Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
A. SILABO
1. Informacin General
1.1 Denominacin de la asignatura
2.40.011087
Especficos
Obligatoria
Pregrado
1.7 Crditos
2016-I
90 horas
Ver Anexo 3
EPI-SPA-CPP-V007
3. Sumilla
La asignatura de costos, presupuestos y programacin de obras es de naturaleza terico- prctico,
obligatoria, pertenece al tipo de estudio especfico.
La asignatura ofrece al alumno El presupuesto, componentes y estructura. Anlisis de costos Unitarios:
Cuadrillas Unitarias, rendimientos y avances. Actualizacin de presupuestos: Formula polinmicas,
Valorizaciones y reajustes. Control de obra: Normas Tcnicas de control interno para Obras pblicas.
Sus contenidos son: Tipos de presupuestos, componentes y estructuras, Factores de los que los costos unitarios:
Naturaleza, regin, Materiales, Anlisis de Costos Unitarios de Obras, Edificaciones, Elaboracin de frmulas
polinmicas.
4. Objetivo general
2.40.1.
Dominar conceptos, teoras y programas actualizados para elaborar presupuestos de una obra,
llevar su control y liquidacin.
5. Objetivo Especifico
2.40.1.1. Conocer el presupuesto, sus componentes y estructura.
2.40.1.2. Determinar los insumos de una obra que se usan en un presupuesto de obra y su aplicacin en la
frmula Polinmica.
2.40.1.3. Aplicar las normas de reajuste y valorizacin de una obra de edificaciones y conocer el valor final
de la obra.
2.40.1.4. Realizar la programacin de obras con el empleo de mtodos.
6. Unidades de didcticas:
UNIDAD DIDCTICA
OBJETIVO
ESPECIFICO
I UNIDAD
Conocimientos bsicos en
costo de una obra
2.40.1.1
III UNIDAD
EPI-SPA-CPP-V007
1.0.Presupuesto
de
obra.
1.1. Tipos de presupuestos, componentes y
estructuras.
1.2. Estimacin de Costos, Valores aproximados
de una obra: usando tablas y valores,
detallado.
1.3. Aplicaciones prcticas.
2.40.1.2
2.40.1.3
II - UNIDAD
Anlisis de costos unitarios
y aplicaciones
CONTENIDOS
Reajuste de precios y
valorizaciones de obra
Liquidacin de obras.
IV UNIDAD
Programacin de
Ejecucin de Obra
2.40.1.4
7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
En el aula el docente considera al estudiante como portador de rasgos y caractersticas (saberes previos) que
constituyen la base del aprendizaje y sobre el cual se construyen otros aprendizajes. A travs de experiencias
de aprendizaje se incorporan destrezas, habilidades y conocimiento que se integran como competencias. Las
evidencias del aprendizaje es el resultado de aplicar competencias lo que permite evaluar el aprendizaje
basado en desempeos de tareas especficas. Los instrumentos que permiten construir experiencias de
aprendizaje son las estrategias de enseanza aprendizaje.
Las estrategias para iniciar las actividades de la secuencia didctica se usan para indagar los conocimientos
previos en la consecucin de los resultados esperados; entre otras estrategias se usan: lluvia de ideas y
preguntas. Las estrategias para la comprensin de la informacin para la ejecucin de las actividades son,
entre otras: Cuadro sinptico, cuadro comparativo, matriz de clasificacin, matriz de induccin, tcnica
UVE de Gowin, correlacin y analogas; resumen, sntesis y ensayo y otros.
La ejecucin de actividades responden a la aplicacin de las metodologas activas permitiendo poner en
juego las destrezas, habilidades y conocimiento del estudiante en una situacin dada y en un contexto
determinado, de tal manera que los estudiantes estructuran y organizan su conocimiento a travs de
resolucin de problemas y otras estrategias como: tpico generativo, simulacin, proyectos, estudio de
casos, aprendizaje in situ, aprendizaje basado en TIC, aprender mediante el servicio, investigacin con
tutora, aprendizaje colaborativo y Webquest y otros.
EPI-SPA-CPP-V007
El trabajo colaborativo utiliza entro otra las estrategias el debate, simposio, mesa redonda, foro, seminario,
taller y otros.
El propsito de las estrategias de enseanza y del aprendizaje que implemente el docente es que el estudiante
aplique la informacin a la prctica y desarrolle competencias genricas.
La instrumentacin transversal de los procesos de enseanza y del aprendizaje utilizan el Campus Virtual
Angelino (EVA) y el uso de mdulos informticos del ERP University para el uso intensivo de nuevas
tecnologa en lo que se refiere al acceso de informacin de la biblioteca virtual a travs de base de datos
actualizada; inclusin del link de la asignatura en el campus virtual con disposicin de SPA.
El sistema de tutora est dirigido a los estudiantes como servicio personal de orientacin individual o grupal
y ayuda durante el proceso de aprendizaje, como medio de apoyo para hacer efectiva la formacin
profesional integral, entendida como la realizacin profesional y el desarrollo personal social del estudiante,
a travs de docentes encargados de tutora.
La docencia en la Escuela Profesional de Ingeniera Civil, se desarrolla en un escenario de autonoma
universitaria respetando la libertad de ctedra, la investigacin y la responsabilidad social, en observancia de
las garantas establecidas por la Constitucin Poltica, la ley universitaria y el Estatuto de la ULADECH
Catlica. La Escuela organiza sus sistemas, procesos y actividades garantizando a sus miembros la libertad
acadmica, los derechos de las personas y de la comunidad dentro de la verdad y el bien comn; as mismo,
gestiona sus procesos acadmicos respetando la identidad catlica, la libertad de credo y de conciencia;
ofreciendo espacios de dilogo con los docentes sobre los principios de libertad de ctedra y el pluralismo
acadmico.
8. Recursos Pedaggicos:
Utiliza el campus virtual de ULADECH Catlica EVA-Entorno Virtual Angelino.
En el desarrollo del curso y segn el escenario educativo se har uso de los medios y materiales
siguientes:
Aula moderna: Los medios que se utilizarn son: EVA, Internet, proyector multimedia y pizarra y
los materiales son: Diapositiva, enlaces de Internet, videos, etc.
A distancia: Los medios que se utilizarn son: Gua didctica, texto, plumn y pizarra.
Aula Virtual: Los medios que se utilizarn son: EVA e Internet y los materiales son: Diapositiva,
enlaces de Internet, videos, etc.
9. Evaluacin del Aprendizaje.
ACTIVIDAD
Actividades prcticas y resolucin de problemas de casos de
la asignatura.
PORCENTAJE (%)
(60%)
(10%)
(10%)
EPI-SPA-CPP-V007
Examen escrito
(20 %)
DERECHO A EXAMEN DE APLAZADOS los estudiantes que alcancen como mnimo una
nota promocional de diez (10).
El estudiante tendr derecho al examen de aplazados cuando tenga la nota entre 10 a 11.99
Fuente: Reglamento Acadmico V10, Artculo 62.
10. Referencias Bibliogrficas
(1) Armesto A, Delgadino F, Alvarellos R, Gaspar J. Arranz P, Bracamonte R, Albrisi S, Precio y costo de las
construcciones. Crdoba: Brujas; 2015.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=11125629&ppg=4
(2) Botero L. Anlisis de rendimientos y consumos de mano de obra en actividades de construccin. Revista
Universitaria EAFIT. 2002; 10:32
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=10109777&ppg=5
(3) Organismo Superior de las Contrataciones del Estado: Contratacin de obras pblicas. OSCE [Seriada en lnea]
2015
[Citado
2016
Marzo
01];
Disponible
en:
http://portal.osce.gob.pe/osce/sites/default/files/Documentos/Capacidades/Capacitacion/Virtual/curso_contratacio
n_obras/libro_cap5_obras.pdf
(4) Huerta G, Programacin de obras. Instituto de la Construccin y Gerencia. 2009; 7-118.
(5) Gonzlez F. Un sistema de planeacin para proyectos de construccin con base en actividades a partir de un
presupuesto de precios unitarios. Red ingeniera revista [Monografa en internet]. [citada 2014 Abril 23].
Disponible
desde:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10118655&p00=costos%20presupuestos
(6) Cisneros J. Metodologa de anlisis preliminar de estructuras de concreto a travs de sus patologas en la Mz 9 Lt
31 Pueblo Joven Miraflores Tercera Zona Chimbote Santa Ancash Septiembre 2013. [citada 2014 abril
23]. Disponible desde: http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000032496
EPI-SPA-CPP-V007
11. Anexos
ANEXO 01
PLAN DE APRENDIZAJE
UNIDAD I: CONOCIMIENTOS BSICOS EN COSTOS DE UNA OBRA
Objetivo especfico: Conocer el presupuesto, sus componentes y estructura
Actividades de aprendizajes
PRESUPUESTO DE OBRA.
Presentacin del docente y del spa de la asignatura, as como respuestas a las preguntas
formuladas por los estudiantes. foros de presentacin del estudiante, socializacin del slabo y
de preguntas frecuentes durante el desarrollo de la asignatura. conformacin de grupos de
trabajo en grupos de cuatro estudiantes.
Asimismo los estudiantes deben visualizar el video de la primera unidad formulando sus
comentarios acerca de los costos de una obra y las diapositivas con relacin al tema.
Asimismo los estudiantes deben responder el foro de la actividad n 01 que conduce al manejo
real y al conocimiento del costo aproximado de una obra a partir de tablas, valores de
instituciones reconocidas, estos comentarios se suben en donde dice subir la tarea de la
primera unidad.
Trabajo Escalonado Elaboracin de un Expediente Tcnico
Introduccin a la Monografa
TIEMPO
Semana
Nro. 1
Cmo influyen los costos unitarios en un presupuesto de obra y efectos tendra si se elaboran
mal?
Armesto A, Delgadino F, Alvarellos R, Gaspar J. Arranz P, Bracamonte R, Albrisi S, Precio y
costo de las construcciones. Crdoba: Brujas; 2015.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=11125629&ppg=4
Tipos de presupuestos, componentes y estructura.
Importancia de los costos unitarios en la confeccin de un presupuesto y la influencia de estos
en un presupuesto de obra.
Conduce al manejo real y al conocimiento del costo aproximado de una obra a partir de tablas,
valores de instituciones reconocidas.
Afianzamiento de conocimiento para metrados de obras de diferentes especialidades.
Semana
Realizar un diagnstico de las obras por contrata que se encuentran liquidadas?
Nro. 2
Estimacin de costos, valores aproximado de una obra: usando tablas y valores, detallado.
EPI-SPA-CPP-V007
Empleando la biblioteca virtual realice la siguiente tarea: Como varan los costos unitarios de
acuerdo a los siguientes factores: Clima, edad y habilidad del trabajador.
Semana
Nro. 3
EPI-SPA-CPP-V007
FASE I
TEMA CENTRAL
Semana
Nro.4
de
viviendas
en
poblaciones
vulnerables
Actividad Colaborativa
Estudiantes; en grupos de 05, deberan elaborar un expediente tecnico del tipo de obra que
indique el docente en clases, e ir trabajandolo y presentandolo en cada unidad.
Evaluacin de la Primera Unidad
Instrumentos de evaluacin: Lista de verificacin (Anexo: 2 Pagina 13), Rubrica de evaluacin (Anexo: 1
Pagina 10 )
Objetivo especfico: Determinar los insumos de una obra que se usan en un presupuesto de obra y su aplicacin
en la formula polinmica.
EPI-SPA-CPP-V007
Actividades de aprendizaje
TIEMPO
Semana
Nro. 6
de
viviendas
en
poblaciones
vulnerables
Semana
Nro. 8
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000036664
Actividad Grupal N 02:
Investigacin Formativa: Elaboracin de una Monografa
Esta actividad puede ser grupal (mximo 2 estudiantes por grupo) y de acuerdo a lo establecido en el
respectivo reglamento, el mximo de pginas es de seis, el tipo de letra es Times New Roman de 12
puntos, interlineado 1.5, mrgenes de 3 cm por cada lado; el tema de la monografa puede ser elegida
por los estudiantes con el apoyo del docente tutor.
Actividad Colaborativa
Estudiantes; en grupos de 05, debern elaborar un expediente tcnico del tipo de obra que
indique el docente en clases, e ir trabajndolo y presentndolo en cada unidad.
Evaluacin de la Segunda Unidad
Objetivos especficos. Aplicar las normas de reajuste y valorizacin de una obra de edificaciones y
realizar la Liquidacin Tcnico-Financiero.
Actividades de Aprendizaje
TIEMPO
Semana
Nro. 9
Semana
Nro. 10
Organismo Superior de las Contrataciones del Estado: Contratacin de obras pblicas. OSCE
[Seriada en lnea] 2015 [Citado 2016 Marzo 01]; Disponible en:
http://portal.osce.gob.pe/osce/sites/default/files/Documentos/Capacidades/Capacitacion/Virtu
al/curso_contratacion_obras/libro_cap5_obras.pdf
NORMATIVIDAD Y PERIODOS DE PAGO.
EPI-SPA-CPP-V007
Semana
Nro. 11
10
FASE III
TEMA CENTRAL
Foro de responsabilidad social:
Asesoramiento en el diseo de ncleos bsicos
..Distrito..Provincia.Ao 2016
de
viviendas
en
poblaciones
vulnerables
Actividad Colaborativa
Estudiantes; en grupos de 05, debern elaborar un expediente tcnico del tipo de obra que
indique el docente en clases, e ir trabajandolo y presentndolo en cada unidad.
Examen de la Tercera Unidad
EPI-SPA-CPP-V007
TIEMPO
Semana
Nro. 12
11
programacin.
Programacin GANTT o mtodos del diagrama de barras, usos y ejemplos.
Al terminar el curso los alumnos estarn en capacidad de enunciar, diferenciar y aplicar los
Conceptos Generales.
Huerta G, Programacin de obras. Instituto de la Construccin y Gerencia. 2009; 7-118.
Es la elaboracin de tablas y grficos en los que se muestran los tiempos de duracin, de inicio
y de trmino de cada una de las actividades (operaciones), que forman el proyecto.
Comprende el determinar parmetros comparativos entre lo que estaba planeado y lo que est
sucediendo en el campo. Esta evaluacin facilitara la correccin de posibles desviaciones y la
optimizacin.
La planificacin grfica de un proyecto, se puede desarrollar mediante dos mtodos muy
utilizados en la actualidad.
Qu es el Pert-Cpm?
Empleo de lgica secuencial. uso de grafos para representar
El desarrollo de un proyecto,
Definir el proyecto y todas sus tareas o actividades significativas.
Desarrollar las relaciones entre las actividades, decidir que
Actividades deben preceder y cuales
Deben seguir otras o ser paralelas
Semana
Nro. 13
EPI-SPA-CPP-V007
Semana
Nro. 14
12
FL=toj-(toi+tij)
FASE IV
TEMA CENTRAL
Foro de responsabilidad social:
Cules son los lugares ms vulnerables de nuestra localidad ante la presencia de un fenmeno del nio,
justifique?
Actividad Colaborativa
Estudiantes; en grupos de 05, debern elaborar un expediente tcnico del tipo de obra que
indique el docente en clases, e ir trabajndolo y presentndolo en cada unidad.
Examen de la Cuarta Unidad
EPI-SPA-CPP-V007
13
Examen Final
Semana
Nro. 15
Examen Aplazados
Semana
Nro. 16
EPI-SPA-CPP-V007
14
ANEXO 02
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
CRITERIOS / CALIFICATIVOS
ASPECTOS A
EVALUAR
ALTA
5
MEDIA
3
BAJA
1
PUNTA
JE
Socializan el SPA
y se realiza una
visin global del
El estudiante
contenido del
participa en los foros
proceso de
de socializacin del
aprendizaje en la
SPA y realiza
asignatura y su
comentarios sobre
importancia en
los conocimientos
conocer de forma bsicos de una obra.
bsica los costos de
una obra.
El estudiante
participa regular
mente en cada sesin
El estudiante no
de aprendizaje
participa en las
presencial, buscando
sesiones
esclarecer las dudas
presenciales.
que contribuyan a su
formacin y
aprendizaje.
El estudiante
evidencia su
participacin
en
Participacin en los
todas las
foros y trabajos
actividades
colaborativos
planteadas
respondiendo a las
preguntas de
manera adecuada
El estudiante
realiza
regularmente su
participacin en
las
actividades
planteadas,
respondiendo
las preguntas
de
manera adecuada
El estudiante
no evidencia
su
participacin
en los
foros, ni tampoco
en el desarrollo
de los trabajos
colaborativos
Presentacin de los
productos
Los productos
se ajustan a lo
solicitado y en
el
tiempo establecido
La presentacin
de los productos
se ajusta
regularmente
a lo solicitado
La estructura
de
presentacin
de los
productos no
se
ajusta a lo
solicitado ni en el
tiempo
establecido
Foros
El contenido de los
foros guarda
coherencia con la
actividad solicitada
El contenido de los
foros guarda cierta
coherencia con la
actividad solicitada
El contenido de
los foros no
guarda relacin
con lo solicitado.
EPI-SPA-CPP-V007
15
CRITERIOS / CALIFICATIVOS
ASPECTOS A
EVALUAR
Socializan el
SPA en la
segunda unidad
con referencia a
los
conocimientos en
anlisis costos de
una obra
Participacin
en los foros y
trabajos
colaborativos
ALTA
5
MEDIA
3
El estudiante
participa
El estudiante
regular
participa en los
mente en cada
foros
sesin de
de socializacin del
SPA y realiza
aprendizaje
comentarios sobre presencial, buscando
los conocimientos esclarecer las dudas
de los anlisis de que contribuyan a su
costos de una obra
formacin y
aprendizaje
El
estudiante
evidencia
su
participacin en
todas las
actividades
planteadas
respondiendo a
las
preguntas de
manera adecuada
El estudiante
realiza
regularmente su
participacin en
las actividades
planteadas,
respondiendo las
preguntas de manera
adecuada
PUNTA
JE
BAJA
1
El
estudiante
no participa
en las
sesiones
presenciales.
El
estudiante
no
evidencia su
participacin en
los foros, ni
tampoco en el
desarrollo de
los trabajos
colaborativos
Presentacin de los
productos
Los productos se
ajustan a lo
solicitado y en el
tiempo establecido
La estructura
de
La presentacin
presentacin
de los productos
de los
se
productos no se
ajusta regularmente
ajusta a lo
a lo solicitado
solicitado ni en el
tiempo establecido
Foros
El contenido de
los foros guarda
coherencia con
la
actividad solicitada
El contenido de
los foros guarda
cierta
coherencia con
la
actividad solicitada
El contenido
de los foros
no guarda
relacin con lo
solicitado.
CRITERIOS / CALIFICATIVOS
ASPECTOS A
EVALUAR
Socializan el
SPA en la
tercera unidad
EPI-SPA-CPP-V007
ALTA
5
MEDIA
3
BAJA
1
El estudiante
participa en los
foros
El estudiante
participa
regular
El
estudian
te no
PUNTA
JE
5
16
con
referencia a la
liquidacin de
obras
Participacin
en los
foros y
trabajos
colaborativos
de socializacin del
SPA y realiza
correctamente la
liquidacin de obras
El estudiante
evidencia su
participacin en
todas las
actividades
planteadas
respondiendo a las
preguntas de manera
adecuada
mente en cada
sesin de
aprendizaje
presencial,
buscando esclarecer
las dudas que
contribuyan a su
formacin y
aprendizaje
particip
a en las
sesiones
presenciales.
El estudiante realiza
regularmente su
participacin en las
actividades
planteadas,
respondiendo las
preguntas de manera
adecuada
El
estudiante
no
evidencia
su
participaci
n en los
foros, ni
tampoco en
el desarrollo
de los trabajos
colaborativos
La
estructura
de
presentaci
n de los
productos
no se ajusta
a lo
solicitado
ni en
el
tiempo
estable
cido
El
contenido
de los
foros no
guarda
relacin con lo
solicitado.
Presentacin de
los productos
Los productos se
ajustan a lo
solicitado y en el
tiempo establecido
La presentacin de los
productos se ajusta
regularmente a lo
solicitado
Foros
El contenido de
los foros
guarda
coherencia con la
actividad solicitada
El contenido de
los foros guarda
cierta
coherencia con la
actividad solicitada
CICLO: VIII
FECHA:08/06/16
Participa
activamente
con
opiniones
y
Respeta la
opinin de
sus
compaeros
de
EPI-SPA-CPP-V007
Se desenvuelve
con
naturalidad
en
su grupo
Ayuda y
permite que
le ayuden a
resolver
ejercicios a
17
de trabajo.
soluciones
a los
diversos
problemas.
ALUMNOS
1
grupo.
nivel de
grupo.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
EPI-SPA-CPP-V007
18
ANEXO 03
Listado de docentes tutores del ciclo de estudios.
jchavezmq@hotmail.com
saulhld@hotmail.com
luis_ramirezp01@hotmail.com
jsergiosr@yahoo.es
hsernaqueb@uladech.pe
orvasu@hotmail.com
r_cerna5@ hotmail.com
ANEXO 04
Referencias Categorizadas
TEXTO COMPILADO
(1) Len G. Costos, presupuestos y programacin de obras. Chimbote: Uladech Catlica: 2016.
TEXTO BASE
(2) Eyzaguirre C. Costos y presupuestos para edificaciones. Macro: 2015.
TEXTO DIGITAL
(3) Botero L. Anlisis de rendimientos y consumos de mano de obra en actividades de construccin. Revista
Universitaria EAFIT. 2002; 10:32
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=10109777&ppg=5
(4) Organismo Superior de las Contrataciones del Estado: Contratacin de obras pblicas. OSCE [Seriada en lnea]
2015
[Citado
2016
junio
01];
Disponible
en:
http://portal.osce.gob.pe/osce/sites/default/files/Documentos/Capacidades/Capacitacion/Virtual/curso_contratacio
n_obras/libro_cap5_obras.pdf
TESIS:
(5) Alvarado L. Determinacin y evaluacin de patologas en estructuras de concreto expuestos a ambiente
marino en muelles de la provincia de se Sechura, departamento de Piura. Febrero 2015 (Tesis de
Titulo). Piura, Per: Uladech Catlica;2015
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000037743
EPI-SPA-CPP-V007
19
TEXTO COMPLEMENTARIO
(6)
EPI-SPA-CPP-V007
20