FORMAT

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD

SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS

SKL

Memiliki
perilaku yang
mencerminkan
sikap orang
beriman,
berakhlak
mulia, percaya
diri, dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
serta dalam
menempatkan
dirinya
sebagai
cerminan

KOMPETENS
I DASAR
SIKAP
SPIRITUAL
Menghayati
nilai-nilai
ajaran
agama dan
kepercayaa
n yang
dianutnya
dalam
kehidupan
bermasyara
kat

: SMAN 1 NAGRAK
: PPKN
: XI

KOMPETENS
I DASAR
SOSIAL
Menghayati
nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara

KOMPETENSI
DASAR
PENGETAHUA
N

KOMPETENSI
DASAR
KETERAMPILA
N

Menganalisis
kasus pelanggaran
HAM dalam
rangka
perlindungan,
pemajuan dan
pemenuhan HAM
sesuai dengan
nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara

Menyaji hasil
anlisis kasus
pelanggaran HAM
dalam rangka
perlindungan,
pemajuan dan
pemenuhan HAM
sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara

MATERI
POKOK, SIKAP
YANG
DITUMBUHKA
N
Kasus kasus
pelanggaran HAM
dalam rangka
perlindungan,
pemajuan dan
pemenuhan HAM

AKTIVITAS/KEGIATA
N BELAJAR PESERTA
DIDIK
Mengamati
Membaca dari berbagai
sumber tentang kasus
pelanggaran HAM dalam
rangka perlindungan,
pemajuan dan pemenuhan
HAM
Menanya
Menanyakan tentang kasus
pelanggaran HAM dalam
rangka perlindungan,
pemajuan dan pemenuhan
HAM
Mengumpulkan data
Menggali dari berbagai
sumber tentang kasus
pelanggaran HAM dalam
rangka perlindungan,
pemajuan dan pemenuhan
HAM
Mengasosiasikan

TEKNIK
DAN
BENTUK
INSTRUME
N
PENILAIAN
Observasi
Menilai
kegiatan
pengamatan
dan tanya
jawab dengan
nara sumber
berkaitan
dengan kasus
pelanggaran
HAM dalam
rangka
perlindungan,
pemajuan dan
pemenuhan
HAM
Portofolio,
penilaian ini
digunakan
untuk menilai
hasil
pekerjaan
baik individu

ALOKAS
I WAKTU
4 x 2 JP

SKL

bangsa dalam
pergaulan
dunia.
Memiliki
kemampuan
pikir dan
tindak yang
efektif dan
kreatif dalam
ranah abstrak
dan konkret
terkait dengan
pengembanga
n dari yang
dipelajari di
sekolah
secara
mandiri.
Memiliki
pengetahuan
prosedural dan
metakognitif
dalam ilmu
pengetahuan,

KOMPETENS
I DASAR
SIKAP
SPIRITUAL

KOMPETENS
I DASAR
SOSIAL

KOMPETENSI
DASAR
PENGETAHUA
N

KOMPETENSI
DASAR
KETERAMPILA
N

MATERI
POKOK, SIKAP
YANG
DITUMBUHKA
N

TEKNIK
DAN
BENTUK
INSTRUME
N
PENILAIAN
maupun
kelompok
tentang kasus
pelanggaran
HAM dalam
rangka
perlindungan,
pemajuan dan
pemenuhan
HAM

AKTIVITAS/KEGIATA
N BELAJAR PESERTA
DIDIK
Menghubungkan satu
konsep dengan konsep
lainnya, menghubungkan
satu nilai dengan nilai
lainnya yang berkaitan
dengan kasus pelanggaran
HAM dalam rangka
perlindungan, pemajuan
dan pemenuhan HAM
Mengomunikasikan
Mengkomunikasikan hasil
kajian pada kelompok lain

Tes
digunakan
untuk
menilai
hasil belajar
secara
individu
tentang
kasus
pelanggaran
HAM
dalam
rangka
perlindunga
n, pemajuan
dan
pemenuhan
HAM

ALOKAS
I WAKTU

SKL

KOMPETENS
I DASAR
SIKAP
SPIRITUAL

KOMPETENS
I DASAR
SOSIAL

KOMPETENSI
DASAR
PENGETAHUA
N

KOMPETENSI
DASAR
KETERAMPILA
N

MATERI
POKOK, SIKAP
YANG
DITUMBUHKA
N

AKTIVITAS/KEGIATA
N BELAJAR PESERTA
DIDIK

TEKNIK
DAN
BENTUK
INSTRUME
N
PENILAIAN

teknologi, seni,
dan budaya
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian

Mengetahui :
Kepala SMAN 1 Nagrak

Nagrak, Juli 2016

Guru Mata Pelajaran

Zhairy Andhryanto, S.Pd., M.M.Pd

NIP. 19730817 200003 1 010

Mira Heriyani, S.Pd

NIP. 19750814 200701 2 009

ALOKAS
I WAKTU