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Ocupacin

Profesin
Expectativa

Estudiante de la UNSER

Yo soy
Jhocenny. A. Medina. B

Debilidades

rea de conocimiento

Fortaleza

Lnea de tiempo

Nacimiento

Preescolar

14/2/1996

2001-2003

Primaria

Secundaria

2003-2009

2009

Mi segundo empleo Estudio


Mi graduacin
Mis 15 Aos Mi primer empleo
Universitario
2015-2016
2012
2014
14/2/2011
2016

Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad Nacional Experimental


Simn Rodrguez
Ncleo Caricuao
Mtodos y Tcnicas de Estudio

Seis sombreros para pensar

Facilitadora:

Estudiante:

Clarisa Giraldo Rubio

PNI: encuentra
aspectos positivos,
negativos e
interesantes

Jhocenny Arieska Medina Bentez

C y S:
consecuencia y
secuela

Sentimientos,
emociones y
presentimientos

OPV: otros puntos


de vista
Negativo
objetivo

CTF: decisin,
accin,
planificacin,
juicio y
conclusin

Seis sombreros para


Pensar
Lgico,
positivo,
construye
ideas,
sugerencia y
propuesta

PMO:
propsito,
metas,
objetivos
VPO: vas
posibilidades y
opciones

Son
indicativos de
patrones
temporales de
pensamientos

Controla el
proceso de
pensamiento.
Decide cul
de los
sombreros
usar

Nuevas ideas

Video Aprender a aprender


Reflexin
La vida es una escuela donde aprendemos a vivir, conocer, compartir y valorar cada segundo de ella. Est llena de
detalles, ilusiones y fantasas de la cual nos llenamos de curiosidades para aprender un poco ms. Es posible tomar
tiempo y esfuerzo para lograr los objetivos adquiridos, la pereza, autocompasin y hacer las cosas de mala gana tienen
un efecto negativo en todo, debemos tener paciencia, no descuidar ni entretenernos en nada solo as lograremos
nuestras metas; a veces no resulta fcil conseguir el debido equilibrio y es necesario corregir las actitudes con frecuencia,
si no sale bien en una ocasin persevera y concntrate a la prxima. El apoyo, amor y comprensin son buen aliado para
conjugar dificultades; disciplina es la magia del corazn y la mente para lograr tus objetivos

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
SIMN RODRGUEZ
NCLEO CARICUAO
MTODOS Y TCNICAS DE ESTUDIO

El aprendizaje

Facilitadora:
Clarisa Giraldo Rubio

Estudiante:
Jhocenny. A. Medina. B
Seccin: i
Ambiente: 7

Definir aprendizaje no ha sido tarea fcil por lo cual existen gran cantidad de conceptos, tantos como las hiptesis
explicadas para poder entender los estilos del tema a tratar, es necesario explorar las diferentes teoras subyacentes en
ellos. Sin embargo se puede contextualizar como un proceso de adquisicin de una disposicin, relativamente duradera,
para cambiar la precepcin o la conducta como resultado de una experiencia.
Es un cambio casi permanente en el comportamiento organismo, mediante el proceso es posible modificar o adquirir
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado de la observacin, el estudio, la instruccin y
la experiencia. El humano adquiere, desarrolla y finalmente aplica una informacin as lo refleja el Profesor Freddy Rojas
Velsquez en la tesis realizada en junio del 2001. Este procedimiento ayuda a comprender, controlar y predecir la tica,
su objeto de estudio se centra en la adquisicin de habilidades y destrezas en el razonamiento, tambin elabora a su vez
estrategias de aprendizaje.
El aprendizaje es el resultado de un proceso cognitivo mediante el cual se asimila e interioriza nueva informacin as
como (hechos, conceptos y procedimientos), se construye como una nueva presentacin mental significativa y funcional,
luego se puede aplicar en situaciones diferentes a los contextos donde se fue aprendido. Se enfoca en las distintas

maneras donde el individuo puede aprender ya sea visual, auditivo o kinestsico; informacin estudiada por el Siclogo
Jess Beltrn Llera en 1995. Aprender no solamente consiste en memorizar informacin es necesario tambin otras
operaciones que implican: conocer, comprender, aplicar y analizar. Existen algunos procesos que se lleva a cabo cuando
una persona se dispone aprender dichas operaciones. Entre esos procesos esta: recepcin de datos, precepcin de
informacin, una retencin a largo plazo y la transferencia.
Segn Monereo, los tipos de aprendizaje ms comunes se clasifican entre: receptivo, descubrimiento, repetitivo,
significativo, observacional y latente. La aplicacin de estudio, enseanza, educacin y prctica es vital para el ser
humano, le permite adaptarse motora e intelectualmente al medio en que vive por medio de una modificacin de conducta

Muchos de los aprendizajes realizado en el ser humano pueden explicarse mediante las teoras conductistas, cuando el
individuo concibe dicha informacin se adapta a las exigencias de los contextos; este cambio es producido tras
asociaciones entre estmulo y respuesta. Las teoras tienen en cuenta el proceso implicado en la adquisicin de
conocimientos y las interacciones el cual se producen entre los diferentes elementos del entorno. El desarrollo de
entendimiento y estudio es una de las funciones mentales ms importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
Fuentes consultadas: https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje

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