CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGA - BLOQUE I

NOMBRE DEL DOCENTE: ___________________________________________________________________________________

ESCUELA SECUNDARIA:

PLANEACION DIDACTICA DE LA SECUENCIA 1

CLAVE:
GRADO Y GRUPO:
UBICACIN:

BLOQUE 1

La biodiversidad: resultado de la evolucin

TEMA

El valor de la biodiversidad
Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos.
Representacin de la participacin humana en la dinmica de los ecosistemas
Biodiversidad y proteccin del ambiente.
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Explica la dinmica de los ecosistemas en el proceso de intercambio de materia en las cadenas alimentarias, y
los ciclos del agua y del carbono.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnologa en la calidad de vida, el cuidado
del ambiente, la investigacin cientfica, y el desarrollo de la sociedad.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Realiza interpretaciones, deducciones, conclusiones, predicciones y representaciones de fenmenos y procesos
naturales, a partir del anlisis de datos y evidencias de una investigacin cientfica, y explica cmo lleg a ellas.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Manifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la sustentabilidad del ambiente.

CONTENIDOS
CAMPO FORMATIVO

ESTNDARES
CURRICULARES
A TRABAJAR

PROPOSITOS

Reconozcan la ciencia
como una actividad
humana en
permanente
construccin, con
alcances y
limitaciones, cuyos
productos son
aprovechados segn
la cultura y las
necesidades de la
sociedad.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Se reconoce como parte de la biodiversidad al

comparar sus caractersticas con las de otros seres
vivos, e identificar la unidad y diversidad en relacin
con las funciones vitales.
Representa la dinmica general de los ecosistemas
considerando su participacin en el intercambio de
materia y energa en las redes alimentarias y en los
ciclos del agua y del carbono.
Argumenta la importancia de participar en el cuidado
de la biodiversidad, con base en el reconocimiento de
las principales causas que contribuyen a su prdida y
sus consecuencias

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensin de fenmenos y procesos

naturales desde la perspectiva cientfica

Toma de decisiones informadas para el

cuidado del ambiente y la promocin de
la salud orientadas a la cultura de la
prevencin

Comprensin de los alcances y

limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos contextos

EVALUACIN POR RUBRICAS

INDICADORES

PARMETROS DE VALORACIN POR RUBRICAS

NIVEL DE DESEMPEO
CALIFICACIN
1 Inaceptable
5.0
2 Bajo
6.0 y 7.0
3 Alto
8.0 y 9.0
4 Destacado
10.0

Comprender algunas caractersticas de los seres vivos.

RUBRICA
Describe a los seres vivos con base en sus caractersticas
generales
Reconoce que en la gran diversidad de seres vivos se
identifican caractersticas que los unifican
Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la
comparacin de sus caractersticas con las de otros seres
vivos.
Ampli sus conocimientos acerca de las caractersticas de la
ciencia; tambin reconoci las caractersticas y
procedimientos propios de la tecnologa y su relacin con la
ciencia. Lo anterior le permite valorar la importancia de estas
actividades para la sociedad y para su vida diaria
Identifica las clasificaciones de los seres vivos como sistemas
que atienden la necesidad de organizar, describir y estudiar la
biodiversidad
Analiza alcances y limitaciones de algunas clasificaciones de
los seres vivos
Reconoce que el conocimiento de los seres vivos se ha
enriquecido con la contribucin de mujeres y hombres de
diversas culturas

NIVEL DE
DESEMPEO

Aplicar conocimientos adquiridos realizando un

cuento.
Analizar y evaluar lo aprendido sobre las
caractersticas de los seres vivos.
Aplicar conocimientos de las diferentes caractersticas.
Comprender las ideas principales del tema.
Aplicar la informacin obtenida.
Comprender el contenido introductoria.
Analizar un problema expuesto en la gua.
Comprender la clasificacin de los seres vivos.
Conocer algunas caractersticas de la clasificacin.
Aplicar conocimientos adquiridos sobre la clasificacin
de los seres vivos

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES
Discernir con los estudiantes sobre la importancia que ha tendido el cambio de los sistemas de clasificacin de acuerdo a las
necesidades y al contexto histrico y social.
Considerar nuevamente los aportes de los estudiantes con respecto a las caractersticas de los seres vivos.
Recordar las medidas de seguridad que se deben tener cuando se trabaja en el laboratorio.
Organizar un trabajo prctico y en contacto directo con plantas y animales, para estudiar ms de cerca estos organismos.
Resaltar lo importante que es la clasificacin cientfica en reinos, y ms especficamente destacar el estudio de los organismos
macroscpicos.
Estudiar el microscopio y sus partes, para ser usado apropiadamente en el laboratorio.
Describir caractersticas de algunos seres vivos que habitan en la localidad. Inferir caractersticas comunes en los seres vivos.
Comparar objetos inanimados y un ser vivo.
Completar una tabla con las caractersticas de seres vivos y objetos inanimados, clasificando la informacin
Analizar relaciones o problemas

DOCENTE DEL GRUPO:

Vo. Bo. DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA:

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