COHERENCIA Y COHESIN

Dentro de un texto aparecen diversidad de elementos como oraciones, ideas, palabras, etc. Un
texto es una manifestacin escrita o verbal que recoge un conjunto de ideas. Para lograr que un texto
cumpla con su finalidad, que es la de informar al lector u oyente, debe cumplir una serie de
principios que se enmarcan dentro de lo que se llama coherencia y cohesin, que sern desarrolladas
ms adelante.
El texto avanza en el tiempo y cuando es escrito tambin lo hace en el espacio. Alrededor de
ste se trata un tema que ser el punto central del que todo sale y el que da sentido al conjunto.
Puede mostrarse de dos maneras: una siendo cada oracin continuacin de ese tema o que las
oraciones siguientes se construyan a partir del tema. La estructura textual nos ayudan a
comprenderlo desde sus prrafos hasta las oraciones. Pero esto tambin depende del tipo de texto
que es, como se ver al final.
Coherencia
Existe dentro de un texto la coherencia cuando hay una relacin de interdependencia entre las
oraciones que lo forman con lo que se logra que todas ellas tengan un sentido unitario. De esta
forma el receptor recibe con claridad las ideas que el texto presenta con lo que se cumple la
finalidad del texto, es decir, ser comprendido y entendido. Los medios que se utilizan para lograr la
coherencia textual son
a) Mantenimiento de los referentes dentro del texto como por ejemplo personajes, lugares,
principios que se defienden, temas que se tratan, etc.
b) En la adecuacin de la situacin extralingstica, es decir, las ideas que aparecen en el tema
tienen que mantener un sentido con el tipo de texto en el que se presentan adems de lo que
se expone debe mantener una relacin con todo lo que se dice y expresa en el texto.
Cohesin
La cohesin puede definirse como la manifestacin de la coherencia, es decir, el conjunto de
recursos verbales que permite al hablante construir un texto y al oyente reconocerlo. Dentro de la
cohesin existen dos tipos de procedimientos textuales:
a) Procedimientos gramaticales. Dentro de ellos se pueden destacar
- Pronombres, determinantes, y algunos adverbios, que remiten a sintagmas
introducidos en otro lugar anterior del texto. Esta remisin puede ser anafrica
(aparece anteriormente) o catafrica (aparecen despus).
- Formas verbales que mantienen, por encima de los limites oracionales, las
categoras de tiempo, modo y aspecto. Es decir, dentro de las oraciones hay una
homogeneidad verbal entre todas las formas verbales.
- Nexos Inter oracionales. Son las conjunciones subordinadas, los nexos
coordinados y la yuxtaposicin. Tambin se incluyen los ordenadores del discurso
como: en resumen, en primer lugar, etc.
- Interrogaciones seguidas de sus respuestas.
b) Procedimientos lxicos sinnimos.
- Repeticin lxica: sinnimos, comparaciones, perfrasis y metforas.
- Contigidad lxica: metonimia, palabras pertenecientes a campos semnticos
prximos.
- Contraste y oposicin lxica como los antnimos.

CLASES DE TEXTOS
Dentro de la clasificacin de textos se pueden seguir dos principios desde el punto de vista de las
consideraciones externas del texto como pueden ser el destinatario, el hablante, condiciones donde se
produce, etc. Y desde el punto de vista de la estructura que determinan el esquema que sigue el texto.
a) Desde lo externo. Funciones del lenguaje y clases de texto.
Podemos clasificar los textos en cuatro puntos segn las funciones del lenguaje.
Textos representativos, informativos o declarativos, en los que el hablante pretende informar
objetivamente de algn aspecto de la realidad. La noticia, la monografa cientfica, la biografa, el
articulo de una enciclopedia, etc., son textos de esta clase.
Textos expresivos, en los que el hablante manifiesta su mundo subjetivo; como las conversaciones
cotidianas. En grandes rasgos son los textos que expresan la subjetividad y los juicios de valor.
Textos apelativos o prescriptivos, con los que l hablante pretende influir sobre el interlocutor
provocando un cambio de visin. Son textos de este tipo los sermones, los reglamentos, los mtines,
etc.
Textos poticos, en los cuales el propsito del hablante se centra en la creacin verbal: adivinanzas,
trabalenguas, juegos de palabras y sobre todo los textos literarios.
Tambin se pueden unir los textos fticos (mantener el contacto con los hablantes) y los metalingsticos
como los diccionarios que hablan del lenguaje utilizando el lenguaje.
b) Desde lo interno. Clases de texto.
Dentro de este segundo modo de clasificacin se encuentran los tipos de textos segn su estructura.
Desde un punto muy general la clasificacin se pueden organizar desde el origen temporal, espacial o lgico,
que serian los textos narrativos, descriptivos o expositivos argumentativos respectivamente. Tambin se
suele decir que dentro del mbito de la narracin es la memoria, el de la descripcin la percepcin y el de la
exposicin el razonamiento.
I.
NARRATIVOS
La propiedad que caracteriza principalmente a la narracin es la necesidad de contar algo. Por eso hay
diversidad de formas para lograr este fin como son el cuento, un guin, un chiste, una biografa, una noticia y
una fbula. Para definir estos tipos de texto podemos analizar los distintos elementos del relato.
Argumento
No hay narracin sin argumento ya que es la sucesin de acontecimiento desde el punto de vista
temporal. Es el centro del relato ya que marcara su estructura y evolucin segn lo que trate el texto. El
argumento puede analizar en unidades narrativas mnimas que se enlazar para formar secuencias, es decir, son
los distintos acontecimientos que presenta el relato de forma resumida.

Tiempo y espacio
La sucesin de acontecimientos implica la presencia del tiempo. En un relato pueden transcurrir
das, meses o aos, que intenta evocar el tiempo real. Dentro de la narracin hay que distinguir dos
tipos de tiempo: el que transcurre y al que alude, que es aquel en el que se sitan los acontecimientos
(el nacimiento del personaje, un acontecimiento de su vida, etc). .
El espacio es el lugar donde ocurren los hechos. Se distinguen dos tipos: el lugar fisico (ciudad,
pas, etc) y el lugar social (grupos o sectores que se representan). Tambin los lugares pueden ser reales
o ficticios como el Olimpo o el Pas de las Maravillas.

 Personajes
Un relato necesita que aparezcan personajes ya que en ellos se encuentra toda la accin y todas las
caractersticas de la obra. Sobre ellos trata el texto, de su vida, de sus aficiones, de cmo acta, como ama,
como muere, etc. el personaje es el actante y el oyente o lector se siente identificado con l que es la finalidad
de toda obra literaria.
Narrador
El narrador es quien cuenta el argumento y no se debe confundir narrador con autor. Ya que el autor de un
texto es el que realiza el texto y no tiene el porqu aparecer en el relato, el narrador s ya que nos relata las
acciones del personajes y nos informa de aquello que interesa sobre ste. Puede ser que tanto el autor como el
narrador coincida.
El punto de vista narrativo es el lugar donde el narrador narra y puede ser desde varias posibilidades:
- El narrador omnisciente que se presenta en 3 persona. No se encuentra dentro de la
narracin sino que es un ser superior que todo lo sabe y conoce.
- Narrador presente que se pone en 1 persona. Se introduce dentro del relato como un
personaje ms o como el mismo protagonista.
Tema del relato
No es el argumento como se piensa normalmente es la idea ultima que el autor pretende comunicar en el
relato. Normalmente el tema trata sobre las realidades humanas como el amor, la amistad, la venganza, la ira,
etc. o sobre una realidad.
Recursos lingsticos.
Dentro de un texto narrativo tambin se incluyen algunas partes descriptivas y expositivas como cuando
se sitan las acciones en un espacio determinado o cuando se defiende por parte del autor el tema que intenta
presentar. Los textos narrativos suelen presentar muchos verbos en forma perfectiva como ocurre en las
descripciones. La subordinacin temporal y las expresiones temporales son esenciales. Tambin el estilo del
texto puede ser directo o indirecto.
II.
DESCRIPTIVOS
Si el texto narrativo refiere acontecimientos que les ocurren a unos personajes, los descriptivos, en un
sentido amplio, se refiere a cosas, personas, lugares. Lo descrito se limita a la dimensin espacial por eso se
dice que describir es pintar con palabras. Ejemplos de textos descriptivos son una gua turstica, un catalogo,
un libro de anatoma, etc. Normalmente la descripcin esta muy ligada a los otros tipos de texto y ah es
donde frecuentemente se encuentra. Algunos puntos que se pueden destacar son los siguientes.
Realidad descrita
Es posible describir personas y cosas, lugares y ambientes, sensaciones y sentimientos, y tambin
procesos histricos, biolgicos, etc. El tiempo parece aparecer a la hora de describir todas estas realidades
pero no es el tiempo del relato sino un tiempo fijo que existe pero que no hay conciencia de l.
El enfoque descriptivo
A la hora de describir una imagen se deben tener en consideracin diversos factores que difieren y
modifican esa imagen. Es lo que se conoce como enfoque. Esto mismo ocurre en un texto descriptivo ya que
con las palabras no se cumplen todos los parmetros para lograr se especifico en la descripcin. El enfoque
puede ser de dos tipos segn se refiera a lo concreto o a lo genrico. Tambin la descripcin puede tener dos
matices ya que puede ser ms o menos subjetiva u objetiva. Normalmente las descripciones cientficas y
tcnicas son de tipo objetivo y genrico, adems de su carcter expositivo, sin embargo, las descripciones
literarias son subjetivas y concretas.

 Estructura de la descripcin
La estructura no depende del texto sino del objeto real o imaginario que sea descrito. Esto depende de su
naturaleza y del modo de percepcin que presenta. Puede ser una descripcin desde lo interior a lo exterior o
viceversa, desde cerca o desde lejos, etc.
Recursos lingsticos.
Una caracterstica palpable dentro de un texto descriptivo es la abundancia de Sintagmas Nominales
sobre el verbal. Los nombres se refieren a realidades y objetos que se describen mediante los adyacentes
como los adjetivos. Dentro de los verbos, que aparecen en menor medida, son verbos imperfectivos como el
presente y el imperfecto que son los tiempos de la descripcin.
III.
EXPOSICIN Y ARGUMENTACIN
Una monografa cientfica, un articulo de una enciclopedia, un editorial periodstico, un examen escolar,
un ensayo... son diversos tipos de textos expositivos o argumentativos. En estos textos se trata de dar cuenta
de realidades e ideas que son examinadas y explicadas. La exposicin es la formulacin de hechos o ideas
entre los cuales existe un encadenamiento lgico. Esto mismo hace la argumentacin pero los expositivos
tratan de informar mientras que los argumentativos tratan de convencer. Este tipo de texto aparece en el
periodismo y la publicidad, la poltica y el derecho, la filosofa y la ciencia, etc.
Clases de argumentacin
Segn la finalidad que se busque el texto tendr una determinada forma. Para la argumentacin cientfica
se deben exponer datos probados que aparecen en una hiptesis que trata de llegar a ser una teora, es decir,
se trata de demostrar una formulacin o principio fsico. Los textos polticos y de la vida cotidiana tratan de
convencer a los oyentes. Dentro del lenguaje judicial se toma el instrumental lgico (deduccin, induccin,
etc.) este lenguaje utiliza los argumentos que tienen a su favor tanto para convencer como para persuadir a los
oyentes.
Estructura de los textos expositivos y argumentativos.
La intencin del hablante determina el tema central. En primer lugar lo que se intenta es presentar un
hecho o realidad, a partir de ste se hacen preguntas sobre ello, ms tarde se intentan dar respuestas a todas
las preguntas y al final se hacen una conclusin sobre todo lo expuesto. Es decir se hace un anlisis y luego
una sntesis mediante la induccin o la deduccin. Una de las caractersticas que se presentan es en el
desarrollo de argumentos se trata de confirman la postura que se defiende y refutan (contradicen) las que no
se defienden. Los ejemplos suelen ser un medio de explicacin y clarifican lo que se intenta presentar, las
preguntas ayudan a inducir en los oyentes dudas y las conclusiones a las que llegan tratan de influir en la
visin de los oyentes.
Recursos lingsticos.
Los recursos lingsticos que suelen aparecen son un lxico ms abstracto, una abundante aparicin de
subordinacin y complementacin en los Sintagmas, que dan complejidad a las ideas expuestas. Las
interrogaciones, los nexos oracionales causales, condicionales consecutivos y finales. Los apelativos son
utilizados para inducir en todos una actitud que favorezca la postura del interlocutor.

CONTEXTO Y SITUACIN
Dos conceptos esenciales en relacin con el significado de las palabras y enunciados son los de situacin
y contexto. Aunque para algunos tericos estos trminos son sinnimos, parece ms adecuado definirlos por
separado por eso el conjunto de circunstancias y referencias extralinguisticas ser la situacin , mientras que
las lingsticas sern el contexto. ste es el conjunto de palabras, ms o menos extenso, que se necesitan para
precisar un significado en un texto u oracin. La situacin puede depender de la situacin en:
- Las cosas y personas inmediatamente a la vista de quienes hablan.
- Los estados de cosas empricamente conocidos por los hablantes.
- El lugar y el momento en que se habla.
- Las relaciones entre interlocutores: papeles sociales, intencin y expectativas de cada uno
en relacin con los otros, pertenencia a grupos especficos, etc.
- El repertorio de usos que asignan a la lengua los hablantes.
- El conjunto de circunstancias histricas que condicionan el momento en que se habla.
- La tradicin cultura (valores, creencias) de la comunidad.

DEFINICIN DE ADJETIVO
Forma
Los adjetivos calificativos son palabras variables (tienen gnero y nmero y pueden tener morfemas
derivativos) que nombran cualidades o estados referidos a un sustantivo (PAPEL MOJADO). Tambin
indican origen o procedencia (se les llama entonces , gentilicios). PERRO BURGALS) .
Funciones del adjetivo
A) Complemento del sustantivo
El adjetivo aporta una cualidad o estado al sustantivo al que acompaa.
Mujer HERMOSA.
B) Atributo
El adjetivo va detrs de un verbo copulativo: SER, ESTAR O PARECER. El adjetivo en esta funcin de
atributo concuerda en gnero y nmero con el sujeto de la oracin.
Fernando es tonto.
Las nias parecan contentas.
Clases de adjetivos
a) ESPECIFICATIVOS
Van siempre detrs del nombre y distingue a ste del grupo a que pertenece:
Un coche negro. (Es decir, de todos los coches, el negro).
b) EXPLICATIVOS O EPTETOS
Van delante o detrs del sustantivo y su funcin es sealar una cualidad del mismo, sin que esta cualidad
sea necesaria para diferenciarlo.
La blanca nieve me encanta
El adjetivo BLANCA no aporta nada nuevo al concepto que todos tenemos de la nieve, puesto que la
nieve siempre es blanca. Si suprimimos el adjetivo blanca, la oracin da una informacin menor, pero
completa.

ES MUY IMPORTANTE saber que el adjetivo calificativo concuerda siempre con el sustantivo en
gnero y en nmero. CASAS BLANCAS, CAMISA ROTA, LEN MALO. Aunque hay adjetivos
calificativos que son invariables en gnero, y por lo tanto no variar esta forma.
Hombre gil, mujer gil, hombres giles, mujeres giles.