PLAN

Personas que atendemos

Personas

PLAN OPERATIVO
ANUAL
PSICOPEDAGOGIA

GRAN UNIDAD ESCOLAR

GRAN MARISCAL TORIBIO
DE LUZURIAGA
RESPONSABLE

: LIC. MANUEL DARIO MANRIQUE MEJIA

Personas que atendemos

Personas

PLAN OPERATIVO ANUAL DE SALUD MENTAL

I.-FUNDAMENTACION:
La Salud Mental desde fines de los aos setenta es una
problemtica de Salud Pblica que exige una visin interdisciplinaria y
multisectorial por parte del Estado.

Para lo cual dentro de las

polticas establecidas est considerado como componente integral de

la salud; asimismo, aparece en forma explcita la preocupacin por la
prevencin y promocin de la salud mental con el fin de reducir la
carga econmica de las enfermedades, prevenir su incidencia y elevar
el nivel de salud mental, desarrollo espiritual y de capacidades de las
personas en toda las etapas de vida.
Segn Nez (1998) define la Salud Mental como la capacidad
de disfrutar integralmente de las posibilidades de la vida ajustndose
a los cambios y participando creativamente dentro de ellos. Consider
la salud mental como un potencial del que podramos lograr cada vez
mayor desarrollo; por lo tanto, eran factibles todas las acciones de
prevencin y promocin de la misma.
A nivel mundial las enfermedades y problemas prevalentes son:
violencia
sustancias

familiar

infantil,

psicoactivas,

trastornos

desinformacin

depresivos,
de

que

abuso

de

muchas

enfermedades pueden tratarse, estigmatizacin y desconocimiento

de los derechos humanos de los enfermos mentales, derechos de los
adolescente, servicios inadecuados, sistemas locales desactivados y
recursos humanos profesionales insuficientes.
Estas representan barreras al desarrollo humano que generan
estresores psicosociales y desencadenan una serie de problemas de
salud mental que se constituyen en una carga social creciente a todo
nivel de la sociedad, los ms vulnerables son los nios y adolescentes
a quienes deben dirigirse las atenciones.

Personas que atendemos

Personas

La Atencin Integral del adolescente, es un enfoque que parte de

la concepcin de salud como un proceso de construccin social, en
donde se consideran los diversos determinantes del proceso de salud
enfermedad en los mbitos biolgico, econmico, ecolgico y
psicosocial, entre otros, de los diferentes grupos sociales.
Durante estas etapas de vida de gran desarrollo surgen cambios
que pasan por periodos de conflictos o de aparente calma donde se van
consolidando

determinadas

actitudes y

hbitos.

Progresivamente

los

adolescentes van descubriendo su identidad y su ubicacin social, donde

la educacin cumple un rol determinante en este proceso de

desarrollo humano.
Las conductas de riesgo son actuaciones repetidas que
pueden alterar el desarrollo psicosocial y pueden tener repercusiones
negativas para la vida actual o futura. Se debe pensar en las prcticas
sexuales de riesgo, el uso y abuso de drogas y la pertenencia a
bandas o sectas en la comunidad estudiantil.
Si se parte de una buena integracin familiar, los factores
protectores de los adolescentes se consolidarn al favorecer el
desarrollo de su autoestima, autonoma e integracin social. Ayudar
notablemente el hecho de poder tener informacin adecuada y
oportuna sobre sexualidad, prevencin de uso y abuso de sustancias
psicoactivas, entre otros.
En el Per los y las adolescentes, constituyen el 21% de la poblacin
nacional siendo un grupo importante a tomar en cuenta para el
desarrollo del pas, es por ello que la inversin que hoy se realiza en
su salud y desarrollo, generar mayor productividad para la economa
nacional, por ende, elevar los niveles de desarrollo humano desde los
espacios de la comunidad hacia el estado en su conjunto. Implica
tambin mejores perspectivas educativas.
II.-FINALIDAD:

En la actualidad es fundamental el rol del psiclogo en el mbito

Personas que atendemos

Personas
educativo, teniendo una amplia participacin en el proceso
de

aprendizaje que progresivamente va tomando importancia, sobre

todo cuando se trata de los problemas de la retencin del
conocimiento, evaluacin e Indagacin de los procesos cognitivos del
alumno, trastornos de conducta que dificulta el sentido de la
atencin, esta tambin el tema de desarrollo de habilidades sociales
importante en el procesos de socializacin interpersonal asertivo,
prevencin del consumo de drogas y alcohol, prevencin del
embarazo prematuro tanto en el preadolescente, adolescente y otros
aspectos fundamentales de desarrollo.
Para las actividades a desarrollar tendr que hacerse en coordinacin
con la Direccin, Subdireccin, las reas de tutora, TOE. Docentes,
auxiliares, padres de familia y la comunidad estudiantil en general.
La institucin educativa con el fin de mejorar la calidad educativa
implementa el servicio de psicologa con el objetivo de velar por la
salud mental del estudiante y de la comunidad educativa en general.
De tal modo que se contribuya en la promocin de un clima favorable
para el aprendizaje y cumplir con los objetivos que la institucin
aspira en el presente ao.
III.-OBJETIVO GENERAL:

Contribuir al desarrollo integral del educando, optimizando los

procesos

de

enseanza

educativa.

3.1.-OBJETIVO ESPECIFICO:

aprendizaje

en

la

comunidad

Posicionar la salud mental como un derecho

Personas que atendemos

Personas
fundamental
del

adolescente, componente indispensable de la salud integral y

del desarrollo humano en la comunidad educativa.

Realizar la evaluacin, diagnstico y tratamiento de casos

mediante sesiones de psicoterapia familiar e individual, y/o
realizar consejeras de salud mental de los educandos y padres
de familia.

Prevenir las conductas de riesgo en el educando mediante

capacitaciones, charlas psicoeducativos, talleres que ayuden
fortalecer la autoestima, as como el buen concepto de s
mismos,

que

constituyen

factores

de

proteccin

ante

situaciones de amenaza abrupta del educando.

Brindar apoyo al personal docente, auxiliares, tutores, y padres

de familia, para realizar el abordaje de problemas relacionados
a salud mental de los estudiantes.

Realizar consejera a los alumnos en horas libres y/o horarios

no cubiertas por docentes de turno.

Elaborar planes especficos relacionados a escuela de padres,

salud reproductiva, promocin de valores, prevencin del
consumo

de

alcohol

drogas

y/o

otras

actividades

complementarias de exigencia institucional.

Realizar seguimiento de casos mediante la visita domiciliaria

integral y evaluacin de la dinmica familiar para mejorar el
clima familiar que permita mejorar el aprovechamiento escolar.

IV.

AREAS DE TRABAJO:
4.1.- AREA PSICOLOGICA:
Se realizar entrevista psicolgica y evaluacin a los
educandos derivados por las reas respectiva o a quienes

acuden por iniciativa propia al consultorio de psicologa

Personas que atendemos

Personas
para establecer diagnsticos y el plan de tratamiento.

PRUEBAS PSICOLOGICAS A UTILIZAR:

COCIENTE INTELECTUAL:

TEST de California para Adolescentes:

Escala de Inteligencia para nios WISC R

Escala de Weshler WAIS para adultos.

PERSONALIDAD:

Inventario de
adolescentes.

Test del dibujo de la familia (Luis Gorman)

Test del Dibujo de la Figura Humana (Karen Machover)

Escala SRQ (depresin, psicosis, alcohol drogas, ansiedad)

Escalan de Hamilton (depresin)

Personalidad

de

Eysenck

(forma

B)

para

ORGANICIDAD:

Test Gestltico Visomotor de Vender.

Test de Retencin Visual de Benton (forma C)

ORIENTACION VOCACIONAL:

Inventario de intereses vocacionales y ocupacionales de CASM

83

Inventario de temperamento de GUILFORD ZIMMERMAN.

4.2.-CONSEJERIA SALUD MENTAL Y TERAPIAS PSICOLOGICAS

TERAPIA INDIVIDIUAL Y/O GRUPAL :

Las terapias individuales sern desarrolladas en un
mnimo de cuatro sesiones y un mximo de seis sesiones y/o
ms dependiendo de la gravedad de los problemas de salud
mental que presente el alumnos, las mismas que pasaran por
una etapa de evaluacin psicolgica y su respectivo

Diagnstico. Los de menor gravedad recibirn consejera

en salud mental que consiste en una orientacin, auto
reflexivo, de enfoque conductual o cognitivo conductual. De ser
necesario los casos no resueltos sern derivados a centros de

mayor resolucin de la jurisdiccin, sobre todo cuando los

Personas que atendemos

diagnsticos corresponden a cuadros psicopatolgicos.

Personas

Se utilizaran las tcnicas de dinmica de grupos, cuando

se vea conveniente realizar terapias grupales, en casos
especficos, como relacionado a problemas identificados por
dficit de habilidades sociales y otros que amerite.

TECNICAS A UTILIZAR
Terapia cognitivo conductual individual
Terapias conductual (mediante tcnicas de modificacin de la
conducta)
Tcnicas de relajacin (conductual, humanista, biodanza)
Terapias familiares
Visitas domiciliarias para anlisis de la dinmica familiar
Terapia centrada en la persona del enfoque Carlos Rogers
Talleres dirigidos a alumnos y padres de familia (psicodrama,
informacin y otras estrategias.

4.3.-AREA DE PREVENCION:
Se realizara charlas de diferentes materias y temas de
acuerdo a las necesidades de los alumnos y por grados las que
deben adecuarse a la curricula del nivel que corresponden, en
las horas libres, o en horas de inasistencia de docentes o turnos
de

tutora

de

acuerdo

previa

coordinacin

con

la

subdirecciones o auxiliares para evitar.

Se

implementa

el

peridico

mural

de

manera

permanente donde se podr abordar temas alusivos a salud

mental y sobre la necesidad del servicio en la institucin
educativa.

4.4.-ACTIVIDADES CON PADRES DE FAMILIA:

Permanente coordinacin con la oficina de TOE, en lo referente

Personas que atendemos

a la atencin psicolgica de casos. Mediante la notificacin

a
Personas
los padres para las terapias

Planificar la Escuela de padres dos fechas especficas durante

el ao escolar, una informativa y otra evaluativa.

Coordinacin con APAFA para capacitaciones y charlas y/o

talleres.

4.5.-AREA DE ASESORIA:
Orientacin a totoria, auxiliar y docente en la resolucin de
conflictos o en manejo de problemas de conducta cuando es
necesario, o charlas psicoeducativos de acuerdo a la necesidad.
4.6.-CAPACITACIONES:
Desarrollar capacitaciones en la que la Institucin educativa lo
requiera en coordinacin con la Direccin o las subdirecciones.

V.- FORMULACIN DE LA SITUACIN ESPERADA PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS, METAS Y

ESTRATEGIAS PARA EL PRESENTE AO.

PROBLEMAS
(Diagnsticos)

OBJETIVOS

METAS PROGRAMADA

ESTRATEGIAS

Personas que atendemos

Incidencia de la
violencia familiar
en los adolescentes
y nios de la I.E.

1. Disminuir los casos 1. Que el 100% de casos de 1. Personas

Talleres
sobre
de
Violencia
VIF, reciban tratamiento
prevalencia de VIF,
familiar e infantil en
Psicolgico.
Psicoterapia de Apoyo
adolescentes
y
para
mejorar
2. Que el 100% de casos
nios.
autoestima.
conozca el impacto
2. Sensibilizar a los
negativo que trae 2. Seguimiento de Casos
padres de familia
consigo la violencia.
de VIF, considerados en
sobre
las
riesgo.
3. Que el 100% de los
consecuencias de
padres conozcan las 3. Capacitar al personal de
la
Violencia
consecuencias de la
la institucin sobre las
Familiar
violencia
en
la
consecuencias de la
3. Atender
educacin de los nios
violencia familiar
oportunamente en
y adolescentes
consulta los casos

1. Practicar
1.
comportamientos
protectores
para
hacer frente a los
riesgos
Problemas de
comportamiento
por Consumo de
sustancias
psicoactivas en la
I.E..

Incremento de la
tasa de Embarazo
en Adolescentes

2. Los
alumnos
practiquen
conductas
saludables en los
tiempos libres
3. Lograr que los
alumnos conozcan
sobre
las
consecuencias del
consumo de alcohol
y drogas..

Que el 100% de los 1. Capacitar al personal de

alumnos sean tamizados
salud en los temas de
por
problemas
de
alcoholismo.
consumo de alcohol.
2. Que el 100% de los
2.
casos positivos por
consumo de alcohol
identificados
sean
tratados
en
la
Institucin Educativa..
3.
3. Que el 100% de
padres reciban charla
psicoeducativos sobre
los
riesgos
del
consumo de alcohol y
drogas.

Difusin masiva, de los

daos y riesgos del caso de
alcohol.

Realizar
consejeras y
orientacin a la poblacin en
riesgo (adolescentes). Y
nios

1. Disminuir los casos de 1. Disminuir en un 100% 1. Capacitacin Extramural a

embarazo
en
de los embarazos
las adolescentes (taller,
adolescentes.
prematuros en los
charlas, etc.).
adolescentes mediante
2. Consejera y Orientacin
la atencin psicolgica.
sobre salud reproductiva
2. Brindar
atencin
2. Promover
en adolescentes.
psicolgica oportuna a
conocimientos
y
las
adolescentes
3. Campaa
de
prcticas de estilos de
embarazadas
y
sensibilizacin .
vida saludables.
familias. Si el caso se

presenta.

1. .Detectar
la
presencia de signos
Psicopatolgicos.
Trastornos
afectivos
neurticos
(Ansiedad,
Depresin)

Incremento de
Nios y
adolescente con
Problemas y
Trastornos de
Aprendizaje

2. Brindar
una
adecuada atencin
y
recuperacin
psicolgica.
3. Promover
la
prevencin primaria
de la salud mental
en la poblacin
estudiantil

1. Detectar
oportunamente
los casos de los
nios
y
adolescentes con
Problemas
de
Aprendizaje.

Personas que atendemos

Personas

1. Que el 100% de Talleres de manejo de

los
alumnos tcnicas conductuales.
afectadas reciban
2. Informacin
y
consejera.
comunicacin sobre
2. Que el 100% de
riesgo
y
alumnos puedan
consecuencias de
afrontar
los
trastornos
adecuadamente
afectivos (ansiedad,
situaciones
depresin, suicidio
problemas.
estrs, etc.).
3. Que el 100% de
los alumnos sea
capacitado para
afrontar
situaciones
de
emergentes.

3. Elaboracin
y
difusin de trpticos
sobre prevencin
de los trastornos
afectivos.

1. Apoyar al 100%
de los alumnos
detectados
mediante
terapias
a
superar
los
problemas de
aprendizaje.

1. Capacitar a los
docentes sobre
las
caractersticas de
,los nios con
problemas
de
aprendizaje.
2. Coordinar con la
comunidad
educativa para la
derivacin
de
casos

Personas que atendemos

Personas

VI.- ANALISIS FODA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

DEBILIDADES

Motivacin: inters
de las jefaturas para
coadyuvar en el
desarrollo integral de
los alumnos dndose
todas las facilidades
para
las
coordinaciones
respectivas.

Participar en el
Desarrollo Integral
de los educandos
de la institucin
educativa

Se cuenta con un
ambiente pequeo
(Ambiente adecuado
que
permita
la
privacidad en las
atenciones
Individuales para el
desempeo de las
funciones a fines.

Ser un canal de
prevencin
ante
No se cuenta con
situaciones
de
equipo de cmputo en
riesgo
de
los
el
rea
para
alumnos
(VIF,
procesamiento
de
Embarazo
en
informacin
adolescentes,
administrativo
e
consumo
del
implementacin
de
alcohol,
maltrato
material
infantil, problemas
psicopedaggico.
de
aprendizaje,
trastornos
de Derivacin deficiente
conducta, etc.).
de
casos
por
desconocimiento de

Comunidad docente
capacitado para el
afronte
de
las
mltiples

Retroalimentar
conocimientos
y
experiencias en las
capacitaciones
internas y externas.

Insuficientes material
logstico en el servicio
(trpticos,
material
ldico, etc), para
ofrecer un mejor
servicio informacin
a los alumnos y
padres en tratamiento
pacientes
y
comunidad educativa
que se requiere
implementar

necesidades de la
institucin educativa
Se cuenta con el
servicio de psicologa
de manera exclusiva
para la atencin de
casos

problemas de salud
Se cuenta con
Personas que atendemos
personal en el reaPersonasmental.
de
totoria,
auxiliares
,
docentes de apoyo
y padres de familia
en su conjunto

Se cuenta con un
auditrium para la
realizacin de talleres
mltiples dirigidas a
alumnos docentes y
padres de familia

VII.- AMBITO GENERAL

Institucin Educativa Gran Unidad Escolar Mariscal Toribio de Luzuriaga

VIII.- AMBITO DE INTERVENCION:

8.1.-PROMOCIN Y PREVENCIN EN SALUD MENTAL

Desarrollo Humano Autoestima

Desarrollo de Habilidades Sociales.

Entornos Saludables

Desarrollo de redes sociales de apoyo.

Desarrollo de organizaciones grupales de ayuda y autoayuda

Manejo del estrs.

8.2.-VIOLENCIA

Maltrato Infantil

Abuso sexual

Violencia intrafamiliar

Violencia contra la y el adolescente

Violencia social, pandillaje

Otros tipos de violencia

8.3.-DEPRESIN, ANSIEDAD Y SUICIDIO

8.4.-ABUSO DE SUSTANCIAS PSICOTRPAS Y OTRAS ADICCIONES
1. Alcohol
2. Tabaco
3. Sustancias ilegales
4. Tranquilizantes, psicofrmacos y otros medicamentos
5. Ludopata
6. Otras adicciones
7. Trastornos Alimenticios
8. Ttrastornos psiquitricos graves
9. Problemas de aprendizaje, conducta y fracaso escolar
10. Intervencin en crisis y desastres.
IX.- MATERIALES Y RECURSOS:
9.1.- RECURSOS HUMANOS:

Profesional psicologo de la Institucion Educativa.

Auxiliares

Tutores

Docentes

Padres de Familia

9.2.-MATERIALES:

Papel bond A4

Plumones

CPU e implementos de equipo de computo

Una Impresora.

Cartulinas.

Lapices de color

Lapices negro

Material psicopedagogico en general.

9.3.- HORARIO DE ATENCION

TURNO DE TARDE

Personas que atendemos

Personas

Personas que atendemos

Personas

HORAS

LUNES

MARTES

MIERCOLE
S

JUEVES

VIERNES

12:40/1:2
5

ATENCION

LIBRE

ATENCION

ATENCION

ATENCION

1:25/2:10

ATENCION

LIBRE

ATENCION

ATENCION

ATENCION

2:10/ 2:55

ATENCION

ATENCON

ATENCION

ATENCION

ATENCION

2:55/ 3:40

ATENCION

ATENCION

ATENCION

ATENCION

ATENCION

RECREO
4:00/4:45

LIBRE

ATENCION

LIBRE

LIBRE

LIBRE

4:45/5:30

ATENCION

ATENCION

ATENCION

LIBRE

ATENCION

5:30/ 6:15

ATENCION

LIBRE

ATENCION

LIBRE

ATENCION

X.-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

AREA

PSICOLOGI
CA

ACTIVIDAD

EVALUACION
PSICOLOGICA

ESTRATEGIA

ENTREVISTA
ANAMNESIS
TECNICAS
PSICOMETRICAS
INFORME
PSICOLOGICO
DIAGNOSTICO

DOC.
AUDITABLES

REGISTRO
DE
ATENCIONES
INFORME
PSICOLOGIC
O

CRONOGRAMA
I II III I
B B B V

ORIENTACION Y
CONSEJERIA

EMPATIA
AUTOREFLEXION
COMUNICACIN
ASERTIVA
AMPLIO
CONOCIMIENTO DE
PROBLEMAS

TRATAMIENTO O
TERAPIAS

PLAN DE
TRATAMIENTO
SESIONES DE
TERAPIA
EVALUACION Y
SEGUIMIENTO
TALLERES DE
AUTOAYUDA
DIAPOSITIVAS
REFLEXIVAS}
APLICACION
BATERIA DE
PRUEBAS

ORIENTACION
VOCACIONAL

REGISTROS
DE Personas que atendemos
Personas
ATENCIONES
INFORMES
PSICOLOGIC X X X
OS
PRUEBAS
PSICOLOGIC
AS
HISTORIAS
CLINICAS
REGISTRO
DE
ATENCION
HISTORIAS
CLINICAS
RELACION
DE
PARTICIPANT
ES
FOTOS

PRUEBAS
CALIFICADAS
INFORME DE
CONSEJERIA
VOCACIONAL
RELACION
DE ALUMNOS
QUINTO AO

CHARLAS
PSICOEDUCATIV
AS

PREVENCIO
N

PERIODICO
MURAL

BULLYING
AUTOESTIMA
RELACIONES
INTERPERSONALE
S
SEXUALIDAD
SALUDABLE
ALCOHOLISMO Y
DROGAS EN LA
ADOLESCENCIA
PROYECTO DE
VIDA
TOMA DE
DESICIONES
ORIENTACION EN
GENERAL.
ORIENTACION
VOCACIONAL
VALORES
INQUIETUDES DE
ALUMNOS
IMPLEMENTACION
DEL PERIODICO
MURAL (ABRIL)
ROL DE
PSICOLOGO
ROL DE MADRE EN
EL DESARROLLO
AFECTIVO DEL
NIO(MAYO)
ANSIEDAD (MAYO)
VIOLENCIA
FAMILIAR(JUNIO)
ROL DE PADRE
(JUNIO)
ALCOHOL Y
DROGAS
CONSECUENCIAS(J
ULIO)
COMUNICACIN
(JULIO)
EMBARAZO
PREMATURO
(AGOSTO)
AMISTAD
(SETIEMBRE)
DIA DE LA SALUD
MENTAL
(OCTUBRE)
ENFERMEDADES
DE TRASMISION
SEXUAL SIDA Y
OTROS (OCTUBRE)
BULLYING
(NOVIEMBRE)
PROYECTO DE

LISTA DE
Personas que atendemos
ASISTENTES
Personas
PANEL
FOTOGRAFIC
O
OTROS

EN EL FRONTIS DE LA
INSTITUCION
X
EDUCATIVA

TRABAJO
CON LOS
PADRES DE
FAMILIA

ESCUELA DE
PADRES

ASESORIA

ASESORIA A
TURORES Y
AUXILIARES Y
DOCENTES

VIDA (DICIEMBRE
ORIENTACION
VOCACIONAL
(DICIEMBRE)

EN
COORDINACION
CON LA OFICINA
DE TOE Y
SUBDIRECCION
SE
DESARROLLARA
CHARLAS
EDUCATIVAS POR
SECCIONES Y
GRADOS
APAFA

SE BRINDARA
APOYO A LOS
AUXILIARES
TEMAS
RELACIONADOS
A BUEN TRATO Y
MEDIDAS
DISCIPLINARIAS
SALUDABLES
SE BRINDARA
APOYO A
DOCENTES EN
TEMAS
MULTIPLES A
RESOLUCION DE
PROBLEMAS DE
CONDUCTA DE
ADOLESCENTES
SE REALIZARA
TALLERES DE
CONFRONTACION
INTEGRAIVOS
QUE FOMENTAN
LA
COMUNICACIN

Personas que atendemos

Personas

DIRECTORIO DE
ASISTENCIA DE
PADRES DE FAMILIA
X

ASERTIVA.

.
LIC. MANUEL DARIO MANRIQUE MEJIA
PSICOLOGO
GUE. . MARISCAL TORIBIO LUZURIAGA

Personas que atendemos

Personas

Personas que atendemos

Personas

Personas que atendemos

Personas