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1.

IDENTIFICAO
PERODO: VII

CARGA HORRIA SEMANAL: 04

CRDITO: 04

CARGA HORRIA SEMESTRAL: 60

NOME DA DISCIPLINA: LIBRAS Lngua Brasileira de Sinais


NOME DO CURSO: PEDAGOGIA

2. EMENTA
Concepo de linguagens de sinais. Linguagem de sinais brasileira. O cdigo de tica. Resoluo do
encontro de Montevidu. A formao de intrprete no mundo e no Brasil. Lngua e identidade: um
contexto de poltica lingstica. Cultura surda e cidadania brasileira.

3. OBJETIVOS
GERAL
Entender os conceitos da LIBRAS atravs de um percurso histrico dos Surdos, alm de
inform-los na prtica da Lngua Brasileira de Sinais, ampliando o conhecimento dos alunos.
ESPECFICOS

Conhecer a histria dos Surdos;


Compreender a cultura e a identidade Surda;
Identificar a estruturao e parmetros da LIBRAS;
Ter noes lingsticas e interpretao da LIBRAS

4. CONTEDO PROGRAMTICO
I- UNIDADE
Historiada Educao de Surdos
Os surdos na Antiguidade
O surdo na Idade Moderna
O surdo na idade contempornea
O surdo do sculo XX
Fundamentao Legal da Libras
Conceito de Linguagem
Parmetros da LIBRAS
Dilogos em LIBRAS
Alfabeto Manual e Numeral
Calendrio em LIBRAS
Pessoas/ Famlia
Documentos
Pronomes
Lugares
Natureza
Cores
Escola
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Casa
Alimentos
II- UNIDADE

Bebidas
Vesturios/ Objetos Pessoais
Profisses
Animais
Corpo Humano
Higiene
Sade
Meios de Trasporte
Meios de comunicao
Lazer/ Esporte
Instrumentos Musicais

III-UNIDADE

Verbos
Negativos
Adjetivos/ Advrbios
Atividades Escritas e Oral
O cdigo de tica do interprete
A formao de Interprete no mundo e no Brasil

5. PROCEDIMENTOS PEDAGGICOS
Utilizaremos diferentes estratgias para efetivao dos objetivos propostos:
O trabalho ser desenvolvido mediante a utilizao do mtodo expositivo a partir dos seguintes
procedimentos metodolgicos;
Reflexo e discusso sobre os temas abordados;
Exposio de contedos
Estudo em grupo e individual
Utilizao do laboratrio de informtica
Grupos na oficina pedaggica
Dialogo individual e grupal
Filmes e Vdeos sobre LIBRAS

6. SISTEMTICA DE AVALIAO
A avaliao da aprendizagem contemplar:
A avaliao em quanto o processo contnuo ser realizada por meios de:
Apresentao individual e grupal;
Prova escrita em LIBRAS;
Apresentao de trabalho em sala de aula;
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Assiduidade de participao

7. BIBLIOGRAFIA
BSICA
GESSER, Andrei. Libras? Que lngua essa?: crenas e preconceitos em torno da lngua de sinais e
da realidade surda. So Paulo: Parbola, 2009.
HONORA, Mrcia. Livro ilustrado de Lngua Brasileira de Sinais: desvendando a comunicao
usada pelas pessoas com surdez. Colaborao de Mary Lopes Esteves Frizanco. So Paulo: Ciranda
Cultural, 2009.
FERREIRA, Lucinda. Por uma gramtica de lngua de sinais. Rio de Janeiro: Tempobrasileiro, 2010.

COMPLEMENTAR
BRASIL. SECRETARIA DE EDUCAO ESPECIAL. O Ensino de lngua portuguesa para
surdos: caminhos para a prtica pedaggica. Colaborao de Heloisa Moreira Lima Sales. Braslia:
DF: MEC/SEESP, 2004. V 1, V 2.
BRASIL. SECRETARIA DE EDUCAO ESPECIAL. Programa nacional de apoio educao de
surdos: o tradutor e interprete da lngua brasileira de sinais e lngua portuguesa. Braslia: MEC;
SEESP, 2004.
CAPOVILLA, Fernando Csar; RAFHAEL, Walkria Duarte; MAURCIO, Aline Cristina L. Novo
deit-libras: Dicionrio Encinclopdico Ilustrado Trilngue da Lngua de Sinais Brasileira. So Paulo:
Inep, CNPq: Capes, 2009. V 1, V 2.
DAMZIO, Mirlene Ferreira Macedo. Pessoa com Surdez. So Paulo: MEC/SEESP, 2007.
GES, M.C.R.de. Linguagem, surdez e educao. Campinas: Autores Associados, 1996.
KOJIMA, Catarina Kiguti: Libras: Lngua brasileira de sinais: a imagem do pensamento>
Colaborao de Sueli Ramalho Segala. So Paulo: Livros Escalas, 2011.
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INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAO DE SURDOS. Educao de surdos - 10: contando


histrias em libras. Braslia-DF: Secretaria de Educao Especial, 2006.

LOCAL: Imperatriz-MA
MS/ANO: FEVEREIRO/2011
NOME DO(A) PROFESSOR(A): Adriana O. Santos e Gabriella C. T. Pereira

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