PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCIN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN

DIRECCIN PROVINCIAL DE EDUCACIN Y
CAPACITACIN DOCENTE
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
CARRERA: Profesorado de Educacin Secundaria en Historia
ESPACIO CURRICULAR: Perspectiva Socio Poltica
CURSO: 1 ao Turno Vespertino
CICLO LECTIVO: 2010
CANTIDAD DE HORAS SEMANALES: dos mdulos
PROFESOR/A: Lic. Mara Jos Anana.
PLAN AUTORIZADO POR RSOLUCIN N

FUNDAMENTACION
La perspectiva Socio Poltica apunta a entender al sistema educativo y a la
institucin escolar en el marco histrico poltico de la sociedad en la que se
han gestado.
Comprender el sistema educativo argentino implica conocer hechos
polticos, econmicos y sociales que tuvieron lugar en el mbito de nuestro
territorio, as como las ideas filosficas que en cada periodo apoyaron o
cuestionaron los proyectos polticos vigentes.
Desde esta perspectiva se buscara identificar los estilos de desarrollo
que dieron origen a los distintos modelos educativos que explican el
nacimiento, evolucin y consolidacin de nuestro sistema educativo
atendiendo a su dimensin temporal y en el contexto latinoamericano e
internacional.
Se estudiara la funcin social de la escuela en el tiempo, sus significatividad
como proceso de construccin de la ciudadana identificando las demandas
que cada poca le planteo, desde la sociedad, en los mbitos de la cultura,
la economa, la ciencia, la tecnologa, el mundo del trabajo, la produccin,
etc.
En el desarrollo de esta evolucin se pondr especial nfasis en el
anlisis de las trasformaciones sociopolticas que caracterizan al siglo que
se inicia; la globalizacin del mercado, la revolucin en las comunicaciones,
la prdida de soberana de los Estados Nacionales, la implementacin de
polticas neoliberales y sus consecuencias sociales, las nuevas formas de
socializacin y educacin.
ESPECTATIVAS DE LOGRO
Reconstruir el conocimiento de su pasado histrico en
materia de educacin.
Recurriendo a las fuentes elaboradas por el conocimiento cientfico y
las diversas expresiones del quehacer artstico.
Interpretar la evolucin del sistema educativo argentino y de la
escuela en relacin con los proyectos de poder, la estructura social,
ideolgica y cultural.

 Valorar la importancia de la investigacin sobre el pasado histrico, y

la propia practica para comprender el presente educativo en toda su
complejidad y asumir una prctica profesional comprometida.
Adoptar una mirada crtica de la realidad social que le permita
desnaturalizar lo obvio, profundizar el anlisis de los problemas
sociales y generar respuestas creativas que enriquezcan sus accionar.
ENCUADRE METODOLOGICO
Investigacin y anlisis de fuentes bibliogrficas, lectura de documentos,
producciones artsticas y notas periodsticas.
Lectura e interpretacin de datos secundarios, censos, estadsticas.
Interpretacin de cuadros. Organizacin de trabajos grupales para el anlisis
de artculos de divulgacin cientfica en particular, de trabajos de
investigacin sobre experiencias escolares.
Se alternara el trabajo individual con el trabajo en equipo de la resolucin
de guas de lectura y de trabajos prcticos grupales.
RECURSOS
Materiales: Pizarrn. Retroproyector. Grabador. Videograbadora.
Didcticos: bibliografa obligatoria y alternativa citada en el programa.
Notas de prensa: 1989, el da en que el mundo cambio. Revista 2009
El final de la doctrina Monroe, Le Monde Diplomatique, Octubre 2008
Artculos de prensa: Declaracin del Bicentenario Pronunciamiento de Carta
Abierta a 200 aos de la Revolucin de Mayo. Pag 12. Mayo 2010
Pelculas: Memorias del Saqueo. Entre muros.
CONTENIDOS
Unidad n1
Contrastes, fracturas y mutacin cultural en el mundo
contemporneo.
El nuevo orden mundial, polos de poder, el lugar de la economa y a poltica.
El mundo Bipolar. La experiencia argentina con Pern de la Tercera Posicin.
Proyectos estratgicos de USA y URSS. OTAN y PACTO DE VARSOVIA. Carrera
espacial.
Desintegracin del bloque socialista y de la URRS.
Cambios en los modos de produccin en los servicios y en las
comunicaciones
Automatizacin, robotizacin e informatizacin. Medios de comunicacin
masiva.
Unidad n2
Nuevos Paradigmas tecnolgicos y realidad social.
Disminucin del trabajo humano. Poblacin excedente.
Marginalidad, pobreza y exclusin.
Modelos de Estados. Estado de Bienestar y Estado Neoliberal.
Realidad argentina. Pobreza heterognea.
Unidad n3
Estado, sociedad y educacin en Argentina.
Estado oligrquico liberal.
Modelo agroexportador.
Sistema educativo argentino. Antecedentes. Propuesta educativa de
principios del siglo XIX.
Constitucin nacional de 1853. Ley 1420 y la expansin de la escolaridad
primaria. Segmentos educativos alternativos.

El Estado oligrquico y la funcin poltica en la educacin.

Reforma Universitaria de 1918.
Unidad n4
Bloques econmicos mundiales.
Mercosur | Nafta | Unin Europea.
Mercado Asitico.
Argentina y su relacin econmica con el resto de Sudamrica.
BIBLIOGRAFIA GENERAL
Alarcn Cristian, Cuando me muera quiero que toquen cumbia. Historia de
pibes chorros, Editorial Norma 2003.
Argumedo Alcira, Los silencios y las voces de Amrica Latina Cap. VII
Ediciones del pensamiento Nacional 2000.
Minunjin Alberto, Cuesta abajo. Los nuevos pobres: efectos del a crisis en la
sociedad argentina UNICEF Losada 1993.
Nun Jos, Democracia Gobierno del pueblo o gobierno de los polticos?
Fondo de Cultura Econmica 2002
Wacquant Loic, Parias urbanos, Marginalidad en la ciudad a comienzo del
milenio Manantial 2007.
Romero Luis Alberto, Gutirrez Leandro H., Sectores populares, cultura y
poltica, Buenos Aires en la entreguerra Coleccin historia y cultura.