CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGA - BLOQUE I

NOMBRE DEL DOCENTE: ___________________________________________________________________________________

PLANEACION DIDACTICA DE LA SECUENCIA 2
CLAVE:
GRADO Y GRUPO:
UBICACIN:

ESCUELA SECUNDARIA:
BLOQUE 1

La biodiversidad: resultado de la evolucin

TEMA

El valor de la biodiversidad

CONTENIDOS

Valoracin de la biodiversidad: causas y consecuencias de su prdida

CAMPO FORMATIVO

Biodiversidad y proteccin del ambiente.

APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnologa en la calidad de vida, el cuidado
del ambiente, la investigacin cientfica, y el desarrollo de la sociedad.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Disea investigaciones cientficas en las que considera el contexto social.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Manifiesta un pensamiento cientfico para investigar y explicar conocimientos sobre el mundo natural en una
variedad de contextos.
Manifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la sustentabilidad del ambiente.

ESTNDARES
CURRICULARES
A TRABAJAR

PROPOSITOS

Reconozcan la
ciencia como una
actividad humana en
permanente
construccin, con
alcances y
limitaciones, cuyos
productos son
aprovechados segn
la cultura y las
necesidades de la
sociedad.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar

sus caractersticas con las de otros seres vivos, e
identificar la unidad y diversidad en relacin con las
funciones vitales.
Representa la dinmica general de los ecosistemas
considerando su participacin en el intercambio de
materia y energa en las redes alimentarias y en los ciclos
del agua y del carbono.
Argumenta la importancia de participar en el cuidado de
la biodiversidad, con base en el reconocimiento de las
principales causas que contribuyen a su prdida y sus
consecuencias

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensin de fenmenos y
procesos naturales desde la
perspectiva cientfica

Toma de decisiones informadas para el

cuidado del ambiente y la promocin
de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin

Comprensin de los alcances y

limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en diversos
contextos

EVALUACION POR RUBRICAS

INDICADORES

PARMETROS DE VALORACIN POR RUBRICAS

NIVEL DE DESEMPEO
CALIFICACIN
1 Inaceptable
5.0
2 Bajo
6.0 y 7.0
3 Alto
8.0 y 9.0
4 Destacado
10.0
Rubrica
Explica algunas condiciones que favorecen la gran
diversidad y abundancia de especies en el pas
Identifica algunos factores asociados a la prdida de la
biodiversidad en Mxico
Reconoce la importancia de la riqueza biolgica de Mxico y
la necesidad de participar en su conservacin
Representa la dinmica general de los ecosistemas
considerando el intercambio de materia en las redes
alimentarias y los ciclos del agua y el carbono.
Explica por qu algunos cambios en el tamao de las
poblaciones de los seres vivos afectan la dinmica de los
ecosistemas.

OBSERVACIONES:

Nivel de
desempeo

Comprende el concepto de biodiversidad.

Conocern a los diferentes seres vivos de nuestro
ecosistema.
Comprendern y analizarn algunos textos al respecto.
Aplicarn conceptos aprendidos.
Comprendern, cuales son los pases con mayor
biodiversidad.
Comprendern las caractersticas de la selva tropical y el
desierto.
Aplicarn los conocimientos adquiridos sobre la
biodiversidad.

ACTIVIDADES
Discutir varios significados de biodiversidad:
1. Variedad de especies animales y vegetales en su medio ambiental.
2. El conjunto de organismos vivos diferentes que habitan en nuestro planeta.
3. El conjunto de todos los seres vivos y especies que existen en la tierra y a su interaccin.
4. Variedad y variabilidad de los seres vivos y de los ecosistemas que integran.
Se analizarn las causas y consecuencias principales de la prdida de la biodiversidad:
-Desarrollo mal planificado. La construccin de urbanizaciones, obras pblicas, puertos, etc. en lugares especialmente sensibles
como marismas, costas, etc. ha sido muy frecuente en las ltimas dcadas y su impacto negativo es muy notable. Tambin
empobrece el medio natural la tala de bosques maduros y su sustitucin por especies de rpido crecimiento, la extensin de
monocultivos y el abandono de usos agrarios y ganaderos tradicionales.
-El comercio ilegal de especies silvestres, la introduccin de especies exticas, la presin del turismo poco respetuoso con la
naturaleza, el uso de pesticidas y la contaminacin tambin contribuyen a poner en riesgo de desaparicin a bastantes especies.
-La Tierra pierde rpidamente muchas especies, segn algunos clculos ms de 17500 al ao. Aunque son muchas las causas de la
perdida de la biodiversidad, la mayor se debe a la alteracin del hbitat en el proceso de convertir, fraccionar y simplificar el uso de
la tierra.
Las consecuencias
La prdida de biodiversidad representa inevitablemente la reduccin en la poblacin de especies, con la consecuente prdida de
diversidad gentica y el incremento de la vulnerabilidad de las especies y poblaciones a enfermedades, cacera, y cambios fortuitos
en las poblaciones.
La extincin de especies es una de las consecuencias ms importantes de la prdida de la biodiversidad. Aun cuando la extincin es
un proceso natural a la intensa transformacin del hombre sobre el medio natural, la extincin se debe a procesos antropognicos.
La rpida destruccin de los ecosistemas ms diversos del mundo, especialmente en los trpicos, ha llevado a los expertos a
concluir que probablemente una cuarta parte de la totalidad de la diversidad biolgica del planeta est en serio peligro de extincin
durante los prximos 20-30 aos.
Las tasas de extincin predicen que una de cada cincuenta especies del total que hoy pueblan la Tierra habr desaparecido a finales
del siglo XX
-Formar grupos con los estudiantes para que encuentren informacin que sea til para reconocer las condiciones geogrficas, que
permiten que Mxico sea un pas con multidiversidad y socializar dicha informacin.

-Solicitar que se responda preguntas como: Cuntas especies pueden encontrarse en el pas?
-Leern el texto Cuntos grupos, Cuanto reinos?
Realizarn en su cuaderno un cuadro comparativo incluyendo la informacin vista.
Clasificarn algunas actividades a las que se dedican algunas personas de su comunidad.
En equipos valorarn la clasificacin de la biodiversidad, segn diferentes personas.

DOCENTE DEL GRUPO:

Vo. Bo. DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA:

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