El Movimiento Tema 7 3º Eso

7
REFUERZO
FICHA 1
EL MOVIMIENTO
ACTIVIDADES DE REFUERZO
1
El lmite de velocidad en algunas vas urbanas es

de 30 km/h. Exprsalo en unidades del Sistema
Internacional.
Una motocicleta va a 15 m/s. Cul es su velocidad

enkm/h?
En las vas interestatales del estado de Nevada

(EE.UU.), el lmite de velocidad permitida es 65 mph
(millas por hora). Calcula este lmite en km/h.
Busca informacin que te permita saber si es mayor
omenor que el lmite de velocidad en las autopistas
espaolas.
En una ocasin han pasado 4 segundos entre que vemos

el relmpago y omos el trueno. A qu distancia estaba
la tormenta?
Dato: 1 milla terrestre 1609 m.
10
En los ltimos aos se han puesto de moda

lasvacaciones en crucero. Se llevan a cabo
en grandes barcos como el Oasis of the Seas
que puede transportar hasta 6296 pasajeros
a una velocidad mxima de 22,6 nudos
(millas nuticas por hora). Calcula esa velocidad
en km/h y en m/s.
La distancia media entre la Tierra y la Luna es

de 384 400 km, y tarda 28 das en completar
una vueltaalrededor de la Tierra. Calcula
su velocidad enkm/h y en m/s.
11
La Luna se puede considerar una esfera

de 3474 km dedimetro y tarda 28 das
en dar una vuelta alrededor de s misma.
Cul ser la velocidad de un punto
de la superficie de la Luna situado en su ecuador?
Calclalo en km/h y en m/s.
12
El Gran Premio de Espaa de Motociclismo

se corre en el circuito de Jerez, con una longitud
total de 4423 m. En 2015, el piloto espaol
Jorge Lorenzo gan lacarrera en la categora
MotoGP despus de recorrer 27vueltas
en un tiempo de 44 minutos y55,246 segundos.
Cul fue su velocidad media?
13
En las pruebas libres para el Gran Premio de Espaa

de Motociclismo de 2015, Jorge Lorenzo lleg a dar
una vuelta en un tiempo de 1 minuto
y 38,493 segundos. Teniendo en cuenta
que el circuito tiene unalongitud de 4423 m,
qu velocidad media alcanz?
14
En la arrancada, el Porche 918 Spyder tarda

2,6 segundos en pasar de 0 a 100 km/h.
Cul ha sido suaceleracin media en este tiempo?
Suponiendo quela aceleracin tiene siempre
el mismo valor, calcula la velocidad del coche
en los siguientes momentos despus
de la arrancada:
Dato: 1 milla nutica 1852 m.

5
El caracol de jardn se desplaza a una velocidad media

de 14 mm/s mientras que la tortuga gigante avanza
a270 m/h.
a) Cul de los dos se mueve ms rpido?
b) Cunto tiempo tardar cada uno de ellos en recorrer
una distancia de 2 m?
Se estima que las uas crecen a un ritmo de 0,1 mm

cada da.
a) Calcula su velocidad de crecimiento en unidades
delSistema Internacional.
b) Calcula cuanto crecern, de media, en un mes.
284
Uno de los mtodos para saber a qu distancia

seencuentra una tormenta consiste en medir
lossegundos que tardamos en or el trueno,
despus dever el relmpago. La luz se propaga
a300 000 km/s, por eso, consideramos que vemos
elrelmpago en el mismo momento en que
se ha producido. Pero el sonido se propaga
a 340 m/s y por eso tardamos un cierto
tiempo en orlo.
El primer tren de alta velocidad que circul

en Espaa fue el AVE Madrid-Sevilla. La lnea
tiene una longitud de471,8 km y tarda
2 h y 35 minutos en hacer elrecorrido.
Cul es su velocidad media?
El tren AVE Madrid-Sevilla desarrolla una velocidad
mxima de 300 km/h. En cunto tiempo debera
hacer el recorrido entre estas ciudades (471,8 km)
sifuese a esta velocidad?
Compara el resultado con la informacin
del ejercicio anterior y explica a qu se debe
la diferencia.
a) Al cabo de 1 s.
b) Al cabo de 2 s.
c) Al cabo de 3 s.
DA A DA EN EL AULA FSICA Y QUMICA 3. ESO Material fotocopiable Santillana Educacin, S. L.
REFUERZO
FICHA 1
EL MOVIMIENTO
ACTIVIDADES DE REFUERZO (soluciones)

1
En el S.I. la velocidad se expresa en m/s.

km 1000 m
1h
m
8,33
?
?
3600 s
s
h
1 km
30
2
-B-VOBEFTDSJCFVOBDJSDVOGFSFODJBBMSFEFEPSEFMB5JFSSB
$BMDVMBNPTTVMPOHJUVE
L 2O ? R 2O ? 384400 km 2,42 ? 10 6 km
Utilizamos los factores de conversin adecuados.

15
10
v
m
1 km
3600 s
km
54
?
?
1h
h
s 1000 m
v 3,6 ? 10 3

65
millas 1,609 km
km
?
104,6
h
h
1 milla
11
L 2O ? R 2O ? 3474 km 2,18 ? 10 4 km
41,86
5
millas n. 1,852 km
km
?
41,86
h
h
1 milla n
km 1000 m
1h
m
?
?
11,63
s
3600 s
h
1 km
a) Obtenemos la velocidad de cada uno en m/s:

v

22,6 n 22,6
t vcaracol 14
m
1h
?
0,075 m/s
h 3600 s
12
1s
142,9 s
t $BSBDPM 2 m ?
0,014 m
t 5PSUVHB 2 m ?
1s
26,7 s
0,075 m
a) Obtenemos la velocidad de cada uno en m/s:

0,1 mm
1m
1 da
m
1,16 ? 109
?
?
s
1 da
1000 mm 24 ? 3600 s
b) Para calcular lo que crecen en 1 mes usamos la velocidad
como factor de conversin:
0,1 mm
30 das ?
3 mm
1 da
$BMDVMBNPTMBMPOHJUVEEFMBDBSSFSB
$BMDVMBNPTFMUJFNQPUPUBMFOTFHVOEPT
t 44 ? 60 55,246 2,695 ? 10 3 s
v
1,194 ? 105 m
m
44,3
s
2,695 ? 10 3 s
13
La velocidad media en esta vuelta es:

4423 m
m
v
44,9
(60 38,493) s
s
14
$PNPa se mide en m/s2, expresamos v en m/s:
t v 2 100
t a
km 1000 m
1h
m
?
?
27,78
3600 s
s
h
1 km
v 2 v1
27,78 m/s 0

10,68 m/s 2
2,6 s
t
t v1 segundo 10,68 m/s
t v 2 segundos 2 ? 10,68 21,36 m/s
t v 3 segundos 3 ? 10,68 32,04 m/s
Ahora tenemos:
vmedia
km 1000 m
1h
m
?
?
9
3600
s
s
h
1 km
L 27 ? 4423 m 1,194 ? 105 m
La tortuga gigante va ms deprisa.

b) Para calcular el tiempo que tardan en recorrer 2 m,
utilizamos la velocidad como factor:
2,18 ? 10 4 km 1 da
km
?
32,5
24 h
h
28 das
v 32,5
1m
mm
?
0,014 m/s
s
1000 mm
t v tortuga 270
km 1000 m
1h
m
?
?
998
3600 s
s
h
1 km
$VBOEPEBVOBWVFMUBDPNQMFUB VOQVOUPEFMFDVBEPS
de la Luna describe una circunferencia de longitud:
El lmite de velocidad en las autopistas espaolas

es 120 km/h (2015).
4
2,42 ? 10 6 km 1 da
km
3,6 ? 10 3
?
24 h
h
28 das
km
471,8 km
60 min
?
182,6
h
1
h
(2 60 35) min
En este caso:
471,8 km ?
1h
1,57 h 1 h (0,57 60) min
300 km
En la mayor parte del recorrido el tren va a una velocidad

menor que la mxima y, adems, para en algunas estaciones.
Por ello el tiempo del recorrido es mayor.
9
La distancia de la tormenta coincide con la que recorre

elsonido en 4 segundos:
340 m
4 s?
1360 m 1,36 km
1s
285
REFUERZO
FICHA 2
EL MOVIMIENTO
1
Luisa y Manuel son vecinos y estudian en el mismo

instituto. En el plano se indica la localizacin
de los edificios y la puerta de entrada en cada uno.
El dibujo est hecho a escala y cada cuadro equivale
a10 m. Los pasos de cebra y los caminos peatonales
se sealan con lneas punteadas:
A continuacin se muestra el grfico posicin-tiempo

correspondiente al camino de vuelta a casa de Luisa
desde el Instituto. Indica:
Posicin (m)
300
250
Ro
200
150
Casa L
100
Parque
50
Instituto
Casa M
15
t (min)
b) Coincide el valor de la velocidad media en el camino

de ida y en el de vuelta? Explica la diferencia (compara
con la actividad 2).
a) Seala la posicin de Luisa y la de Manuel en el momento

en que salen de casa y cuando llegan alInstituto.
b) Habitualmente van juntos por el camino del ro.
Sealala trayectoria, el camino recorrido
y el desplazamiento para Luisa y para Manuel.
En qu coinciden? En qu se diferencian?
c) Coincide el signo de la velocidad media en el camino

de ida y en el de vuelta? Por qu?
d) A qu distancia de su casa se encuentra Luisa
a los 4 minutos de salir del Instituto? Y a los 9 minutos?
c) Cul es el camino ms corto que puede seguir Luisa

para volver del Instituto hasta su casa? Determina
ladistancia que recorre y el desplazamiento
en este trayecto.
e) Suponiendo que el camino entre su casa y el Instituto

esrecto, haz una representacin de la posicin de Luisa
cada 2 minutos. Considera que la posicin 0 est
en la casa y compara estarepresentacin
con la que has obtenido en el ejercicio anterior.
La casa de Luisa dista 250 m del Instituto. Sale

de casa a las 8:15 y a las 8:20 solo haba recorrido
100 m. Como va justa de tiempo, apura elpaso
yconsigue llegar a la puerta del Instituto a las 8:25.
e) Si despus del minuto 10, Luisa se siguiese moviendo

como en el minuto anterior, Dnde estara
en el minuto 11? Indica el valor de la posicin
y da una posible explicacin para el mismo.
a) Haz la grfica posicin-tiempo correspondiente

alrecorrido de Luisa.
b) Determina la velocidad de Luisa en los cinco primeros
minutos y en los cinco ltimos minutos de su recorrido.
En las actividades 2 y 3 se analizan dos movimientos

parecidos de Luisa. En ambos casos recorre
unadistancia de 250 m en 10 minutos, pero
condosvelocidades distintas en cada uno
de los recorridos. Haz la grfica velocidad-tiempo
parala situacin quese describe en la actividad 2 yen
la actividad 3.
Compara la velocidad media de Luisa en el recorrido

de las actividades 2 y 3 con la media aritmtica
de los valores de las velocidades de los dos tramos
enque se divide cada recorrido. En qu caso
coinciden? Explica por qu coinciden en ese caso
y no en el otro.
c) Calcula la velocidad media de Luisa en el camino de

casa al Instituto.
d) Suponiendo que el camino entre su casa y el Instituto es
recto, haz una representacin de la posicin de Luisa
cada 2 minutos. Considera que la posicin 0 est
en la casa.
286
10
a) Cul ha sido la velocidad media de Luisa en el camino

de vuelta a casa?
Carril bici
REFUERZO
FICHA 2
EL MOVIMIENTO

1
b) v 0 5
Ro
v5 10
c) vmedia
Casa L
100 m 0
20 m/min
5 min
250 m 100 m
30 m/min
5 min
250 m 0
25 m/min
10 min
d)
Parque
Instituto
L
M
0
Casa
Casa M
M
40
80
a) vmedia
t (min)
6
a) Las flechas negras sealan la posicin de Luisa y la de

Manuel cuando salen de casa y cuando llegan alInstituto.
130
Posicin (m)
190
250
Instituto
0 250 m
25 m/min
10 min
c) No coincide el signo de la velocidad media porque ahora

avanza hacia casa.
d) A los 4 minutos, a 200 m y a los 9 minutos, a 75 m.
e)
t (min)
10
0
Casa
Ro
10
b) Coincide el valor de la velocidad media porque recorre

elmismo espacio en 10 min.
Carril bici
b) La trayectoria de Manuel (verde) indica que recorre

mayor camino que Luisa (azul). La magnitud del
desplazamiento de ambos es el mismo. (Flecha que va de
la puerta de la casa de cada uno a la puerta delInstituto).
150
Posicin (m)
6
175
4
200
f) A 75 m. El signo menos indica que se aleja de su casa

en sentido opuesto al que traa.
Casa L
v (m/min)
Parque
30
Instituto
M
20
Casa M
10
Actividad 2
0
0
Carril bici
Camino recorrido: 19 cuadros 190 m
a)
150 2 40 2 155 m
10
t (min)
v (m/min)
c) El camino ms corto es atravesando el parque.
Desplazamiento: d
12,5
8
0
10
t (min)
Posicin (m)
250
200
75
150
5
100
50
0
0
10
15
t (min)
En la actividad 2 Luisa va a cada una de las velocidades

elmismo intervalo de tiempo, por eso la velocidad media
coincide con la media aritmtica de las velocidades.
Sepuede comprobar que la velocidad media
en la actividad 3 es ms prxima a la velocidad
del primer tramo, ya que es mucho ms duradero
que el segundo.
250
225
Instituto
287
REFUERZO
FICHA 3
EL MOVIMIENTO
1
En el grfico siguiente
se representa
laposicin frente
altiempo para un
mvil. Reprodcela
enpapel milimetrado
ocuadriculado
yresponde:
x (m)
40
30
20
a) Describe una situacin que sea compatible

con el movimiento descrito en la actividad 1
y que sea diferente del ejemplo.
10
a) En qu posicin
0
est el mvil cuando
0
empezamos
aestudiar el movimiento?
10
15
20
b) Describe una situacin que sea compatible

conlaactividad 3.
t (s)
b) Utiliza la grfica para completar la tabla de datos:
x (m)
t (s)
10
20
15
c) Utilizando los datos de la tabla anterior, representa

latrayectoria del mvil.
Ana sale de casa a las 10 para ir a la biblioteca, que

est a 500 m de su casa. Llega all a las 10 y 10 y pide
un libro para ella y otro para su amigo Carlos, que est
enfermo. Tarda 5 minutos en recoger los libros. Carlos
vive a 200 m de su casa y a 700 m de la biblioteca, Ana
llama a la puerta de Carlos a las 10 y media.
1. Representa la trayectoria de Ana.
d) Calcula la velocidad del mvil y representa la grfica

velocidad-tiempo.
2. Haz la grfica posicin-tiempo para Ana. Supn que

iniciamos el estudio del movimiento cuando Ana sale
de su casa.
Imagina un mvil que se mueve con la misma

velocidad que el de la actividad 1. Estudiamos
sumovimiento empezando a contar el tiempo
cuandoest en la posicin 0.
3. Indica qu tipo de movimiento lleva Ana en cada tramo

de su recorrido.
4. Calcula la velocidad de Ana en cada tramo.
5. Calcula la velocidad media de Ana en todo su recorrido.
a) Construye la tabla posicin-tiempo para

este movimiento. Utiliza papel milimetrado.
b) Representa la grfica posicin-tiempo.

En qu separece y en qu se diferencia
de la grfica de la actividad 1?
3
Se puede describir un movimiento coherente con

unagrfica. Por ejemplo, si la grfica de la actividad 1
representase la posicin en dam y el tiempo en min,
sera compatible con: Luisa recoge a Manuel, que vive
a15 dam de su casa, para ir al Instituto yjuntos caminan
durante 20 minutos a una velocidad constante.
La grfica
siguiente
representa
la posicin
de un mvil
frente altiempo:
40
Una moto arranca con una aceleracin de 2 m/s2.

a) Completa una tabla con la velocidad de la moto
en los cinco primeros segundos:
v (m/s)
x (m)
t (s)
30
b) Haz la grfica velocidad-tiempo para este movimiento.

c) Explica cul de estas grficas representa la posicin
frente al tiempo para la moto.
20
10
10
15
20
25
a) Utiliza la grfica
para completar.
x (m)
x (m)
t (s)
t (s)
t (s)
x (m)
t (s)
10
15
20
25
x (m)
x (m)
b) Explica con palabras qu representa la posicin del mvil

a los 25 s de movimiento.
c) Calcula la velocidad del mvil y representa la grfica
velocidad-tiempo.
288
t (s)
t (s)
REFUERZO
FICHA 3
EL MOVIMIENTO

1
a) A 15 m del origen.
b)
x (m)
15
21,25
27,5
33,75
40
t (s)
10
15
20
a su hija. La guardera est a 15 dam de su casa

y Manuel camina a ritmo constante.
5
a)
Casa
Carlos
Casa
Ana
200
c)
0
0
10
10
20
15
30
20
t (s)
40
50
x (m)
300
200
1,25
a)
200
t (s)
10
x (m)
t (s)
6,25
40
100
20
12,5
10
18,75
15
25
20
c)
0
5
10
15
20
MRU, v 0.
Tramo B
10:10 a 10:15
Est parada.
Tramo C
10:15 a 10:30
MRU, v 0.
desplazamiento
(500 0) m

50 m/min
tiempo
10 min
v tramo C
(200 500) m
desplaz.

46,7 m/min
tiempo
15 min
25
e) vmedia
x (m)
40
18
4
15
t (s)
10
15
20
25
b) A los 25 s el mvil ha rebasado la posicin origen

y se ha alejado 15 m ms all.
10
20
t (s)
2,2
v
4
desplazamiento
(15 40) m

2,2 m/s
tiempo
25 s
a) Manuel sale de casa todas las maanas, coge elperidico

en el quiosco que est a 15 dam de su casa ysigue
caminando 20 minutos, a una velocidad constante, hasta
llegar al trabajo, que est a 40 dam de su casa.
b) Cuando sale del trabajo, Manuel pasa por delante
de su casa y sigue hasta la guardera para recoger
desplaz.
(200 0) m

6,7 m/min
tiempo
30 min
rapidezmedia
a)
v (m/s)
0
30
t (min)
d) v tramo A
t (s)
0
25
10:00 a 10:10
10
20
Tramo A
20
c)
15
x (m)
30
a)
10
100
200
b) La lnea de la grfica posicin-tiempo es paralela

a la de la actividad 1 y pasa por (0,0).
500
x (m)
400
v (m/s)
200
b)
desplazamiento
40 m 15 m

1,25 m/s
tiempo
20 s
d) v
Biblioteca
b)
desplaz.
(500 200) m

23,3 m/min
30 min
tiempo
v (m/s)
t (s)
v (m/s)
6
4
2
t (s)
0
0
c) La C. La velocidad es cada vez mayor y el espacio que

recorre en cada segundo, tambin.
289

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7

El lmite de velocidad en algunas vas urbanas es

Una motocicleta va a 15 m/s. Cul es su velocidad

En las vas interestatales del estado de Nevada

En una ocasin han pasado 4 segundos entre que vemos

Dato: 1 milla terrestre  1609 m.

En los ltimos aos se han puesto de moda

La distancia media entre la Tierra y la Luna es

La Luna se puede considerar una esfera

El Gran Premio de Espaa de Motociclismo

En las pruebas libres para el Gran Premio de Espaa

En la arrancada, el Porche 918 Spyder tarda

Dato: 1 milla nutica  1852 m.

El caracol de jardn se desplaza a una velocidad media

Se estima que las uas crecen a un ritmo de 0,1 mm

Uno de los mtodos para saber a qu distancia

El primer tren de alta velocidad que circul

DA A DA EN EL AULA FSICA Y QUMICA 3. ESO Material fotocopiable Santillana Educacin, S. L.

ACTIVIDADES DE REFUERZO (soluciones)

En el S.I. la velocidad se expresa en m/s.

Utilizamos los factores de conversin adecuados.

Utilizamos los factores de conversin adecuados.

a) Obtenemos la velocidad de cada uno en m/s:

Utilizamos los factores de conversin adecuados.

a) Obtenemos la velocidad de cada uno en m/s:

La velocidad media en esta vuelta es:

$PNPa se mide en m/s2, expresamos v en m/s:

t v1 segundo  10,68 m/s

t v 2 segundos  2 ? 10,68  21,36 m/s

t v 3 segundos  3 ? 10,68  32,04 m/s

L  27 ? 4423 m  1,194 ? 105 m

La tortuga gigante va ms deprisa.

El lmite de velocidad en las autopistas espaolas

En la mayor parte del recorrido el tren va a una velocidad

La distancia de la tormenta coincide con la que recorre

DA A DA EN EL AULA FSICA Y QUMICA 3. ESO Material fotocopiable Santillana Educacin, S. L.

Luisa y Manuel son vecinos y estudian en el mismo

A continuacin se muestra el grfico posicin-tiempo

b) Coincide el valor de la velocidad media en el camino

a) Seala la posicin de Luisa y la de Manuel en el momento

c) Coincide el signo de la velocidad media en el camino

c) Cul es el camino ms corto que puede seguir Luisa

e) Suponiendo que el camino entre su casa y el Instituto

La casa de Luisa dista 250 m del Instituto. Sale

e) Si despus del minuto 10, Luisa se siguiese moviendo

a) Haz la grfica posicin-tiempo correspondiente

En las actividades 2 y 3 se analizan dos movimientos

Compara la velocidad media de Luisa en el recorrido

c) Calcula la velocidad media de Luisa en el camino de

a) Cul ha sido la velocidad media de Luisa en el camino

DA A DA EN EL AULA FSICA Y QUMICA 3. ESO Material fotocopiable Santillana Educacin, S. L.

ACTIVIDADES DE REFUERZO (soluciones)

a) Las flechas negras sealan la posicin de Luisa y la de

c) No coincide el signo de la velocidad media porque ahora

b) Coincide el valor de la velocidad media porque recorre

b) La trayectoria de Manuel (verde) indica que recorre

f) A  75 m. El signo menos indica que se aleja de su casa

Camino recorrido: 19 cuadros  190 m

c) El camino ms corto es atravesando el parque.

En la actividad 2 Luisa va a cada una de las velocidades

DA A DA EN EL AULA FSICA Y QUMICA 3. ESO Material fotocopiable Santillana Educacin, S. L.

a) Describe una situacin que sea compatible

b) Describe una situacin que sea compatible

b) Utiliza la grfica para completar la tabla de datos:

Dato: 1 milla terrestre 1609 m.

Dato: 1 milla nutica 1852 m.

t v1 segundo 10,68 m/s

t v 2 segundos 2 ? 10,68 21,36 m/s

t v 3 segundos 3 ? 10,68 32,04 m/s

L 27 ? 4423 m 1,194 ? 105 m

f) A 75 m. El signo menos indica que se aleja de su casa

Camino recorrido: 19 cuadros 190 m