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UNIDAD DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIN - LECTURA N 04

CELEBRANDO NUESTRO ANIVERSARIO, EN EL AO SANTO DE LA MISERICORDIA, PROPICIAMOS


LA CONVIVENCIA EN PAZ Y BIEN A EJEMPLO DE LA FAMILIA DE NAZARET
I. INFORMACIN GENERAL
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.

C.E.N.E.
DIRECTORA
COORDINADORA DE REA
DOCENTE
REA
NIVEL
AO/GRADO Y SECCIN

: Seor de la Misericordia
: Hna. Flora aez Gutierrez
: Prof. Mara Elena Delzo Camas
: Profesora : Zelmira Chacn
: Comunicacin- Lectura
: Primario
: 5 to grado A B

II. JUSTIFICACIN
El CENE Seor de la Misericordia, desarrolla un enfoque socio cognitivo humanista, basado en un currculo humanista, cristiano,
mariano franciscano, que se evidencia en la aplicacin del Modelo doble T, que busca desarrollar en nuestros estudiantes las
capacidades fundamentales institucionales: Expresin, comprensin, pensamiento crtico creativo y resolucin de problemas, las cuales
permitirn formar personas competentes que respondan a las exigencias del mundo actual, interrelacionando el eje transversal
institucional, los temas transversales y los lemas motivadores; mediante el desarrollo de las tres capacidades fundamentales del rea:
Expresin y comprensin oral, Comprensin de textos y Produccin de textos.
El rea de Comunicacin desarrollaremos las tres capacidades fundamentales como es en la capacidad de Expresin Oral, logrando
que el nio exprese palabras de su entorno, analice el contexto de un texto, reflexione sobre la memoria y crtica literaria e identifique
tcnicas de expresin en debates, exposiciones; en la capacidad Comprensin de textos,
debemos aspirar a que los estudiantes sean capaces de aplicar tcnicas y estrategias para leer textos que aborden diversos campos del
conocimiento, utilizando los recursos de lectura estratgica que aprendieron en el rea de Comunicacin. El estudiante debe
comprender al leer diferentes tipos de textos de su propio inters logrando los tres niveles de la comprensin lectora : literal,
inferencial y de juicio crtico, da lectura a las obras literarias programadas para el bimestre; en la capacidad de Produccin de textos es
importante que los estudiantes de V ciclo se encuentren en el camino de convertirse en escritores competentes, partiendo de un
propsito donde el mismo estudiante se apropie de un plan de escritura y organice sus propias ideas en el proceso de la planificacin,
textualizacin y revisin.
III.

EJE TRANSVERSAL INSTITUCIONAL: Educacin en la fe catlica para la evangelizacin, segn el carisma de las Religiosas
Franciscanas de la Inmaculada Concepcin.

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL


Tema Transversal N 04

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. (OE 1)

CONTENIDOS

MEDIOS
IV BIMESTRE

MTODOS DE APRENDIZAJE

Descripcin del entorno.


Anlisis del contexto del texto.
Exposicin de temtica del texto.
Textos literarios y no literarios: Memoria y crtica
literaria.
Tcnicas de expresin oral; debate, oratoria, cuenta
cuentos.
Plan lector:
Don Quijote de la Mancha
Ricardo Palma para chicos
Niveles de lectura: Literal, inferencial y juicio crtico.
Coherencia y cohesin en el texto.
Lectura y comentario de la obra literaria.
Redaccin de textos literarios y no literarios con
cohesin, coherencia e intencin comunicativa.

CAPACIDADES- DESTREZAS
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Expresa
( Expresin )
Identifica ( Expresin )
COMPRENSIN DE TEXTOS
Identifica (Resolucin de problemas )
Lee (Expresin)
Reorganiza (Comprensin)
PRODUCCIN DE TEXTOS
Escribe (Pensamiento crtico y creativo)
IV.

FINES

Expresin de mensajes orales y diversas formas de


discusin en grupo mediante dilogos, exposiciones,
declamaciones,
dramatizaciones,
medios
audiovisuales, canciones, oratoria, ficha de
observacin, cuentos.
Identificacin de informacin en diversos tipos de
textos orales mediante medios audiovisuales,
dilogo, imgenes, material concreto.
Lectura de textos literarios y no literarios de
acuerdo al propsito e intencin a travs de
imgenes, material concreto.
Identificacin de informacin en diversos tipos de
texto de acuerdo a su propsito e intencin mediante
exposiciones, imgenes, medios audiovisuales,
material concreto.
Reorganizacin de la informacin mediante
Imgenes, textos literarios y no literarios, afiches,
organizadores grficos, otros tipos de lenguaje.
Escritura de diversos tipos de textos con coherencia
y cohesin mediante imgenes, medios
audiovisuales, material concreto.
VALORES- ACTITUDES

RESPETO

Asume y considera en su actuar las normas de


convivencia.
Valora el trabajo individual, familiar y colectivo.
FRATERNIDAD
Acepta la opinin de los dems en fraternidad.
Corrige fraternalmente a sus hermanos en un clima de
acogida.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJE

INDICADOR DE EVALUACIN
APRENDIZAJE ESPERADO + PRODUCTO (ESTRATEGIA) + ACTITUD
Expresa en una descripcin palabras asociadas a su entorno mediante
dilogos, asumiendo y considerando en su actuar las normas de
convivencia.
Expresa el anlisis del contexto de un texto, mediante el uso de obras
literarias, valorando el trabajo individual, familiar y colectivo
Expresa textos literarios y no literarios de crtica literaria e instructiva, a
travs de un medio audiovisual, aceptando la opinin de los dems en
fraternidad.
Identifica tcnicas de expresin; debate, oratoria, cuenta cuentos,
mediante medios audio visuales, corrigiendo al otro, aceptando la
opinin de los dems en fraternidad.
Reorganiza informacin de textos, mediante textos literarios y no
literarios, organizadores grficos, corrigiendo fraternalmente a sus
hermanos en un clima de acogida.
Identifica los niveles de lectura mediante un texto literario,
asumiendo y considerando en su actuar las normas de convivencia.
Lee y realiza comentarios de una obra literaria, a travs de imgenes,
material concreto, valorando el trabajo individual, familiar y colectivo
Escribe textos literarios y no literarios con cohesin, coherencia e
intencin comunicativa. a travs de medios audiovisuales y material
concreto, aceptando la opinin de los dems en fraternidad.

INSTRUMENTO
DE EVALUACIN

TEMPORALIZACIN
1 2 3 4

5 6 7 8 9

10

Ficha de
observacin
X X X

X X X X X X

Ficha de
observacin
Ficha de
observacin

Ficha de
observacin

X X X X

X
X X X
X X X X

X X X X X X

Ficha de Lectura

Ficha de lectura

X X X X X X

Ficha de de lectura

X X X X X

Ficha de lectura

V.

BIBLIOGRAFA

DEL DOCENTE:
Libro de Comunicacin 2016 Editorial Corefo
Libro de Comunicacin 2016 Editorial Santillana
Libro de Comunicacin 2016 Editorial Norma
Cassany, D. (2004) La cocina de la escritura (11 edicin). Barcelona: Anagrama.
www.icarito.cl/comunicacin oral.
Norma Diccionario - Lima 2016
DEL ESTUDIANTE:
-

Obras literarias
Jssica Rodrguez (2014 ) Ricardo Palma para chicos, Per- Editorial Panamericana
Don quijote de la mancha ( 2013 ) Don Quijote de la Mancha- Editorial Santillana
- Buscadores: GOOGLE
- http://www.educared.edu.pe/estudiantes/literatura

Lima 07 octubre de 2016

_______________________________
Prof. Zelmira Chacn Gora
Profesora

_____________________________
Lidia Biffi Espinoza
Coordinadora de Nivel