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Estudar para os testes 8

Portugus

Conheo a lngua e aprendo!


Variao e normalizao lingustica (pgs. 4-7)
2. Na primeira estrofe, compara-se a Lngua Portuguesa a uma rvore uma vez que, tal
como esta se ramifica em ramos, folhas e frutos, aquela composta por inmeros
elementos: sons, letras, acentos, significados, etc.
3. Na histria longa da lngua portuguesa, destaca-se a expanso por vastos territrios;
primeiro a conquista do Algarve aos mouros, depois a descoberta das ilhas atlnticas
(Madeira e Aores) e, por fim, de outros territrios mais distantes, em outros
continentes (Brasil, Angola, Moambique e Timor).
6.
Pases

Lxico

Ortografia

Portugal

pastilha elstica

contacto

Brasil

chicle

contato

bala (rebuado)

idia

Construo frsica

Mas me sentia contrafeita.

boba
puxa-puxa
Angola

maka

estria

gostado bu

() nunca chegmos a lhe


alcunhar.
() aquele grupo que lhes
mandaram matar o co ()

Registos de lngua (pgs. 8-10)


1.

Registo de lngua

Exemplos

Registo de lngua
corrente ou norma

Foi o mais grave acidente ocorrido no ramal da Lous, ao


longo de uma existncia de cerca de cem anos: cinco pessoas
morreram e onze ficaram feridas, uma das quais em estado
muito grave, na coliso de duas automotoras ocorrida numa
zona de via nica, no Casal do Esprito Santo, Lous, s 13h55
de ontem.
Pblico, 5 de abril de 2002

Registo de lngua
familiar

Aquele homem d cabo de mim! lamentou-se Dores da


soleira da porta.

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Nem hoje, olha que nem na noite de Natal deixa aquela


maldita taberna. Logo temos cena. Se no ficar a cado na
estrada como da outra vez.
Maria Judite de Carvalho, Tanta gente, Mariana, Ulisseia

Meus Senhores:
A decadncia dos povos da Pennsula nos trs ltimos
sculos um dos factos mais incontestveis, mais evidentes da
nossa histria: pode at dizer-se que essa decadncia,
seguindo-se quase sem transio a um perodo de fora gloriosa
e de rica originalidade, o nico grande facto evidente e
incontestvel que nessa histria aparece aos olhos do
historiador filsofo.

Registo de lngua
cuidado

Antero de Quental, Causas da decadncia dos


povos peninsulares nos ltimos trs sculos, Tinta da China

Minha santa filha do meu b corao


C arrecebi a tua pera mim muito estimada carta e nela
fiquei ciante e sastifeita por saber que andavas rija e fera na
cumpanhia do teu marido.

Registo de lngua
popular

Aquilino Ribeiro, O homem na nave

2.
a.
Corrente: Vamos! Esta festa est mesmo boa.
Cuidado: Vamos l, amigo! Esta festa est mesmo extraordinria.
b.
Corrente: O meu pai pediu por mim ao chefe do stio. Como no passei de ano, estou
com problemas, ele no me deixa fazer tudo o que quero. Vou ter de trabalhar.
Cuidado: O meu progenitor intercedeu por mim junto do chefe do local de emprego.
Como reprovei, estou a ser mais controlado, ele no me deixa andar a meu belo prazer.
Tenho a obrigao de trabalhar.
3.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

i.

a.

j.

b.

c.

e.

h.

f.

g.

d.

O advrbio (pgs. 11-12)

2
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1.
a. mesmo, muito
b. nunca
c. como
d. at
e. porque
f. apenas
g. onde
h. exceto
i. inclusive

Propriedades das palavras e formas de organizao do lxico (pg. 12)


1.1 atriz, papel, filme, realizador, contracena, estreia, salas de cinema.
1.2
a. Representar.
b. Faz o que tens a teu cargo.
c. Esse projeto no se vai concretizar.
1.2.1 Palavras polissmicas.
1.2.2 Palavras monossmicas.
1.2.3 astronauta.
2. Resposta livre.

Relaes semnticas entre palavras (pg. 13)


1.
Holnimo: corao.
Mernimos: vlvulas, aurculas, ventrculos.
2.
a. Holnimo: avio. Mernimos: trem de aterragem, asa.
b. Holnimo: bicicleta. Mernimos: mudanas, pedais, selim.
3.
a. F

3
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b. V
c. V
d. V
e. F
f. F

Conectores e articuladores discursivos (pgs. 14-16)


1.1

Conectores

Valor (ideia expressa)

porque

causa

quando

tempo

apesar de

oposio, restrio

primeiramente

sequencializao do tempo

com efeito

confirmao

onde

localizao espacial

por isso

consequncia

j que

explicao

efetivamente

confirmao

seguidamente

sequencializao temporal

para

finalidade

ou seja

explicao

todavia

oposio

2.1
a. Precisamos de reciclar convenientemente porque os recursos do planeta no so
eternos.
b. Se as pessoas tiverem conscincia, os problemas ambientais diminuiro.
c. O buraco na camada do ozono ameaa a vida na Terra, mas (apesar de, contudo) as
pessoas continuam a poluir a atmosfera.
d. Os incndios destroem imensas florestas, por isso temos de reflorestar as reas
queimadas.
3.
a. Como a terra rida, festeja-se a chuva em Cabo Verde.

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b. Tem havido cheias porque o Homem tem afetado o ecossistema.


c. Se o Homem preservar a Natureza, sente-se feliz.

Conjunes e locues subordinativas (pgs. 17-19)


1.1 Vais entender que a tua rosa nica no mundo. conjuno subordinativa
completiva.
Quando vieres ter comigo () conjuno subordinativa temporal.
() do que vocs todas juntas () conjuno subordinativa comparativa.
() porque foi ela que eu reguei. conjuno subordinativa causal.
2.

a.

Adverbial comparativa

b.

Adjetiva relativa restritiva

c.

Adjetiva relativa explicativa

d.

Adverbial final

e.

Adverbial temporal

f.

Adverbial condicional

g.

Adjetiva relativa restritiva

h.

Adverbial causal

i.

Adverbial concessiva

j.

Adverbial consecutiva

3.
a. V.
b. F. Na frase Enquanto falavas, ele ia tomando notas, a orao sublinhada uma
subordinante. A frase anterior que tem valor temporal devido ao conector
enquanto, que pode ser substituvel por quando.
c. F. Na frase Como no os via h dois anos, tinha saudades, a primeira orao
subordinada adverbial causal.
d. F. Na frase Abriu o estojo para retirar a caneta h uma orao subordinada final.
e. V.

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Funes sintticas (pgs. 20-24)


1.

1.

2.

3.

4.

5.

e.

a.

b.

d.

c.

2.
Frases

Sujeito

Predicado

C.D.

C.I.

Comp. Obl.

Modificador

a.

b.

c.

d.

e.

f.

g.

h.

i.

j.
3.

Funes sintticas

Frases

Sujeito

b.

Complemento direto

b.

Complemento indireto

a.

Complemento oblquo

b.

Predicativo do sujeito

c.

Modificador de frase

a.

Predicativo do complemento direto

b.

Modificador apositivo

a.

Modificador restritivo

a.

4.1 c.
4.2 b.
4.3 a.

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4.4 a.
4.5 b.

Frase ativa e frase passiva (pgs. 25-26)


1.
a. Frase ativa
b. Frase ativa
c. Frase passiva
d. Frase ativa
e. Frase passiva
1.1
Todos os jogos foram ganhos por Portugal.
Uma medalha ser recebida pela equipa feminina.
A equipa aplaudida por todos os adeptos.
1.2 Em todas as frases, o complemento direto passou a sujeito da frase e o sujeito
passou a ter a funo de agente da passiva. Foi, ainda, introduzido o verbo auxiliar ser,
seguido do particpio passado da forma verbal da frase ativa.
1.3
Ronaldo marcou os dois golos.
O treinador felicitou os jogadores.
2.
a. Amanh, a aula ser dada no laboratrio pelo professor de Biologia.
b. O teste de Matemtica foi adiado pela professora
c. Um escritor convidado pela escola todos os anos.
d. Uma visita de estudo ao Zoomarine ser feita pelas turmas do 8. ano.
3.1 Trs baleias-azuis foram vistas, na quinta-feira, a sul da ilha do Pico, nos Aores
(); As trs baleias gigantes foram avistadas por investigadores do Departamento de
Oceanos e Pescas da Universidade dos Aores.
3.2
Viram trs baleias-azuis, na quarta-feira, a sul da ilha do Pico, nos Aores.
Investigadores do Departamento de Oceanos e Pescas da Universidade dos Aores
avistaram as trs baleias gigantes.

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Discurso direto e discurso indireto (pgs. 27-29)


1.1 Ele disse-lhe que estivesse calada e que ouvisse, que quando ele nasceu era
pequeno, que toda a gente era assim, menos os elefantes gigantes, que j nasciam
como eram e depois ainda ficavam maiores. Perguntou-lhe se ela continuava a gostar.
A Ana disse que sim com a cabea, mas o escaravelho no ficou muito satisfeito com a
resposta e perguntou-lhe se estava a gostar ou no e se respondia ou no respondia.
A Ana respondeu que no respondia.
O escaravelho disse que ela j tinha respondido e como ela estava a gostar, ele iria
continuar
1.2 Depois virou-se para a Sara e pediu-lhe o favor de lhe perguntar as horas. Sara disselhe que estava bem e perguntou-lhe quantas horas eram e o escaravelho respondeu que
era uma hora e meia.
A Sara disse que lhe parecia mais tarde. O escaravelho disse que de facto se estava a
fazer cada vez mais tarde, que era melhor sentar-se um pouco a descansar.
1.3 O escaravelho olhou para o relgio e disse: Est agora a fazer-se ainda mais tarde
do que antes, se no me apressar no chegarei a tempo e o aborrecido que no me
lembro onde! De qualquer maneira, melhor ir andando.

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Leio textos e aprendo!


O texto narrativo (pgs. 30-32)
2.
a. ruas
b. vender
c. mafurreira
d. Congolote
e. guerra
f. bondoso (carinhoso) e solidrio (amigo)
g. atentos
h. casa
i. curiosidade/ateno
j. ensinar
3.
A criana tem a sorte de ser adotada. (4)
Duda, um menino moambicano, um sem-abrigo. (1)
Tsongonhana conhece o rapaz e comea a conviver com ele. (2)
Os dois acabam por ficar amigos. (3)
4.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

f.

e.

d.

c.

b.

a.

O texto lrico (pgs. 33-36)


2.

1.

2.

3.

4.

d.

c.

a.

b.

3. H uma relao de adequao entre o ttulo e o poema, na medida em que nesta


embarcao (a Barca bela) que o pescador vai pescar, atrevendo-se a enfrentar vrios
riscos.

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4. Os perigos que o pescador enfrenta so os seguintes: o cu nublado, o anoitecer e o


canto da sereia.
5. As formas verbais do modo imperativo presentes no texto so: colhe (v. 7),
Deita (v. 9) e foge (vv. 18-19). Estas formas salientam os conselhos imperativos
(como uma ordem) que o sujeito potico transmite ao pescador para que este se
salve dos perigos causados pelos elementos da natureza e pela sereia, cujo canto
sedutor o por em grande risco.
6. A repetio do som /ela/ no final dos versos pe em evidncia a importncia do
elemento feminino (a barca bela e a sereia).
7. A aliterao est presente pela repetio, ao longo do poema, de sons: / b / (barca
bela), / l / (lana, estrela, vela, cautela, nela, bela), e /r/ (remo,
enrede, rede). Esta repetio confere musicalidade ao texto.
8. A rima emparelhada nos trs primeiros versos de todas as estrofes, com exceo do
refro.
9. O verso tem sete slabas mtricas (redondilha maior).
10. O recurso interrogao e exclamao conferem uma intensa emotividade ao
texto. O sujeito potico interroga e aconselha o pescador porque est preocupado com
ele.

O texto dramtico (pgs. 37-40)


2. A cena inicial corresponde ao momento em que Vanina, estando s no seu quarto, e
ao constatar que est um dia bonito, decide passear por Veneza, pelo que toca a
campainha para chamar a sua criada Bonina. Esta cena comea no princpio do texto e
termina em pessoas.
3.
Funo

Didasclia

a.

Vanina, de costas, debruada na janela. Ouve-se l fora uma voz a


cantar.

b.

Bonina entra com um pente numa pequena bandeja.


Entretanto, toca a campainha e Bonina entra de novo.

c.

Vanina fica s.

d.

Vanina v-se outra vez ao espelho.

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Vanina continua a arranjar-se em frente ao espelho, a pentear-se e a


pr rouge.
e.

Vanina fica s. Ri.

f.

campainha; cmoda; espelho

4. A afirmao de que Est um dia lindo fundamentada pela prpria personagem


quando acrescenta que Est tudo a brilhar: brilha a gua, brilha o Sol, brilham os vidros
da janela, brilham os olhos das pessoas.
5. Vanina caracteriza-se por ser vaidosa (continua a arranjar-se em frente ao
espelho), gostar da sua imagem (ai, adoro-me a mim prpria), achando-se bela
(estou bem bonita) e pertencer a uma classe social com poder econmico (tem uma
criada pessoal e uma dama de companhia, D.a Geraldina).
6. A relao existente entre Vanina e Bonina de autoridade e de obedincia por serem
patroa e criada; mas simultaneamente de cumplicidade, tendo Bonina bastante
pacincia para responder aos pedidos da sua senhora.
7. D.a Geraldina tem a funo de vigiar e assegurar o bom comportamento de Vanina. ,
pois, uma dama de companhia.
8. A afirmao Chama-se Geraldina. Mas no quer girar. irnica, pois joga com o
nome da personagem (Geraldina), que sugere movimento, para salientar que ela tem
um comportamento oposto ao do nome ( lenta).
9. Vanina revela ao pblico que est apaixonada por Pietro Alvisi e que isso segredo
porque seu tio, que a quer casar com um comendador rico, no poder descobrir a
paixo dela por um homem pobre como Pietro.
10. A comparao salienta a extrema pobreza do jovem (to pobre como Job, figura da

Bblia que caiu na misria), mas tambm o facto de parecer um belo prncipe ou um
misterioso pirata. Note-se que os adjetivos sublinham os traos de Pietro (belo e
misterioso) que atraem Vanina.

O artigo de divulgao cientfica (pgs. 41-42)


2. Trata-se da rea cientfica da astronomia/astrofsica.
3. A linguagem objetiva e clara A superfcie de Marte atravessada por numerosos
tornados , mas tambm so utilizados termos tcnicos, como dust devils ou gelo
seco.

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4. fenmenos / a Terra / inverno / poeiras / vento / perxido de hidrognio / alteraes


/ satlites em rbita e veculos que se movem superfcie.

O roteiro (pgs. 43-50)


1.

Local da
visita
Centro
Cincia
Viva

Preo

Dia de
encerramento

1 por
Segunda-feira
atividade

Tipo
de atividades
Atividades de
observao do
sistema solar,
atividades
prticas e
visionamento de
filmes.

Destinatrios

Alunos de
todos os
graus de
ensino.

ltimo
espao
a visitar
Loja da
Cincia

3.1
Recolha de informaes sobre alojamento. (4)
Elaborao do itinerrio. (1)
Procura de documentao sobre viagens semelhantes. (3)
Delimitao da distncia a percorrer. (2)
3.2
a. montanhas e plancies.
b. chuva e calor.
c. arquiteturas urbanas europeias e edificaes magrebinas.
d. riqueza e pobreza.
3.3 O recurso estilstico utilizado a anttese.
4. A classe de palavras que contribui para essa visualizao da paisagem o adjetivo.
5.
Deserto: aridez, osis, traos saarianos.
Clima: neblina, chuva, sol, frio.
7.1 a.
7.2 b.
7.3 b.

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8. O meio de transporte utilizado na viagem o barco (Raudo II).


8.1 balsa / embarcao.
9.
b. () a balsa para de tantas em tantas horas nos pequenos aglomerados humanos das
margens ().
c. No fim da manh do segundo dia chegamos a Nauta.
d. A nossa embarcao avana encostada margem ().
e. () desembarcamos nas cidadezinhas de Taramugo, Firmeza, Nueva Esperana
f. Em Yurimagaus comea a estrada ().
10. Trata-se de uma viagem de barco, no rio Amazonas.
11. A viagem ocorreu na Amrica do Sul.
12. A durao da viagem foi de quatro dias.
13. O sujeito sente-se pouco vontade, inseguro e com muitos receios, como por
exemplo, de contrair doenas.
14. O ttulo do texto remete para o final de uma viagem que ocorreu num espao
distante, inspito e caracterizado pelo isolamento.

O texto expositivo (pgs. 51-52)


2. Eu defendo a tese de que os blogues so, nos dias de hoje () ou princpio. (ll. 811); os blogues so o veculo perfeito para os jornalistas () uma notcia exige. (ll.
17-19); Acho que a principal vantagem de um blogue () quem l. (ll. 29-30)
3. Os blogues so importantes porque permitem a divulgao de ideias e opinies
pessoais, a comunicao interativa entre o bloguer e os seus leitores e a revelao de
talentos escondidos que pode levar proposta de emprego.
4. Os blogues so negativos quando se tornam veculos de difamao de pessoas,
partidos e instituies.
5. O blogue permite ao jornalista ter maior liberdade de opinio do que teria no jornal e
permite-lhe tambm, atravs do comentrio dos leitores, saber a opinio das pessoas
sobre determinado acontecimento.

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6. A qualidade do blogue dos Gato Fedorento, associada ao bom trabalho que j tinham
revelado nas Produes Fictcias permitiu que o grupo fosse contratado para programas
televisivos em vrias estaes de televiso.

O regulamento (pgs. 53-55)


2.
a. F
b. F
c. F
d. V
e. F
f. F
g. F
2.1
O concurso organizado pelo Plano Nacional de Leitura (PNL).
A participao no concurso individual.
Sugere-se que o concurso seja dinamizado e coordenado pelo(s) professor(es)
bibliotecrio(s).
Os prmios a atribuir aos trs primeiros classificados de cada nvel de ensino sero
anunciados oportunamente. As escolas dos alunos premiados que sero contempladas
com livros.
No h qualquer tema obrigatrio.
Cada escola s pode concorrer com um poema por cada nvel de ensino.
3. Os alunos no conseguiram submeter o poema porque: A participao no concurso
individual (no sero considerados trabalhos de pequeno grupo ou de turma).; A
seleo dos trabalhos, devidamente identificados, ficar ao critrio de cada
agrupamento/escola no agrupada, sugerindo-se que o processo seja dinamizado e
coordenado pelo(s) professor(es) bibliotecrio(s).
4. Quem vai avaliar os trabalhos submetidos a concurso um jri de cinco elementos
designados pelo PNL e pelo CCB.
5. A escola no poder fazer nada porque, de acordo com o regulamento, no haver
recurso da deciso do jri.

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Escrevo textos e aprendo!


Coeso e coerncia textuais (pgs. 56-58)
1.1
a. Texto de Mia Couto:
Vejam, meus filhos, o gatinho preto, sentado no cimo desta histria.Pois ele nem
sempre foi dessa cor.
Diz-se que ficou desta aparncia, em totalidade negra, por motivo de um susto. Vou
aqui contar como aconteceu essa trespassagem de claro para escuro. O caso, vos digo,
no nada claro.
Conta a me dele que, antes, tinha sido amarelo, s malhas e s pintas. Tanto que
lhe chamavam o Pintalgato.
Mia Couto, O gato e o escuro, Caminho
b. Texto de Ondjaki:
Era uma vez uma menina que tinha cinco tranas lindas e se chamava Ynari. Ela
gostava muito de passear perto da sua aldeia, ver o campo, ouvir os passarinhos, e
sentar-se junto margem do rio.
Certa tarde, j o Sol se punha, Ynari ouviu um barulho. No eram os peixes a saltar
na gua, no era o co que s vezes lhe fazia companhia, nem era um passarinho verde.
Do capim alto saiu um homem muito pequenino com um sorriso muito grande.
Ondjaki, Ynari, A menina das cinco tranas, Caminho
1.2 Resposta livre.
2.
a. Vi o computador novo do Pedro. Ele comprou-o com o dinheiro que recebeu no
aniversrio.
b. Atrs da escola havia um parque. A juntavam-se os alunos da minha turma.
c. Os meus primos chegaram atrasados. Eles tinham errado o caminho e demoraram a
encontrar algum que os orientasse.

Utilizao do dicionrio (pgs. 59-60)


1. Resposta livre.
2. Resposta livre.

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3.
noite de Santo Antnio
Estalam foguetes no ar
Pe o manjerico janela
E vem para a rua danar
Viu castelo sem rival
Quem Guimares visitou
Foi a que Portugal,
Em pequenino habitou.
4. Resposta livre.

Resumo e sntese (pgs. 60-64)


1.1
a. A Lusa foi ao mercado e comprou fruta e legumes.
b. Vrias capitais apresentam, hoje, temperaturas negativas.
1.2
a. Interesso-me muito pela obra deste autor.
b. O Joo pratica vrios desportos.
c. Nos ltimos anos ocorreram vrias alteraes climticas.
d. No se deve faltar ao respeito s pessoas idosas.
1.3
a. Todas pessoas presentes tiveram direito a um prmio.
b. Encontraram a criana desaparecida.
2.1
Quase todos os animais precisam de passar despercebidos para no serem caados e
aqueles que tm a melhor camuflagem, sobrevivem mais facilmente. Existem vrios
tipos de camuflagem, desde a procura de um refgio na Natureza, at utilizao de
elementos do habitat ou o recurso cromtico.
Mas, por vezes, uma camuflagem puramente visual no suficiente para enganar os
predadores. Por isso, alguns animais utilizam a homocromia, uma tcnica de camuflar o
movimento. Os predadores tm mais dificuldade em se concentrar apenas nos

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movimentos das presas, abstraindo-se da atividade tpica da floresta ou do fundo do


mar.
2.2 Resposta livre.
2.3 O texto aborda as vrias formas de camuflagem dos animais para sobreviverem na
Natureza. Todas as espcies recorrem camuflagem, quer utilizando elementos do seu
habitat para se esconderem, quer recorrendo ao contraste luz/escurido ou a cores
diferentes. Mas, por vezes, esta camuflagem visual no suficiente e os animais
precisam de recorrer tcnica da homocromia que consiste em camuflar o movimento.
Os predadores so muito sensveis ao movimento mas em certos habitats difcil
distinguir os movimentos das presas. Algumas espcies exploram muito bem esta
tcnica.

O texto de opinio (pgs. 65-67)


1.1 Todos os aspetos referidos no quadro foram respeitados pelo autor do texto.
1.2 Os argumentos de defesa do filme so: espao e cenas de ao originais; este
filme um exemplo perfeito da aventura em estado puro, com tudo para agradar tanto
aos fs de Spielberg como aos leitores de Tintin.
2. Resposta livre.

O discurso publicitrio (pgs. 68-70)


1. O objetivo do anncio institucional incentivar os consumidores a comprarem
produtos portugueses (feitos em Portugal), como forma de dinamizar o mercado
econmico nacional.
2.
Na primeira imagem, invoca-se a ndia atravs dos elefantes, animal que existe em
grande nmero neste pas e que utlizado como meio de transporte (pessoas e carga).
O Egito invocado pela pintura de figuras de antigas hierarquias deste pas.
A China aparece retratada com a sua grande muralha.
A Austrlia invocada na ltima imagem sob a forma do boomerang, instrumento tpico
daquele pas, utilizado pelos aborgenes.
3. A expresso o cu pode esperar lembra que um fumador pode ter a vida encurtada
pelas doenas dos pulmes. Se quisermos viver mais tempo, no devemos fumar.
4. Resposta livre.

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5. Resposta livre.
6. Na imagem podemos ver um animal de climas gelados o urso rodeado de neve e a
deitar fogo pela boca, o que significa que a bebida publicitada Nestea tanto nos
pode aquecer, dar nimo, como refrescar; adapta-se s circunstncias e s necessidades
do consumidor.

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Ponho-me prova (pgs. 74-80)


1. PARTE
Texto A
1.

a.

d.

f.

e.

c.

2.1 c.
2.2 b.
2.3 d.
2.4 b.
3. c.

Texto B
4.

Marcas

Narrador

Leitor

Determinante possessivo

minha

______

Pronome pessoal

eu

vocs

Formas verbais

passam, exagero, direi

enganam

5. Uma qualidade essencial para caar uma histria na rua estar atento.
6. As trs etapas fundamentais para se obter uma histria so: esperar que ela venha
ter connosco, agarr-la com muito cuidado, tirando-lhe as medidas ao escrev-la e, por
fim, l-la em voz alta.
7.

d.

a.

b.

c.

8.1 A histria que o narrador vai contar distingue-se das outras todas uma vez que no
se deixou apanhar mas apanhou o narrador, agarrou-se a ele com fora, impondo-se.

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8.2 A figura de estilo de que o narrador se serve quando se refere histria a


personificao.
8.3 Duas expresses do texto que justificam a personificao so: mas ela, a histria,
que se agarrou a mim e com que fora e At me puxou os cabelos, a velhaca!
9.
Pronomes

Nomes

Adjetivos

Verbos

Advrbios

Conjunes

ela, eu,
connosco

rua, papel

fantsticas,
emaranhadas

enganam,
passa-se

sorrateiramente,
sempre

porque,
para

10.
a. O narrador pe-se janela para caar histrias da sua rua.
b. Os livros tm histrias interessantes que prendem a ateno do leitor.
c. Os jovens gostam de ler, mas dedicam mais tempo internet.
11.
a. complemento direto.
b. predicativo do sujeito.
c. complemento indireto.
12. Antigamente, os avs contavam histrias aos seus netos. Quando eu era pequeno,
ouvia muitos contos tradicionais que me despertavam a imaginao. Hoje em dia, as
crianas preferem ver televiso ou estar na internet. No futuro, quem sabe, de que
modo se transmitiro as histrias?
13.
a. Fui cativado pelo livro de Antnio Torrado.
b. Somos transportados para mundos fantsticos pelas histrias.
14. O narrador disse que no tinha sido ele que a agarrara, mas ela, a histria, que se
agarrara a si.

2. PARTE
Resposta livre.

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