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Ciclo 2013-II
CENTRO PREUNIVERSITARIO
SOLUCIONARIO GENERAL
2)
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 1
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
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Valentina tiene varias piezas de madera como la que se muestra en la figura; cada
una de dichas piezas se puede dividir exactamente en 9 cuadrados de 10 cm de
lado. Si empleando dichas piezas desea teselar una regin, como la que se muestra
en la figura, la cual puede ser dividida exactamente en cinco cuadrados congruentes
de 30 cm de lado, cuntas piezas como mnimo tendr que seccionar?
A) 2
B) 1
C) 3
D) 4
E) 5
RESOLUCIN
1)
Daniel tiene un bal en el cual hay cinco cofres, en cada cofre hay tres cajas y cada
caja contiene 9 monedas. El bal, cada cofre y cada caja estn cerrados con una
cerradura. Si Daniel desea retirar 72 monedas, cuntas cerraduras debe abrir como
mnimo?
A) 15
B) 10
C) 13
D) 16
E) 12
RESOLUCIN
1) Observemos:
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
2) Para abrir el bal, 1 cerradura, para abrir los cofres como mnimo 3 cerraduras, y
para abrir las cajas como mnimo 8 cerraduras.
3) Por tanto mnimo nmero de cerraduras 12.
CLAVE: E
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4.
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B) 7
C) 8
D) 9
E) 6
RESOLUCIN
1) En la figura se indican con una X los palillos que deben retirase.
Una caja fuerte lleva nueve botones, en los cuales estaban impresos los dgitos del
1 al 9, que por el uso han sido borrados. La caja fuerte est averiada y la puerta se
abre solo si por vez se presionan simultneamente dos botones cuyos nmeros sean
pares. En el peor de los casos, despus de cuntos intentos, como mnimo, se
abrir la puerta?
A) 31
B) 20
C) 21
D) 30
E) 32
RESOLUCIN
1)
2)
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Pg. 3
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A) 3
B) 2
C) 4
D) 5
E) 6
RESOLUCIN
1)
Rebeca tiene una caja en forma de cubo y varios paquetitos, como los que se indica
en la figura. Si la arista de la caja mide un nmero entero de centmetros y en ella
puede colocar como mximo 175 paquetes del tipo 1, cuntos paquetes del tipo 2,
como mximo, podr colocar en la caja? Dar como respuesta la suma de las cifras
de dicha cantidad.
A) 10
B) 12
C) 15
D) 8
E) 7
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RESOLUCIN
1)
Los 175 paquetes del tipo 1 se puede apilar en 7 capas de 25 paquetes cada
capa. Las dimensiones de dicho apilamiento seran: ancho 15 cm, largo 15 cm
y altura 14 cm, esto quiere decir que la arista de la caja mide 15 cm.
2)
B) 12
C) 22
D) 18
E) 14
RESOLUCIN
0
1)
aabb k 2 k 11
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10. Manuel ha olvidado la clave de su tarjeta de crdito. Buscando entre sus papeles
encuentra que ha anotado lo siguiente: la clave es un nmero de cinco cifras, las
cifras de lugar par suman 8 y las otras 19, y adems dicho nmero es un cubo
perfecto. Halle la cifra de mayor orden de la clave de Manuel.
A) 7
B) 2
C) 8
D) 5
E) 3
RESOLUCIN
1) N de la tarjeta: abcde k 3
b c 8
a c e 19
o
o
o
9
3
abcde o k o k 33
11
11
2)
N2 44
4488
10 cifras
889 ,
9cifras
B) 61
C) 101
D) 72
E) 144
RESOLUCIN
N2 44
4488
10 cifras
1)
9cifras
10cif
2 1010 1
10cif
2
2 1010 1
N
66...667
3
9cif
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12. Al simplificar
a b c
b c a
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c a b
c a a b a b b c b c c a
, a b c, se obtiene
B) a2 b2 c 2
E) ab ac bc
A) a b c
D) 3abc
C) abc
RESOLUCIN
a b c
1.
2
b c a
c a b
c a a b a b b c b c c a
ab b 2 a 2 ca a 2 c 2 bc c 2 b 2
(a
c a a b(b
c)
b c)c a a b(b
c)
c a a b(b
c)
abc
CLAVE: A
13. En la figura se muestra un cuadrado cuyo lado mide 10 cm. Si las medias
circunferencias son congruentes, Halle la suma de las reas de las regiones
sombreadas.
A) 15 cm2
B) 30 cm2
C) 25 cm2
D) 50 cm2
E) 75 cm2
RESOLUCIN
1) rea del cuadrado: 100 cm2
2) Realizando traslados de regiones equivalentes se tiene
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RESOLUCIN
1)
2)
162 3
PQ 16cm Area(PQR)
64
3 cm
4
Pedrito tiene cinco cajas que contienen cantidades diferentes de canicas. A cada
caja le falta una canica para que el nmero de canicas que contiene sea un
cuadrado perfecto. Cuantas canicas como mnimo tiene Pedrito?
A) 35
B) 24
C) 30
D) 26
E) 32
RESOLUCIN
1)
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Pg. 8
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2.
B) 7
C) 10
D) 12
E) 11
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1)
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3.
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CLAVE: A
4.
Daniel ha dispuesto 9 dados sobre una mesa, de forma que las caras superiores
indican los puntajes que se indican en la figura. Para lograr que los puntos, de las
caras superiores, en cada fila columna y diagonal principal sea la misma, cuntos
dados como mnimo debe mover?
A) 3
B) 2
C) 1
D) 4
E) 5
RESOLUCIN
1) Girando los dados sombreados de tal forma que indiquen los puntajes mostrados
en sus caras superiores, se obtiene que la suma constante sea 15 puntos en
cada fila, columna y diagonal.
2) Hay que mover tres dados.
CLAVE: A
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5.
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Roberto tiene cinco hijos cuyas edades, en aos, son nmeros consecutivos.
Roberto se da cuenta que la suma de las edades actuales de todos sus hijos
multiplicada por quince el resultado es un cubo perfecto. Si la edad actual de
Roberto es el doble de la edad actual de su hijo menor, cuntos aos tiene el hijo
mayor de Roberto?
A) 49
B) 51
C) 43
D) 47
E) 61
RESOLUCIN
1)
2)
Suma de edades: 5k
15(5 k) p
3)
k 45n
k 45
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7.
Si
N 9 99 999
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100 cifras
A) 98
B) 100
C) 99
D) 101
E) 97
RESOLUCIN
1)
N 10 100 1000
100...0 100
101 cifras
N 11...11010
98 cif
2)
Suma de cifras de N: 99
CLAVE: C
8.
Sean a, b y c una terna de nmeros tal que su producto es diferente de cero y cada
uno de ellos es igual al producto de los otros dos, halle la suma mnima de dichos
nmeros.
B) 1
A) 1
C) 3
D) 2
E) 3
RESOLUCIN
a bc
abc 1
1) b ac 2
2
2
a b c 1
c ab
a 1; b 1; c 1
2)
a 1; b 1; c 1
a 1; b 1; c 1
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RESOLUCIN
1)
x y 2(y z)
x 4z, y 2z
x y 2(y z)
2)
3)
22
Luego, A somb
142 (8
2
2 )2 56
cm
CLAVE: B
10. En la figura, los crculos son congruentes de radio 2 2 cm de longitud. Halle la suma
de las reas de las regiones sombreadas.
A) 96 cm2
B) 56 cm2
C) 36 cm2
D) 84 cm2
E) 64 cm2
RESOLUCIN
1)
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Habilidad Verbal
SEMANA 12 A
EL TEXTO NARRATIVO
La narracin es uno de los modos de expresin que ms utilizamos en nuestra vida
cotidiana. Empleamos el modo narrativo siempre que deseamos dar a conocer acciones,
acontecimientos o sucesos, sean estos reales o ficticios.
En los textos narrativos se hace la representacin verbal de un conjunto de hechos
ligados entre s a travs de las acciones desarrolladas por los personajes. Por lo general,
los textos narrativos giran en torno a uno o varios de ellos, los cuales intervienen
directamente en el hecho que articula un proceso de transformacin. Este proceso supone
normalmente el paso de una situacin anterior a otra posterior. Por ello el esquema bsico
de estos textos es el de inicio, nudo y desenlace.
Los textos narrativos, al narrar hechos, se inscriben en una dimensin temporal que
enmarca los acontecimientos. Estos hechos tambin se dan en un espacio en el que
tienen lugar. Por ello la dimensin espacio-temporal en los textos de este tipo es
fundamental.
ACTIVIDADES
TEXTO A
S que me acusan de soberbia, y tal vez de misantropa, y tal vez de locura. Tales
acusaciones (que yo castigar a su debido tiempo) son irrisorias. Es verdad que no salgo
de mi casa, pero tambin es verdad que sus puertas (cuyo nmero es infinito) estn
abiertas da y noche a los hombres y tambin a los animales. Que entre el que quiera. No
hallar pompas mujeriles aqu ni el bizarro aparato de los palacios pero s la quietud y la
soledad. Asimismo hallar una casa como no hay otra en la faz de la tierra. (Mienten los
que declaran que en Egipto hay una parecida).
Hasta mis detractores admiten que no hay un solo mueble en la casa. Otra especie
ridcula es que yo, Asterin, soy un prisionero. Repetir que no hay una puerta cerrada,
aadir que no hay una cerradura? Por lo dems, algn atardecer he pisado la calle; si
antes de la noche volv, lo hice por el temor que me infundieron las caras de la plebe,
caras descoloridas y aplanadas, como la mano abierta. Ya se haba puesto el sol, pero el
desvalido llanto de un nio y las toscas plegarias de la grey dijeron que me haban
reconocido. La gente oraba, hua; se prosternaba; unos se encaramaban al estilbato del
templo de las Hachas, otros juntaban piedras. Alguno, creo, se ocult bajo el mar. No en
vano fue una reina mi madre; no puedo confundirme con el vulgo, aunque mi modestia lo
quiera.
El hecho es que soy nico. No me interesa lo que un hombre pueda transmitir a
otros hombres. Como el filsofo, pienso que nada es comunicable por el arte de la
escritura. Las enojosas y triviales minucias no tienen cabida en mi espritu, que est
capacitado para lo grande; jams he retenido la diferencia entre una letra y otra. Cierta
impaciencia generosa no ha consentido que yo aprendiera a leer. A veces lo deploro,
porque las noches y los das son largos.
Claro que no me faltan distracciones. Semejante al carnero que va a embestir, corro
por las galeras de piedra hasta rodar al suelo, marcado. Me agazapo a la sombra de un
aljibe o a la vuelta de un corredor y juego a que me buscan. Hay azoteas desde las que
me dejo caer, hasta ensangrentarme. A cualquier hora puedo jugar a estar dormido, con
los ojos cerrados y la respiracin poderosa. (A veces me duermo realmente, a veces ha
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cambiado el color del da cuando he abierto los ojos). Pero de tantos juegos el que
prefiero es el de otro Asterin. Finjo que viene a visitarme y que yo le muestro la casa.
Con grandes reverencias le digo: Ahora volvemos a la encrucijada anterior o Ahora
desembocamos en otro patio o Bien deca yo que te gustara la canaleta o Ahora vers
una cisterna que se llen de arena o ya vers cmo el stano se bifurca. A veces me
equivoco y nos remos buenamente los dos.
No slo he imaginado esos juegos; tambin he meditado sobre la casa. Todas las
partes de la casa estn muchas veces, cualquier lugar es otro lugar. No hay un aljibe, un
patio, un abrevadero, un pesebre; son catorce [son infinitos] los pesebres, abrevaderos,
patios, aljibes. La casa es del tamao del mundo; mejor dicho, es el mundo. Sin embargo;
a fuerza de fatigar patios con un aljibe y polvorientas galeras de piedra gris he alcanzado
la calle y he visto el templo de las Hachas y el mar. Eso no lo entend hasta que una
visin de la noche me revel que tambin son catorce [son infinitos] los mares y los
templos. Todo est muchas veces, catorce veces, pero dos cosas hay en el mundo que
parecen estar una sola vez: arriba, el intrincado sol; abajo, Asterin. Quiz yo he creado
las estrellas y el sol y la enorme casa, pero ya no me acuerdo.
Cada nueve aos entran en la casa nueve hombres para que yo los libere de todo
mal. Oigo sus pasos o su voz en el fondo de las galeras de piedra y corro alegremente a
buscarlos. La ceremonia dura pocos minutos. Uno tras otro caen sin que yo me
ensangrente las manos. Donde cayeron, quedan, y los cadveres ayudan a distinguir una
galera de las otras. Ignoro quines son, pero s que uno de ellos profetiz, en la hora de
su muerte, que alguna vez llegara mi redentor. Desde entonces no me duele la soledad,
porque s que vive mi redentor y al fin se levantar sobre el polvo. Si mi odo alcanzara
todos los rumores del mundo, yo percibira sus pasos. Ojal me lleve a un lugar con
menos galeras y menos puertas. Cmo ser mi redentor?, me pregunto. Ser un toro o
un hombre? Ser tal vez un toro con cara de hombre? O ser como yo?
El sol de la maana reverber en la espada de bronce. Ya no quedaba ni un vestigio
de sangre.
-Lo creers, Ariadna? -dijo Teseo-. El Minotauro apenas se defendi.
1.
B) Ariadna
E) Asterin *
C) El otro Minotauro
Solucin: Toda la reflexin de Asterin sucede dentro del laberinto que es su hogar.
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4.
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5.
Solucin: Cada nueve aos entran en la casa nueve hombres para que yo los libere
de todo mal.
6.
Se puede inferir que la pasividad del Minotauro al final del relato se debi a que
A) consider que su redentor haba llegado. *
B) saba que Ariadna quedara desamparada.
C) asumi una filosofa de tipo indeterminista.
D) termin por reconocer en Teseo a un toro.
E) comprendi que jams saldra del laberinto.
Solucin: Asterin esperaba a su redentor. Si Teseo no tuvo problemas en matarlo,
seguramente Asterin vi en l a su liberador.
TEXTO B
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1.
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2.
B) pigre.
C) veleidoso.
D) vaco.
E) impreciso. *
4.
5.
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COMPRENSIN LECTORA
TEXTO
Aun para el examen ms superficial, el vocabulario usual de la filosofa no es
inteligible sin acudir a su griego: son palabras griegas. Pero a la inversa de lo que ocurre
con otras disciplinas donde se nombra con palabras griegas cosas descubiertas despus,
como si buscase en la apelacin griega una especie de carta de nobleza, en el
vocabulario filosfico las palabras griegas son aquellas mismas que utilizaron los grandes
pensadores: fsica, metafsica, lgica, historia, categora, mito, idea, psquico, silogismo,
etc. Otros vocablos fundamentales son traducciones latinas de trminos griegos: ente,
entidad, substancia, gnero, especie, conocimiento, ciencia, esencia, existencia, etc. De
aqu resulta una forzosa relacin, una inevitable solidaridad entre todo filosofar y la lengua
griega, no slo porque al utilizar como trminos tcnicos palabras griegas se vuelve a las
fuentes originales de estas palabras, a los textos de los grandes pensadores, sino porque
una lengua es algo ms que un conjunto de palabras, es una visin, una interpretacin del
mundo. Y esa visin, esa interpretacin, interviene de modo implcito unas veces,
deliberado otras, orientando, condicionando, transformando, en cualquier grado o medida,
la elaboracin del pensamiento y la conducta de la reflexin.
Cuando se quiere entender lo que realmente significan los trminos filosficos
griegos, es necesario conocer la lengua, impregnarse de su espritu, interiorizar sus
caractersticas principales. Ms de una vez se ha sealado la importancia que ha tenido
para el pensamiento filosfico el modo de conceptualizacin especial de la lengua griega.
La riqueza de las formas verbales, la diversidad de matices que expresa, las numerosas
posibilidades de transformacin, hacen del griego una lengua privilegiada para la
expresin de relaciones complejas, de sutilezas, de distinciones. Es una lengua
intelectual.
La solidaridad de la filosofa con la lengua griega implica, por su parte, su solidaridad
con el conjunto de la cultura griega. A diferencia de otras disciplinas que pueden
prescindir de su pasado e incluso renegarlo como el caso de la qumica con la alquimia
o de la astronoma con la astrologa, la filosofa es su propio pasado; y en particular es
su pasado griego. Pero que la filosofa sea solidaria de la cultura griega significa tambin
que es solidaria de sus creencias, de sus prejuicios, de su modo de pensar, de sus reglas
sociales, de su rgimen econmico, de sus deformaciones y falsificaciones, de aquellas
formas de ocultacin podemos denominar globalmente con el trmino ideologa.
1.
2.
Solucin: Una lengua es algo ms que un conjunto de palabras, es una visin, una
interpretacin del mundo.
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3.
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4.
B) herencia.
E) motivo.
C) contraste.
B) injuria.
E) veleidad.
C) inquina. *
B) Nesciente
E) Indocto
C) Ignaro
B) apcrifo.
E) inope.
C) inatingente.
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B) locuaz, grrulo.
D) orate, insano.
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B) verosmil.
E) inextricable.
C) yermo.
B) flemtico, parsimonioso. *
D) pugnaz, entrometido.
B) grrulo
E) facundo
C) locuaz
B) estulticia.
E) lisonja. *
C) marasmo.
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2.
B) niebla.
E) ceguera.
C) problemtica. *
4.
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5.
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3.
B) irona. *
C) experiencia. D) hiprbole.
E) sincdoque.
5.
Karl Marx sostuvo que los filsofos no han hecho ms que interpretar el mundo,
pero de lo que se trata es de transformarlo, esta sentencia
A) estara en las antpodas de la postura de Heidegger. *
B) sera condenada por usurpacin en la actualidad.
C) hara ms pesada la existencia de los seres humanos.
D) sera una muestra de comunicacin extravagante.
E) ejemplificara la esencia de la filosofa de Heidegger.
Solucin: Para Heidegger, la sentencia de Marx sera una exigencia excesiva para la
filosofa.
ELIMINACIN DE ORACIONES
1.
Semana N 12
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razonamiento. IV) Una definicin circular es una definicin que supone una
comprensin anterior del trmino que es definido. V) Las paradojas van en contra del
sentido comn pero tienen la apariencia de respetar la racionalidad.
A) IV *
B) II
C) III
D) I
E) V
B) II
C) III *
D) IV
E) V
B) II
C) III
D) IV
E) V *
B) II
C) III
D) IV *
E) V
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B) II
C) III
D) IV
E) V
B) II
C) III*
D) IV
E) V
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1.
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2.
B) insondable.
E) provisional.*
C) inefable.
Solucin: El cientfico no exige una verdad total y final, sino se conforma con una
parcial, esto es, una verdad que puede cambiarse o completarse.
3.
4.
5.
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TEXTO 2
Del sentido vago que tiene el vocablo philosopha en sus orgenes, se pasa poco a
poco al sentido estricto, especial, que conserva hasta nuestros das, aunque en ningn
momento de su historia se haya perdido por completo la significacin original de amor por
la sabidura, que sirve como trasfondo irreductible de las diversas significaciones que ha
ido adquiriendo en el curso de la historia. El momento decisivo est representado sin duda
por la aparicin del movimiento ideolgico de los sofistas y de su confrontacin y combate
con la escuela socrtica. Aunque, someramente conviene observar que la contribucin de
los sofistas a la historia del pensamiento ha tenido una importancia considerable y ha
significado una verdadera revolucin dentro del mbito de la cultura griega. Nietzsche
poda decir por eso que todo progreso del conocimiento psicolgico o moral ha
restaurado a los sofistas. En este sentido conviene observar tambin que la historia de la
filosofa ha sido dominada por el prejuicio socratista, es decir, por la aceptacin pasiva y
sin crtica de la posicin anti-sofstica asumida por Scrates y su escuela. Los sofistas son
los creadores de las ciencias humanas, los creadores del arte de la argumentacin, los
creadores de la pedagoga en su forma moderna, los creadores de la vida intelectual
como discusin, debate, controversia.
Sofista quiere decir sabio. As se llam a los siete sabios de Grecia: sofistas.
Scrates y su escuela acreditaron ante la historia la acepcin peyorativa del trmino, es
decir, la significacin de retrico venal, maestro de argucias, charlatn y fanfarrn,
mientras que en la realidad fueron los grandes sofistas espritus eminentes cuya
reputacin alcanzaba todos los confines de Grecia. Una de las tareas principales de la
escuela socrtica consisti en oponer al sofista la imagen del filsofo, como el bien se
opone al mal, como la verdad se opone al error, como al vicio se opone a la virtud. El
filsofo es la contra-imagen del sofista. Pero es muy difcil distinguir al sofista del filsofo,
y Platn dedica todo un dilogo para establecer la distincin. El filsofo deca Platn es al
sofista como el perro es al lobo. Es decir: el sofista es un disfraz del filsofo, es la
apariencia del filsofo, es la imagen inversa del filsofo.
1.
3.
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B) incrementado reducirse.
D) posibilitado olvidarse.
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5.
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2.
B) roto.
E) concluido.
C) conciliado.
Solucin: El Per es un pas escindido en dos mundos, dos lenguas, dos culturas,
dos tradiciones histricas; es decir, un pas bifurcado.
3.
4.
5.
Semana N 12
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Solucin: Entre mis autores favoritos, esos que uno lee y relee y llegan a constituir
su familia espiritual, casi no figuran peruanos, ni siquiera los ms grandes, como el
Inca Garcilaso de la Vega o el poeta Csar Vallejo.
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 12
1.
B) 17%
C) 16%
D) 20%
E) 18%
Solucin
PF = 130% PC
Pv = PC +gan.
90% (130% PC) = PC + x% PC x = 17%
CLAVE: B
2.
7
4
B)
6
5
C)
4
3
D)
5
3
E)
3
2
Solucin
A1 = R12
A2 = 225% A1
R 22 = 225% ( R12 ) R2 =
3
R1
2
CLAVE: E
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3.
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CLAVE: A
4.
Una persona apost todo su dinero ganado el 10%, luego apost lo que tena
perdiendo el 80% y por ltima vez apost todo el dinero que le qued,
perdiendo el 70% con lo cual se retir con S/. 66. Cunto dinero perdi?
A) S/. 950
B) S/. 960
C) S/. 934
D) S/. 923
E) S/. 965
Solucin
Tena = x
Se retira = 30% 20% (110%x) = 66 x = 1000
perdi = 1000 66 = S/. 934
CLAVE: C
5.
B) 45%
C) 42%
D) 40%
E) 44%
Solucin
VF = (AF)3 = 274,4% Vi = 2 ; 744(Ai)3
Luego AF = 1,4 Ai , aumenta 40%
CLAVE: D
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 31
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2013-II
B) 10
C) 15
D) 20
E) 18
Solucin
Vinicial = k Vinicial vino = 80%k , Vinicial de agua = 20%k
dato: 70% (80%k) 70% (20%k) = 21 k = 50
Vinicial de agua = 10
CLAVE: B
7.
El 10% del peso del agua de mar es sal. Cuntos litros de agua dulce se debe
aadir a 80 litros de agua de mar para que la concentracin de la sal sea del
4%?
A) 120
B) 110
C) 130
D) 135
E) 115
Solucin
8 = 4% (80 + x)
x = 120
CLAVE: A
8.
B) 35,5%
C) 51,2%
D) 43%
E) 48,8%
Solucin
Se puede usar
rea = l2
Vol. = l3
Luego
Semana N 12
A1 = l 12
, a2 = 64% l 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 32
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
l 22
V1 = l 13
64 2
8
l 1 l 2 l 1
100
10
3
8
V1 l1 51,2% V1
10
disminuye: 100% - 51,2% = 48,8%
CLAVE: E
9.
Al venderse un objeto en S/. 2500 gan el 15% del 10% del 80% del costo. A
cunto debo vender el objeto para ganar el 20% del 25% del 60% del costo?
A) S/. 2360
B) S/. 2575
C) S/. 2600
D) S/. 2800
E) S/. 2670
Solucin
a) Pv = Pc + gan.
2500 = Pc + 15% 10% 80% Pc Pc = 2500
b) Pv = Pc + gan.
Pv = 2500 + 20% 25% 60% (2500) = S/.2575
CLAVE: B
10. Se tiene tres tipos de pinturas A, B y C y dos recipientes de igual capacidad.
En un recipiente se mezclan las pinturas A y B hasta llenarlo, donde A es la
tercera parte. En el otro se mezclan B y C hasta llenarlo, donde B es la octava
parte, luego, estas se vacan a otro recipiente. Qu tanto por ciento de la
mezcla total es la pintura de tipo B?
A) 38,2%
B) 36,5%
C) 39,58%
Rec. 2
Rec. 3
D) 42,5%
E) 45,5%
Solucin
Rec. 1
A
3
B
8
V
3
V
8
C
7
19
V
V
8
24
Luego x(2V) =
19
V x = 39,58%
24
CLAVE: C
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 33
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
11. Compr un televisor en S/.576. En cunto debo fijar su precio para que al
venderlo con un descuento del 28% obtenga una ganancia del 32,5% del precio
de costo?
A) S/.1060
B) S/.1080
C) S/.1100
D) S/.1040
E) S/.1050
Solucin
Pv = Pc + gan.
Pc = 576
100
100 M
B)
10 M
10 M
C)
100 M
100 M
D)
M
100 M
E)
M
100 5 M
Solucin
PF = (100 + M)% Pc
Pv = (100 N)% PF = (100 N)% (100 + M)% Pc = Pc N
100 M
100 M
CLAVE: C
A) 80%
Semana N 12
B) 75%
C) 70%
D) 85%
SOLUCIONARIO GENERAL
E) 90%
Pg. 34
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Solucin
a) rea sombreada = A1 + A2 + A3 =
2 hx 2 hy 2 hz
(x y z)h 4 bh
2
2
2
b 4b
b) rea total =
2 h 5 bh
2
c)
4 bh
100% 80%
5 bh
CLAVE: A
2.
B) 40%
C) 32%
D) 29%
E) 35%
Solucin
1) Pv = Pc + g.
1320 = Pc + 20% Pc
Pc = 1100
g1 = 220
Luego:
2) Pv = Pc + g
1320 = Pc + 10% Pc
Pc = 1200
g2 = 120
x% Pc3 = 320
x% (1320 320) = 320
g1 + g2 + g3 = 660
220 + 120 + g3 = 660
g3 = 320
x = 32
CLAVE: C
3.
4
3
B)
8
7
C)
6
5
D)
7
3
E)
5
4
Solucin
Pv = Pc + gan
(1)
Pv + Pc = 150% gan
(2)
(1) En (2) :
Pc
1
gan 4
P gan
P
5
v
c
gan
gan 4
CLAVE: E
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 35
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2013-II
B) 10,71%
C) 12%
D) 13%
E) 13,5%
Solucin
luego
3n
.100% 10,71%
28 n
CLAVE: B
5.
B) 105
C) 96
D) 85
E) 108
Solucin
a)
rea = l2
l2 = 275
b)
A x = (80%l)2 = 64% l2
Semana N 12
B) S/.2010
C) S/.1860
D) S/.1950
SOLUCIONARIO GENERAL
E) S/.1790
Pg. 36
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Solucin
a) pensaba: gan = 42% Pc
b) lo que hizo: gan = 35% Pv
Pv = Pc + 35% Pv Pv =
20
Pc
13
(1)
(2)
20
Pc 42 % Pc 231
(1) en (2): 35%
13
Pc = S/.1950
CLAVE: D
7.
B) 150m2
C) 200m2
D) 190m2
E) 175m2
Solucin
S2 = (0,8 L) (1,4 A) = 1,12 AL = 1,12 S1 = 112% S1
el rea aumenta en 12%, luego 12% S1 = 24
S1 = 200
CLAVE: C
8.
B) S/.5200
C) S/.4900
D) S/.5050
E) S/.5150
Solucin
PF = Pv + 20% PF Pv = 80% PF
(1)
(2)
Semana N 12
B) 28%
C) 30%
D) 29%
SOLUCIONARIO GENERAL
E) 26%
Pg. 37
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Solucin
80% H = 100 M H = 5n
M = 4n
B) Disminuye en 28%
C) Disminuye en 66%
D) Aumenta en 33,3%
E) Aumenta en 35%
Solucin
Inicio
Despus
3.12 3
22 3
1,5 3
A
3
2
4
1,5 3 3
100% 33,3%
piden:
1
,
5
3
disminuye en 33,3%
A
CLAVE: A
lgebra
SEMANA N 12
EJERCICIOS DE CLASE
1.
Si
m,
n
4
p
3
son
soluciones
reales
no
nulas
de
la
ecuacin
A) 1
Semana N 12
B) m + n
C) m p
D) 1
SOLUCIONARIO GENERAL
E) 2
Pg. 38
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Solucin:
En la ecuacin: x 5 kx 4 mnx 3 mnx 2 0
x 2 x 3 kx2 mnx mn 0
x0
x 3 kx2 mnx mn 0
Solucin nula
i) m n p k
m n p 0
ii) mn np mp mn
mn 0
De i) p k
iii ) mnp mn
p 1
como k p 1
k1
Clave: D
2.
Halle
5
la
3
suma
de
las
soluciones
irracionales
de
la
ecuacin
x 5x 4x 3x 2 0 .
B) 3
A) 2
C) 1
D) 5
E) 2
Solucin:
De la ecuacin x 5 5x 3 4x 2 3x 2 0
1
2
1
x2
x 4 2x 3 x 2 2x 1 0
soluc.
x2
soluc.
No irracional
x2
3x
x2
2
x
3x
1 0
x 1 y x 2 soluc. Irracionales
x 1 x 2 3
2
x
1 0
x
Soluciones
No Reales
soluciones irracionales 3
Clave: B
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 39
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2013-II
A) 1
C) 57
D) 15
E) 43
Solucin:
I) Si 2 es solucin de la ecuacin
x 7 x 6 b x 5 24 x 4 0
27 26 b 25 24 24 0
23 22 b 2 24 0
b 14
II) En la ecuacin
x 4 x 3 x 2 bx 24 0
x0
x 3 x 2 14x 24 0
c 29
c 2b 29 2 14 57
Clave: C
4.
B) 25
C) 26
D) 20
E) 22
Solucin:
Sean 3r , r , r , 3r las soluciones de la ecuacin:
x 4 3 m 4 x 2 m 1 2 0 ; m > 0
i) 3r 2 r 2 3 m 4
10 r 2 3 m 4
ii) 3r 2 .r 2 m 12
9 r 4 m 12
3r2 m 1
3 m 4
3
m 1
10
m 26
Clave: C
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 40
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
M x0 2
Ciclo 2013-II
x 2 1 x 1 x 4 1 , halle el valor de
3 x2 2
0
.
A) 3
B)
1
3
C) 4
D)
1
9
E) 1
Solucin:
Dada la ecuacin
x 2 1 x 1 x 4 1
x 2 1 x 1
x1
x 1
x 1 0
x 2 1 0
x2 1 0
x 1
x1 0
x1
x0 1
2
1
M 1 2 3 1 2
3
Clave: B
6.
1
3
B) 1
C)
1
9
D)
1
2
E)
1
9
Solucin:
En la ecuacin:
3 27 x 3 15x 2
3x 1
Elevando al cubo
27 x 3 15 x 2 3x 3 3x 1 3 3x 1 1
1
1
27 x 2 6x 1 0
x
x
9
3
3
9x
3x
Clave: E
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 41
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2013-II
B) 0
C)
7
4
2 x 3 4
D)
x 5 2x .
11
4
E)
3
4
Solucin:
2 x 3 4
x
x 5 2x
I) x=0 es una solucin de la ecuacin
II) x=1 es otra solucin de la ecuacin
III) Adems al igualar los exponentes se tiene:
2 x 3 4 5 2x
1 2x 0
2x 6 1 2x
2x 6 1 2x
x 4
1
2
soluciones
2x 6 2x 1
de la ecuacin 0 1 1
Clave: A
8.
B) 1
C) 4
x3 1
x 2
D) 2
x
2
1.
E) 0
Solucin:
En la ecuacin:
x3 1
x
1
x 2
2
x 3 1
x 2 x 2
2
2
2 x3 2 x 4
x2 6
0
2
x 6
x2 6
x3
2
x2 6
x 6
x 3 1 13
2x 0
x1 0
x2 6
x3
2
6 x2
x3
x 2 2x 12 0
x 2 2 x 3 1 13 x 4 1 3
x 4 1 13
CS 1 13 , 1 13
Nro. de soluciones 2
Clave: D
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 42
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
EVALUACIN DE CLASE
1.
Si
x2
x1 ,
x 3 son
las
soluciones
3 x 6 5 x 4 15 x 3 0 , halle el valor de M
A)
1
9
1
45
B)
C)
1
x12
2
45
no
D)
1
x 22
nulas
1
x 23
de
la
ecuacin
3 x1 x 2 x 3 1 .
5
9
E)
8
45
Solucin:
3 x 6 5 x 4 15 x 3 0
x 3 3x 3 5x 15 0
x0
3
3
5x
15
x
0
III) x1x 2 x 3 5
25
9
x 2 x 3 2 x 1x 3 2 x1x 2 2
1
1
M
2
2
2
2
3 5
x1x 2 x 3
x1 x 2 x 3 3x 1x 2 x 3
1
25
1
2
9
25 15 45
Clave: C
2.
B) 1
C) 0
E) 3
D) 1
Solucin:
x 5 2 x 4 35 x 3 x2 2 x 35 0
35
35
1
1
1
36
36
37
37
35
35
0
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 43
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
x 1
x 4 x 3 36 x 2 37 x 35 0
soluc.
racional
x 1
x2
2x
x2
x2 x 1 0
soluciones
complejas
35
x 2 2x 35 0
x 1
Ciclo 2013-II
x 7
x5
Soluciones racionales
soluciones racionales : 1 7 5 3
Clave: E
3.
Marcos
comienza
x 1
resolver
la
ecuacin
x 1 8 x 1 2 x 1 4 x 1 8 x 40 0 y consigue 6
soluciones reales; sin embargo el profesor le menciona que existen soluciones
no reales. Halle la suma de las soluciones no reales.
6
A) 0
B) 3
C) 2
D) 4
E) 5
Solucin:
De la ecuacin:
x 1 6 x 1 5 8 x 1 4 2 x 1 3 4 x 1 2 8 x 40 0
x 1 6 x 1 5 8 x 1 4 2 x 1 3 4 x 1 2 8 x 1 48 0
Sea a x 1
a 6 a 5 8a 4 2a3 4a2 8a 48 0
Factorizando se tiene:
a 2 a 2 2 a 3 a 2 2 0
x 3 x 12 x 4 x 2 2x 3 0
x3
x 1
x4
2
x
2x
30
soluciones no R 2
Clave: C
4.
Si
2i
son
soluciones
de
la
ecuacin
bicuadrtica
x 4 k 3 x 3 m x 2 p 1 0 ; m, n, k Q, halle 2k + m p.
A) 32
Semana N 12
B) 29
C) 24
D) 38
SOLUCIONARIO GENERAL
E) 26
Pg. 44
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Solucin:
Si la ecuacin x 4 k 3 x 3 m x 2 p 1 0 ; m, n, k Q ; es bicuadrtica
k3 0 k 3
Adems si 7 y 2i son soluciones de la ecuacin, se tienen:
2 2i 2 m
2
II) 7 2i 2 p 1
I) 7
m 3
p 29
2k m p 6 3 29 32
Clave: A
5.
B) 16
C) 9
D) 12
E) 7
Solucin:
Si a > 1 y divisor de 6 a 2
a3
a6
I) Si a = 2 , en la ecuacin
2x 2 5 2 x 12 x 2
2 x 2 3x 12 0
x 20
2 x 2 3x 12 x 2 4 x 4
2
x
x
16 0
65
soluciones
no enteras
II) Si a = 3
2x 2 5 3 x 12 x 3
2 x 2 2x 12 0
x 3 0
2 x 2 2x 12 x 2 6x 9 x 2 4 x 21 0
x 7 x 3
Soluciones enteras
III) Si a = 6
2x 2 5 6 x 12 x 6
2 x 2 x 12 0
x 6 0
2 x 2 x 12 x 2 12x 36 x 2 13x 48 0
x 16 x 3
Soluciones enteras
mayor
3x 0 3 16 48
cifras de
x 0 16
solucin entera
3x 0 4 8 12
Clave: D
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 45
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
x 2 3 x
Dada la ecuacin
Ciclo 2013-II
3 5x 1
B) 20
C) 30
D) 40
E) 50
Solucin:
x 3 5x 1
x 3 5x 1 0
x 3 5x 1 0
x 12 x 22 x 12 x 23 x 22 x 23 2 x 1x 2 x 3 x 1 x 2 x 3 25
x 12 x 22 x 12 x 23 x 22 x 23 25
M x 14 x 24 x 34 2 x 12 x 22 x 12 x 23 x 22 x 23
2 25 50
Clave: E
7.
x 1 x 2 20 x 36
x2 3
A) 2
1.
B) 1
C) 6
D) 3
E) 4
Solucin:
x 1
x 2 20 x 36 0
x2 0
x2 3 0
x 2 20 x 36 0
x 1
x2
x 2 20 x 36 0
x 1
5 x 18
Semana N 12
x 2 20 x 36 0
x 1
x2
x 18 x 2 0
3
2 x 18
x5
x 2 20 x 36 0 ...
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 46
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
x 1
x2 3
Elevando al cuadrado
x 2 20 x 36 x 2 3 2 3
x 1
x 2 20 x 36 2 3
x2
x 2 20 x 36 12 x 24
De entonces :
x2
x 2 8 x 12 0
x6
x2
x6
Nro. de soluciones : 1
Clave: B
8.
c2 74x 5 7 x 3 16 x 2 128 c2 0 .
B) 56
A) 28
C) 28
E) 72
D) 56
Solucin:
De la ecuacin x 2 x 4 x 2 36
I) x 2 36 0
Si x 6
x6
x 6
x2x4
x 2 36
Si x 6
x24x
x6 2
solucin de la ecuacin
c6 2
c 2 72
x 2 36
x 2 72
x6 2
x 2 36
II) c2 74 x 5 7 x 3 16 x 2 128 c2 0
2 x 5 7 x 3 16 x 2 56 0
Pr oducto soluciones
56
2
28
Clave: A
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 47
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 12
1.
A) 1 cm
B) 2 cm
C) 3 cm
D) 4 cm
E) 5 cm
Solucin:
1) (T.T.P.) QB BT BT AC
QT AC
B
2)
x = 2 cm
45
A
Clave: B
2.
B) 4 5 m2
C)
6 m2
D) 3 7 m2
E) 2 6 m2
Semana N 12
D
F
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 48
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Solucin:
1) (T.T.P.)
PA AF AF FD
2 2
PF FD
=2 6m
3.
2 2 (2 3 )
2) A PFD =
2
2 3
120
Clave: E
B) 45
C) 60
D) 53
E) 37
Solucin:
1) ABC: AQ = QC
(Teor. Puntos medios)
r 2
r 2
B
r
O
r
45
2) APQ: Equiltero
= 60
r 2
45
r 2
C
Clave: C
4.
A) 45
B) 37
C) 53
P
C
B
D) 30
E) 60
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 49
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Solucin:
1)
M
4
PH2 = 4(9)
PH = 6
2)
12
6
PHC Notable
x = 30
D
Clave: D
5.
En la figura,
AB
A) 110
B) 120
C) 130
D) 135
O
A
E) 150
Solucin:
1) mAF = mFB
FO AB
2 3
2) mAM = mMB
120
MN AB
2) FOM: FM = 2 3
B
M
O
A
mFOM = 120
Clave: B
6.
C
A) 3 2 cm2
B) 4 2 cm2
M
B
C) 2 2 cm
D) 5 2 cm
E) 8 2 cm2
A
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
F
Pg. 50
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Solucin:
2
1) (TTP)
M
2
FA AB y AB BC
BF BC
2)
BAF: BF = 4 2 cm
4 2
E
3
MBF: MF = 6 cm MN = 3 cm
A
3) ACNE =
1 ( 4)( 4 2)
1
ACBF =
= 2 2 cm2
4
2
4
Clave: C
7.
B)
45
2
37
2
D)
53
2
C)
B
M
E) 37
Solucin:
1) ABC: ME es una base media
ME // BC y ME = 2
3)
4
2 5
MEN: Notable
53
=
2
N
Clave: D
8.
A) 12 5 cm
B) 10 10 cm
C) 12 10 cm D) 36 cm
E) 28 cm
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
B
Pg. 51
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Solucin:
1) (TTP) AO OB y OB BC
8
AB BC
2)
ABC:
10
C
B
x = 10 10 cm
Clave: B
9.
En un tringulo
ABC,
la longitud de la altura
es
BH
4 cm,
se traza la
B) 37
C) 45
D) 53
E) 60
Solucin:
1) PB BH y BH AC
PH AC
2)
PH = 4(16)
PH = 8
3)
16
PBH Notable
= 60
Clave: E
10. En la figura, los cuadrados ABCD y EFCB estn contenidos en planos
perpendiculares. Halle la medida del ngulo entre EC y FD .
A) 60
B) 45
C) 90
D) 53
E) 37
Solucin:
1) Se traza FH // EC
EF = CH
x = 60
Semana N 12
l 2
2) DFH es equiltero
l
l
l 2
l
l
l 2
SOLUCIONARIO GENERAL
Clave: A
Pg. 52
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
11. Por el vrtice B de un rombo ABCD, se traza una perpendicular BP al plano que
contiene al tringulo ABC. Si AM = 3MC (M en AC ), mBAC = 30, AB = 4 m y
BP = 3 m, halle PM.
A) 1 m
B) 4 m
C) 3 m
D) 5 m
Solucin:
E) 3 2 m
1) (T.T.P.) PO OM
3
2)
PBO: BO =
2
3)
POM = x =
13
13
13 3
30
2 3
x=4m
M
O 3
Clave: B
12. La proyeccin de una regin triangular ABD es la regin triangular regular ABC. Si
AB = 12 cm y el diedro CABD mide 45, halle el rea de la regin triangular
ABD.
A) 32 6 cm2
B) 72 2 cm2
C) 36 6 cm2
D) 92 cm2
E) 86 cm2
Solucin:
1) (T.T.P.) DH AB
122 3
36 3
4
AABC = AABD cos45
2) AABC =
36 3 = AABD
2
2
AABD = 36 6 cm2
Clave: C
13. En la figura, AP es perpendicular al plano que contiene a la semicircunferencia cuyo
dimetro AB mide 8 cm. Si B es punto de tangencia, mBC = 120 y AP = 2 2 cm,
halle la medida del ngulo entre PC y L.
A) 30
B) 60
C) 45
D) 37
E) 53
Semana N 12
A
C
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 53
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Solucin:
1) (T.T.P.) PA AM y AM MC
mPMC = 90
B
2 3
2 2
x = 45
60
120
C
Clave: C
14.
B) 120
C) 90
D) 130
Solucin:
1)
E) 150
PAQ
BQA
30
mAPQ = mABQ = 30
2) En
la
semicircunferencia
30
60
x = 180 60
x = 120
Clave: B
EVALUACIN N 12
1.
B) 4 2 m2
C) 16 m2
D) 15 m2
E) 26 m2
Solucin:
8
PB AB
ABP:
48
= 16 m2
2
2 2
4
2 2
4
B
Semana N 12
1) (T.T.P.) PC BC y BC AB
2)
SOLUCIONARIO GENERAL
4 3
C
Clave: C
Pg. 54
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2013-II
3
4
5
A) 12 cm
B) 16 cm
C) 10 2 cm
D) 8 3 cm
E) 7 5 cm
Solucin:
1)
BAD ( R. Met.)
(3k)(4k) = (4,8)(5k)
k=2
5k
2)
5k
3k
PAC:
x = 5k 2
4,8
5k
4k
x = 10 2 cm
Clave: C
3.
B) 3 2 m2
C) 2 3 m2
D) 3 3 m2
E) 4 3 m2
Solucin:
1) (T.T.P.) PA AF y AF FD
PF FD
2) A
=
AFD
=A
2 2
PFDcos45
2 22 3 2
2
2
45
2 3
= 2 3 m2
E
Clave: C
4.
B) 2 m
C) 2 11 m
D) 3 5 m
E) 8 m
A
G
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
F
Pg. 55
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Solucin:
1) (T.T.P.) AB AG y AG GF
BG GF
x=
2 1
1
2 2
6
2)
x2 = 62 + (2 2 )2
x = 2 11 m
Clave: C
5.
B)
C
C) 2 2
D) 2 3
E) 5
Solucin:
1) BMP: Issceles
BH = HP =
C
2)
5 3
x2 =
2 2
M
1
x=
BHM:
Clave: B
6.
B) 45
C) 60
D) 90
E) 37
Solucin:
1) (T.T.P.) PO OM y OM AC
PM AC
2) ABC (Teor. Poncelet)
Semana N 12
6
x
6 + 8 = 10 + 2r
r=2
2 3
A
SOLUCIONARIO GENERAL
C
10
Pg. 56
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3)
Ciclo 2013-II
POT: Notable
x = 60
Clave: C
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 12
1.
B)
C)
D)
2
3
E)
Solucin:
( a senB ) ( a senC ) bc
b sen A . C sen A
bc
bc (sen 2 A ) bc
sen2 A
senA 1 senA 1
senA 1
A /2
Clave: A
2.
A) 14
B) 15
C) 13
D) 12
E) 16
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 57
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Solucin:
Si E es el nmero buscado, entonces
15 sen
sen sen
; como
, entonces
sen(14 sen 13sen) sen
14
13
13 sen 14sen 0
15 sen
E
sen (0) sen
E
15 sen
sen
13
15.
15.
13
sen
sen
15
Clave: C
3.
3x
sen60
x
sen20
3 x sen
3
DC
sen
DC
sen40
x sen40
sen20
2
2 x sen 2 x cos 20
sen cos 20
sen70 sen110
110
Clave: A
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 58
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2013-II
B) 13 m
C) 12 m
D) 13,5 m
E) 11 m
Solucin:
15
tg 15
( es obtuso )
: B 1 , 15 , d 4
Ley de coseno:
1
x 2 9 2 6 2 2 (9) (6)
4
x 2 81 36 27
x 12 m
Clave: C
5.
Con
los
datos de la figura,
A
A
2 (b c )2 sen2 2 (b c )2 cos2 .
2
2
2
A) 2 a
simplifique
la
siguiente
expresin
B) 2 b 2
C) c 2
D) a 2
E) 2 c 2
Solucin:
E (b c )2 (1 cos A ) (b c )2 (1 cos A )
E (b c )2 (b c )2 (b c )2 (b c )2 cos A
E 2 b c
2
2
4 bc cos A 2 b c 2 bc cos A
2
a
E 2 a2
Clave: A
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 59
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2013-II
B) 1
C)
13 sen .
D)
2
2
E) 2
Solucin:
2
4 2
Ley de cosenos, 32 9x 2 2x 2 2 x
32 13x 2 x
2
13
2 2x
4 2
2x
2 4 2
Ley de senos,
8 sen
sen sen135
4
4 13
2
sen
13 sen 2
13
Clave: E
7.
B) 3
C) 2
D) a
E) a 2
Solucin:
W a 2 2 bc cos A
W b 2 c 2 2 bc cos A 2 bc cos A
W b2 c 2
W
b2 c 2
Clave: A
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 60
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2013-II
sen13
sen5
sen8
sen10
m
n
n
sen(180 10)
sen8
sen10
sen13
sen5 0
18 n
5 n
nZ
(5 0 )
entonces = 10
... (1)
n
sen5
Semana N 12
En el BDC 15 x 180
x 30
sen18 0
m
n
sen13
sen5
... (2)
SOLUCIONARIO GENERAL
Clave: B
Pg. 61
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Sea
el
tringulo
ABC
de
Ciclo 2013-II
la
figura.
Si
ctg
A C
2 9 tg
; calcular
2
2
13
33
cos C
secC.
3
5
A) 12
B) 14, 2
C) 15
D) 15, 2
E) 15,6
Solucin:
Tenemos
A + B + C = B = (A + C)
B A C
B
A C
ctg tg
.
2 2 2
2
2
Ley de tangentes,
A C
tg
ac
A C
A C
2
, reemplazando en el dato : tg
29 tg
ac
A C
2
2
tg
2
A C
tg
a 14
2
29
, 29 a 29 (14) a 14 28 a 14 (29 1) a 15
a 14
A C
tg
33
65
13
33
13 33 33 65 11
cos C
sec
13 15, 2 .
3
5
3 65 5 33
5
Clave: D
10. Desde el pie de un poste se observa la parte alta de una torre con un ngulo de
elevacin de 45, el mismo punto es observado desde la parte ms alta del poste
3
con un ngulo de elevacin , tal que sen . Calcular la longitud del poste, si la
5
distancia entre el poste y la torre es 80 metros.
A) 20 m
Semana N 12
B) 30 m
C) 10 m
D) 40 m
SOLUCIONARIO GENERAL
E) 50 m
Pg. 62
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Solucin:
En el DEC
DE = 80
4k = 80
k = 20
Como CE = 3k
EB = k = 20
DA = 20
Clave: A
EVALUACIN N 12
1.
, calcular
3
A) c 3
C)
c 3
3
E)
b 3
3
B)
b2 a2 c 2
(c cos A a cos C) senC c senB
a 3
3
D) a 3
Solucin:
E
b2 a2 c 2
b senC c senB
2 a c cos B
2 c senB
3
3
Clave: B
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 63
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
B) 7 cm
C) 8 cm
D) 7,5 cm
E) 9 cm
Solucin:
Por Ley cosenos:
x 2 3 2 5 2 2 3 5 . cos (180 3 )
x 2 9 25 30 cos 3
como tg3
3
1
3 I C
Luego :
1
x 2 34 30 .
2
x 2 49
x 7 cm
Clave: B
3.
E)
ba
c
bc
a2
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 64
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Solucin:
De la figura:
x y 180
sen x sen y
a sen
c
... (1)
b sen
a
... (2)
(1) = (2)
a sen
c
b sen
sen csc
bc
a2
Clave: A
4.
3
a u
2
B)
4
a u
3
D)
A)
C)
5
a u
4
5
a u
8
5
a u
6
E)
Solucin:
Ley de senos:
ABC :
a
sen2
AHB :
luego
Semana N 12
a
sen
a
sen
b
sen
a
2 cos
a
2 cos
SOLUCIONARIO GENERAL
sen
cos
tg 2
Pg. 65
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Como a 2 R sen2
1 2
a 2 R (2)
5
5
5
8
a
Clave: D
sen A senB
1, calcular el valor
A B
3 tg
.
2
de
A) 1
B) 1
C) 2
D)
E)
Solucin:
sen2 A
sen2B
1 cos2 C
1.
senA senB senA senB senA senB
Sabemos
senA senB
sen2C
1
senB senA senA senB
a2 b2
ab
c2
ab
2 ab cos C
ab
cos C
Luego
1
2
A B
2
C 120
30
A B
3 tg
3.
Clave: A
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 66
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 12
1.
2.
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
Complete los enunciados con adverbios que expresen las ideas que se indican
en los parntesis.
A) Desde ______, puedo observar todo el espectculo.
B) l _________ entendi esa complicada exposicin.
C) Est en forma porque practica deportes ________.
D) ____________, ese candidato obtenga ms votos.
E) Durante el sismo los nios lloraron ____________.
(lugar)
(negacin)
(tiempo)
(duda)
(modo)
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Por aadidura
En breve
Entre bambalinas
Por suerte
De repente
Claves: C, A, D, B, E
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 67
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2013-II
B) a capa y espada
E) a hurtadillas
C) a todo pulmn
7.
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
9.
Seleccione la
preposicin.
alternativa
conceptualmente
correcta
con respecto
la
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 68
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
B
bajo
C
cabe*
con
contra
D
de(l)
desde
durante
E
en
entre
H
hacia
hasta
M
mediante
P
por
para
pro
S
segn
sin
so*
sobre
T
tras
V
versus
va
*preposiciones en desuso
10. Escriba el valor de la preposicin a que se presenta en las siguientes
oraciones.
A) El capitn Luis comunic a los soldados: A comer!
B) Nuestra academia se halla a una cuadra del banco.
C) El joven preuniversitario resolvi la prueba a lpiz.
D) Saban que el debate sera maana a las 8:00 a.m.
E) Aquel artista vendi su cuadro a quince mil soles.
___________
___________
___________
___________
___________
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 69
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
(_____________)
(_____________)
(_____________)
(_____________)
(_____________)
(_____________)
(_____________)
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
________________
________________
________________
________________
________________
Preposicin
equivalente
sobre
por
de / con
sobre / de
A favor de
por
Semana N 12
Locucin
preposicional
En vista de
Gracias a
En medio de
En compaa de /
Junto a
En presencia de
SOLUCIONARIO GENERAL
Preposicin
equivalente
por
por
entre
con
ante
Pg. 70
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
de que / que
de que / que
de que / que
de que / que
de que/ que
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Claves: F, V, V, V, F
20. Identifique la conjuncin y precise la clase a la que pertenece, segn el criterio
semntico.
A) Dime si estoy trabajando bien mis ejercicios.
B) Ahora escndete para que no te vea Juanito.
C) Grit de tal manera que se qued afnico.
D) Me mir como si hubiera visto un fantasma.
E) Como no estudies, desaprobars los cursos.
F) Se rompi la llave puesto que la forzaste mucho.
G) Evita est cose que cose su vestido de novia.
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Pg. 71
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
_________
_________
_________
_________
_________
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 72
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
B) 3 y 1.
C) 2 y 2.
D) 3 y 2.
E) 1 y 3.
B) temporal y causal.
D) concesiva y temporal.
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 73
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 74
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
1.
2.
B) VFFVV
C) VFVVF
D) FFVFV
E) FVVFF
Solucin:
Surge aproximadamente, a mediados del siglo XVII (F) hasta la rebelin de Tpac
Amaru. Fueron varios los autores que escribieron obras dramticas en lengua
quechua (F). Su modelo fue el teatro del Siglo de Oro espaol (V), por ellos los
dramas se dividen en tres actos (F). Entre las obras ms destacadas de este periodo
tenemos a Ollantay (V) y la Tragedia del fin de Atahualpa.
Respuesta: D
3.
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 75
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Solucin:
Tpac Yupanqui representa el ejercicio del poder magnnimo. Ello se observa
cuando perdona a Ollantay con el fin de lograr la reconciliacin y superar los
conflictos internos.
Respuesta: E
4.
5.
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los enunciados sobre la obra
Ollantay, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.
I. El personaje gracioso es representado por Piqui Chaqui.
II. Willka Uma realiza el ardid para capturar a Ollantay.
III. Pachactec es el inca inflexible y autoritario en la obra.
IV. Ima Smac es la hija de Cusi Coyllur y Tpac Yupanqui.
V. Cusi Coyllur ha pasado aos encerrada en el Acllahuasi.
A) FVFFF
B) FFVVF
C) FVFVF
D) VFVFV
E) VVVFF
Solucin:
I. Piqui Chaqui es el cmico o personaje gracioso. (V)
II. Rumi ahui planea el ardid para capturar a Ollantay. (F)
III. El poder autoritario e inflexible lo representa Pachactec. (V)
IV. Ima Smac es la hija de Ollantay y Cusi Coyllur. (F)
V. Cusi Coyllur ha pasado aos encerrada en el Acllahuasi. (V)
Respuesta: D
6.
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 76
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2013-II
8.
9.
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 77
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
10. En relacin a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre la
segunda parte de Comentarios reales de los incas, del Inca Garcilaso de la Vega,
marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.
I. Se publica de manera pstuma en 1609.
II. Aparece con el ttulo de Historia general del Per.
III. Comenta varios aspectos del incanato.
IV. El autor intenta reivindicar la figura de su padre.
V. Se centra en las guerras civiles entre espaoles.
A) VFFVV
B) VVFVF
C) VFVFV
D) FVVFV
E) FVFVV
I. Se publica de manera pstuma en 1617. (F) II. Aparece con el ttulo de Historia
general del Per. (V) III. Los aspectos sobre el incanato los trata en la primera parte
de los Comentarios reales. (F) IV. Intenta reivindicar la figura de su padre que haba
sido acusado de traidor. (V) V. Se centra en las guerras civiles entre espaoles. (V)
Respuesta: E
Psicologa
PRCTICA N 12
Instrucciones: Leer detenidamente cada pregunta y elegir la respuesta que se estime
verdadera.
1. La extirpacin bilateral del lbulo temporal medial de Henry Molaison, el caso H. M.,
ocasion que esta persona viviera prcticamente en el pasado, nunca ms pudo
adquirir un conocimiento nuevo. Podemos afirmar que H. M padeca de
A) alzheimer.
D) amnesia retrgrada.
2.
B) amnesia antergrada.
E) sndrome de Korsakoff.
C) olvido.
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 78
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2013-II
B) semntica.
E) auditiva.
C) operativa.
B) procedimental.
E) emocional.
C) semntica.
Marlene, cada vez que ve a sus hijos jugando con los patines, recuerda y ejecuta las
piruetas que ella haca de nia. Este ejemplo nos permite ilustrar el empleo de la
memoria
A) procedimental.
D) semntica.
B) sensorial.
E) emocional.
C) operativa.
B) ecoica.
E) icnica.
C) episdica.
Una cientfica est hablando por telfono y a la vez est limpiando maquinalmente el
microscopio con el que trabaja. En esta ltima actividad ella est haciendo uso de su
memoria
A) sensorial.
D) episdica.
B) operativa .
E) explcita.
C) procedimental.
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 79
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
8. Un violinista revisa las partituras de la sonata para violn n 17 de Mozart con el fin
de refrescar su memoria. Segn la teora del procesamiento de informacin, esta
actividad del violinista ejercita la etapa de la memoria denominada
A) control.
D) recuperacin.
B) categorial.
E) subsuncin.
C) almacenamiento.
Una profesora, para recordar los nombres de sus tres alumnas nuevas: Lourdes,
rsula y Zenaida, utiliza la palabra LUZ con el fin de facilitar su memorizacin
permanente. A este proceso de control de la memoria a largo plazo se le conoce
como
A) atencin.
D) repeticin.
B) recuperacin.
E) codificacin.
C) registro.
B) dj vu.
D) amnesia retrgrada.
Historia
EVALUACIN DE CLASE N 12
1.
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 80
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2013-II
3.
4.
5.
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 81
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Educacin Cvica
EJERCICIOS N 12
1.
2.
B) la Fiscala de la Nacin.
D) la Procuradura Pblica.
Solucin:
La Procuradura Pblica tiene como objetivo principal representar y defender
jurdicamente al Estado y a la Contralora General de la Repblica en aquellos casos
en los cuales, como producto de una accin de control, se encuentre dao
econmico o presuncin de ilcito penal en agravio del Estado, de conformidad con
lo dispuesto por el Art. 47 de la Constitucin Poltica del Estado, Ley ND 27785 (Ley
Orgnica del Sistema Nacional de Control y de la Contralora General de la
Repblica) y D.L. N 1068 (Ley del Sistema de Defensa Jurdica del Estado).
Clave: D
3.
Los procesos judiciales dirigidos a los Congresistas slo se cumplen cuando tienen
la autorizacin del
A) Presidente de la Repblica.
C) Presidente del Congreso
E) Presidente del Poder Judicial.
B) Tribunal Constitucional.
D) Congreso de la Repblica
Solucin:
Conforme al artculo 93 de la C.P.P. y el art. 16 del reglamento del Congreso de la
Repblica, la inmunidad parlamentaria es un privilegio en virtud del cual los
Congresistas no pueden ser procesados ni presos sin previa autorizacin del
Congreso o de la Comisin Permanente, desde que son elegidos hasta un mes
despus de haber cesado en sus funciones, excepto por delito flagrante, caso en el
cual son puestos a disposicin del Congreso o de la Comisin Permanente a ms
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 82
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
B) a-c-e
C) a-c-e
D) a-b-e
E) c-d-e
Solucin:
Artculo 117.- El Presidente de la Repblica slo puede ser acusado, durante su
perodo, por traicin a la patria; por impedir las elecciones presidenciales,
parlamentarias, regionales o municipales; por disolver el Congreso, salvo en los
casos previstos en el artculo 134 de la Constitucin, y por impedir su reunin o
funcionamiento, o los del Jurado Nacional de Elecciones y otros organismos del
sistema electoral.
Clave: D
5.
Solucin:
Artculo 102.- Son atribuciones del Congreso:
5. Autorizar emprstitos, conforme a la Constitucin.
Clave: E
6.
Solucin:
La Presidencia de la Corte Suprema de Justicia de la Repblica es el rgano de
gobierno del Poder Judicial que dirige a la Corte Suprema; es elegido cada dos aos
y en votacin secreta en Sesin de la Sala Plena con arreglo a ley. La Sala plena se
compone de 18 jueces.
Clave: A
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 83
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2013-II
Es el organismo del Estado que tiene como funcin regular supervisar el sistema
financiero de las entidades privadas.
A) Contralora General de la Repblica
B) Superintendencia de Banca y Seguros
C) Ministerio de Economa y Finanzas
D) Consejo Nacional de la Magistratura
E) Procuradura Pblica
Solucin:
La superintendencia de Banca y Seguros es una institucin de derecho pblico cuya
autonoma funcional est reconocida por la Constitucin Poltica del Per. Entre sus
funciones tenemos:
La regulacin y supervisin del Sistema Financiero, de las empresas de Banca, de
Seguros, de la administracin del fondo de pensiones.
Prevenir y detectar el lavado de activos y financiamiento del terrorismo.
Su objetivo primordial es preservar los intereses de los depositantes, de los
asegurados y de los afiliados al SPP.
Clave: B
8.
B) a-b-e
C) b-c-e
D) b-d-e
E) c-d-e
Solucin:
La RENIEC de encarga de:
La inscripcin de los nacimientos, matrimonios, divorcios, defunciones y otros que
modifican el estado civil, a la vez que emite las constancias respectivas.
Prepara y mantiene actualizado el padrn electoral.
Proporciona al JNE y a la ONPE la informacin necesaria para el cumplimiento de
sus funciones.
Clave: B
9.
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 84
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Economa
EVALUACIN N 12
1.
B) privado.
E) industrial.
C) humano.
B) consumo.
E) dinero.
C) precio.
Las personas de un pas cuyos ingresos no les permiten satisfacer sus necesidades
adecuadamente son los que viven en situacin de
A) indigencia.
D) holgura.
B) bienestar.
E) riqueza.
C) pobreza.
perciben ingresos con los cuales cubren ajustadamente sus necesidades primarias y
parte de las secundarias.
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 85
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2013-II
B) estabilidad.
E) divisibilidad.
C) concentracin.
Segn la ley de Engel, las familias que perciben menores ingresos tienen un mayor
gasto porcentual en
A) alimentacin .
D) salud.
B) vestido.
E) transporte.
C) alquiler.
B) galopante.
E) subyacente.
C) moderada.
B) estanflacin.
E) desvalorizacin.
C) deflacin.
B) pasiva.
C) nominal.
D) efectiva.
E) activa.
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 86
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2013-II
B) acciones.
E) cheque.
C) bonos.
B) BCR.
E) SMV.
C) SBS.
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 12
Nota: Los ejercicios en (*) corresponden a las reas B, C y F.
Los ejercicios 5, 6, 12 y 15 son tareas para la casa.
1.
B) 3,2 A
C) 1,5 A
D) 1,6 A
E) 0,1 A
Solucin:
q 1, 6 10 19 1020
1A
t
16
Clave: A
2.
B) 5
C) 20
D) 15
E) 30
Solucin:
( 2 )
A
2
A
4 5 20
Clave: C
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 87
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2013-II
B) 6 103 J
C) 2 106 J
D) 3 10 4 J
E) 2 10 4 J
Solucin:
(*) Cul debe ser el valor de la resistencia R que debe conectarse en paralelo a la
resistencia de 6 (ver figura) para que la resistencia entre A y B sea 7 ?
A) 2
B) 3
C) 5
D) 12
E) 6
Solucin:
6 R
6R
5 7
2
6R
6R
R 3
Clave: B
5.
(R 0 , 5)
2
0, 25
R 7,5
Clave: A
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 88
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6.
Ciclo 2013-II
12 4
3 R eq R eq 8
12 4
Clave: D
7.
V 8 3 24 V
Clave: E
8.
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 89
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Ciclo 2013-II
Solucin:
R eq
I
3R R
3l
7
R
R
7
4R
4
4
14
2A
7
Clave: E
9.
A) 1019
C) 2 1019
D) 6, 4 1019
E) 8 1019
Solucin:
n 1 , 6 1019
0 , 32 10
1, 6 10
14
2 1019
Clave: C
1
4
D)
1
2
E) 2
Solucin:
V1 V2 R1 I1 R 2 I 2
I1
2
I
A 2
2
I1
I2
Clave: B
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 90
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Ciclo 2013-II
V0
Clave: B
12. En el circuito, cuando el interruptor S est abierto, la lectura en el ampermetro es
I
I1 y cuando est cerrado, la lectura es I 2 . Determine 1 .
I2
A) 0,5
B) 0,6
C) 0,7
D) 0,8
E) 0,9
Solucin:
S : abierto R eq
S : cerrado R eq
5R
2
9R
2
5R
2
9R
2
I1
I2
I1
I2
9
10
0, 9
Clave: E
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 91
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
I TOT 6 A
R eq
13
3
IR
13
3
6 26 V
Clave: E
I f uente 15 A
P I 2 R 52 5 125 W
Clave: E
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 92
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
15. Cul de las siguientes grficas corresponde a la relacin entre la potencia disipada
versus la intensidad de corriente en un material hmico?
A)
B)
D)
E)
C)
Solucin:
Clave: C
16. Respecto a la corriente elctrica en un conductor metlico, indique la verdad (V) o
falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I) Los electrones se mueven con velocidades prximas a la de la luz.
II) Los electrones se mueven en trayectorias irregulares, de forma que su velocidad
media es mucho menor que la de la luz.
III) Los protones se mueven en el sentido de la corriente y los electrones en sentido
contrario.
A) VFV
Solucin:
I) F
B) VFF
II) V
C) FVF
D) FVV
E) VVV
III) F
Clave: C
17. En el circuito mostrado R = 8, cul ser el valor de la fem de la fuente, si por ella
fluye corriente de 2A?
A) 16 V
B) 8 V
C) 4 V
D) 10 V
E) 12 V
Solucin:
Ref 5 , IR 2 5 10 V
Clave: D
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 93
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Ciclo 2013-II
Qumica
SEMANA N 12: ELECTRQUIMICA
B) bcad
C) dcba
(
(
(
(
)
)
)
)
D) bacd
Solucin:
a) Circula corriente elctrica y se genera reaccin redox
b) Las semi-celdas estn conectadas por un puente salino
c) Electrodo en cuya superficie se produce oxidacin
d) Carga relacionada a 1 mol de electrones
faraday
nodo
celda galvnica
proceso electroltico
E) acbd
(d)
(c)
(b)
(a)
faraday
nodo
celda galvnica
proceso electroltico
Rpta. C
2.
Zn2 (ac) 2 e
Hg( l )
K( l )
Peso atmico. K = 39
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Sn = 118,7
Hg = 200,6
Pg. 94
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
B) VVF
C) VFF
D) FVV
E) VFV
Solucin:
I. VERDADERO: los pesos equivalentes de (a), (b) y (c) son respectivamente.
200,6
peq Hg
100,3 g / eq g
2
118,7
peq Sn 2
59,35 g / eq g
2
39,0
peq K
39,0 g / eq g
1
II. FALSO:
(a) Hg 2 ( ac) 2 e Hg(l )
reduccin (ctodo)
2
4
K (l )
(c) K (l ) 1 e
reduccin (ctodo)
III. VERDADERO:
K ( ac) 1e
K (l )
1 faraday 39 g
Rpta. E
2Na( l ) y
2Cl 1( l ) 2 e
Cl 2(g) se
producen simultneamente.
Cuando circula 96500 coulomb se deposita 23 g de sodio en el ctodo.
Una carga equivalente a 1 faraday produce 0,5 mol de cloro gaseoso en el
nodo.
El peso equivalente de cloro es 71,0 g/eq-g.
El cloruro de sodio fundido es un conductor de segunda especie.
Solucin:
A) CORRECTO: las semireacciones:
2 Na (l ) 2 e
2 Na(l ) y
2Cl 1(l ) 2 e
Cl 2 ( g )
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 95
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Rpta. D
5.
A partir de la semireaccin Al
3 e
Al
A) 1,0x10 y 2,7x10
-2
-2
D) 1,0x10 y 9x10
Solucin:
965 s x10 A x
-2
-2
-1
B) 1,0x10 y 9x10
-2
-1
E) 1,0x10 y 2,7x10
C) 1,0x10
-1
y 9x10
-1
1 C.s 1
1mol e 1 faraday
x
x
0,1 faraday 1,0 x10 1
1A
96500C 1mol e
27 g
0,1 faraday 0,9 g Al
3 faraday
Rpta. C
6.
B) 1,5
C) 4,0
D) 2,5
E) 3,0
Solucin:
semireaccin que se produce en el ctodo:
Cd 2 ( ac) 2 e
Cd (l )
peq Cd
112
2
56 g / eq g
Pesoeq x I ( A) t ( s)
96500C / eq g
1,12 g x 96500C / eq g
2 A
56 g / eq x 965 s
Rpta. A
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 96
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
*7. Se hace pasar una corriente de 965 A durante 1 hora a travs de una celda
electroltica que contiene cloruro de calcio fundido, los gramos de metal y no metal
formados en los electrodos respectivos es:
A) 7,2 y 12,8
D) 4,0 y 7,1
B) 3,6 y 6,4
E) 2,0 y 7,1
C) 2,0 y 3,55
P. at Ca = 40
Cl = 35,5
Solucin:
Ca 2 ( ac) 2 e
peq Ca
40
2
Ca( s )
reduccin (ctodo )
20,0 g / eq g
2Cl 1 (l ) 2 e
71
2
peq Cl 2
m Ca
Cl 2 ( g )
oxidacin (nodo)
35,5 g / eq g
Pesoeq x I ( A) t ( s)
20 g / eq g x 9,65 A x 3600 s
7, 2 g Ca
96500C / eq g
96500C / eq g
mCl2
12,78 g Cl 2 12,8 g Cl 2 ( g )
peqCl 2
peqCa
20 g / eq g
Rpta.A
2 e
Cu(s)
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 97
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
diagrama
de
celda
se
representa:
Zns/Zn 2 ac //Cus/Cu2 ac
Rpta. E
9.
2
Cds Cu2ac
Cdac Cus
A) Cdac /Cds//Cu2ac
/Cus
B) Cdac/Cds//Cus/Cu2ac
2
C) Cds/Cd2ac
//Cuac/Cus
D) Cds/Cd2s //Cus/Cu2ac
E) Cds/Cu2s //Cds/Cu2ac
Solucin:
Diagrama de celda:
Rpta. C
10. Considere los valores de potencial estandard:
a) I2s 2e 2I ac
0 0,53 V
b) Br2l 2e 2Br ac
0 1,07 V
2Br ac/Br2l//I2s/2I ac
II. En condiciones estndar, el voltmetro en la celda galvnica marcar 0,54V
III. El Br2() tiene mayor tendencia que el I2s a ser reducido
IV. Los coeficientes en la reaccin global no afectan el valor de ocelda.
A) VVVV
B) FVVV
C) VVFF
D) VVFV
E) FFVV
Solucin:
I. FALSO: la reaccin espontnea se representa por el diagrama
2I
ac / I 2 s // Br2 l / 2Br ac
Semana N 12
I 2s 2e 2I ac, 1,0 M
0 0,53 V
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 98
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Br2l 2e 2Br ac, 1,0 M
Ciclo 2013-II
0 1,07 V
0,54 V
0 0,53 V
2I ac, 1,0 M I 2s 2e
0 1,07 V
xn global
0celda 0,54 V
Rpta. B
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA CASA
1.
B) FVV
C) VVV
D) VFV
E) FFV
Solucin:
I. VERDADERO:
Au 3 ( ac) 3 e Au (l )
reduccin (ctodo )
II. VERDADERO:
peq Au
197
3
g / eq g
III. VERDADERO:
3mol e 1 faraday
19,7 gAu x
x
0,3 faraday 3,0 x10 1 faraday
Semana N 12
B) VVV
C) FVF
D) VFV
SOLUCIONARIO GENERAL
E) VFF
Pg. 99
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Solucin:
Semireaccin que se produce en el ctodo:
K (l ) 1e
K (l )
peq K
39
1
39 g / eq g
Pesoeq K x I ( A) t ( s)
39 g / eq g x 100 A x 1930s
78 g
96500 C / eq g
96500 C / eq g
mCl2
71 gCl2 1mol Cl2
peqCl2 peqK
39 g / eq g
III. FALSO:
2Cl 1(l )
2 e
71gCl 2
Cl 2 ( g ) (nodo)
1 mol Cl 2 ( g ) a CN 22,4 L
Rpta. E
3.
Para la electrlisis de una solucin acuosa de Na2SO4 .se utiliz la celda de Downs
(la misma utilizada para la electrolisis del NaCl fundido), producindose la siguiente
reaccin:
Semana N 12
B) VVV
C) VFF
D) VVF
SOLUCIONARIO GENERAL
E) FFV
Pg. 100
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Solucin:
I. VERDADERO: en el nodo se forma O2(g) y en ctodo H2(g)
2H2Ol O2(g) 4H (ac) 4e oxidacin(nodo)
4 H (ac) 4e 12 H2(g)
reduccin(ctodo)
Datos :
Al 3 ac, 1,0M 3 e Al s
0 1,660 V
0 0,14 V
= 1,8 V
= -1,46 V
= 1,80 V
= 1,52 V
1,74 V
Solucin:
Al 3 ac 3 e Al s
0 1,660 V
Sn2 ac 2 e Sns
0 0,14 V
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 101
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Al (s) Al 3 ac 2 e
Sn2 ac 2 e
oxidacin (nodo)
Sns
o
o
o
celda oxid red ( 1,660)
reduccin (ctodo)
( 0,14)
1,52 V
Rpta. E
EJERCICIOS PARA SER DESARROLLADOS EN CLASE
GRUPO
EJERCICIOS DE CLASE N
ADE (2 HORAS)
BCF (1 HORA)
1 al 10
1, 4, 7, 8
EJERCICIOS
DE REFORZAMIENTO N
-------------
Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 12
1.
B) I y IV
C) II, III y IV
D) II y III
E) III
Rpta. D
La determinacin cromosmica del sexo, denominada determinacin primaria. En el
caso de humanos y mamferos placentarios, se produce en el momento de la
fertilizacin y depende de la gametognesis masculina ya que ste posee dos tipos
distintos de cromosomas (heterocromosomas) nominados como X e Y.
2.
3.
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 102
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-II
Rpta. E
La herencia ligada al sexo descubierta por Thomas Morgan en 1910, estudiando la
herencia del color de ojos en Drosophila melanogaster, describi los genes
localizados en el segmento diferencial del X.
4.
5.
Se cruza una mosca hembra de ojos blancos con un macho de lnea pura de ojos
rojos. Qu porcentaje de machos tendrn ojos blancos?
A) 100%
B) 75%
C) 50%
D) 25%
E) 0%
Rpta. A
El 100% de los machos tendr los ojos blancos.
XwXw x XWY
6.
Xw
XW
XWXw
Xw
XWXw
Xw
Y
Xw
Y
En Drosophila, el color blanco de los ojos y el color amarillo del cuerpo se deben a
genes recesivos ligados al sexo. Cul es el genotipo de una mosca hembra, de
cuerpo amarillo y ojos rojos que es homocigota para el alelo color de ojos?
A) Xwy Xwy
B) Xwy Y
C) XwY X wy
D) XWyXWy
E) XWyy
Rpta. D.
El color amarillo de cuerpo es recesivo, el color blanco de los ojos tambin es
recesivo, por lo que la representacin del genotipo de una hembra homocigota para
las caractersticas mencionadas es XWy XWy
Semana N 12
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 103
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2013-II
B) 132
B
( ) Retinitis pigmentosa
( ) Hipertricosis
( ) Daltonismo
C) 123
D) 213
E) 321
Rpta. A.
A
1. Segmento diferencial del X
2. Segmento homlogo del X
3. Segmento diferencial del Y
8.
B
(2) Retinitis pigmentosa
(3) Hipertricosis
(1) Daltonismo
B) daltnicas, XdY
E) Normal, XYd
C) Normal, XdY
Rpta. C.
La madre de Carlos es homocigota XdXd, ya que es el nico genotipo posible para
una mujer daltnica y el padre normal presenta el gen dominante en su nico
cromosoma X (XDY)
Xd
Xd
XD
XDXd Xd Y
XDXd Xd Y
De acuerdo al diagrama anterior, podemos ver que que la hermanas tienen visin
normal y son portadoras del gen y los varones son afectados.
9.
B) 100%
C) 25%
D) 75%
E) 0%
XH
Xh
Semana N 12
XH
XHXH XH
Y
H h
X X Xh Y
SOLUCIONARIO GENERAL
Pg. 104
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Ciclo 2013-II
10. Indica el genotipo de un hombre calvo cuyo padre no era calvo, el de su esposa que
no es calva, pero cuya madre s lo era, teniendo en cuenta que la calvicie es un
carcter hereditario influido por el sexo.
A) bb, Bb
B) BB, Bb
C) BB, bb
D) Bb, bb
E) Bb, Bb
Rpta. E.
Los genes determinantes de la calvicie son autosmicos y dependen de la
constitucin hormonal para su expresin: dominante en los hombres y recesivo en
las mujeres.
Genotipo
BB
Bb
bb
Fenotipo
(hombre)
Calvo
Calvo
No calvo
Fenotipo
(mujer)
Calva
No calva
No calva
B) VVVF
C) FVFF
D) VFVF
E) VFVV
Rpta. D
(V) La herencia restricta al sexo, corresponde a la regin diferencial del cromosoma
Y
(F) El sndrome de Klinefelter, es debido a una mutacin gnica del cromosoma Y
(V) La unidad bsica de una mutacin puntiforme es el par de bases nitrogenadas
(F) El sndrome triple X, posee fenotipo masculino y presenta infertilidad
13. El cariotipo puede identificar las siguientes condiciones excepto
A) Daltonismo.
C) Sndrome de Turner.
E) Sndrome triple X.
Semana N 12
B) Sndrome de Down.
D) Sndrome del Klinefelter.
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Rpta. A
El anlisis del cariotipo permite detectar las anomalas cromosmicas
citolgicamente visibles, el daltonismo es una mutacin gnica que no es posible
detectar mediante el cariotipo.
14. El ser humano no es sujeto de experimentacin, por lo que los mecanismos de la
herencia en el hombre se han estudiado mediante
A) rboles genealgicos o pedigr.
C) el anlisis del lquido amnitico.
E) mtodos matemticos y estadsticos.
Rpta. A.
Anlisis de pedigr es una forma de anlisis gentico en donde el genetista hace un
diagrama que muestra a un individuo con una caracterstica estudiada y todos sus
familiares conocidos.
15. La ingeniera gentica se basa en
A) las mutaciones gnicas.
C) la estructura del ADN.
E) la manipulacin de genes.
Rpta. E
La ingeniera gentica es una parte de la biotecnologa que se basa en la
manipulacin gentica de organismos con un propsito predeterminado,
aprovechable por el hombre: se trata de aislar el gen que produce la sustancia e
introducirlo en otro ser vivo que sea ms sencillo de manipular.
Semana N 12
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