UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1

RECONOCIENDO MI HISTORIA PERSONAL Y NACIONAL

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. - Institucin Educativa
1.2.- rea / Curso
1.3.- Nivel
1.4.- Grado y Secciones
1.5.- Turno
1.6.- Bimestre
1.7.- Duracin
1.8.- Docente

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Parroquial San Vicente Ferrer

Historia, geografa y economa/ Historia
Secundaria
1 A B C D E F
Maana.
I
Del 01 de Marzo al 01 de Abril.
Lucy Ugarte Egsquiza
Situacin significativa

En la institucin educativa San Vicente Ferrer se observa que un porcentaje de estudiantes no se identifican con la institucin, con la
religin catlica y con la sociedad, eso se evidencia a la falta de apego y valoracin que deberan darle a nuestras costumbres y cultura. Es
necesario que partiendo de su historia personal y vida cotidiana, los estudiantes reconozcan que, existen evidencias del pasado, de un
tiempo transcurrido, en el que hay cambios y permanencias. De esta manera, los estudiantes descubrirn ms acerca de ellos mismos y se
percatarn de su pertenencia a una sociedad que se desarrolla en un tiempo y espacio con determinadas caractersticas y ciertas
preocupaciones cotidianas, lo cual lograrn analizando los diferentes aspectos mencionados en una infografa. Para ello respondern la
siguiente pregunta: qu caracteriza a mi historia personal?, cmo puedo averiguar los eventos sucedidos en mi vida y la de los dems?,
cmo la puedo reconstruir?, qu relacin hay entre mi historia personal y el espacio donde vivo?, Cmo puedo reconstruir mi historia
personal y nacional?
APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS

CONSTRUYE
INTERPRETACIONES
HISTRICAS

CAPACIDADES

INDICADORES

CAMPO TEMTICO

CRONOG
RAMA

Marzo

Interpreta
crticamente
fuentes diversas

Identifica su historia personal y la del ser

humano a travs de lneas de tiempo.

La historia y el ser humano.

Comprende
el
tiempo
histrico
y
emplea
categoras temporales.

Reconoce el uso de las fuentes de la

historia a travs de organizadores visuales.

Las fuentes de la historia.

 Elabora
explicaciones
histricas reconociendo la
relevancia
de
ciertos
procesos.

Reconoce los aportes de nuestro patrimonio

cultural por medio de una infografa.

Cultura peruana; nuestro

patrimonio.

PRODUCTOS A LOGRAR:

Lnea de tiempo.
Organizadores visuales.

Infografa.
SECUENCIA DE SESIONES:
3 semanas ( 6 horas)
SESION 1 ( 4 horas )

SESION 2 ( 2 horas )

La historia y el ser humano.

Indicadores:
Identifica su historia personal y la del ser humano a travs de
lneas de tiempo.
Campo temtico y conceptos claves:
La historia como ciencia social: nociones y periodificacin (tiempo
cronolgico y tiempo histrico)
Actividades importantes:
Anlisis de informacin de diversas fuentes.
Elaboracin de lneas de tiempo.

Las fuentes de la historia

Indicadores:
Reconoce el uso de las fuentes de la historia a travs de
organizadores visuales.
Campo temtico y conceptos claves:
Fuentes de la historia.
Actividades importantes:
Observacin y anlisis de imgenes.
Elaboracin de organizadores visuales.

SESION 3 ( 2horas )

Cultura peruana, nuestro patrimonio.

Indicadores:
Reconoce los aportes de nuestro patrimonio cultural por medio de una infografa.
Campo temtico y conceptos claves:
El rol de la mujer en la historia.
El mestizaje.
Nuestro patrimonio cultural.
Actividades importantes:
Anlisis de informacin de diversas fuentes.
Elaboracin de infografa..

VALORES, ACTITUDES Y COMPORTAMIENTO:

Valores

Actitud frente al rea

Indicadores

Instrumento

Responsabilidad

Es participativo
Es puntual

Participa en forma democrtica

Entrega tareas y trabajos a tiempo

Gua de observacin
Gua de observacin

Valores
Responsabilidad

comportamiento
Mantiene el orden y la limpieza
Demuestra aseo personal
Cuida el patrimonio de la institucin

indicadores
Deposita la basura en los tachos
Viste correctamente y limpio
Mantiene en buen estado su carpeta

instrumentos
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Lista de cotejo

Respeto

RECURSOS Y MATERIALES
INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE:
RECURSOS DE ENSEANZA APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFA
Para el Estudiante
Historia, geografa y economa 1:
Editorial Santillana
Historia del Per : Kauffman Doig

Fichas de trabajo, DVD, videos, diapositivas, proyector, etc

Libros, cuadernos, lapiceros, colores, plumones, revistas, etc.

Para el docente
Rutas de Aprendizaje , Historia, geografa y economa, VII ciclo, 2015.
Historia Del Per : Mario Silva Santisteban
Atlas de Historia Universal
Compendio de Historia del Per : ADUNI
Historia Universal Salvat

Los Olivos, 1 de Marzo del 2016

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SUB-DIRECTOR
DOCENTE

COORDINADOR DE AREA