gotas).
Gelo e gua fervendo.

4. PROCEDIMENTO
- Em um lugar ventilado, coloque alguns pedaos de fio de cobre em uma garrafa de
vidro e adicione com o conta-gotas 1,5 mL de cido ntrico.
- Em seguida, tampe a garrafa com a rolha e deixe o gs se formar.
- Estabelecido o equilbrio, pode-se demonstrar facilmente o princpio de Le
Chatelier alterando-se a temperatura do sistema e visualizando-se as mudanas
ocorridas atravs do deslocamento do equilbrio em funo dessas mudanas. Podese colocar a garrafa dentro de um recipiente contendo um banho de gelo (0 C) e em
contato com gua fervendo. Procedendo dessa maneira, determina-se qual das
reaes exotrmica e qual endotrmica. Vejamos:
2NO2(g) N2O4(g) vermelho-tijolo incolor
Assim, quanto mais avermelha do estiver o interior do balo, sinal de que a
concentrao de NO2 aumentou (e, consequentemente, a concentrao de N2O4
diminuiu) ou, quanto mais incolor estiver o sistema, sinal de que a concentrao
de NO2 diminuiu (aumentando a concentrao de N2O4).
Observao: No relatrio deve conter a seguinte discusso:

Apresentar um explicao detalhada sobre o fenmeno visto em laboratrio.

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PRTICA VI A: ELETROQUMICA

1. Objetivos
Aprender a utilizar um multmetro;
Montar uma pilha de Daniel e uma pilha com batatas.
Verificar a produo de corrente eltrica;
Estudar reaes espontneas.

2. Fundamentao terica
Trata-se de eletroqumica a rea da qumica relacionada ao estudo dos aspectos
eletrnicos e eltricos das reaes qumicas. A eletroqumica inclui processos
qumicos que envolve transferncia de eltrons. Quando ocorre um processo qumico,
produzindo transferncia de eltrons, chamado pilha ou bateria, mas quando o

processo qumico provocado por uma corrente eltrica, este processo denominado
eletrlise.
O surgimento da primeira pilha ocorreu em 1800, por Alessandro Volta, que
utilizava discos de cobre e zinco, separados por algodo contendo soluo salina. Os
discos foram chamados de eletrodos, sendo que os eltrons saiam do zinco para o
cobre, fazendo uma pequena corrente fluir. No ano de 1836, John Frederick Daniell
construiu uma pilha com eletrodos de cobre e zinco, mas cada eletrodo ficava em uma
cela individual, aumentando a eficincia da pilha pois havia a ligao destas por uma
ponte salina. Esta pilha ficou conhecida como pilha de Daniell. Analogamente,
podemos gerar tenso com batatas.
A corrente contnua o fluxo ordenado de eltrons sempre numa direo e
constituda pelos plos positivo e negativo, gerado pelas baterias e pilhas. Para a
realizao da prtica ser necessrio o conhecimento bsico do uso do multmetro para
medir a tenso das pilhas. Os multmetros so vendidos com duas ponteiras (tambm
chamadas pontas de prova), que so dois fios (um preto e um vermelho) com pontas de
metal. A preta deve ser conectada no ponto do multmetro indicado com GND ou
COM (este o chamado terra). A ponta de prova vermelha pode ser ligada em outras
entradas, mas para a maioria das medidas realizadas, a ligao feita no ponto
indicado com V-W-mA.
Ento, devemos saber como medir a tenso da pilha utilizando o multmetro?
Devemos colocar os cabos (preto no COM e vermelho em V ), girar disco para
corrente contnua (DC), usar escala em 20 V, conforme mostra a imagem 1 e encostar
as partes de metal das pontas de prova, no metal da pilha. O valor que aparecer no
mostrador a medida de tenso.

Imagem 1: Uso do multmetro para medir tenso das pilhas.

3. Materiais
3.1.
Pilha de Daniell
- 2 bqueres
- CuSO 4 (Sulfato de Cobre) 0,1 mol/L
- ZnSO 4 (Sulfato de Zinco) 0,1 mol/L
- Barbante
- NaCl em gua
- Placa de cobre
- Placa de zinco
- Multmetro
3.2. Pilha de Batatas

- 1 batata
- 2 Placas de cobre
- 2 Placas de magnsio
- 4 fios de ligao
- Led
- Multmetro
4. Procedimento Experimental
4.1.

Pilhas de Daniell
- Coloque em um bquer sulfato de cobre e no outro sulfato de
zinco. Diluir em gua.
- Identifique os bqueres.
- Molhe um pedao de barbante em um soluo saturada de NaCl.
- Ligue os dois bqueres com o barbante preparado.
- Coloque na soluo de zinco, a placa de zinco e na soluo de
cobre, a placa de cobre.
- Medir a tenso gerada com o auxlio de um multmetro. (Mea a
tenso dispondo da ponta de prova vermelha (+) ligando na placa de
cobre e a ponta de prova preta (-) na placa de zinco.)

Imagem 2: Pilha de Daniell com ponte salina feita com algodo

4.2 Pilha de Batatas
- Aps partir a batata ao meio, coloque uma placa de magnsio e uma placa de cobre
em cada metade (perfurando-a).
- Ligue as batatas em srie com os fios de ligao. (Terminal de magnsio de primeira
metade da batata ligado ao do cobre da outra metade).
- Coloque um fio na placa de cobre da primeira metade e outro fio na placa de
magnsio da segunda metade da batata.
- Medir a tenso com auxlio do multmetro, conectando-o em paralelo, dispondo dos
terminais que sobraram (de cobre da primeira metade da batata e de magnsio da
segunda metade batata), observando os terminais nodo e ctodo (ou seja, encoste a
ponta de prova vermelha na placa de cobre, e a preta na placa de magnsio).
- Ligar um led nos mesmos terminais utilizados no
item 4, observando seus plos conforme indica a
imagem 3.

Imagem 3: Identificao do nodo e ctodo dos Leds

Obs: Dependendo da tenso gerada pelas batatas em srie no possvel fornecer
energia suficiente e/ou corrente para ascender totalmente um led, pois varia de 1,5 a
4V. Caso isso no ocorra, tente observar a luz do led piscando no escuro.

No relatrio deve conter os seguintes resultados e discusses:

- Descrever o fenmeno da Pilha de Daniell.
- Explicar a gerao de energia nas batatas.
- Porque ligar as batatas em srie e no em paralelo.

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PRTICA VI B: EXERCCIOS AVALIATIVOS: ELETROQUMICA

1. Considere a representao da pilha e responda:

Zn(s) / Zn2+(aq) // Ag+(aq) / Ag(s)
a) Qual a semi reao de oxidao?
b) Qual a semi reao de reduo?
c) Qual a reao global?
d) Qual o nodo? E o ctodo?
e) Qual o polo negativo? E o positivo?
f) Em qual eletrodo ocorre corroso? E deposio?
g) Qual soluo se concentra? E qual soluo se dilui?
h) Qual o sentido de fluxo dos eltrons?
2. Considere a pilha de cobre-alumnio representada a seguir. Dados os potenciais de reduo:
Cu2+ + 2 e- Cu
Al3+ + 3 e- Al

E = + 0,34 V
E = - 1,66 V

Complete o quadro abaixo:

Eletrodo de cobre
Polaridade
Ctodo ou nodo?

Eletrodo de alumnio

Semi reao
Clculo de E
Reao Global
3. Considere uma cela galvnica formada por semi clulas-padro de cobre e de zinco,
cujos potenciais de reduo so os seguintes:
Cu2+ + 2 e- Cu
Zn2+ + 2 e- Zn

E = + 0,34 V
E = - 0,76 V

correto afirmar que:

a) os eltrons no circuito externo fluiro do eletrodo de cobre para o eletrodo de zinco.
b) o potencial-padro da cela 0,42 V.
c) quando o equilbrio for atingido no haver diferena de potencial entre os eletrodos.
d) os ons zinco so reduzidos a zinco metlico.
e) o eletrodo de cobre o ctodo.
ELETRLISE
1. Na eletrlise gnea de NaCl, verifica-se que:
a) no ctodo, deposita-se sdio metlico.
b) no nodo, ocorre reduo.
c) no ctodo, ocorre oxidao.
d) no nodo, h deposio de NaCl.
e) no ctodo, os ons sdio perdem eltrons.
2. Considerando a eletrlise aquosa do NaCl, faa o que se pede:
Eletrlise Aquosa
Migrao de ons
Facilidade de descarga
Semi reao
ons em soluo

Catodo

a) Apresente todas as reaes existentes no sistema e a reao global

b) Fale sobre o carter da soluo

final.______________________________________________

Anodo

c) No final o que acontece no anodo? __________________ e no catodo?

__________________

Tabela de descarga crescente de ctions e nions nos eletrodos