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VI CONCURSO UNIVERSITARIO

PROMOVIENDO LIDERES SOCIALMENTE RESPONSABLES


Ms que un Concurso, Una Escuela de Lderes

ADOLESCENTES, LOS FUTUROS CONTRIBUYENTES FISCALES.

AUTOR:
UNA NUEVA CULTURA

CARRERA:
TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ADMINISTRACIN TRIBUTARIA
MENCIN RENTAS.

INDICE GENERAL
Pg.
Resumen Ejecutivo
1.1 Planteamiento del Problema

iii
4

1.2 Objetivos del proyecto


1.2.1 Objetivo general

1.2.2 Objetivos especficos

1.3 Justificacin

1.4 Poblacin Objetivo.


1.4.1 Beneficiarios directos
1.4.2 Beneficiarios indirectos

9
10

1.5 Plan de trabajo

11

1.6 Organizaciones vinculadas/Aliados estratgicos

15

1.7 Cronograma

18

1.8 Presupuesto

20

1.9 Esquema de Evaluacin (Indicadores)

21

Referencia Bibliografa

24

Anexos

25

Propuesta

26

Encuestas realizada a los estudiantes de la U. E: Roberto Castillo Cardier

33

Encuestas realizada al director de la U. E: Roberto Castillo Cardier

44

Datos suministrado por el director de la U. E: Roberto Castillo Cardier

48

Resumen emitido al Concejo Comunal Parcelas II, Circuito 1

49

iii
ADOLESCENTES, LOS FUTUROS CONTRIBUYENTES FISCALES.
AUTOR: UNA NUEVA CULTURA.
CARRERA: TCNICO SUPERIOR DE ADMINISTRACIN TRIBUTARIA
MENCIN RENTAS.
RESUMEN EJECUTIVO.

A lo largo de la historia los venezolanos se han acostumbrado a no pagar impuestos, por


diferentes motivos; corrupcin, fcil evasin, bajo ingreso, supuesto bajo nivel de
ganancias, costumbre, y en realidad como se expresa en la jerga popular se siente
mucho dolor al momento de transferir parte de los ingresos y ganancias al Estado.
Durante los ltimos diez aos, el sistema tributario venezolano ha sufrido cambios
significativos, por tanto, es importante adoptar una cultura tributaria, que identifique el
cumplimiento voluntario de los deberes y obligaciones tributarias por parte del
contribuyente. En este sentido, cabe destacar la importancia de la educacin, ya que es
el medio a travs del cual se genera el cambio de pensamiento, sentimientos y acciones
de los ciudadanos, estimulando una participacin corresponsable para mejorar su
calidad de vida, surgiendo en este sentido la necesidad de una relacin entre el sector
educativo y la administracin tributaria. Tomando en cuenta la afirmacin anterior se
deben formular estrategias de educacin tributaria que conduzcan al ciudadano, desde
temprana edad, a tomar conciencia de sus responsabilidades para con el Estado,
brindndole informacin a los estudiantes desde el rea de diversificado con el fin de
que estos internalicen la importancia de todo lo referido al rea fiscal a objeto de
concientizarlos desde la adolescencia ya que ellos sern futuros contribuyentes fiscales.
Para estudiar esta problemtica se tomo como objeto de estudio, parte de la poblacin
estudiantil del ciclo diversificado de la Unidad Educativa Roberto Castillo Cardier, de la
Ciudad de Anaco, Estado Anzotegui, destacando el desconocimiento de los estudiantes
de esta institucin sobre el tema, segn lo manifestado, por ellos mismos y por la
directiva del plantel. Ante esta situacin surge la iniciativa de presentar el Proyecto
titulado: Adolescentes, Los Futuros Contribuyentes Fiscales. El periodo de tiempo
para la ejecucin de este proyecto, ser de tres (03) meses, tomando como poblacin
435 estudiantes del Ciclo Diversificado, con un valor aproximado de 6.370,00 Bs. F;
con las alianzas del Consejo Comunal del Sector Parcelas II, profesores de la
institucin, estudiantes universitarios en el cumplimiento del servicio comunitario del
IUTA, SENIAT, entre otros aliados. Este proyecto tendr un impacto positivo, ya que,
se brindara informacin necesaria para que estos futuros contribuyentes pongan en
prctica el conocimiento adquirido e internalizado en pro de lograr el cumplimiento de
sus obligaciones tributarias.

PALABRAS CLAVES: Impuestos, Sistema Tributario Venezolano, Estado, Cultura


Tributaria, Educacin Tributaria, Conciencia, Contribuyente.

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

En Venezuela, el gobierno tanto nacional, estadal y municipal se ha visto en la


obligacin de generar recursos propios, siendo esto una salida a la enorme dependencia
del Presupuesto Nacional. En este sentido, se han desarrollado mecanismos de
recaudacin, que obligan a la ciudadana a cumplir de forma responsable con sus
deberes y obligaciones tributarias.

La Administracin Tributaria recae sobre el ente conocido como Servicio Nacional


Integrado de Administracin Aduanera y Tributaria (SENIAT), organismo al cual se le
ha conferido la potestad tributaria nacional. Este ente tiene bajo su jurisdiccin los
siguientes impuestos: Impuesto Sobre la Renta (ISLR), Impuesto al Valor Agregado
(IVA), Impuesto Sobre Sucesiones, Impuesto Sobre Donaciones, Impuesto Sobre
Cigarrillos y Manufacturas del Tabaco, Impuesto Sobre Licores y Especies Alcohlicas
y el Impuesto Sobre Actividades de Juegos de Envite y Azar.

Es importante destacar, que los impuestos municipales no son competencia del


poder nacional, y por ende no son del Servicio Nacional Integrado de Administracin
Aduanera y Tributaria. Los tributos municipales tienen su anlogo del SENIAT, porque
cuentan con su propia administracin tributaria, entre los impuestos municipales estn:
Impuesto de Inmuebles Urbanos, Impuesto a las Transacciones Inmobiliarias, Impuesto
Sobre Vehculos, Impuesto Sobre Espectculos Pblicos, Impuesto Sobre Juegos y
Apuestas Lcitas, Impuesto Sobre Propaganda y Publicidad Comercial e Impuesto Sobre
Actividades Econmicas (industria y comercio).

El problema de la mayora de los ciudadanos de este pas es que no poseen una


educacin tributaria que permita conocer: Quin?, Cundo?, Cmo? y Dnde? se
debe pagar un impuesto en especfico; problema que motiva a realizar una gestin
comunitaria, ya que resulta de mucho inters la divulgacin de informacin sobre este
tema, concientizando en el mbito tributario a los estudiantes, especficamente del ciclo
diversificado, estimulando en ellos el compromiso social como ciudadanos, y en
consecuencia garantizar un efecto multiplicador del cumplimiento efectivo de las
obligaciones tributarias en el momento que estos se incorporen al mbito tanto laboral
como comercial.

Cabe destacar, que Venezuela, como pas cuya primordial fuente de ingresos ha
derivado histricamente del petrleo y de la explotacin de riquezas provenientes de
recursos no renovables; durante muchos aos no se haba concedido real importancia al
tema de la tributacin, ya que la renta petrolera se consideraba suficiente para sustentar
al pas, generando esto un escaso nivel de madurez tributaria.

Hoy, y desde hace algunos aos, esa realidad ha cambiado, como consecuencia del
anlisis de la importancia del sistema tributario, a

partir de lo establecido en la

Constitucin Nacional de 1999, en materia fiscal. El Sistema Tributario en Venezuela


ocupa un lugar destacado en los presupuestos de la Repblica, toda vez que se adelanta,
una vez ms, un proceso de reforma tributaria tendiente a mejorar este sistema.

Este

proyecto

lleva

por

titulo:

ADOLESCENTES,

FUTUROS

CONTRIBUYENTES FISCALES. Es un proyecto con expectativas de aplicarse en la


Unidad Educativa Roberto Castillo Cardier, en la Ciudad de Anaco Estado.

Anzotegui. La consolidacin del mismo, permitir informar y por ende preparar a los
adolescentes del ciclo diversificado, para entender y adaptarse a los cambios por lo que
esta transitando el pas, sobre todo a conocer el manejo de los ingresos nacionales,
estadales y municipales recaudados por el fisco. Al brindar informacin sobre el tema,
la meta es lograr en este pequeo grupo de estudiantes por lo menos un paso para
fomentar la cultura tributaria en ellos, lo que permitir tener un impacto positivo a
futuro, ya que se disminuir el incumplimiento y la evasin de impuestos.

Brindar educacin tributaria a estudiantes (especficamente del ciclo diversificado)


puede conducir al ciudadano, desde temprana edad a tomar conciencia de sus
responsabilidades con el Estado. Por lo que surge tambin una recomendacin al
Ministerio de Poder Popular para la Educacin de ubicar una ctedra que trate de la
Administracin Tributaria en Venezuela, en el pensum de los estudiantes del ciclo
diversificado, ya que se preparara al venezolano desde temprana edad al cumplimiento
efectivo de las obligaciones tributarias como futuros contribuyentes.

1.2 OBJETIVOS DEL PROYECTO.

1.2.1 OBJETIVO GENERAL.


Disear estrategias de divulgacin de informacin fiscal a los estudiantes del ciclo
diversificado de la Unidad Educativa Roberto Castillo Cardier, Anaco, Estado
Anzotegui, para coadyuvar en la formacin integral y el nivel de responsabilidad
tributaria de estos, como futuros contribuyentes.

1.2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS.


1.- Determinar el nivel de conocimiento en materia tributaria de los estudiantes del ciclo
diversificado de la Unidad Educativa Roberto Castillo Cardier, Anaco, Estado
Anzotegui.

2.- Planificar las acciones a realizar en la Unidad Educativa Roberto Castillo Cardier,
ubicada en la Ciudad de Anaco Estado Anzotegui.

3.- Disear material didctico acorde para ser presentado a los adolescentes del ciclo
diversificado de la Unidad Educativa Roberto Castillo Cardier, ubicada en la Ciudad de
Anaco Estado Anzotegui.

4.- Aplicar charlas y estrategias formativas de informacin fiscal a los adolescentes del
ciclo diversificado de la Unidad Educativa Roberto Castillo Cardier, ubicada en la
Ciudad de Anaco Estado Anzotegui.

1.3 JUSTIFICACIN DEL PROYECTO.

La cultura debe verse como un conjunto de condiciones de creacin y recepcin de


mensajes y de significaciones mediante los cuales el individuo se apropia de las formas
que le permiten estructurar su lenguaje y su visin de mundo. Por esta razn, tiene un
doble rol en la estructuracin de los sistemas sociales y de las lgicas institucionales,
pues ofrece representaciones generales que sirven como instrumentos de interpretacin
para todos los temas relacionados con la vida poltico-institucional. En relacin a la
problemtica objeto de estudio, tambin se hace necesario definir el termino
Tributacin, entendindose este como el pago o la contribucin obligatoria del
individuo para con el Estado, por mandato constitucional, para cubrir las necesidades
pblicas.

La unin de estos dos trminos (Cultura y Tributacin), arroja lo que conocemos


actualmente como Cultura Tributaria, definida esta como la conciencia o conocimiento
de la norma, establecida constitucionalmente, que obliga a todos los individuos
integrantes de la Nacin a contribuir, mediante el pago de tributos, en la satisfaccin de
las necesidades de la colectividad. En este sentido, es importante destacar que para
poder lograr esta cultura tributaria se deben proponer jornadas de divulgacin de
informacin a travs de: Charlas, carteleras, ponencias, seminarios, entrega de material
didctico (trpticos, folletos, entre otros), con el propsito de gestionar la difusin
compresible de la informacin fiscal que aplica la administracin tributaria nacional y
municipal. Al realizar este proyecto se pretende complementar la formacin del
individuo, desarrollando valores, tales como: Responsabilidad, honestidad, puntualidad,
colaboracin, integridad e igualdad.

1.4 POBLACIN OBJETIVO.


La poblacin Objetivo o Beneficiaria se estructura de la siguiente manera:

1.4.1 Beneficiarios Directos.


La Unidad Educativa Roberto Castillo Cardier, ubicada en la 1era Avenida de Campo
Sur, en la Ciudad de Anaco Estado Anzotegui. Tiene una poblacin de 1147
estudiantes, segn datos suministrados por el Director del plantel Profesor Antonio del
Jess Zapata, la cual se encuentra distribuida por edad de la siguiente manera:

TABLA DE EDADES POR GRADO


EDADES

10

11

12

13

14

15

75

137

20

2DO AO

82

137

3ER AO

16

17

18

Total

238

132

106

19

242

122

120

70

131

21

232

117

115

75

145

13

235

111

124

63

122

13

200

99

101

230

231

142

14

1147

581

566

GRADOS
1ER AO

4TO AO
5TO AO
TOTAL

79

221

228

Fuente: Unidad Educativa Roberto Castillo Cardier

Los beneficiarios directos de este proyecto sern los estudiantes del ciclo
diversificado, de 4to ao y 5to ao, cada uno cuenta con seis secciones. Esto totalizar
una muestra de 435 estudiantes, distribuidos por edad de la siguiente forma:

TABLA DE EDADES POR GRADO DE 4TO Y 5TO AO


EDADES

13

14

15

16

17

75

145

13

63

122

13

76

208

135

14

18

Total

235

111

124

200

99

101

435

210

225

GRADOS
4TO AO
5TO AO
TOTAL

Fuente: Unidad Educativa Roberto Castillo Cardier

1.4.2 Beneficiarios Indirectos.


 Organizaciones Gubernamentales Nacionales, Estadales y Municipales.
 Organizaciones No Gubernamentales.
 Institucin de Educacin Superior.
 Medios de Comunicacin.

El beneficio indirecto va a depender del beneficiario directo, debido a que se creara


conciencia sobre lo concerniente al rea de tributacin, generando en la poblacin
estudiantil objeto de estudio la motivacin en algunos de ellos de especializarse en esta
rea, contribuyendo con el pago de impuesto, entre otras cosas. As mismo, se brindara
toda la informacin referida al procedimiento a realizar por las empresas categorizadas
como agentes de retencin.

10

1. 5 PLAN DE TRABAJO.
OBJETIVO
ESPECIFICO

METAS

ACTIVIDAD

APORTES

RECURSOS
Humanos:

Determinar el nivel de
conocimiento en

 Realizar Visitas de Reconocimiento

 Representes que llevan a

cabo el proyecto.

la

Unidad

Educativa

 Representantes directivos y

Explicar la informacin Castillo Cardier.

materia tributaria de

fiscal que se aplica la

los estudiantes del

administracin

 Utilizar

ciclo diversificado de

tributaria para

observacin directa.

la Unidad Educativa

satisfacer las

Roberto Castillo

necesidades pblicas.

Cardier, Anaco,
Estado Anzotegui.

Roberto

Impartir informacin
como

tcnica

la

sobre informacin
fiscal nacional, estadal
y municipal.

docente de la Unidad Educativa


Roberto Castillo Cardier.
Materiales:
 Bolgrafos.

 Aplicar encuestas a los docentes,

 Cmara Fotogrfica y

alumnos y directivos de la Unidad

cargador de la misma.

Educativa Roberto Castillo Cardier.

 Libreta de apuntes.
 Hojas Blancas.

11

OBJETIVO
ESPECIFICO

METAS

ACTIVIDAD

APORTES

RECURSOS
Humanos:

 Contactar
 Divulgar

los

directivos

la solicitar autorizacin para interactuar

Planificar las acciones

importancia de gestin con los estudiantes.

a realizar en la Unidad

de la Administracin  Reunirse con el consejo comunal

Educativa Roberto
Castillo Cardier,

tributaria, nacional y Parcelas


municipal.

 Proyectista

II,

comunicar sobre el

uno

para

Proyecto de

personal

de

directivos

apoyo.
Se lograra

Circuito

transmitir una
informacin
completa sobre los

 Representantes

docente de la Unidad Educativa.


 Estudiantes

de

la

Unidad

Educativa.

ubicada en la Ciudad

difusin de informacin fiscal que

instrumentos

Materiales:

de Anaco Estado

aplica la administracin tributaria para

fiscales que aplica

 Bolgrafos.

 Realizar grupos de satisfacer las necesidades pblicas, y

la administracin

 Cmara Fotogrfica y cargador

Anzotegui.

trabajo y actividades las actividades a realizar.


efectivas.

tributaria

de la misma.

 Realizar los costos de preparacin

 Libreta de apuntes.

de refrigerios.

 Hojas Blancas.

12

OBJETIVO
ESPECIFICO

METAS

ACTIVIDAD

APORTES

RECURSOS
Humanos:
 Proyectista y personal de apoyo.

Disear material didctico


acorde para ser

Informar a las comunidades

 Personas especializadas en el rea.

presentado a los

Gestionar estrategias de

beneficiaria del Proyecto:

Materiales:

adolescentes del ciclo

motivacin, e incentivar

Adolescentes, Los Futuros

 Bolgrafos.
 Cmara Fotogrfica y cargador.

diversificado de la

Elaborar Material

a la comunidad

Contribuyentes Fiscales;

Unidad Educativa

Didctico.

educativa a difundir

sobre que importancia

 Libreta de apuntes y Hojas Blancas.

Roberto Castillo Cardier,

informacin en el rea

tienen los fundamentos

 Computadora e Impresora.

ubicada en la Ciudad de

de la administracin

fiscales que cumpla el

 Leyes y ordenanzas.

Anaco Estado

tributaria.

Estado y dems entes con

Anzotegui.

potestad tributaria.

 Tijera de papel.
 Papel Bond y Cintas de decoracin.
 Informacin para cartelera.

13

OBJETIVO
ESPECIFICO

METAS

ACTIVIDAD

APORTES

RECURSOS

 Establecer las estrategias a

Humanos:

utilizar para el abordaje de los

 Proyectista y personal de apoyo.

Aplicar charlas y

diferentes grupos y difundir la

 Representantes

estrategias formativas de

informacin de forma eficiente.

docente de la Unidad Educativa.

informacin fiscal a los

Sealar la

adolescentes del ciclo

informacin fiscal

diversificado de la Unidad

general y los deberes

Educativa Roberto Castillo y derechos tributarios


Cardier, ubicada en la
Ciudad de Anaco Estado
Anzotegui.

de los contribuyentes.

 Detectar

en

nivel

de

Fomentar la cultura

aprendizaje

que

poseen

los

tributaria en

alumnos luego de las charlas correspondencia con

 Estudiantes

directivos

de

la

Unidad

Educativa.
Materiales:

sobre los instrumentos fiscales

los valores ticos de

 Bolgrafos y Libreta de apuntes

que aplica la administracin

la especialidad.

 Cmara Fotogrfica y cargador.


 Computadora e Impresora.

tributaria.
 Formalizar

compra

de

 Video Beam.
 Trpticos y Material informativo.

refrigerios.

 Refrigerios.

14

1.6 PRESENTACIN DE LA (S) ORGANIZACIN (ES) VINCULADA (S) AL


PROYECTO (S) / ALIADO (S) INSTITUCIONAL (ES).
ALIANZAS ESTRATGICAS
ALIADOS

TIPO DE ALIANZAS

ORGANIZACIONES

Apoyo con personal especializado en

GUBERNAMENTALES.

la administracin tributaria con las en

 Gobernacin del Estado Anzotegui.

distintas actividades a realizar.

 Alcalda del Municipio Anaco.

Apoyo

institucional

con

la

facilitacin de material didctico e


 Servicio
Administracin

Nacional
Aduanera

Integrado
y

de informativo.

Tributaria.
Esto permitir fortalecer los lazos

(SENIAT), Sede Anaco.

entre la comunidad educativa

y las

 PDVSA GAS del Distrito de produccin instituciones pblicas y ministerios.


Anaco.
La incorporacin de una alianza
 Zona Educativa del Municipio Anaco.

cultural

como

un

conjunto

de

condiciones de creacin y recepcin de


 Secretaria de Educacin del Estado mensajes, por esta razn, tiene un doble
Anzotegui.

rol en la estructuracin de los sistemas


sociales y de las lgicas institucionales.

 Centro de Formacin Socialista. (CFS),


polivalente Anaco.

15

ORGANIZACIONES
Permitir

NO GUBERNAMENTALES.

contar

con

fondos

 Rotary Club Chamariapa Cantaura.

econmicos sociales en los casos de

 Rotary Club de Anaco.

publicidad y propaganda del proyecto.


Permitir con fondos econmicos

EMPRESAS.
 Coca-Cola

FEMSA,

Sede

de recolectados gestionar lo que se pueda


implementar el Proyecto de difusin de

almacenamiento Anaco.

informacin
 Publicidad Villa lux.

fiscal

que

aplica

la

administracin tributaria para satisfacer


las necesidades pblicas, adems contar
con insumos necesarios para distintas
actividades necesarias para alcanzar el
xito del programa.
Contar con estudiantes

INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

 Instituto Universitario de Tecnologa de Especialidad

de

de la

Administracin

Administracin Industrial IUTA Sede Tributaria Mencin Rentas del Instituto


Nacional Anaco.

Universitario

de

Tecnologa

de

Administracin Industrial IUTA Sede


 Unidad

Educativa

Roberto

Castillo Nacional Anaco, que puedan dar

Cardier.

cumplimiento al proyecto comunitario


como lo establece la Ley de Servicio

 Instituto Nacional de Capacitacin de Comunitario de Educacin Superior.


Educacin socialista (INCES).

Tambin

permitir

expandir

los

conocimientos universitarios de forma


pedaggica a la comunidad, con la

16

participacin activa de profesionales y


educadores

en

materia

de

administracin tributaria.
Permitir darle al Proyecto de

MEDIOS DE COMUNICACIN.
 Diario Impacto.

difusin de informacin fiscal que


aplica la administracin tributaria para

 TV sur anaco.

satisfacer las necesidades pblicas, una


amplitud comunicacional, de esta forma

 TVO. Televisora de Oriente.

dar a conocer el proyecto social en el


Estado

 Peridico El Tiempo.

Anzotegui

propiciando

el

conocimiento de la responsabilidad
social universitaria y empresarial y la

 Noticia de Oriente

Ley de Servicio Comunitario.


Posee gran importancia la alianza

COMUNITARIOS.

 Sociedad de padres y representantes de la comunitaria tanto con el


Unidad Educativa Roberto Castillo Cardier.

Consejo

Comunal Sector Parcelas II, Circuito1 y


con

la

sociedad

de

padres

 Consejo Comunal Sector Parcelas II, representantes de la unidad educativa,


Circuito1.

ya que servir de enlace estratgico


para el desarrollo de las distintas
actividades que se puedan ejecutar en la
Unidad Educativa Roberto Castillo
Cardier, con el fin de lograr el
propsito del proyecto enmarcado en la
intervencin social.

17

1.7 CRONOGRAMA.
SEMANAS
ACTIVIDADES POR OBJETIVO.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Objetivo # 1: Determinar el nivel de conocimiento en materia tributaria de los estudiantes del ciclo diversificado de la Unidad Educativa Roberto
Castillo Cardier, Anaco, Estado Anzotegui.
 Realizar Visitas de Reconocimiento a la Unidad Educativa Roberto Castillo Cardier.
 Utilizar como tcnica la observacin directa.
 Aplicar encuestas a los docentes, alumnos y directivos de la U. E: Roberto Castillo Cardier.
Objetivo # 2: Planificar las acciones a realizar en la Unidad Educativa Roberto Castillo Cardier, ubicada en la Ciudad de Anaco Estado
Anzotegui.
 Contactar a los directivos y solicitar autorizacin para interactuar con los estudiantes.
 Reunirse con el consejo comunal Parcelas II, Circuito uno para comunicar sobre el Proyecto de
difusin de informacin fiscal que aplica la administracin tributaria para satisfacer las necesidades
pblicas, y las actividades a realizar.

18

 Realizar los costos de preparacin de refrigerios.


Objetivo # 3: Disear material didctico acorde para ser presentado a los adolescentes del ciclo diversificado de la Unidad Educativa Roberto
Castillo Cardier, ubicada en la Ciudad de Anaco Estado Anzotegui.
 Gestionar estrategias de motivacin, e incentivar a la comunidad educativa a difundir
informacin en el rea de la administracin tributaria.
Objetivo # 4: Aplicar charlas y estrategias formativas de informacin fiscal a los adolescentes del ciclo diversificado de la Unidad Educativa
Roberto Castillo Cardier, ubicada en la Ciudad de Anaco Estado Anzotegui.
 Establecer las estrategias a utilizar para el abordaje de los diferentes grupos y difundir la
informacin de forma eficiente.
 Detectar en nivel de aprendizaje que poseen los alumnos luego de las charlas sobre los

instrumentos fiscales que aplica la administracin tributaria.


 Formalizar compra de refrigerios.

19

1.8 PRESUPUESTO.

1.8.1 PERSONAL A UTILIZAR.

N DE
CONCEPTO

CANTIDAD

BS. F / HORA

HORAS

TOTAL

Instructores

25

24

600 Bs.F

SUB - TOTAL

600 Bs.F

FUENTE: UNA NUEVA CULTURA, 2010

Los instructores tambin pueden ser reclutados en las instituciones universitarias


donde se imparta la carrera de administracin tributaria o a fines, recordando que tienen
que estar cursando los ltimos semestres de la misma. Tambin pueden ser funcionarios
del SENIAT, profesores de instituciones educativas que impartan carreras referentes a la
administracin tributaria, que quisieran colaborar con el proyecto.

20

1.8.2 GASTOS GENERALES.

SUB TOTAL
CONCEPTO

CANTIDAD

BS. F C/U

(Bs. F)

Elaboracin de cartelera.

100,00

200,00

Elaboracin de trpticos.

450

1,00

450,00

Franelas de identificacin.

85,00

680,00

60,00

Elaboracin de
presentacin y Alquiler de
Video Beam.
Refrigerios.

(por hora)
500

1440,00
3000,00

SUB - TOTAL

5770,00

FUENTE: UNA NUEVA CULTURA, 2010

TOTAL DEL PRESUPUESTO DEL PROYECTO DE


DIFUSIN DE INFORMACIN FISCAL DE LA
ADMINISTRACIN TRIBUTARIA PARA
SATISFACER LAS NECESIDADES PBLICAS

21

Bs. F 6.370,00

1. 9 ESQUEMA DE EVALUACIN.
OBJETIVO

VARIABLE

DIMENSIONES

 Falta de conocimiento en el

Determinar el nivel de conocimiento en


materia tributaria de los estudiantes del

Dificultad por la falta de

ciclo diversificado de la Unidad Educativa

culturizacin tributaria.

Roberto Castillo Cardier, Anaco, Estado


Anzotegui.
Planificar las acciones a realizar en la

INDICADORES

rea de informacin tributaria.

Situacin actual de
conocimiento en el rea de
 Consejo Comunal Parcelas

administracin tributaria.
Acciones a realizar.

Unidad Educativa Roberto Castillo Cardier,

II, Circuito 1.

ubicada en la Ciudad de Anaco Estado

 Profesores y directivos de la

Anzotegui.

U. E: Roberto Castillo Cardier

Disear material didctico acorde para


ser presentado a los adolescentes del ciclo

Participacin Activa del Consejo


Incorporacin

diversificado de la U. E: Roberto Castillo


Cardier, Anaco Estado Anzotegui.

Diseo de propuesta de las

Comunal. Parcelas II, Circuito 1,

charlas

Educadores especializados en el
rea y sociedad de padres.

22

Aplicar charlas y estrategias formativas


de informacin fiscal a los adolescentes del
ciclo diversificado de la Unidad Educativa

Culturizacin Tributaria

Roberto Castillo Cardier, ubicada en la

Lograr los Objetivos

Incentivar a las dems

Propuestos

Instituciones Educativas a
realizar este Proyecto.

Ciudad de Anaco Estado Anzotegui.

23

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
INFOGRAFA
file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/ccdg2.h
tm
http://www.segecom.com/index.php?option=com_content&view=article&id=69:cultu
ra-tributaria&catid=57:conciencia-tributaria&Itemid=85
http://www.eumed.net/cursecon/ecolat/ve/2008/ccdg2.htm
http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/eco/sistribvenct-1.htm
http://www.venamcham.org/demo/eventos/flyers/presupuestar2010/actualidad_tributa
ria.pdf.
http://www.seniat.gob.ve/portal/page/portal/PORTAL_SENIAT

BASES LEGALES.
Constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela.
Cdigo Orgnico Tributario.
Ley y Reglamento del Servicio Nacional Integrado de Administracin Aduanera y
Tributaria.
Ley Orgnica del Poder Pblico Municipal

ANEXOS

PROPUESTA
PROYECTO DE DIFUSIN DE LA CULTURA TRIBUTARIA EN LOS
ESTUDIANTES DE DIVERSIFICADO.

Con la elaboracin de este Proyecto de difusin de la cultura tributaria en los


estudiantes de diversificado, se busca implementar una campaa de Educacin en el
mbito de la Administracin Tributaria, basada en tcnicas de informacin y
motivacin, en los estudiantes del ciclo diversificado, de la Unidad Educativa Roberto
Castillo Cardier con el fin de modelar los hbitos de comportamiento tributario a futuro
permitiendo revertir los casos de incumplimiento y evasin fiscal que se pudiera
suscitar por parte de cada uno de estos en el momento de enfrentarse con la obligacin
tributaria.

La importancia de llevar a cabo este programa, es que estos estudiantes que no


poseen ningn antecedente sobre la administracin tributaria en Venezuela, puedan
conocer Qu?, Cundo?, Cmo?, Por qu? y Dnde? Nacen recaen los tributos
del pas. Siendo ciudadanos activo deben comprender la composicin del sistema
tributario venezolano para conocer sus obligaciones y derechos como futuros
contribuyentes, siempre teniendo en cuenta que para la economa de cualquier pas la
materia tributaria es fundamental.

A la hora de ejecutar el Proyecto de difusin de la cultura tributaria en los


estudiantes de diversificado, se debe contar con el apoyo de los distintos Aliados
Estratgicos, pero en especial del Consejo Comunal, ya que ellos son parte fundamental
en la obligacin tributaria del pas y lo cual nos da vivencias que pueden ser comentadas

26

a los estudiantes, por tal sentido podrn servir como multiplicadores para hacerles llegar
a otros concejos comunales, de la aplicacin del proyecto, para ejecutarlo en otros
institutos

educativos,

adems

de

hacer

usos

de

los

Aliados

Estratgicos

Comunicacionales para difundir la informacin de la ejecucin del ste y difusin de la


cultura tributaria en los estudiantes de diversificado y se pueda multiplicar a nivel
Municipal, Estadal y Nacional.

Un gran alcance de este proyecto, seria que el Ministerio de Poder Popular para la
Educacin, ubique una ctedra que trate de la Administracin Tributaria en Venezuela,
en el pensum de los estudiantes de 5to ao del ciclo diversificado, siendo una materia
educativa de mucha importancia y relevancia y adems es un aporte a la gestin
comunal al lograr estimular la difusin de la cultura tributaria, como estrategia de
formacin al compromiso social y fiscal, ya que este tiene un efecto multiplicador en
el seno de la comunidad e incentiva el cumplimiento efectivo de las obligaciones
tributarias en los futuros contribuyentes.

Elementos del Plan de Accin del Programa de Sensibilizacin Ambiental.


Jvenes Organizados en Grupos: Para el cumplimiento efectivo de los objetivos
planteados para llevar acabo el Proyecto Aadolescentes, los futuros contribuyentes
fiscales. hay que conformar grupos juveniles de trabajo, debido a que es imposible
trabajar con los estudiantes individualmente.

Lderes en la Comunidad: La presencia del Consejo Comunal Parcela II, Circuito 1,


es muy importante, ya que estos pueden ofrecer su opinin personal sobre los tributos
de Venezuela a pesar que ellos no estn sujetos a impuestos

27

Lugar o Infraestructura de Aplicacin del Proyecto: Se cuenta con las


instalaciones de la Unidad Educativa Roberto Castillo Cardier, la cual permitan la
facilidad de transmisin de la informacin a los estudiantes.

Seleccin de los Grupos de Trabajo: Proyecto de difusin de la cultura tributaria en


los estudiantes de diversificado, se elabor para ser ejecutado en la Unidad Educativa
Roberto Castillo Cardier y para ello se recomienda formar grupos de 40 a 60 personas
aproximadamente dependiendo de la logstica, a fin de lograr un manejo adecuado del
grupo y as lograr los objetivos propuestos en el contenido de las actividades.

Docentes de los Centros Educacionales: Contar con la plantilla de Profesores y


Cuidadores diarios, y as poder capacitarlos al igual que los estudiantes, a fin de que
sirvan como agentes multiplicadores de la informacin recibida, para hacerles llegar a
aquellas personas las cuales no fueron capacitadas.

Produccin del Material Didctico: Estos materiales facilitarn y van a favorecer la


aplicacin de las tcnicas de enseanza e informacin para el apoyo en el proceso de
transmitir conocimientos de la Administracin Tributaria venezolana, para esto se debe
recoger toda la informacin posible, con relacin a los informacin bsica. Los
diferentes materiales que se van a utilizar en las distintas actividades de divulgacin a
ser realizadas por parte de los tcnicos o facilitadores que se recomiendan cuando se
ejecute este programa, son:
 Presentaciones en Video Beam.
 Afiches.
 Trpticos.

28

 Discusiones del tema.

Estos sern presentados con un lenguaje sencillo y claro, utilizando palabras


comunes y locales, en los casos de terminologa tcnica se explicara el significado de
este, para que los mensajes sean comprendidos de la mejor manera.

Elaboracin de Insumos Bsicos: Para lograr los objetivos del proyecto se debe
contar con una serie de instrumentos de informacin, comunicacin y educacin que
faciliten la enseanza. Para la seleccin de estos insumos se tomar en cuentan el
pblico receptor y el objetivo del programa, y deben ser presentados en un lenguaje
sencillo y claro, para que los adolescentes y personas adultas, que no cuenten con un
nivel de educacin administrativo tributario, puedan entender lo que se esta explicando,
estos insumos van a ser:
 Trptico con informacin bsica de Administracin Tributaria.
 Trptico sobre Facturas.
 Trptico sobre RIF
 Trptico de Planes del SENIAT, Evasin Cero y Contrabando Cero.

Reproduccin y Distribucin de los Insumos Bsicos: Despus de haber hecho la


exposicin a los estudiantes, todo el material utilizado, se debera distribuir a los
estudiantes de la unidad educativa y al consejo comunal Parcela II, Circuito 1 y aquellas
personas que se encuentren, tanto de la comunidad como de la Sociedad de Padres y
Representantes y por ltimo en la biblioteca del IUTA sede anaco, para que la
informacin del proyecto y las vivencias sean accesible al pblico en general.

29

Capacitacin de los estudiantes: Para la aplicacin del proyecto, se usarn tcnicas


de informacin las cuales van a facilitar la enseanza-aprendizaje. Estas consistirn en:
aplicacin de charlas, por ser estas actividades, una estrategia adecuada para la
capacitacin de los grupos.

La capacitacin propuesta est enmarcada dentro del contenido del siguiente cuadro

Charlas

12

FRECUENCIA
DE
TOTAL

ACTIVIDADES

24

Semestral

ACTIVIDAD

(HORAS)

ACTIVIDAD

N DE CHARLAS

ACTIVIDADES

DURACIN

N DE PARTICIPANTES POR

para un ao

435

FUENTE: UNA NUEVA CULTURA, 2010

Segn lo observado en el cuadro, las charlas tendrn una duracin de 2 horas y sern
programados cada seis semestres, las mismas tienen que ser dictadas en horarios que no
entorpezcan con las materias regulares. Para realizar con el xito la capacitacin, se
debe informar con antelacin a los estudiantes, profesores, consejo comunal, a travs de
oficios, prensa local, emisoras de radios.

30

Al comienzo de cada charla, se debe aplicar una dinmica con la finalidad, de que
los facilitadores o tcnicos, puedan conocer el grupo, la forma de manejarlos, para
aumentar su productividad y de alguna manera afianzar las relaciones internas, teniendo
como resultado aumentar la motivacin del grupo con la finalidad de obtener el mximo
rendimiento en el proceso de enseanza aprendizaje.

PROYECTO DE DIFUSIN DE LA CULTURA TRIBUTARIA.


N

PROGRAMACIN

CONTENIDO

ACTIVIDAD

*Constitucin.
*Cdigo Orgnico Tributario,
1

Aspectos legales

*Ley del SENIAT.


*Ley Orgnica del Poder Publico
Municipal.

Responsabilidad Social

*Importancia y alcance.
*Cultura Tributaria y Administracin

CHARLAS

Tributaria.
3

Trminos Bsicos.

*Tributos y su clasificacin.
*SENIAT, RIF y Unidad Tributaria
*Tributos Municipales.

Participacin

Opiniones por parte del Consejo

Comunitaria.

Comunal Parcelas II, Circuito 1


FUENTE: UNA NUEVA CULTURA, 2010

Personal Necesario: Realizar todos los objetivos propuestos en el proyecto, se


requiere de la disponibilidad de seis (6) facilitadores, para el desarrollo de las

31

actividades programadas, los cuales debern estar preparados, y tener todos los
conocimientos sobre el tema, por tal sentido se recomienda Facilitadores que provengan
de Estudiantes de Administracin Tributaria o en su defecto funcionarios del SENIAT.

Estrategia de Evaluacin: Para evaluar los resultados de la implementacin del


Proyecto de Difusin de la Cultura Tributaria, se van a llevar a cabo las siguientes
evaluaciones:
 Evaluacin de Entrada.
 Expectativas de los Participantes.
 Diagnostico.
 Opinin personal.

Difusin por Medios de Comunicacin: Por su poder de penetracin, la radio como


medio de difusin constituye, un sistema para alcanzar auditorios amplios en diferentes
sectores de la poblacin, y llegar a determinados grupos sociales, que por diferentes
razones, quedan fuera de los circuitos educativos convencionales. Tambin los
peridicos como medio impreso.

Seguimiento y Control: El Proyecto de Difusin de la Cultura Tributaria se aplicar


en la comunidad estudiantil Unidad Educativa Roberto Castillo Cardier; para la
implementacin de este es necesario contar con un seguimiento y control de las
actividades a realizar durante toda su ejecucin, con el fin de cumplir o lograr con todos
los objetivos y metas propuestas. Para esto se llevarn a cabo registros por cada charla
dada y todas las actividades o conductas que vayan apareciendo en la ejecucin del
programa.

32

ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES DE LA


UNIDAD EDUCATIVA ROBERTO CASTILLO CARDIER.

1. Conoce usted que es Cultura Tributaria?


SI ___

NO ___

2. Conoce lo que significa impuesto?


SI ___

NO ___

3. Sabes cuales son los impuestos que se pagan en nuestro pas?


SI ___

NO ___

4. Conoces el significado de las siglas SENIAT?


SI ___

NO ___

5. Conoces quien es el ente recaudador en la Administracin Tributaria


Municipal?
SI ___

NO ___

6. Conoces el valor de la unidad tributaria (U.T) actual?


SI ___

NO ___

7. Conoces que es el Registro de Informacin Fiscal (RIF)?


SI ___

NO ___

8. Conoces cuales son los impuestos que pagan tus padres?


SI ___

NO ___

9. Conoces cuales son las causas por las cuales clausuran establecimientos?
SI ___

NO ___

10. Te gustara conocer ms sobre la Administracin Tributaria?


SI ___

NO ___

33

Anlisis de los datos recogidos de la encuesta realizada a los estudiantes de la


Unidad Educativa Roberto Castillo Cardier.

1. Conoce usted que es Cultura Tributaria?

ESCALA N DE ESTIMACIN

SI

22

10%

NO

196

90%

TOTAL

218

100%

FUENTE: UNA NUEVA CULTURA, 2010


Grafico N 1

Si 10%

No; 90%

De un porcentaje del 100% de los encuestados, que equivale a 218 estudiantes, un


90% contesto que NO conoca que es la cultura tributaria y 10% respondi que SI; lo
que nos lleva a concluir que no existe cultura tributaria en los encuestados.

34

2. Conoce lo que significa impuesto?

ESCALA N DE ESTIMACIN

SI

54

25%

NO

164

75%

TOTAL

218

100%

FUENTE: UNA NUEVA CULTURA, 2010


Grafico N 2

Si 25%

No;75%

De un porcentaje del 100% de los encuestados, que equivale a 218 estudiantes, un


75% contesto que NO sabia que significaba impuestos y 25% respondi que SI; lo que
nos lleva a concluir que no existe cultura tributaria en los encuestados.

35

3. Sabes cuales son los impuestos que se pagan en nuestro pas?

ESCALA N DE ESTIMACIN

SI

22

10%

NO

196

90%

TOTAL

218

100%

FUENTE: UNA NUEVA CULTURA, 2010


Grafico N 3

Si 10%

No;90%

De un porcentaje del 100% de los encuestados, que equivale a 218 estudiantes, un


90% contesto que NO conocen los impuestos que se pagan en el pas y 10% respondi
que SI; lo que nos lleva a concluir que no existe cultura tributaria en los encuestados.

36

4. Conoces el significado de las siglas SENIAT?

ESCALA N DE ESTIMACIN

SI

44

20%

NO

174

80%

TOTAL

218

100%

FUENTE: UNA NUEVA CULTURA, 2010


Grafico N 4

Si 20%

No; 80%

De un porcentaje del 100% de los encuestados, que equivale a 218 estudiantes, un


80% contesto que NO sabia que significaba las siglas SENIAT y 20% respondi que SI;
lo que nos lleva a concluir que no existe cultura tributaria en los encuestados.

37

5. Conoces quien es el ente recaudador en la Administracin Tributaria


Municipal?

ESCALA N DE ESTIMACIN

SI

22

10%

NO

196

90%

TOTAL

218

100%

FUENTE: UNA NUEVA CULTURA, 2010


Grafico N 5

Si 10%

No;90%

De un porcentaje del 100% de los encuestados, que equivale a 218 estudiantes, un


90% contesto que NO sabia quien era en ente recaudador en la Administracin
Tributaria Municipal y 10% respondi que SI; lo que nos lleva a concluir que no existe
cultura tributaria en los encuestados.

38

6. Conoces el valor de la unidad tributaria (U.T) actual?

ESCALA N DE ESTIMACIN

SI

11

5%

NO

207

95%

TOTAL

218

100%

FUENTE: UNA NUEVA CULTURA, 2010


Grafico N 6

Si 5%

No;95%

De un porcentaje del 100% de los encuestados, que equivale a 218 estudiantes, un


95% contesto que NO sabia el valor de la Unidad Tributara actual y 5% respondi que
SI; lo que nos lleva a concluir que no existe cultura tributaria en los encuestados.

39

7. Conoces que es el Registro de Informacin Fiscal (RIF)?

ESCALA N DE ESTIMACIN

SI

54

25%

NO

164

75%

TOTAL

218

100%

FUENTE: UNA NUEVA CULTURA, 2010


Grafico N 7

Si 25%

No;75%

De un porcentaje del 100% de los encuestados, que equivale a 218 estudiantes, un


75% contesto que NO sabia que era el Registro de Informacin Fiscal y 25% respondi
que SI; lo que nos lleva a concluir que no existe cultura tributaria en los encuestados.

40

8. Conoces cuales son los impuestos que pagan tus padres?

ESCALA N DE ESTIMACIN

SI

11

5%

NO

207

95%

TOTAL

218

100%

FUENTE: UNA NUEVA CULTURA, 2010


Grafico N 8

Si 5%

No;95%

De un porcentaje del 100% de los encuestados, que equivale a 218 estudiantes, un


95% contesto que NO sabe cuales son los impuestos que pagan sus padres y 5%
respondi que SI; lo que nos lleva a concluir que no existe cultura tributaria en los
encuestados.

41

9. Conoces cuales son las causas por las cuales clausuran establecimientos?

ESCALA N DE ESTIMACIN

SI

33

15%

NO

185

85%

TOTAL

218

100%

FUENTE: UNA NUEVA CULTURA, 2010


Grafico N 9

Si;15%

No;85%

De un porcentaje del 100% de los encuestados, que equivale a 218 estudiantes, un


85% contesto que NO saben cuales son las causas de la clausura de establecimientos
comerciales y 15% respondi que SI; lo que nos lleva a concluir que no existe cultura
tributaria en los encuestados.

42

10. Te gustara conocer ms sobre la Administracin Tributaria?

ESCALA N DE ESTIMACIN

SI

100

100%

NO

TOTAL

218

100%

FUENTE: UNA NUEVA CULTURA, 2010


Grafico N 10

No; 0%

Si;100%

De un porcentaje del 100% de los encuestados, que equivale a 218 estudiantes, un


100% contesto que SI desearan conocer ms de la Administracin Tributaria y nos
lleva a la conclusin que el Proyecto de Difusin de la Cultura Tributaria, tendra
mucho xito entre los estudiantes.

43

ENCUESTA REALIZADA AL DIRECTOR DE LA


UNIDAD EDUCATIVA ROBERTO CASTILLO CARDIER.

44

45

46

47

DATOS SUMINISTRADOS POR EL DIRECTOR


UNIDAD EDUCATIVA ROBERTO CASTILLO CARDIER

48

RESUMEN EMITIDO PARA APROBACIN POR PARTE DEL CONSEJO


COMUNAL PARCELAS II, CIRCUITO 1.

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