Mujer y trabajo en Cartagena 1920-1930

Por:
Pedro Luis Garca Villalobos

NOTA 3.0
Directora:
Gloria Bonilla

Programa de Historia
Facultad de Ciencia Humanas
Universidad de Cartagena
Ao 2016

Mujer y trabajo en Cartagena 1920-1930

Pregunta problema
Qu trabajos realizaban las mujeres en la ciudad de Cartagena y cul fue la
importancia que tuvo en la ciudad en los aos 1920-1930?
Es considerado importante el trabajo de la mujer

como jefe de familia en

Cartagena en las clases media y alta?

FORMULACION Y Planteamiento del problema
El objetivo principal de esta investigacin es mostrar cmo eran representadas las
mujeres en el trabajo y para complementarlo utilizo el soporte documental basado
en la prensa

para analizar los diferentes tipos de trabajos que ejercan la mujer

por el autor Eduardo Lemaitre en el texto Historia General de Cartagena1.

Las esposas apenas podan poseer y administrar los bienes aportados al
matrimonio, llamados bienes paternales. Sin embargo, a travs de las
capitulaciones matrimoniales, los contrayentes podan pactar, bien la separacin
de bienes o la absoluta comunidad2.
En Cartagena faltan estudios para saber qu tanto se ajustaron las vidas reales
de las distintas clases de mujeres a las normas civiles vigentes y si las casadas
recurrieron o no a contratos matrimoniales para lograr un mejor manejo de sus
1

Eduardo Lemaitre, Historia General de Cartagena, tomo IV, Cartagena, Banco de la Republica
Amira Fernanda Arrieta Llach, La educacin de la mujer en Cartagena de Indias 1928-1936,
Cartagena, Universidad de Cartagena, 2014, pg. 14
1928-1936
2

bienes sin importar su estado civil, vendieron, compraron y administraron

propiedades rurales y urbanas tambin negociaron con animales y mercancas 3.
En este caso es evidente que hay una inadecuada descripcin de la actividad
productiva comercial, el trabajo artesanal, la preparacin de alimentos, la costura,
para solo mencionar algunos oficios de las mujeres. 4
Cartagena es una de las seis provincias de nuestro pas que tiene una proporcin
de mujeres con una condicin heterognea cruzada por unos criterios de raza
que sostenan su correspondencia como imaginarios, comportamientos sexuales
construidos. Por esta razn tuvieron vnculo matrimonial con un hombre
reconocido como blanco o mestizo.
La primera mujer universitaria en Colombia fue Paulina Beregoff, la primera que
ingresa en los claustros universitarios que se resista el papel tradicionalmente
haba tenido en la sociedad como madre, esposa y pilar de la formacin familiar, a
pesar de las presiones de algunas mujeres de la poca 5.
Este planteamiento del problema aun no define que es lo que vas a trabajar no es
claro as que debes ampliar este apartado definiendo muy bien lo que quieres
hacer el tema a desarrollar en la investigacin.

Jaime Jaramillo Uribe, La controversia jurdica y filosfica librada en la nueva granada en torno a
la liberacin de los esclavos y la importancia econmica y social de la esclavitud en el siglo XIX,
Bogot, Universidad Nacional de Colombia
4

Mara Aguilera Daz, La ciudad de las mujeres: Un anlisis demogrfico de Cartagena de Indias
en 1875, Bogot, Boletn cultural y bibliogrfico > Vol. 44 No. 75 (2007), pg. 108
5
Pieres De la Ossa, D. (2006). Las primeras mujeres en la Universidad de Cartagena: entre
imgenes tradicionales y modernas de la sociedad colombiana en los aos 1920 a 1960.

Balance historiogrfico
En Gran Bretaa, por ejemplo, a principios del siglo XX el 70.8% de las mujeres
solteras, entre 20 y 45 aos, tenan un trabajo remunerado, tambin en el Reino
Unido, en 1850 se observaba como el nmero absoluto de mujeres solteras
mayores de 45 aos

haba crecido entre las clases medias. La "carrera del

matrimonio" registraba as un cierto retroceso para muchas mujeres, no slo como

proyecto de vida, sino tambin como opcin econmica.
Otro elemento clave lo constituy la incorporacin de la mujer al trabajo durante la
Primera Guerra Mundial para sustituir a los hombres que haban marchado al
frente. La consciencia de su valor social alent sus demandas del derecho de
sufragio.6
El consenso respecto de que las mujeres deban circunscribir sus intereses al
mbito de la familia y el hogar, no experiment grandes cambios durante la
transicin al siglo XX. Las mujeres de elite estaban relegadas del mbito poltico,
distantes del incipiente ingreso femenino a la universidad y ms an del trabajo
asalariado. Sin embargo, aunque las mujeres de alcurnia se desenvolvan en
espacios ms ntimos, esto no las priv de socializar con sus pares ni de cultivar
su imagen.

Los principales objetivos del movimiento feminista siguieron siendo los mismos: el
derecho de voto, la mejora de la educacin, la capacitacin profesional y la apertura de
nuevos horizontes laborales, la equiparacin de sexos en la familia como medio de
evitar la subordinacin de la mujer y la doble moral sexual.

El cuidado y educacin de los hijos, y la direccin de los asuntos domsticos, eran

tareas consideradas naturalmente femeninas. Ser buena madre y esposa
constitua un deber social, que se sostena en la presunta, la virtud de las mujeres.
Esta virtud era fundamental para asegurar las relaciones armnicas entre los
esposos y alejar las conductas viciosas del seno del hogar.7
Las actividades religiosas y caritativas de las mujeres de elite sustentaban aquella
virtud. En forma individual o familiar, las oraciones eran un componente central de
la rutina diaria de las residencias aristocrticas. Las mujeres en particular, tenan
la intransferible misin de conservar la tradicin religiosa y adoctrinar a los hijos en
la fe.
En distintos grados, para la mayora de aquellas mujeres, la espiritualidad y los
exigentes ideales femeninos deban convivir con una sociabilidad mundana que
estimulaba la creacin de espacios de ocio y diversin, que otorgaban identidad al
grupo social al que pertenecan. Para algunas mujeres de elite, el enriquecimiento
y cultivo de la fe deba complementarse con la buena conversacin que ofrecan
las tertulias; pasatiempo que contribua a ampliar su formacin cvica e intelectual.
En estos encuentros destac Martina Barros, connotada salonire que reciba en
su hogar a conspicuos hombres y mujeres de la capital, acercando el mundo
intelectual, la contingencia poltica y econmica a sus vidas. 8
7

Cita
autoresXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXX
8
En los espacios de sociabilidad, la oligarqua se reconoca y forjaba lazos, entre ellos,
los matrimoniales. Los paseos en carruaje al atardecer y los bailes, entre otros, eran
ansiadas oportunidades que tenan las parejas jvenes para mirarse, conocerse y
comenzar el cortejo. Este proceso era cuidadosamente seguido por las madres de las
futuras novias y su influencia era determinante en el trnsito del cortejo al matrimonio.

Mara Montessori fue una de las primeras mujeres de la historia que trabaj toda
su vida para demostrar la importancia que tena la infancia en el desarrollo del ser
humano, no slo a nivel formativo sino tambin a nivel emocional. Mara
Montessori, la primera mujer mdico de Italia, desarroll un mtodo de educacin
que an hoy utilizan muchos educadores en todo el mundo.
internacionales en los que se abordaba los derechos sociales de las mujeres y de
los nios.9
Cabe agregar que las mujeres ante una sociedad que les cerraba la puerta
lograron su objetivo dejando a un lado el machismo y acentuando en este siglo
XIX una igualdad entre los dos sexos donde participaron en varios mbitos
Pero sobre todo, estas primitivas feministas sostuvieron que los sexos estaban
cultural e histricamente determinados y formados, es decir, que la naturaleza no
era quien haca inferiores a las mujeres.
Es aqu donde las mujeres que siempre participaban activamente en la sociedad
abrieron los ojos ante la realidad que les deca que no exista ninguna diferencia
entre el hombre y la mujer ya que todos somos humanos con similares
capacidades, empezando estas a reclamar sus derechos, as tambin fueron
borrando leyes discriminatorias hacia su sexo. Los primeros asuntos de
discrepancia sobre los derechos que reclamaba el sexo femenino se centraron
9

Mara desarroll un mtodo fruto del estudio y de la observacin. Para ella la

educacin era un tringulo basado en el amor, el ambiente y el nio. Con este sencillo
tro de conceptos, Mara vena a defender el amor a los nios en un ambiente propicio
para hacer crecer en ellos la autoestima y la capacidad de amar para as poder
desarrollar el intelecto. En su defensa por el respeto hacia el nio, Mara aseguraba que
haba que dar cierta libertad a los ms pequeos para que pudieran preguntar, opinar y
consecuentemente aprender.

principalmente en el mbito educativo, econmico y poltico. Las mujeres carecan

de una economa plena ya que estas estaban totalmente sometidas por sus
esposos abriendo los ojos ante esto reclamaron el derecho de disponer libremente
de sus bienes y la herencia en el matrimonio, as igualmente estas carecan del
derecho a sufragar por este motivo se desarroll el movimiento en el siglo XIX ya
que las mujeres pensaban que votando iban a tener acceso a decisiones
polticas.10
En el anlisis, se consideran tres etapas vinculadas con el desarrollo
socioeconmico y con la configuracin del Estado y la modernidad de la sociedad
argentina; la primera, aunque tiene antecedentes que pueden rastrearse desde
principios del siglo XIX, abarcara desde 1870 hasta 1890, y puede observarse a
partir de la atencin de la salud en el mbito hogareo y extrahogareo, con un
marcado protagonismo femenino basado en el uso de la medicina domstica 11; la
segunda etapa, puede establecerse de 1890 hasta aproximadamente 1920,
cuando las mujeres de clase media y alta se incorporaron a la atencin social,
especficamente en los hogares ms pobres, y a pesar de cierta independencia en
su accionar, se trat de adaptar los mensajes y prcticas higinicas emanadas del
Estado con el fin de moralizar a la poblacin trabajadora; la tercera etapa, se sita

10

En fin y al cabo, Noruega fue el primer pas en favorecer el movimiento feminista

velando por el cumplimiento de la ley sobre la igualdad entre los dos sexos, las mujeres
noruegas fueron tan seguras de s mismas, valientes y decididas que se quitaron la
venda de los ojos y vieron la luz que las llevo a buscar el camino ante la posibilidad de
escapar del sometimiento de los hombres teniendo en claro que nada de cuanto es
posible para el hombre es imposible para la mujer.
11
Autor XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

hacia 1920 y finaliza en 1940, cuando se inicia el desarrollo de otro modelo social
de Estado12
La independencia econmica adquirida por las mujeres y la elevacin de sus
niveles educativos coadyuvaron de manera decisiva a la ampliacin del apoyo
social de los movimientos en pro de la igualdad de los derechos de la mujer,
nacidos en los lustros finales del siglo XIX y representados paradigmticamente
por las sufragistas. De hecho, el movimiento de la mujer que cristaliza en los aos
sesenta representa un cambio cualitativo respecto del discurso, el eco y apoyo
social de los movimientos sufragistas.13

12

En ese periodo, las altas tasas de mortalidad y morbilidad, especialmente de infantes

y nios de los sectores populares, y el descenso de la natalidad, implicaron una
creciente preocupacin mdico-estatal por el futuro de la poblacin, manifestada en un
avance de la institucionalizacin estatal y en una progresiva profesionalizacin de los
recursos humanos femeninos
13
n mayo de 1966 se cre en Italia la Liga para la Institucin del Divorcio, en diciembre
tuvo lugar la primera manifestacin masiva en favor del divorcio en Italia (Roma). Este
mismo ao, 1966, ve la luz la National Organization of Women, presidida por Betty
Friedman, que persigue el reconocimiento legal de la igualdad de los derechos entre los
sexos mediante la combinacin de manifestaciones y actos pblicos y su
funcionamiento como lobby destinado a presionar a las instituciones -Gobierno,
Congreso, Tribunal Supremo y Estados federados- en favor de los derechos de la mujer
en los Estados Unidos, pronto cont con decenas de miles de afiliadas.

Justificacin
Con este proyecto de investigacin

se va dar a conocer como la mujer

transcendi de los aos 1920 -1930 y como participo en los trabajos domsticos y
familiares en la que se tuvo incluida en empresa familiares una de ellas como son
los de la elite y la clases media y por esa razn se piensa investigar este tema
que es muy importante para la sociedad y tambin para el conocimiento de la
mujer.
Esta justificacin esta muy pobre, no has hecho nada ello se explica por las
mnimas lecturas que has hecho, si no lees mnimo 25 textos no podrs hacer el
proyecto

Objetivo general
Describir los roles de trabajo de las mujeres en el periodo de 1920 -1930 y su
importancia en las clases social de la sociedad cartagenera
Objetivos especficos
1.- Interpretar el papel de la mujer en el mundo laboral de Cartagena de Indias
desde su rol de madre, esposa, o hija al interior de la familia.
2.-Obtener una visin de la realidad social de la Mujer como protagonista del
desarrollo en la historia de Cartagena

Marco terico conceptual

El autor Jaime Jaramillo Uribe plantea en una parte de un texto que hace La
controversia jurdica y filosfica librada en la nueva granada en torno a la
liberacin de los esclavos y la importancia econmica y social de la esclavitud en
el siglo XIX,14 en Colombia faltan estudios para saber qu tanto se ajustaron las
vidas reales de las distintas clases de mujeres a las normas civiles vigentes y si
las casadas recurrieron o no a contratos matrimoniales para lograr un mejor
manejo de sus bienes

14

Jaramillo Uribe, Jaime

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Marco Geogrfico
En el marco geogrfico se piensa realizar esta investigacin en la ciudad de
Cartagena de Indias en toda el rea urbana en la que se encuentra ubicadas en
algunos sectores como son en los barrios populares en la que vamos a darnos
cuenta cmo eran las mujeres cabeza de familia de las clases bajas y media.

Cronograma de actividades
agost
o
Archivo
biblioteca
Fuentes
document
ales

septiembre octubre noviembre Diciembre Enero febrero

marzo

abril

mayo

Metodologa
La metodologa que voy a utilizar es la cualitativa en la que utilizares fuentes de
prensa, documentos, registros en la que este obtener una visin de la realidad
social de la Mujer como protagonista del desarrollo en la historia de Cartagena,
este proyecto tiene como objetivo como la mujer empez a ejercer cargo en
empleo y oficio en los aos 1920 -1930
El mtodo es el mtodo histrico
Describe la ruta metodolgica asi
Trabajo en el archivo con que peridicos, los ficharas, hars unos descriptores
temticos que estn relacionados con la temtica. Esto que tienes aun no es la
metodologa le falta

Fuentes Bibliogrfica
-Natalia Botero Jaramillo, Control Social en Colombia 1820-1850: Vagos,
Prostitutas y Esclavos, Tesis Magister, Bogot, Universidad Nacional de Colombia,
2013
- Jaime Jaramillo Uribe, La controversia jurdica y filosfica librada en la nueva
granada en torno a la liberacin de los esclavos y la importancia econmica y
social de la esclavitud en el siglo XIX, Bogot, Universidad Nacional de Colombia
-Enrique Romn Bazurto, Historia del Caribe, N2, Vol. I, Barranquilla, Universidad
del Norte, 1996, Pg. 94
-Amira Fernanda Arrieta Llach, La educacin de la mujer en Cartagena de Indias
1928-1936, Cartagena, Universidad de Cartagena, 2014,
-Eduardo Lemaitre, Historia General de Cartagena, tomo IV, Cartagena, Banco de
la Republica.
- Mara Aguilera Daz, La ciudad de las mujeres: Un anlisis demogrfico de
Cartagena de Indias en 1875, Bogot, Boletn cultural y bibliogrfico, Vol. 44 No.
75 (2007), p.p 108
- Pieres De la Ossa, D. (2006). Las primeras mujeres en la Universidad de
Cartagena: entre imgenes tradicionales y modernas de la sociedad colombiana
en los aos 1920 a 1960

Fuentes Primarias
- Diario de la costa, 22 de mayo, (1920). Pgina 4. Tomo 11
- Diario de la costa, 12 de junio, (1920). Pgina 4. Tomo 11
- Diario de la costa, 14 de junio, (1920). Pgina 4. Tomo 11
- Diario de la costa, 19 de junio, (1920). Pgina 4. Tomo 11
- Diario de la costa, 25 de junio, (1920). Pgina 4. Tomo 11
- Diario de la costa, 21 de julio, (1920). Pgina 4. Tomo 11
- Diario de la costa, 3 de agosto, (1920). Pgina 4. Tomo 11
- Diario de la costa, 12 de agosto, (1920). Pgina 4. Tomo 11

ndice tentativo Plan temtico

Captulo 1: la mujer y las diferencias de las clases sociales

Captulo 2: El empleo y el desempleo de la mujer en Cartagena en el ao 1920

Captulo 3: oficios principales de la mujer en la clases alta