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1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

SIGLA: ECSAH

NIVEL: Profesional

CAMPO DE FORMACIÓN: Campo de formación disciplinar

CURSO: Acción psicosocial y comunidad

CODIGO: 403028

TIPO DE CURSO: Metodológico

N° DE CREDITOS: 3

N° DE SEMANAS: 16

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Para el desempeño exitoso en el curso el estudiante requiere: Nociones sobre modelos de intervención psicosocial, factores psicosociales, realización de diagnósticos psicosociales, procesos de Investigación social, conocer elementos para la presentación de propuestas de investigación, técnicas de recolección de información y sistematización, fuentes de información primaria y secundaria, dinámica y estructura de grupos, así como los procesos desarrollados en la psicología social y comunitaria.

DIRECTOR DEL CURSO: Victoria Eugenia Hernández Cruz

FECHA DE ELABORACIÓN: Junio de 2016

DESCRIPCIÓN DEL CURSO: El curso Acción psicosocial y comunidad, es un curso metodológico, de 3 créditos académicos, que hace parte del área de formación profesional y del componente práctico del programa. Aborda el núcleo problémico Psicología y Acciones Psicosociales, se fundamenta en la investigación social aplicada que permite la transformación psicosocial y el diseño de estrategias de intervención orientadas a mejorar las condiciones de vida individual y colectiva.

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El estudiante en este curso tendrá la posibilidad de diseñar y aplicar estrategias de acompañamiento psicosocial a la comunidad, para fortalecer los procesos de reflexión y de autogestión, generar estilos de relación para una convivencia saludable; de esta manera se propende por el desarrollo de proyectos colectivos en aras de forjar cambios en las realidades por medio de la participación de individuos y de comunidades. Este curso presenta una experiencia formativa, desde dos escenarios de práctica: uno a través de aprendizaje por simulación el cual tiene como objetivo que el estudiante haga un ejercicio de abstracción y elabore hipótesis de trabajo; y otro a través de la práctica in situ en la que se realiza un ejercicio en escenario real utilizando como estrategia didáctica el aprendizaje por proyecto.

El contenido del curso

se

desarrolla

en tres

unidades, en la primera

se aborda

el tema

Diseño de

estrategias

de la acción psicosocial en la

comunidad, en la segunda unidad se

aborda la investigación

cualitativa desde el entorno comunitario y una tercera unidad seguimiento y evaluación de la acción psicosocial

El curso está estructurado en seis entornos que constituyen un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA). El primer entorno de información inicial es un escenario en el cual se incluye la información como: foro general, acuerdo, agenda y glosario (preguntas frecuentes). El segundo entorno de conocimiento, busca acercarse a la competencia formativa que debe desarrollar el estudiante, incluye Syllabus, distribución de contenidos temáticos por unidad de acuerdo con la agenda. El entorno de aprendizaje colaborativo, es en el que se especifica cómo desarrollar el trabajo en grupo en forma colaborativa, incluye el foro de trabajo, así como herramientas útiles para el desarrollo del mismo. El entorno de aprendizaje práctico, es un escenario en el cual se busca demostrar la competencia contextual del estudiante y debe evidenciar un ejercicio práctico pedagógico que dé cuenta del COMO se desarrolla la labor desde su disciplina. El entorno de evaluación y seguimiento es aquel que muestra el proceso formativo del estudiante y evidencia las secuencias lógicas en

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el desarrollo del proceso del curso, incluye el e-portafolio y la heteroevaluación y finalmente el entorno de gestión, donde se da el reconocimiento del modelo pedagógico y de las políticas institucionales.

2.

INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos:

Fortalecer en los psicólogos en formación las habilidades para diseñar estrategias de acción

psicosocial que permitan reconocer las dinámicas sociales y su relación con el entorno. Comprender los procesos de interacción a través de la aplicación de instrumentos propios de la investigación cualitativa. Evaluar los alcances y limitaciones de la acción psicosocial a través del análisis de variables, teniendo en cuenta la dinámica del desarrollo del proyecto de acción psicosocial.

Competencias Generales del Curso:

El estudiante lee y comprende las realidades sociales en el contexto comunitario y propone

estrategias para aportar al cambio social. El estudiante actúa en escenarios sociales para aportar en la reconstrucción del tejido social.

El estudiante Propone estrategias de acción de tipo comunitario acorde a las necesidades

identificadas por la comunidad bajo un modelo teórico y empírico. El estudiante, realiza diagnósticos psicosociales en contextos comunitarios para fundamentar propuestas de acción psicosocial, usando técnicas y estrategias participativas.

3.

CONTENIDOS DEL CURSO

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Esquema del contenido del curso: Nombre Contenidos de la de Referencias Bibliográficas Requeridas (Incluye: Libros textos,
Esquema del contenido del curso:
Nombre
Contenidos
de la
de
Referencias Bibliográficas Requeridas
(Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
unidad
aprendizaje
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UNIDAD I

EL PAPS los

Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD. (2012) Proyecto Académico

fines

y lo

Pedagógico Solidario. Versión 3.0. Bogotá, Colombia. Universidad Nacional

DISEÑO DE

ESTRATEGI

AS DESDE

comunitario

Hombre-

Abierta y a Distancia. Leer Componente Pedagógico solidario. Recuperado de:

LA ACCIÓN

Comunidad-

PSICOSOCI

D.

Relaciones

AL EN LA

comunitarias

De Sousa Santos, B. (2006). Capítulo II. Una nueva cultura política

social (encuentros en Buenos Aires). (pp. 43-70). Red de bibliotecas virtuales

de ciencias sociales de América latina y el caribe, de la red de centros

COMUNIDA

Sociedad

El desarrollo

emancipatoria. En: Renovar la teoría crítica y reinventar la emancipación

de la

comunidad

miembros de CLACSO. Recuperado de:

como proceso

integral

Colegio colombiano de psicólogos. (2013). Perfil del psicólogo social:

Ambiental, comunitario y político. (pp. 71 a 99). Colombia. Recuperado de:

(prácticas

sociales)

Problemáticas

comunitarias

y soluciones

integradas

Comunidad y

Montero, M. (2009). "Cuestiones éticas en la práctica, investigación y formación en Psicología Comunitaria". Video http://cuva.uta.cl/index.php?

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actores

sociales

El diagnóstico

participativo

(finalidad,

alcance y

criterios

metodológicos

para su

ejecución).

Diagnósticos psicosociales El desarrollo de la comunidad como proceso situacional investigativo, reflexivo y de acciones integrales.

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Imaginarios Problemáticas y potencialidad es comunitarias en relatos e historias de vida y soluciones integradas.

 

El rol del psicólogo en el trabajo en comunidad

Referencias

Ander Egg, E. (2003). Repensando la investigación-acción participativa. Grupo Editorial Lumen

bibliográfic

Humanitas. 4a Ed. Recuperado de:

as

compleme

ntarias

LÓPEZ, R. (2004). Salud mental comunitaria ¿Una tarea interdisciplinar?. Madrid. Cuadernos de

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Trabajo Social. Vol. 17. Recuperado de:

 

Lapalma, R., (1997). El Escenario De La Intervención Comunitaria. Chile. Revista de Psicología de la Universidad de Chile. Recuperado de:

 

Ley 1090 de 2006 y ley 1616. (2013). Recuperado de:

 

UNIDAD II

Exploración

LEWIN, K. (1988). Acción-Investigación y problemas de las minorías. Revista de

Diagnóstica

Psicología social. Plenum Publishing Corporation. Recuperado de:

LA

multidimens

INVESTIGACI

ional:

ÓN

Factores

CUALITATIVA

psicosociale

Alberich Nistal, T. (2008). IAP, Redes y Mapas sociales: desde la investigación

DESDE EL

s o

a la intervención social. España. Red de Revistas Científicas de América Latina,

ENTORNO

dimensiones

el Caribe, España y Portugal. vol. VIII, núm. 1,( pp. 131-151). Recuperado de:

COMUNITARI

de lo real.

O

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Investigació

n cualitativa y la fundamenta ción en la

Fals Borda, O. (1999). Orígenes universales y retos actuales de la IAP (Investigación Acción Participativa). Bogotá. Análisis Político No. 38, pp. 71- 88. Recuperado de:

acción

psicosocial

Diseño de

un proyecto

Martin- Baró, I. (1998). Psicología de la liberación. Madrid: Trotta. Recuperado

de acción

de:

psicosocial

y el proceso de registro y Sistematiza ción de los resultados de la aplicación de esta propuesta

en

la

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comunidad.

 

Herramienta

s -

Investigació

n Acción

Participante

Metodología

desde la

acción

psicosocial

Referencias

Weyland, K. (2007). La investigación social y la acción comunitaria en la era global:

bibliográficas

experiencias y relatos. Ciencia y Sociedad. Red de Revistas Científicas de América Latina, el

complement

Caribe, España y Portugal. vol. XXXII, núm. 4, (pp. 522-555). Recuperado de:

arias

Montero, M. (1980). La psicología social y el desarrollo de comunidades en América Latina. Revista Latinoamericana de Psicología, 12(1) 159-170. Recuperado de:

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UNIDAD III

Categorías de

Fried Schnitman, D. y Schnitman, J. (2012). La resolución alternativa de

análisis

conflictos: un enfoque generativo. Recuperado de:

SEGUIMIENT

Análisis de

O

Y

resultados y

EVALUACION

Evaluación de

DE LA

procesos

Ander Egg, E. (2003). Repensando la investigación-acción participativa.

ACCION

Experiencias y

Grupo Editorial Lumen Humanitas. 4a Ed. Recuperado de:

PSICOSOCIAL

Propuestas de

Acción

Procesos psicosociales entre ellos la Autogestión

Consejería Presidencial de Programas Especiales (2009). Guía de Sistematización de Experiencias. Haciendo memoria de las Redes Sociales

asociativa y solidaria.

de Apoyo. Bogotá. Ministerio de la Protección Social de la República de Colombia. Recuperado de:

Proyectos

colectivos,

Conflicto/

postconflicto,

Movimientos sociales, organizaciones populares y constitución de sujetos

liderazgo.

sociales. (2002).

Incidencia

"El manejo del conflicto para construir una sociedad pacífica. Recuperado

Politica,

de:

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Justicia, Verdad y

Reparación, Resolución de Conflictos - Inv para Paz

Estrategias Intervención en crisis, el apoyo a la comunidad desde las Practicas dialógicas y diseñar Estrategias desde la acción psicosocial

Referencias

Rabelo, J. (s.f). "Primeros auxilios psicológicos e intervención en crisis desde el Trabajo

bibliográficas

Social. Documentos de Trabajo Social · nº47. Recuperado de:·

complement

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arias

Strong, S. (1985). El cambio a través de la interacción: procesos psicosociales en consejo y psicoterapia. España. Recuperado de: http://www.abebooks.com/servlet/SearchResults?

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Unida

Contenido

Competen

Indicadores

Estrategia

Evaluación 1

 

d

de

cia

de

de

     

Aprendiza

je

desempeño

Aprendizaje

Propósito

Criterios de

evaluación

Ponderac

ión

Unida

EL PAPS los

Lee y

Realiza el

Estrategia

Fortalecer en

Revisar

los

Evaluació

d I

fines

y lo

comprende

diagnostico

de

los psicólogos

temas

n inicial:

comunitari

las

psicosocial

aprendizaje

en formación

propuestos

en

25

o

 

realidades

en la

basada en

las habilidades

el

curso,

puntos

sociales y

comunidad

proyectos

para integrar la

relacionando el

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Hombre-

propone

de acuerdo

 

teoría

con

la

rol

del

 

Comunidad

estrategias

con el

Momento 1

practica

en

el

psicólogo/a

en

-Relaciones

para

contenido

Ambiente

rol

del

la

intervención

comunitari

aportar al

del

simulado: El

psicólogo

en

la

cambio

simulador

estudiante

desde

la

comunidad.

as

social.

dentro del

intervención

curso tiene

comunitaria

Ver rúbrica de

Momento

Sociedad

Realiza

Actúa en

escenarios

un link de

 

evaluación

1

diagnóstico

acceso al

Que

el

Ambiente

El

desarrollo

s psicosociale

laboratorio, en el cual

estudiante

comprenda que

Fundamentació n, claridad y

el sujeto

y el

desarrollo

simulado

: 75

de la

s a partir de

debe

instrumentos,

pertinencia de

puntos

comunidad

estrategias

desarrollar 2

se

pueden

los argumentos

como

participativ

casos que

aplicar

los

en

utilizados

el contexto

presentados

proceso

integral

(prácticas

as.

están referenciado s en la guía de trabajo

reconociendo y diferenciando

sobre la relación entre

sociales)

sociales

práctico.

comunitario

 

comunitario

Problemáti

para

desde

la

con la

aportar en

En el

investigación

utilización del

cas

la

simulador en

acción

simulador.

comunitari

reconstrucc

cada caso

buscando

el

as y

ión del

debe

objetivo central

Reconocimiento

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soluciones

tejido

 

desarrollar

de

esta

del quehacer

Ver rúbrica de

 

integradas

social.

las etapas

metodología.

del psicólogo

Comunidad

del proceso:

en la acción

y actores

consulta,

psicosocial en

sociales

Sala de

contextos

El diagnóstico participativ o (finalidad,

Diagnóstic

Psicólogos, cámara de Gessel, evaluación y retroaliment ación. Finalmente

comunitarios a partir del trabajo en el simulador.

evaluación

alcance y criterios metodológi cos para su ejecución)

entregará un informe de los dos casos presentados según los requerimient os de la guía

os

psicosocial

es El

Ver guía

integrada

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desarrollo de de la actividades comunidad como proceso situacional investigativ o, reflexivo y de acciones integrales.
desarrollo
de
de la
actividades
comunidad
como
proceso
situacional
investigativ
o, reflexivo
y de
acciones
integrales.
Imaginarios
Problemáti
cas y
potencialid
ades
comunitari
as en
relatos e
historias de

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vida y

           

soluciones

integradas.

El rol del psicólogo en el trabajo en comunidad

Unida

.

Lee y

Propone plan

Momento 2

El estudiante

Aprobación

75

d II

Investigaci

comprende

de trabajo

proyecto

construya y

para la

ón

las

con

insitu.

aplique

realización del

cualitativa

realidades

estrategias

instrumentos

proceso

y su

sociales y

desde los

Fase 1.

de tecnología

práctico en la

fundament

propone

modelos de

Planeación

social,

comunidad por

ación en la

estrategias

acción

general

reconociendo y

parte del líder

acción

para

psicosocial

diferenciando

de la

social

aportar al

para afrontar

-Selección de

los utilizados

comunidad o

. Diseño de

cambio

situación

la

desde la

del grupo

un

social.

problema

comunidad

investigación

organizacional

proyecto

encontrada

con

acción

elegido/a.

de acción

Trabaja de

en la

- Diagnostico

buscando el

Realización del

75

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psicosocial

manera

comunidad

psicosocial,

objetivo central

diagnóstico

 

y el

interdiscipli

en una

de esta

psicosocial.

proceso de

naria para

Aplica

comunidad

metodología.

Sistematiza

abordar

estrategias

Reconocimiento

ción de los

problemátic

de acción

Fase 2

El estudiante

de los

resultados

as

psicosocial y

-

Diseñar el

elabore una

conceptos

de la

psicosociale

analiza

plan de

propuesta de

básicos del

aplicación

s en el

resultados

trabajo

acción

tópico que

de esta

contexto

de esta

psicosocial

orientará la

propuesta

comunitario

acción.

-

intervención

en

la

Implementar

propuesta:

comunidad

Realiza

propuesta

Intervención

.

diagnóstico

psicosocial en

s

Ver guía

los procesos

Herramient

psicosociale

integrada

psicosociales.

as

s a partir de

 

de

investigaci

estrategias

actividades

Construye

ón Acción

participativ

escenarios de

Participant

as.

acción

e

psicosocial para

Actúa en

desarrollar la

escenarios

propuesta

Metodologí

sociales

previamente

a desde la

para

aprobada por

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acción

aportar en

     

los tutores.

 

psicosocial

la

Argumenta

reconstrucc

fundamentado

ión del

en

teoría y la

tejido

exploración con

Ver rúbrica de

social.

la comunidad,

la importancia de los procesos psicosociales en la comunidad.

evaluación

Unida

Categorías

Trabaja de

Realiza

Fase 3

El estudiante

Reconoce las

125

d III

de análisis

manera

informe del

aplique

características

interdiscipli

proceso

Implementac

estrategias de

y

Análisis de

resultados

y

Evaluación

naria para

abordar

problemátic

investigativo

acción

psicosocial

ión de la propuesta, estrategias de

acción

psicosocial

impactando a

la comunidad

oportunidades desde las estrategias implementadas

de

as

Evalúa

intervención

desde la

procesos

psicosociale

estrategias

de acuerdo

Propiciar

acción

Experiencia

aplicadas

al modelo,

espacios de

psicosocial en

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s y

s en el

para el

análisis y

encuentro

la comunidad.

 

Propuestas

contexto

cambio

conclusiones

entre teoría y

de Acción.

comunitario

social

práctica que

Analiza la

Ver guía

permitan que

experiencia de

Procesos

Actúa en

integrada

el estudiante

práctica de

psicosocial

escenarios

de

este en

manera crítica

es entre

sociales

actividades

contacto

en el

ellos la

para

aportar en

directo con las

documento

Autogestió

comunidades,

final y la

n

la

en el ámbito

socialización

asociativa

reconstrucc

del proceso de

del mismo

y solidaria.

ión del

la psicología y

tejido

la acción y

Ver rúbrica de

Proyectos

social.

visibilice su

evaluación

colectivos,

accionar desde

Conflicto/

el rol del

postconflict

psicólogo

o,

liderazgo.

Incidencia

Politica,

Justicia,

Verdad y

Reparación

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CÓDIGO:

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

FORMATO DE SYLLABUS

 

F-8-6-4

VERSIÓN:

 

0-06-10-2015

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS

PÁGINAS:

   

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, Resolución de Conflictos - Inv para Paz. Estrategias Intervenció n en crisis, el apoyo a
,
Resolución
de
Conflictos -
Inv para
Paz.
Estrategias
Intervenció
n en crisis,
el apoyo a
la
comunidad
desde las
Practicas
dialógicas
y diseñar
Estrategias
desde la
acción
psicosocial

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

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FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

FORMATO DE SYLLABUS

 

F-8-6-4

VERSIÓN:

 

0-06-10-2015

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS

PÁGINAS:

   

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Tipo de evaluación

Ponderación

Puntaje Máximo

Autoevaluación

Formativa

 

Coevaluación

Formativa

 

Heteroevaluación

Evaluación inicial

5%

25

 

Puntos

 

Evaluación Intermedia

15%

75

Momento 1 Ambiente simulado

puntos

Evaluación Intermedia

15%

75

Proyecto MOMENTO 2 Insitu. Fase 1

puntos

Evaluación Intermedia

15%

75

Proyecto MOMENTO 2 insitu fase 2

puntos

Evaluación Intermedia

25%

125

Proyecto MOMENTO 2 insitu fase 3

puntos

EVALUACION FINAL

25%

125

 

puntos

Total

100%

500

puntos

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FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

FORMATO DE SYLLABUS

 

F-8-6-4

VERSIÓN:

 

0-06-10-2015

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS

PÁGINAS:

   

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NOTA:

  • 1. Las instrucciones para el diligenciamiento de este formato están en el instructivo de syllabus.

  • 2. En la estructura del curso deben integrarse los siguientes elementos:

Políticas del trabajo académico en el campus virtual

Política antiplagio - Normatividad académica para el estudiante

Requerimientos tecnológicos (desde la institución y desde el estudiante)

Política de inclusión a población en condición de discapacidad

Documentos de apoyo al trabajo académico.

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