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Boletn Oficial de Castilla y Len

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I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEN


A. DISPOSICIONES GENERALES
CONSEJERA DE EDUCACIN
DECRETO 23/2011, de 9 de junio, por el que se establece el currculo correspondiente
al ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma en la Comunidad
de Castilla y Len.
El artculo 73.1 del Estatuto de Autonoma de Castilla y Len, atribuye a la Comunidad
de Castilla y Len la competencia de desarrollo legislativo y ejecucin de la enseanza
en toda su extensin, niveles y grados, modalidades y especialidades, de acuerdo con
el derecho a la educacin que todos los ciudadanos tienen, segn lo establecido en el
artculo 27 de la Constitucin Espaola y las leyes orgnicas que lo desarrollan.
La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin
Profesional, establece en el artculo 10.1 que la Administracin General del Estado,
determinar los ttulos y los certificados de profesionalidad, que constituirn las ofertas de
formacin profesional referidas al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, determina en su artculo 39.6
que el Gobierno, establecer las titulaciones correspondientes a los estudios de formacin
profesional, as como los aspectos bsicos del currculo de cada una de ellas.
El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenacin
general de la formacin profesional del sistema educativo define en el artculo 6,
la estructura de los ttulos de formacin profesional, tomando como base el Catlogo
Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Unin Europea
y otros aspectos de inters social. El artculo 7 concreta el perfil profesional de dichos
ttulos, que incluir la competencia general, las competencias profesionales, personales
y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catlogo
Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los ttulos.
Por otro lado, el artculo 17 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, dispone
que las Administraciones educativas establecern los currculos de las enseanzas de
formacin profesional respetando lo en l dispuesto y en las normas que regulen los ttulos
respectivos.
Posteriormente, el Real Decreto 450/2010, de 16 de abril, establece el ttulo de
Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma y fija sus enseanzas
mnimas, disponiendo en el artculo 1 que sustituye a la regulacin del ttulo de Tcnico
Superior en Desarrollo de Aplicaciones Informticas, contenida en el Real Decreto
1661/1994, de 22 de julio.
El presente Decreto establece el currculo correspondiente al ttulo de Tcnico
Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma en la Comunidad de Castilla y

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Len, teniendo en cuenta los principios generales que han de orientar la actividad
educativa, segn lo previsto en el artculo 1 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educacin. Pretende dar respuesta a las necesidades generales de cualificacin de los
recursos humanos para su incorporacin a la estructura productiva de la Comunidad de
Castilla y Len.
En el proceso de elaboracin de este Decreto se ha recabado dictamen del Consejo
Escolar de Castilla y Len e informe del Consejo de Formacin Profesional de Castilla y
Len.
En su virtud, la Junta de Castilla y Len, a propuesta del Consejero de Educacin, y
previa deliberacin del Consejo de Gobierno en su reunin de 9 de junio de 2011
DISPONE
Artculo 1. Objeto y mbito de aplicacin.
El presente Decreto tiene por objeto establecer el currculo del ttulo de Tcnico
Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma en la Comunidad de Castilla y
Len.
Artculo 2. Identificacin del ttulo.
El ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma queda
identificado, en la Comunidad de Castilla y Len por los elementos determinados en el
artculo 2 del Real Decreto 450/2010, de 16 de abril, por el que se establece el citado ttulo
y fija sus enseanzas mnimas, y por un cdigo, de la forma siguiente:
FAMILIA PROFESIONAL: Informtica y Comunicaciones.
DENOMINACIN: Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma.
NIVEL: Formacin Profesional de Grado Superior.
DURACIN: 2.000 horas.
REFERENTE EUROPEO: CINE-5b (Clasificacin Internacional Normalizada de
la Educacin).
CDIGO: IFC02S.
Artculo 3. Referentes de la formacin.
1. Los aspectos relativos al perfil profesional del ttulo de Tcnico Superior en
Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma determinado por la competencia general, por
las competencias profesionales, personales y sociales, por la relacin de cualificaciones y
unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas
en el ttulo, as como los aspectos referentes al entorno profesional y la prospectiva del
ttulo en el sector o sectores, son los que se especifican en el Real Decreto 450/2010, de
16 de abril.

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2. El aspecto relativo al entorno productivo en Castilla y Len es el que se especifica


en el Anexo I.
Artculo 4. Objetivos generales.
Los objetivos generales del ciclo formativo de Tcnico Superior en Desarrollo
de Aplicaciones Multiplataforma son los establecidos en el artculo 9 del Real Decreto
450/2010, de 16 de abril.
Artculo 5. Principios metodolgicos generales.
1. La metodologa didctica de las enseanzas de formacin profesional integrar
los aspectos cientficos, tecnolgicos y organizativos que en cada caso correspondan, con
el fin de que el alumnado adquiera una visin global de los procesos productivos propios
de la actividad profesional correspondiente.
2. Las enseanzas de formacin profesional para personas adultas se organizarn
con una metodologa flexible y abierta, basada en el autoaprendizaje.
Artculo 6. Mdulos profesionales del ciclo formativo.
Los mdulos profesionales que componen el ciclo formativo de Tcnico Superior en
Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma son los establecidos en el artculo 10 del Real
Decreto 450/2010, de 16 de abril:
0483. Sistemas informticos.
0484. Bases de datos.
0485. Programacin.
0373. Lenguajes de marcas y sistemas de gestin de informacin.
0487. Entornos de desarrollo.
0486. Acceso a datos.
0488. Desarrollo de interfaces.
0489. Programacin multimedia y dispositivos mviles.
0490. Programacin de servicios y procesos.
0491. Sistemas de gestin empresarial.
0492. Proyecto de desarrollo de aplicaciones multiplataforma.
0493. Formacin y orientacin laboral.
0494. Empresa e iniciativa emprendedora.
0495. Formacin en centros de trabajo.

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Artculo 7. Objetivos, contenidos, duracin y orientaciones pedaggicas y


metodolgicas de cada mdulo profesional.
Los objetivos de los mdulos profesionales relacionados en el artculo 6, expresados
en trminos de resultados de aprendizaje, y los criterios de evaluacin, son los que se
establecen en el Real Decreto 450/2010, de 16 de abril.
Por su parte, los contenidos, la duracin y las orientaciones pedaggicas y
metodolgicas de los mdulos profesionales Sistemas informticos, Bases de datos,
Programacin, Lenguajes de marcas y sistemas de gestin de informacin, Entornos
de desarrollo, Acceso a datos, Desarrollo de interfaces, Programacin multimedia
y dispositivos mviles, Programacin de servicios y procesos, Sistemas de gestin
empresarial, Formacin y orientacin laboral y Empresa e iniciativa emprendedora
son los que se establecen en el Anexo II. Asimismo, en el citado Anexo se establece
la duracin y las orientaciones pedaggicas y metodolgicas del mdulo profesional
Proyecto de desarrollo de aplicaciones multiplataforma, as como la duracin del mdulo
profesional Formacin en centros de trabajo.
Artculo 8. Mdulos profesionales de Formacin en centros de trabajo y Proyecto
de desarrollo de aplicaciones multiplataforma.
1. El programa formativo del mdulo profesional de Formacin en centros de
trabajo ser individualizado para cada alumno y se elaborar teniendo en cuenta las
caractersticas del centro de trabajo. Deber recoger las actividades formativas que permitan
ejecutar o completar la competencia profesional correspondiente al ttulo, los resultados
de aprendizaje y los criterios de evaluacin previstos en el Real Decreto 450/2010, de 16
de abril.
2. El mdulo profesional de Proyecto de desarrollo de aplicaciones multiplataforma
se definir de acuerdo con las caractersticas de la actividad laboral del mbito del ciclo
formativo y con aspectos relativos al ejercicio profesional y a la gestin empresarial. Tendr
por objeto la integracin de las diversas capacidades y conocimientos del currculo del
ciclo formativo, contemplar las variables tecnolgicas y organizativas relacionadas con el
ttulo, y deber ajustarse a los resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin previstos
en el Real Decreto 450/2010, de 16 de abril.
El departamento de la familia profesional de Informtica y Comunicaciones
determinar, en el marco de la programacin general anual, los proyectos que se propondrn
para su desarrollo por el alumnado. Los proyectos tambin podrn ser propuestos por el
alumnado, en cuyo caso se requerir la aceptacin del departamento.
Con carcter general, el mdulo profesional de Proyecto de desarrollo de aplicaciones
multiplataforma se desarrollar simultneamente al mdulo de Formacin en centros de
trabajo, salvo que concurran otras circunstancias que no lo permitan.
El mdulo profesional de Proyecto de desarrollo de aplicaciones multiplataforma
puede ser equivalente con el desarrollo de un Proyecto de Innovacin, en el que participe
el alumno, cuando tenga un componente integrador de los contenidos de los mdulos
profesionales que constituyen el ciclo formativo.

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Artculo 9. Organizacin y distribucin horaria.


1. Los mdulos profesionales que forman las enseanzas del ciclo formativo de
Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma se organizan en dos
cursos acadmicos. Su distribucin en cada uno de ellos y la asignacin horaria semanal
se recoge en el Anexo III.
2. El perodo de realizacin del mdulo profesional de Formacin en centros de
trabajo establecido en el Anexo III para el tercer trimestre, podr comenzar en el segundo
trimestre si han transcurrido veintids semanas lectivas a contar desde el inicio del curso
escolar.
Artculo 10. Adaptaciones curriculares.
1. Con objeto de ofrecer a todas las personas la oportunidad de adquirir una formacin
bsica, ampliar y renovar sus conocimientos, habilidades y destrezas de modo permanente
y facilitar el acceso a las enseanzas de formacin profesional, la Consejera competente
en materia de educacin podr flexibilizar la oferta del ciclo formativo de Tcnico Superior
en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma permitiendo, principalmente a los adultos,
la posibilidad de combinar el estudio y la formacin con la actividad laboral o con otras
actividades, respondiendo as a las necesidades e intereses personales.
2. Tambin se podr adecuar las enseanzas de este ciclo formativo a las
caractersticas de la educacin a distancia, as como a las caractersticas de los alumnos
con necesidades educativas especficas.
Artculo 11. Accesos y vinculacin a otros estudios, y correspondencia de mdulos
profesionales con las unidades de competencia.
El acceso y vinculacin a otros estudios, y la correspondencia de los mdulos
profesionales con las unidades de competencia son los que se establecen en el Captulo IV
del Real Decreto 450/2010, de 16 de abril.
Artculo 12. Enseanzas impartidas en lenguas extranjeras o en lenguas cooficiales
de otras Comunidades Autnomas.
1. Teniendo en cuenta que la promocin de la enseanza y el aprendizaje de lenguas
y de la diversidad lingstica debe constituir una prioridad de la accin comunitaria en el
mbito de la educacin y la formacin, la Consejera competente en materia de educacin
podr autorizar que todos o determinados mdulos profesionales del currculo se impartan
en lenguas extranjeras o en lenguas cooficiales de otra Comunidad Autnoma, sin perjuicio
de lo que se establezca en su normativa especfica y sin que ello suponga modificacin del
currculo establecido en el presente Decreto.
2. Los centros autorizados debern incluir en su proyecto educativo los elementos
ms significativos de su proyecto lingstico autorizado.
Artculo 13. Oferta a distancia del ttulo.
1. Los mdulos profesionales que forman las enseanzas del ciclo formativo de
Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma podrn ofertarse a
distancia, siempre que se garantice que el alumno puede conseguir los resultados de

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aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 450/2010, de


16 de abril, y en este Decreto.
2. La Consejera competente en materia de educacin establecer los mdulos
profesionales susceptibles de ser impartidos a distancia y el porcentaje de horas de cada
uno de ellos que tienen que impartirse en rgimen presencial.
Artculo 14. Requisitos de los centros para impartir estas enseanzas.
Todos los centros de titularidad pblica o privada que ofrezcan enseanzas
conducentes a la obtencin del ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones
Multiplataforma se ajustarn a lo establecido en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo,
de Educacin y en las normas que lo desarrollen, y en todo caso, debern cumplir los
requisitos que se establecen en el artculo 52 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de
diciembre, por el que se establece la ordenacin general del sistema educativo, en el Real
Decreto 450/2010, de 16 de abril, en este Decreto y en lo establecido en el desarrollo de
su propia normativa.
Artculo 15. Profesorado.
Los aspectos referentes al profesorado con atribucin docente en los mdulos
profesionales del ciclo formativo de Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones
Multiplataforma, relacionados en el artculo 6, son los establecidos en el artculo 12 del
Real Decreto 450/2010, de 16 de abril.
Artculo 16. Espacios y equipamientos.
Los espacios y equipamientos necesarios para el desarrollo de las enseanzas del
ciclo formativo de Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma son los
establecidos en el artculo 11 del Real Decreto 450/2010, de 16 de abril.
Artculo 17. Autonoma de los centros.
1. Los centros educativos dispondrn de la necesaria autonoma pedaggica, de
organizacin y de gestin econmica, para el desarrollo de las enseanzas y su adaptacin
a las caractersticas concretas del entorno socioeconmico, cultural y profesional. Los
centros autorizados para impartir el ciclo formativo concretarn y desarrollarn el currculo
mediante las programaciones didcticas de cada uno de los mdulos profesionales que
componen el ciclo formativo en los trminos establecidos en el Real Decreto 450/2010, de
16 de abril, en este Decreto, en el marco general del proyecto educativo de centro y en
funcin de las caractersticas de su entorno productivo.
2. La Consejera competente en materia de educacin favorecer la elaboracin de
proyectos de innovacin, as como de modelos de programacin docente y de materiales
didcticos que faciliten al profesorado el desarrollo del currculo.
3. Los centros, en el ejercicio de su autonoma, podrn adoptar experimentaciones,
planes de trabajo, formas de organizacin o ampliacin del horario escolar en los trminos
que establezca la Consejera competente en materia de educacin, sin que, en ningn
caso, se impongan aportaciones ni exigencias a las familias o al alumnado.

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DISPOSICIONES ADICIONALES
Primera. Calendario de implantacin.
1. La implantacin del currculo establecido en este Decreto tendr lugar en el curso
escolar 2011/2012 para el primer curso del ciclo formativo y en el curso escolar 2012/2013
para el segundo curso del ciclo formativo.
2. El alumnado de primer curso del ciclo formativo de grado superior Tcnico Superior
en Desarrollo de Aplicaciones Informticas que deba repetir en el curso 2011/2012,
se matricular de acuerdo con el nuevo currculo, teniendo en cuenta su calendario de
implantacin.
3. En el curso 2011/2012, el alumnado de segundo curso del ciclo formativo de grado
superior Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Informticas con mdulos
profesionales pendientes de primero se matricularn, excepcionalmente, de estos mdulos
profesionales de acuerdo con el currculo que los alumnos venan cursando. En este caso,
se arbitrarn las medidas adecuadas que permitan la recuperacin de las enseanzas
correspondientes.
4. En el curso 2012/2013, el alumnado del ciclo formativo de grado superior
Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Informticas con mdulos profesionales
pendientes de segundo curso se podrn matricular, excepcionalmente, de estos mdulos
profesionales de acuerdo con el currculo que los alumnos venan cursando.
5. A efecto de lo indicado en los apartados 3 y 4, el Departamento de Familia
Profesional propondr a los alumnos un plan de trabajo, con expresin de las capacidades
terminales y los criterios de evaluacin exigibles y de las actividades recomendadas,
y programarn pruebas parciales y finales para evaluar los mdulos profesionales
pendientes.
Segunda.
profesionales.

Titulaciones

equivalentes

vinculacin

con

capacitaciones

1. Las titulaciones equivalentes y vinculacin con capacitaciones profesionales son


las que se establecen en la disposicin adicional tercera del Real Decreto 450/2010, de
16 de abril.
2. La formacin establecida en el presente Decreto en el mdulo profesional de
Formacin y orientacin laboral, incluye un mnimo de 50 horas, que capacita para llevar
a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de
nivel bsico en prevencin de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997,
de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevencin.
Tercera. Certificacin acadmica de superacin del nivel bsico en prevencin de
riesgos laborales.
La Consejera competente en materia de educacin expedir una certificacin
acadmica de la formacin de nivel bsico en prevencin de riesgos laborales, al alumnado
que haya superado el bloque B del mdulo profesional de Formacin y orientacin
laboral, de acuerdo con el procedimiento que se establezca al efecto.

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Cuarta. Equivalencia a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de


ingreso en el Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
En los procesos selectivos convocados por la Consejera competente en materia de
educacin, el ttulo de Tcnico Superior o de Tcnico Especialista se declara equivalente
a los exigidos para el acceso al Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional,
cuando el titulado haya ejercido como profesor interino en centros educativos pblicos
dependientes de la citada Consejera y en la especialidad docente a la que pretenda
acceder durante un perodo mnimo de dos aos antes del 31 de agosto de 2007.
Quinta. Accesibilidad universal en las enseanzas de este ttulo.
La Consejera competente en materia de educacin adoptar las medidas necesarias
para que el alumnado pueda acceder y cursar este ciclo formativo en las condiciones
establecidas en la disposicin final dcima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de
igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas
con discapacidad.
Sexta. Autorizacin de los centros educativos.
Todos los centros de titularidad pblica o privada que, en la fecha de entrada en
vigor de este Decreto, tengan autorizadas enseanzas conducentes a la obtencin del
ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Informticas, regulado en el Real
Decreto 1661/1994, de 22 de julio, quedarn autorizados para impartir el ttulo de Tcnico
Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma que se establece en el Real Decreto
450/2010, de 16 de abril.
DISPOSICIN DEROGATORIA
Derogacin normativa.
Queda derogado el Decreto 90/2003, de 31 de julio, por el que se establece el
currculo correspondiente al Ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones
Informticas en el mbito de la Comunidad de Castilla y Len y cuantas disposiciones de
igual o inferior rango se opongan a lo establecido en el presente Decreto.
DISPOSICIONES FINALES
Primera. Desarrollo normativo.
Se faculta al titular de la Consejera competente en materia de educacin para dictar
cuantas disposiciones sean precisas para la interpretacin, aplicacin y desarrollo de lo
dispuesto en este Decreto.
Segunda. Entrada en vigor.
El presente Decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el
Boletn Oficial de Castilla y Len.
Valladolid, a 9 de junio de 2011.
El Presidente
de la Junta de Castilla y Len,
Fdo.: Juan Vicente Herrera Campo
El Consejero de Educacin,
Fdo.: Juan Jos Mateos Otero

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ANEXO I
ENTORNO PRODUCTIVO DE CASTILLA Y LEN
El sector de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin ha experimentado un
gran avance en los ltimos aos en Castilla y Len. Est constituido por cerca de 1.000
empresas, distribuidas en tres subsectores: telecomunicaciones, informtica y servicios
audiovisuales.
Castilla y Len cuenta con un 3% del total de las empresas de este tipo en Espaa.
La evolucin experimentada en los ltimos aos por este indicador es positiva, destacando
el crecimiento de las empresas informticas.
Como elementos dinamizadores de la actividad empresarial podemos sealar:
La creacin de los Parques Tecnolgicos de Castilla y Len, que constituyen el
entorno idneo para el desarrollo de actividades de este sector (ms del 50% de
las empresas radicadas en estos parques pertenecen al mismo).
La instalacin del Centro de Innovacin en Movilidad en el Parque Tecnolgico
de Boecillo.
El Centro para el Desarrollo de las Telecomunicaciones de Castilla y Len
(CEDETEL) y el Instituto Tecnolgico de la Junta de Castilla y Len (ITCL), ambos
pertenecientes a la Red de Centros Tecnolgicos de la Junta de Castilla y Len.
El centro de Supercomputacin de Castilla y Len y el Instituto Nacional de
Tecnologas de la Comunicacin (INTECO), ubicados ambos en Len.
La creacin de AEI (Agrupacin de Empresas Innovadoras).
Desarrollo institucional de iniciativas con objeto de mejorar la productividad y
competitividad a partir del uso de las TIC, dirigidas a pymes, micro pymes y
autnomos. En este marco destacar el proyecto, impulsado por la Red de
Asesores TIC y la Consejera de Fomento, para promover el uso de las TIC
entre las empresas de la regin, con el objetivo de contribuir a la mejora de
su productividad y competitividad, dado su importante peso especfico en la
economa de la Comunidad Autnoma.
Por otra parte, la proliferacin del uso de las TIC en las empresas de Castilla y
Len ha motivado un aumento considerable en la demanda de software adaptado a sus
necesidades de gestin. La mayora de estas empresas de la regin quedan encuadradas
dentro de las pymes y micro pymes, y no disponen de personal especializado en las
TIC que garantice una administracin y explotacin correctas de su software de gestin,
tenindose que adaptar, por tanto, a un sistema outsourcing. Esta adaptacin hace que se
incremente la necesidad de profesionales en desarrollo de software con un perfil similar al
de este ciclo formativo.
Tambin hay que tener presente el fenmeno del nearshore a nivel Europeo, que ha
colocado a Castilla y Len como una de las regiones ms propicias para la implantacin de
factoras de software, como lo demuestra el hecho de que alberga varios centros de firmas
internacionales destinados a ofrecer servicios a precios ms competitivos que en otros
lugares de la Comunidad Europea. Este fenmeno no slo afecta a capitales de provincia,
sino tambin a localidades prximas a stas que estn bien comunicadas y cuentan con
buenas infraestructuras para las TIC.

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ANEXO II
CONTENIDOS, DURACIN Y ORIENTACIONES PEDAGGICAS Y METODOLGICAS
DE LOS MDULOS PROFESIONALES
Mdulo profesional: Sistemas Informticos.
Equivalencia en crditos ECTS: 10.
Cdigo: 0483.
Duracin: 192 horas.
Contenidos:
1. Explotacin de Sistemas microinformticos:
Componentes de
fundamentales.

un

sistema

informtico.

Elementos

conceptos

La informacin y su representacin. Sistemas de numeracin y cambios de base.


Operaciones lgicas.
Unidades funcionales. Unidad central de proceso, Memoria y Buses.
Perifricos. Adaptadores para la conexin de dispositivos.
Normas de seguridad y prevencin de riesgos laborales.
Concepto y caractersticas de las redes. Ventajas e inconvenientes.
Tipos de redes.
Componentes de una red informtica.
Topologas de red.
Mapa fsico y lgico de una red local.
Medios de transmisin. Transmisin almbrica e inalmbrica.
Tipos de cableado. Cableado estructurado. Conectores.
2. Instalacin de Sistemas Operativos libres y propietarios:
Los sistemas operativos. Concepto y evolucin. Conceptos fundamentales.
Funciones de un sistema operativo. Arquitectura de un sistema operativo.
Tipos de sistemas operativos.
Tipos de aplicaciones.
Licencias y tipos de licencias.

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Mquinas virtuales. Concepto. Tipos. Requisitos. Entornos virtualizados.


Instalacin, configuracin y optimizacin.
Consideraciones previas a la instalacin de sistemas operativos libres y
propietarios.
Instalacin de sistemas operativos. Requisitos, versiones y licencias. Tipos de
instalaciones. Instalaciones automticas y en red. Instalacin desde diversos
dispositivos internos y externos. Otras instalaciones. Instalacin modo comando
y modo grfico. Transferencia de configuracin. Optimizacin.
Instalacin y optimizacin de sistemas operativos en dispositivos porttiles y
mviles.
Estructura cliente - servidor. Trabajo en grupo y dominios. Gestin de usuarios y
grupos. Recursos compartidos.
Instalacin/desinstalacin de aplicaciones. Requisitos, versiones licencias.
Aplicaciones bsicas.
Actualizacin de sistemas operativos y aplicaciones. Parches.
Opciones de arranque. Ficheros de inicio de sistemas operativos. Registro del
sistema. Dispositivos de arranque.
Controladores de dispositivos. Instalacin, actualizacin y mantenimiento.
3. Gestin de la informacin:
Sistemas de archivos. Gestin de sistemas de archivos mediante comandos y
entornos grficos. Operaciones con archivos. Gestin de enlaces. Sistemas de
archivos en red.
Estructura de directorios de sistemas operativos libres y propietarios.
Seguridad de archivos y directorios. Permisos y derechos.
Bsqueda de informacin del sistema mediante comandos y herramientas
grficas.
Identificacin del software instalado mediante comandos y herramientas
grficas.
Gestores de arranque. Herramientas de administracin de discos. Particiones y
volmenes. Desfragmentacin y chequeo. RAIDs.
Montar volmenes en carpetas.
Tolerancia a fallos. Recuperacin.
Copias de seguridad. Tipos. Planes y programacin. Imgenes.
Tareas automticas. Archivos de automatizacin y de rdenes. Estructura del
lenguaje.

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4. Configuracin de sistemas operativos libres y propietarios:


Interface de usuario. Configuracin y personalizacin.
Configuracin de usuarios y grupos locales. Perfiles y cuentas de usuario.
Directivas locales.
Usuarios y grupos predeterminados.
Seguridad de cuentas de usuario.
Seguridad de contraseas.
Acceso a recursos. Permisos locales.
Servicios y procesos.
Comandos de sistemas libres y propietarios.
Herramientas de monitorizacin del sistema.
5. Conexin de sistemas en red:
Protocolos de comunicacin. Modelo OSI: funciones y niveles. Arquitectura TCP/IP.
Protocolos TCP/IP: Configuracin del protocolo TCP/IP en un cliente de red para
acceso a redes locales y de rea extensa. Direcciones IP. Mscaras de subred.
IPv4. IPv6. Configuracin esttica. Configuracin dinmica automtica.
Ficheros de configuracin de red.
Gestin de puertos.
Verificacin del funcionamiento de una red mediante el uso de comandos.
Resolucin de problemas de conectividad en sistemas operativos en red.
Comandos utilizados en sistemas operativos libres y propietarios.
Monitorizacin de redes. Herramientas de diagnstico.
Configuracin de los adaptadores de red en sistemas operativos libres y
propietarios.
Interconexin de redes: adaptadores de red y dispositivos de interconexin.
Utilizacin de los dispositivos de interconexin.
Redes cableadas. Tipos y caractersticas. Adaptadores de red. Conmutadores,
enrutadores, entre otros.
Redes inalmbricas. Tipos y caractersticas. Adaptadores. Dispositivos de
interconexin. Instalacin y configuracin.

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Seguridad de comunicaciones. Seguridad bsica en redes cableadas e


inalmbricas. Contraseas y cifrado.
Seguridad en la comunicacin de redes inalmbricas: tecnologas de autentificacin
y encriptacin.
6. Gestin de recursos en una red:
Diferencias entre permisos y derechos. Permisos de red. Permisos locales.
Herencia. Permisos efectivos. Delegacin de permisos. Listas de control de
acceso.
Derechos de usuarios. Directivas de seguridad. Objetos de directiva. mbito de
las directivas. Plantillas.
Requisitos de seguridad del sistema y de los datos: Seguridad a nivel de usuarios
y seguridad a nivel de equipos.
Servidores de ficheros.
Servidores de impresin. Colas.
Servidores de aplicaciones: Servidor de audio y video. Videoconferencia.
Tcnicas de conexin remota: Conexin a redes virtuales.
Cortafuegos.
Sistemas de deteccin de intrusin.
7. Explotacin de aplicaciones informticas de propsito general:
Tipos de software.
Requisitos del software. Instalacin y prueba. Comparacin.
Utilizacin de herramientas ofimticas y multimedia.
Utilizacin de herramientas de Internet de comunicacin y bsqueda de
informacin.
Utilidades de propsito general: Antivirus, recuperacin de datos, mantenimiento
del sistema, herramientas portables, entre otros.
Orientaciones pedaggicas y metodolgicas.
El mdulo profesional se centra, a nivel bsico, en la instalacin, configuracin, y
explotacin del software de base de un sistema informtico y de una red de rea local
tanto cableada como inalmbrica en modo local y remoto.
El desarrollo de los contenidos tendr, sistemticamente, una metodologa activa,
participativa, motivadora y con contenidos actualizados, cuyo esquema habitual ser:
Comunicacin y exposicin de conceptos.
Desarrollo de supuestos prcticos por parte del profesorado, si procede.
Desarrollo de supuestos prcticos por parte del alumnado, cumpliendo las
especificaciones establecidas, los estndares existentes, etc. y con la utilizacin de
documentacin tcnica obtenida a partir de las diferentes fuentes disponibles.

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Evaluacin de la metodologa seguida, del funcionamiento y del nivel de


adecuacin a las especificaciones y estndares.
Elaboracin de la documentacin necesaria.
Es imprescindible que el alumnado realice prcticas reales; el uso de simuladores
tendr un carcter complementario con respecto a estas prcticas. Igualmente, es
imprescindible incorporar los cambios y novedades que se producen continuamente en el
mercado sobre los sistemas operativos y de las redes.
Las prcticas se realizarn mediante la utilizacin de software de base, utilidades y
aplicaciones tanto libres como propietarias y realizando su implementacin en diferentes
plataformas y dispositivos. Tanto el software de base, las utilidades y aplicaciones utilizadas
como las plataformas y dispositivos debern de ser las que sean estndares de facto
en cada momento.
Mdulo profesional: Bases de datos.
Equivalencia en crditos ECTS: 11.
Cdigo: 0484.
Duracin: 192 horas.
Contenidos:
1. Almacenamiento de la informacin:
Ficheros (planos, indexados, acceso directo, entre otros).
Bases de datos. Conceptos, usos y tipos segn el modelo de datos, la ubicacin
de la informacin.
Sistemas gestores de base de datos: Funciones, componentes y tipos.
Sistemas gestores de bases de datos comerciales y libres.
Bases de datos centralizadas y bases de datos distribuidas. Fragmentacin.
2. Bases de datos relacionales:
Modelo de datos.
Terminologa del modelo relacional. Relaciones, atributos, tuplas.
Caractersticas de una relacin.
Tipos de datos. Rango de valores.
Juegos de caracteres. Criterios de comparacin y ordenacin.
Claves primarias: simples y compuestas.
ndices. Caractersticas. Aplicaciones prcticas.

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El valor NULL.
Claves ajenas. Integridad referencial.
Vistas. Aplicaciones prcticas.
Usuarios. Roles. Privilegios.
Lenguaje de descripcin de datos (DDL). Sentencias. Clusulas.
Lenguaje de control de datos (DCL). Sentencias. Clusulas.
3. Realizacin de consultas:
Herramientas grficas proporcionadas por el sistema gestor para la realizacin
de consultas.
La sentencia SELECT.
Sinnimos.
Operadores. Operadores de comparacin. Operadores lgicos.
Precedencia. Evaluacin de expresiones. Operar con el valor NULL.
Consultas calculadas.
Seleccin y ordenacin de registros.
Consultas de resumen. Funciones de agregado. Tratamiento de valores nulos.
Agrupamiento de registros. Seleccin de agrupamientos.
Unin de consultas.
Composiciones internas. Nombres cualificados.
Composiciones externas.
Subconsultas. Ubicacin de subconsultas. Subconsultas anidadas.
Optimizacin de consultas.
4. Tratamiento de datos:
Herramientas grficas proporcionadas por el sistema gestor para la edicin de la
informacin.
Insercin de registros. Inserciones a partir de una consulta.
Borrado de registros. Modificacin de registros.
Borrados y modificaciones e integridad referencial. Cambios en cascada.

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Subconsultas y composiciones en rdenes de edicin.


Transacciones. Sentencias de procesamiento de transacciones.
Problemas asociados al acceso simultneo a los datos.
Bloqueos compartidos y exclusivos. Granularidad. Polticas de bloqueo.
5. Programacin de bases de datos:
Introduccin. Lenguaje de programacin.
Palabras reservadas.
Variables del sistema y variables de usuario.
Comentarios.
Funciones.
Estructuras de control de flujo. Alternativas simples y mltiples. Iteraciones.
Herramientas para creacin de guiones; procedimientos de ejecucin.
Procedimientos almacenados. Funciones de usuario.
Subrutinas. mbito de una variable.
Eventos y disparadores.
Excepciones. Tratamiento de excepciones.
Cursores. Funciones de tratamiento de cursores.
APIS para lenguajes externos.
6. Interpretacin de Diagramas Entidad/Relacin:
Herramientas grficas para la confeccin de diagramas Entidad/Relacin.
Entidades y relaciones. Cardinalidad. Tipo.
Simbologa de los diagramas E/R.
Debilidad.
El modelo E/R ampliado. Reflexin. Jerarqua.
Paso del diagrama E/R al modelo relacional.
Formas normales.
Normalizacin de modelos relacionales.

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7. Uso de bases de datos objeto-relacionales:


Caractersticas de las bases de datos objeto-relacionales.
Tipos de datos objeto; atributos, mtodos, sobrecarga, constructores.
Definicin de tipos de objeto. Definicin de mtodos.
Herencia.
Identificadores; referencias.
Tablas de objetos y tablas con columnas tipo objeto.
Tipos de datos coleccin.
Declaracin e inicializacin de objetos.
Uso de la sentencia Select.
Navegacin a travs de referencias.
Invocacin a mtodos.
Insercin de objetos.
Modificacin y borrado de objetos.
Borrado de tablas y tipos.
Orientaciones pedaggicas y metodolgicas.
El mdulo profesional se centra en la programacin de bases de datos.
El desarrollo de los contenidos tendr siempre una orientacin prctica; el esquema
habitual ser:
Exposicin de conceptos.
Demostracin prctica de la aplicacin de los mismos por parte del profesorado.
Resolucin de supuestos prcticos por parte del alumnado; esta resolucin
incluir la bsqueda e interpretacin de informacin tcnica y en su caso la
documentacin del proceso llevado a cabo.
Es importante que en los ejercicios de SQL se utilicen distintos sistemas gestores de
bases de datos, de forma que el alumnado asuma las similitudes y diferencias entre las
distintas variantes del mismo.
Con independencia de que se cubran los objetivos propios del mdulo profesional,
debe tenerse en cuenta que los mdulos profesionales del primer curso deben proporcionar
al alumnado la base formativa que requiere un programador; por ello se har especial
hincapi en dos aspectos:
El diseo y evaluacin de condiciones.
El uso adecuado de las posibilidades de la programacin estructurada.

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Mdulo profesional: Programacin.


Equivalencia en crditos ECTS: 14.
Cdigo: 0485.
Duracin: 256 horas.
Contenidos:
1. Identificacin de los elementos de un programa informtico:
Estructura y bloques fundamentales de una aplicacin.
Estudio de proyectos ejemplo.
Elementos del lenguaje en una aplicacin:
- Variables.
- Tipos de datos.
- Literales.
- Constantes.
- Operadores y expresiones.
- Conversiones de tipo.
- Comentarios.
Modificacin de los diferentes elementos de proyectos.
2. Utilizacin de objetos, aplicaciones basadas en objetos:
Caractersticas de los objetos.
Constructores.
Instanciacin de objetos.
Utilizacin de mtodos, parmetros y valores devueltos.
Utilizacin de propiedades. Modificacin de valores.
Utilizacin de mtodos estticos de clases predefinidas.
Incorporacin y utilizacin de libreras de clases de uso comn:
- Clases que encapsulan los tipos primitivos.
- Clases de E/S de los dispositivos estndar.

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Destruccin de objetos y liberacin de memoria.


Creacin, compilacin y ejecucin de aplicaciones simples basadas en objetos
utilizando entornos de desarrollo integrados.
3. Uso de estructuras de control:
Estructuras de seleccin. Optimizacin de estas sentencias y uso no
redundante.
Estructuras de repeticin. Optimizacin de estas sentencias y uso no
redundante.
Estructuras de salto.
Control de excepciones. Captura y tratamiento.
Documentacin de cdigo mediante etiquetas.
4. Desarrollo de clases:
Concepto de clase y fundamentos de la programacin orientada a objetos.
Estructura y miembros de una clase.
Creacin de atributos.
Creacin de mtodos.
Mtodos sobrecargados.
Mtodos estticos.
Creacin de constructores.
Encapsulacin y visibilidad.
Utilizacin de clases y objetos.
Utilizacin de clases heredadas e interfaces.
Bibliotecas de clases, predefinidos y de diseo propio.
5. Lectura y escritura de informacin:
Utilizacin de los sistemas de ficheros.
Creacin, eliminacin y otras operaciones sobre ficheros y directorios.
Concepto de flujo. Tipos de flujos. Flujos de bytes y de caracteres.
Clases relativas a flujos.
Utilizacin de flujos.

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Pg. 46555

Entrada desde teclado.


Salida a pantalla con formato.
Ficheros de datos. Registros.
Apertura y cierre de ficheros. Modos de acceso.
Escritura y lectura de informacin en ficheros.
Almacenamiento de objetos en ficheros. Seriacin.
Interfaces utilizando el patrn modelo-vista-controlador (MVC).
Creacin de interfaces grficos de usuario utilizando asistentes y herramientas
del entorno integrado.
Concepto de evento.
Creacin de controladores de eventos.
6. Aplicacin de las estructuras de almacenamiento:
Estructuras.
Declaracin, creacin e inicializacin de arrays y mtodos asociados.
Optimizacin del uso de arrays en aplicaciones.
Arrays multidimensionales.
Cadenas de caracteres y clases asociadas para su tratamiento.
Listas y colecciones.
Arrays asociativos.
Iteradores.
7. Utilizacin avanzada de clases:
Composicin de clases y su implementacin.
Herencia.
Superclases y subclases.
Clases y mtodos abstractos y finales.
Sobreescritura de mtodos.
Constructores y herencia.
Acceso a mtodos de la superclase.
Diseo y creacin de jerarquas de clases.
Aplicacin del polimorfismo a listas de referencias de objetos.

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8. Mantenimiento de la persistencia de los objetos:


Bases de datos orientadas a objetos.
Caractersticas de las bases de datos orientadas a objetos.
Instalacin del gestor de bases de datos.
Creacin de bases de datos.
Tipos de datos bsicos y estructurados.
El lenguaje de definicin de objetos.
Mecanismos de consulta.
El lenguaje de consultas: sintaxis, expresiones, operadores.
Recuperacin, modificacin y borrado de informacin.
Tipos de datos objeto; atributos y mtodos.
Tipos de datos coleccin.
9. Gestin de bases de datos relacionales:
Establecimiento de conexiones.
Recuperacin de informacin.
Utilizacin de asistentes.
Manipulacin de la informacin.
Mecanismos de actualizacin de la base de datos.
Ejecucin de consultas sobre la base de datos.
Creacin de aplicaciones que gestionan la informacin de una base de datos.
Orientaciones pedaggicas y metodolgicas.
El mdulo profesional se centra en poner las bases de la programacin orientada a
objetos, desde los elementos del lenguaje, conceptos y filosofa de la POO, tipos avanzados
de datos, flujos de datos, desarrollo de programas/aplicaciones y documentacin de las
mismas.
El desarrollo de estos contenidos tendr siempre una orientacin prctica; el esquema
habitual ser:
Exposicin de conceptos, sintaxis, semntica, estilo y estndares de
programacin.
Demostracin prctica, a modo de ejemplo, de programas basados en los
conceptos y filosofa de la POO (Programacin Orientada a Objetos), utilizando
el diseo de clases y las herramientas de los entornos de desarrollo.
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Resolucin de supuestos prcticos por parte del alumnado cumpliendo con las
especificaciones establecidas: codificacin, documentacin de cdigo, depuracin
y ejecucin.
Evaluar el funcionamiento adecuado de los programas/aplicaciones, as como el
cumplimiento de los estndares y especificaciones establecidas en el diseo.
Elaborar la documentacin completa relativa a los supuestos prcticos
desarrollados, utilizando herramientas del entorno de desarrollo.
En este mdulo profesional debe ponerse especial nfasis en que el alumnado
entienda la filosofa y los conceptos en los que se basa la programacin orientada a objetos,
sus ventajas y tcnicas de trabajo; por otro lado, se cuidar que las estructuras de control
de secuencia que se utilicen cumplan los principios de la programacin estructurada y el
cdigo generado est optimizado y sea no redundante.
Por ser este mdulo profesional el que pone las bases de la programacin debe
cuidarse la relacin y coordinacin con los mdulos profesionales de primer curso, en
especial con el mdulo profesional de Entornos de desarrollo con el que se desarrollarn
actividades compartidas.
Mdulo profesional: Lenguajes de marcas y sistemas de gestin de
informacin.
Equivalencia en crditos ECTS: 7.
Cdigo: 0373.
Duracin: 128 horas.
Contenidos:
1. Reconocimiento de las caractersticas de los lenguajes de marcas:
Concepto de lenguaje de marcas.
Caractersticas comunes.
Concepto de metalenguaje.
Clasificacin.
XML: estructura y sintaxis.
Etiquetas.
Herramientas de edicin.
Elaboracin de documentos XML bien formados.
Utilizacin de espacios de nombres en XML.

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2. Utilizacin de lenguajes de marcas en entornos web:


Estructura de una pgina web en HTML.
Identificacin de etiquetas y atributos de HTML.
XHTM: diferencias sintcticas y estructurales con HTML.
Ventajas de XHTML sobre HTML.
Versiones de HTML y de XHTML.
Herramientas de diseo web.
Transmisin de informacin mediante lenguajes de marcas.
Hojas de estilo. XSL.
3. Aplicacin de los lenguajes de marcas a la sindicacin de contenidos:
Ventajas y caractersticas de la sindicacin de contenidos.
mbitos de aplicacin.
Estructura de los canales de contenidos.
Tecnologas de creacin de canales de contenidos.
Validacin.
Utilizacin de herramientas.
Directorios de canales de contenidos.
Agregacin.
4. Definicin de esquemas y vocabularios en XML:
Definicin de la estructura de documentos XML.
Definicin de la sintaxis de documentos XML.
Utilizacin de mtodos de definicin de documentos XML.
Creacin de descripciones.
Asociacin de documentos XML.
Validacin.
Herramientas de creacin y validacin.
Documentacin de especificaciones.

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5. Conversin y adaptacin de documentos XML:


Tcnicas de transformacin de documentos XML.
Formatos de salida.
mbitos de aplicacin.
Descripcin de la estructura y de la sintaxis.
Utilizacin de plantillas.
Utilizacin de herramientas de procesamiento.
Depuracin.
Verificacin de resultados.
Elaboracin de documentacin.
6. Almacenamiento de informacin:
Concepto de bases de datos nativas.
Utilizacin de XML para el almacenamiento de la informacin.
Sistemas de almacenamiento de informacin.
Insercin y extraccin de informacin en XML.
Tcnicas de bsqueda de informacin en documentos XML.
Lenguajes de consulta y manipulacin.
Almacenamiento XML nativo.
Herramientas de tratamiento y almacenamiento de informacin en formato XML.
7. Sistemas de gestin empresarial:
Instalacin.
Identificacin de flujos de informacin.
Adaptacin y configuracin.
Integracin de mdulos.
Elaboracin de informes.
Planificacin de la seguridad.
Implantacin y verificacin de la seguridad.
Integracin con aplicaciones ofimticas.
Exportacin de informacin.
Diseo de la documentacin relativa a la explotacin de las aplicaciones.

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Pg. 46560

Orientaciones pedaggicas y metodolgicas.


El mdulo profesional se centra en la utilizacin de mtodos de almacenamiento,
transmisin, publicacin y difusin de la informacin, as como, gestin y explotacin de
sistemas de informacin.
El desarrollo de estos contenidos tendr siempre una orientacin prctica; el esquema
habitual ser:
Exposicin de conceptos, sintaxis, semntica y estndares.
Demostracin prctica a modo de ejemplo por parte del profesorado.
Planteamiento y resolucin de supuestos prcticos por parte del alumnado
cumpliendo con las especificaciones establecidas en el diseo.
Evaluar el funcionamiento adecuado de los sistemas de informacin, as como el
cumplimiento de los estndares y especificaciones establecidas en el diseo.
Elaborar la documentacin completa relativa a las actividades desarrolladas.
En este mdulo profesional debe ponerse especial nfasis en que el alumnado
entienda lo que es un metalenguaje y las posibilidades de utilizacin en mltiples reas de
la gestin de la informacin.
XML ser utilizado como un estndar para intercambiar informacin en la Web y en
la integracin de bases de datos. Los conocimientos de XML se aplicarn en los mdulos
profesionales de Acceso a datos, Desarrollo de interfaces y Sistemas de gestin
empresarial por lo que es necesaria una coordinacin con los mismos.
Mdulo profesional: Entornos de desarrollo.
Equivalencia en crditos ECTS: 6.
Cdigo: 0487.
Duracin: 96 horas.
Contenidos:
1. Desarrollo de software.
Concepto de programa informtico.
Relacin entre el software y el hardware de un equipo informtico.
Cdigo fuente, cdigo objeto y cdigo ejecutable; mquinas virtuales.
Tipos de lenguajes de programacin. Clasificaciones.
Caractersticas de los lenguajes ms difundidos.
Proceso de obtencin de cdigo ejecutable a partir del cdigo fuente: compilacin
y linkado; herramientas implicadas.

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Pg. 46561

Aplicaciones informticas. Definicin. Clasificacin.


Fases del desarrollo de una aplicacin: anlisis, diseo, codificacin, pruebas,
documentacin, explotacin y mantenimiento, entre otras.
Lenguaje de propsito general para el modelado: UML. Diagramas.
2. Instalacin y uso de entornos de desarrollo:
Funciones de un entorno de desarrollo. Estructura. Clasificacin de entornos de
desarrollo. Caractersticas comunes y especficas.
Instalacin de un entorno de desarrollo.
Personalizacin y actualizacin del entorno de desarrollo.
Uso bsico de un entorno de desarrollo.
Edicin de programas.
Generacin de ejecutables.
3. Diseo y realizacin de pruebas:
Planificacin de Pruebas.
Tipos de pruebas: funcionales, estructurales, regresin, entre otras.
Procedimientos y casos de prueba.
Pruebas de cdigo: cubrimiento, valores lmite, clases de equivalencia, entre
otras.
Pruebas unitarias; herramientas.
Automatizacin de pruebas.
Documentacin de pruebas.
Herramientas de depuracin y de prueba del entorno de desarrollo.
4. Optimizacin y documentacin:
Refactorizacin. Concepto. Limitaciones. Patrones de refactorizacin ms
usuales. Analizadores de cdigo. Refactorizacin y pruebas. Herramientas de
ayuda a la refactorizacin.
Control de versiones. Estructura de las herramientas de control de versiones.
Repositorio. Herramientas de control de versiones.
Pautas para la documentacin. Uso de comentarios. Alternativas.
Herramientas de refactorizacin, control de versiones y de generacin de
documentacin del entorno de desarrollo.

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Pg. 46562

5. Elaboracin de diagramas de clases:


Clases. Atributos, mtodos y visibilidad.
Objetos. Instanciacin. Caractersticas de los objetos: estado, comportamiento e
identidad.
Relaciones o asociaciones. Interacciones estticas: Herencia, composicin,
agregacin. Interacciones dinmicas.
Notacin de los diagramas de clases.
Herramientas de diseo de diagramas de clase del entorno de desarrollo.
Herramientas alternativas.
Generacin de cdigo a partir del diagrama de clases. Ingeniera inversa.
Diagramas de objetos.
6. Elaboracin de diagramas de comportamiento:
Tipos. Campo de aplicacin. Notacin.
Diagramas de casos de uso. Actores, escenario, relacin de comunicacin:
extends e include.
Diagramas de interaccin:
Diagramas de secuencia. Eventos. Lnea de vida de un objeto, activacin,
envo de mensajes.
Diagramas de colaboracin. Objetos, mensajes.
Diagramas de estado. Estados, eventos y transiciones.
Diagramas de actividades. Actividades (mtodos o acciones), transiciones y
condiciones.
Herramientas de diseo de diagramas de comportamiento del entorno de
desarrollo.
Orientaciones pedaggicas y metodolgicas.
Este mdulo profesional junto con el mdulo profesional Programacin contiene
parte de la formacin necesaria para desempear la funcin de desarrollador de aplicaciones
informticas.
Es imprescindible que exista coordinacin para el desarrollo de los contenidos de
ambos mdulos profesionales y no slo en lo referente a conceptos sino tambin en las
demostraciones y resolucin de supuestos prcticos pudindose plantear al alumnado
actividades ligadas a ambos mdulos profesionales.

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El desarrollo de los contenidos tendr siempre una orientacin prctica; el esquema


habitual ser:
Exposicin de conceptos.
Demostracin prctica de la aplicacin de los mismos por parte del profesorado.
Resolucin de supuestos prcticos por parte del alumnado; esta resolucin
incluir la bsqueda e interpretacin de informacin tcnica y en su caso la
documentacin del proceso llevado a cabo.
Mdulo profesional: Acceso a datos.
Equivalencia en crditos ECTS: 9.
Cdigo: 0486.
Duracin: 126 horas.
Contenidos:
1. Manejo de Ficheros:
Clases asociadas a las operaciones de gestin de ficheros y directorios: creacin,
borrado, copia, movimiento, entre otras.
Formas de acceso a un fichero. Ventajas e inconvenientes. Campos de
aplicacin.
Flujos. Flujos basados en bytes y flujos basados en caracteres.
Clases para gestin de flujos de datos desde/hacia ficheros.
Operaciones bsicas sobre ficheros.
Trabajo con ficheros XML: analizadores sintcticos (parser) y vinculacin
(binding).
Libreras para conversin de documentos XML a otros formatos.
Excepciones: deteccin y tratamiento.
2. Manejo de Conectores:
El desfase objeto-relacional.
Protocolos de acceso a bases de datos. Conectores. Ventajas e inconvenientes.
Establecimiento de conexiones.
Ejecucin de sentencias de descripcin de datos.
Ejecucin de sentencias de modificacin de datos.

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Ejecucin de consultas.
Utilizacin del resultado de una consulta.
Ejecucin de procedimientos almacenados en la base de datos.
Gestin de transacciones en una aplicacin informtica.
3. Herramientas de mapeo objeto relacional (ORM):
Concepto de mapeo objeto relacional.
Caractersticas de las herramientas ORM. Herramientas ORM ms utilizadas.
Instalacin de una herramienta ORM.
Configuracin de la herramienta. Ficheros de configuracin, propiedades
configurables.
Estructura de un fichero de mapeo. Elementos, propiedades.
Mapeo de colecciones, relaciones y herencia.
Clases persistentes.
Sesiones; estados de un objeto.
Carga, almacenamiento y modificacin de objetos.
Consultas SQL.
Lenguajes propios de la herramienta ORM.
Gestin de transacciones en una aplicacin informtica.
4. Bases de datos objeto relacionales y orientadas a objetos:
Caractersticas de las bases de datos objeto-relacionales. Ventajas e
inconvenientes.
Gestin de objetos con SQL; ANSI SQL 1999.
Gestores de bases de datos objeto relacionales; conectores.
Acceso a las funciones del gestor desde el lenguaje de programacin.
Caractersticas de las bases de datos orientadas a objetos.
Gestores de bases de datos orientadas a objetos.
Tipos de datos: tipos bsicos y tipos estructurados.
El interfaz de programacin de aplicaciones de la base de datos.
El lenguaje de consultas OQL: sintaxis, expresiones, operadores.
Gestin de transacciones en una aplicacin informtica.

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Pg. 46565

5. Bases de datos XML:


Bases de datos nativas XML. Ventajas e inconvenientes.
Gestores comerciales y libres.
Estrategias de almacenamiento.
Instalacin y configuracin del gestor de bases de datos.
Establecimiento y cierre de conexiones.
Colecciones y documentos.
Creacin y borrado de colecciones; clases y mtodos.
Aadir, modificar y eliminar documentos; clases y mtodos.
Indexacin.
Identificadores nicos.
Realizacin de consultas; clases y mtodos.
Lenguajes de consulta suministrados por el gestor de bases de datos. XQuery.
Gestin de transacciones en una aplicacin informtica.
Tratamiento de excepciones.
6. Programacin de componentes de acceso a datos:
Concepto de componente; caractersticas.
Programacin orientada a componentes. Ventajas e inconvenientes.
Propiedades y atributos.
Editores de propiedades.
Eventos; asociacin de acciones a eventos.
Introspeccin; reflexin.
Persistencia del componente.
Propiedades simples e indexadas.
Propiedades compartidas y restringidas.
Herramientas para desarrollo de componentes no visuales.
Empaquetado de componentes.

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Pg. 46566

Orientaciones pedaggicas y metodolgicas.


El mdulo profesional se centra en el desarrollo de aplicaciones que acceden a
bases de datos.
El desarrollo de los contenidos tendr siempre una orientacin prctica; el esquema
habitual ser:
Exposicin de conceptos.
Demostracin prctica de la aplicacin de los mismos por parte del profesorado.
Resolucin de supuestos prcticos por parte del alumnado; esta resolucin
incluir la bsqueda e interpretacin de informacin tcnica y en su caso la
documentacin del proceso llevado a cabo.
Adems de las herramientas propias del mdulo profesional, se har uso de los
lenguajes y herramientas utilizados en los mdulos profesionales de primer curso debido
a la estrecha relacin que existe con los mdulos profesionales Lenguajes de marcas y
sistemas de gestin de informacin, Programacin y Bases de datos. Es imprescindible
la coordinacin entre los profesores que imparten estos mdulos profesionales.
Mdulo profesional: Desarrollo de interfaces.
Equivalencia en crditos ECTS: 9.
Cdigo: 0488.
Duracin: 126 horas.
Contenidos:
1. Confeccin de interfaces de usuario:
Desarrollo de interfaces. Tipos de interfaces: alfanumricos, grficos, tctiles y
otros.
Libreras de componentes disponibles para diferentes sistemas operativos y
lenguajes de programacin; caractersticas.
Herramientas propietarias y libres de edicin de interfaces.
Componentes: Caractersticas y campo de aplicacin.
Enlace de componentes a orgenes de datos.
Asociacin de acciones a eventos.
Edicin del cdigo generado por la herramienta de diseo.
Clases, propiedades, mtodos.
Eventos; escuchadores.
Creacin y uso de plantillas.

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2. Generacin de interfaces a partir de documentos XML:


Lenguajes de descripcin de interfaces basados en XML. mbito de aplicacin.
Elementos, etiquetas, atributos y valores.
Entidades y espacios de nombres XML.
Validacin de la definicin de los tipos de documentos.
Herramientas libres y propietarias para la creacin de interfaces de usuario
multiplataforma.
Controles, propiedades.
Eventos, controladores.
Edicin del documento XML.
Generacin de cdigo para diferentes plataformas.
3. Creacin de componentes visuales:
Concepto de componente; caractersticas.
Propiedades y atributos.
Eventos; asociacin de acciones a eventos.
Persistencia del componente.
Herramientas para desarrollo de componentes visuales.
Empaquetado de componentes.
4. Usabilidad y Accesibilidad:
Usabilidad. Caractersticas, atributos. Perfiles de usuarios.
Medida de usabilidad de aplicaciones; tipos de mtricas.
Pautas de diseo de la estructura del interface de usuario; mens, ventanas,
cuadros de dilogo, atajos de teclado, entre otros.
Pautas de diseo del aspecto del interface de usuario: colores, fuentes, iconos,
distribucin de los elementos. Percepcin del Color (teora del color) Consistencia.
Anticipacin. Autonoma. Eficiencia del Usuario. Interfaces Explorables. Proteccin
del Trabajo. Objetos de Interfaz Humana. Uso de Metforas. Legibilidad.
Pautas de diseo de los elementos interactivos del interface de usuario: Botones
de comando, listas desplegables, entre otros.
Pautas de diseo de la secuencia de control de la aplicacin.
Pautas de Accesibilidad.
Validacin de la accesibilidad (herramientas para la revisin, revisin manual y
automtica).

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5. Confeccin de informes:
Modelo de procesamiento de informes.
Conceptos de diseo de informes. Diseo bsico de informes. Decisiones sobre
el contenido. Propsito.
Informes incrustados y no incrustados en la aplicacin.
Herramientas grficas integradas en el IDE y externas al mismo.
Estructura general. Secciones. Filtrado de datos.
Numeracin de lneas, recuentos y totales.
Ordenamiento y agrupacin.
Formatos.
Inclusin de grficos.
Impresin, vista y exportacin.
Libreras para generacin de informes. Clases, mtodos y atributos.
Conexin con las fuentes de datos. Ejecucin de consultas.
Lenguaje de script integrado en la herramienta de creacin de informes.
6. Documentacin de aplicaciones:
Ficheros de ayuda. Formatos.
Herramientas de generacin de ayudas.
Tablas de contenidos, ndices, sistemas de bsqueda, entre otros.
Tipos de manuales: Manual de usuario, gua de referencia, guas rpidas, manuales
de instalacin, configuracin y administracin. Destinatarios y estructura.
Estrategias para la creacin de la documentacin.
7. Distribucin de aplicaciones:
Componentes de una aplicacin. Empaquetado.
Instaladores.
Paquetes autoinstalables.
Herramientas para crear paquetes de instalacin.
Personalizacin de la instalacin: Logotipos, fondos, dilogos, botones, idioma,
entre otros.
Asistentes de instalacin y desinstalacin.

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8. Realizacin de pruebas:
Objetivo, importancia y limitaciones del proceso de prueba. Estrategias.
Pruebas de integracin: ascendentes y descendentes.
Pruebas de sistema: configuracin, recuperacin, entre otras.
Pruebas de uso de recursos. Pruebas de regresin, volumen y estrs.
Pruebas de seguridad.
Pruebas manuales y automticas. Herramientas software para la realizacin de
pruebas.
Orientaciones pedaggicas y metodolgicas.
Este mdulo profesional se centra en:
Desarrollo de los elementos visuales para el usuario final de una aplicacin
(interfaces, informes y elementos de ayuda), ajustndose su diseo a estndares
y criterios objetivos de usabilidad y accesibilidad.
Preparacin de aplicaciones para su distribucin.
Evaluacin del funcionamiento de aplicaciones.
El desarrollo de estos contenidos tendr siempre una orientacin prctica. El
esquema habitual ser:
Exposicin de conceptos.
Demostracin prctica a modo de ejemplo por parte del profesorado.
Resolucin de supuestos prcticos por parte del alumnado utilizando la
documentacin tcnica existente y cumpliendo las especificaciones establecidas
en el supuesto.
Es importante que el alumnado conozca las pautas de usabilidad y accesibilidad y
las aplique durante el desarrollo de la totalidad de los contenidos del mdulo profesional;
estas pautas se debern seguir desde el inicio del desarrollo de la interface.
Mdulo profesional: Programacin multimedia y dispositivos mviles.
Equivalencia en crditos ECTS: 7.
Cdigo: 0489.
Duracin: 126 horas.
Contenidos:
BLOQUE 1: Programacin para dispositivos mviles.
Duracin: 63 horas.
1. Anlisis de tecnologas para aplicaciones en dispositivos mviles:
Limitaciones que plantea la ejecucin de aplicaciones en los dispositivos mviles:
desconexin, seguridad, memoria, consumo batera, almacenamiento.

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Tecnologas disponibles: dominante/emergente. Convergencia entre mviles y


equipos de escritorio.
Entornos integrados de trabajo actuales.
Mdulos para el desarrollo de aplicaciones mviles.
Emuladores.
Configuraciones. Tipos y caractersticas. Dispositivos soportados.
Perfiles. Caractersticas. Arquitectura y requerimientos. Dispositivos soportados.
Jerarqua de clases del perfil.
Modelo de estados de una aplicacin para dispositivos mviles. Activo, pausa y
destruido.
Ciclo de vida de una aplicacin: descubrimiento, instalacin, ejecucin,
actualizacin y borrado.
Modificacin de aplicaciones existentes.
Utilizacin del entorno de ejecucin del administrador de aplicaciones.
2. Programacin de aplicaciones para dispositivos mviles:
Herramientas y fases de construccin: Desarrollo del cdigo, compilacin,
preverificacin, empaquetado, ejecucin y depuracin.
Interfaces de usuario. Clases asociadas: Ventanas, mens, alertas, controles y
otros.
Contexto grfico. Imgenes.
Eventos del teclado.
Tcnicas de animacin y sonido.
Descubrimiento de servicios.
Bases de datos y almacenamiento.
Persistencia.
Modelo de hilos.
Comunicaciones: Clases asociadas. Tipos de conexiones.
Gestin de la comunicacin inalmbrica: Bsqueda de dispositivos y
establecimiento de la conexin. Cliente y servidor.
Envo y recepcin de mensajes texto. Seguridad y permisos.

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Envo y recepcin de mensajera multimedia. Sincronizacin de contenido.


Seguridad y permisos.
Manejo de conexiones HTTP y HTTPS.
BLOQUE 2: Programacin multimedia y juegos.
Duracin: 63 horas.
3. Utilizacin de libreras multimedia integradas:
Conceptos sobre aplicaciones multimedia.
Arquitectura del API utilizado.
Descripcin, instalacin y utilizacin de libreras de clases multimedia para
conversin de formatos.
Fuentes de datos multimedia. Clases.
Datos basados en el tiempo: protocolo de transmisin en tiempo real RTP, control
y monitorizacin de la transmisin y pruebas y documentacin.
Clips de audio, secuencias MIDI, clips de vdeo, entre otros.
Procesamiento de objetos multimedia. Clases. Estados, mtodos y eventos.
Reproduccin de objetos multimedia. Clases. Estados, mtodos y eventos.
4. Anlisis de motores de juegos:
Conceptos de animacin.
Animacin 2D y 3D.
Arquitectura del juego. Componentes.
Motores de juegos: Tipos y utilizacin. Ventajas de su utilizacin.
reas de especializacin, libreras utilizadas y lenguajes de programacin.
Componentes de un motor de juegos: Motor grfico o de renderizado (2D/3D),
grafo de escena, detector de colisiones, motor de fsicas, motor de inteligencia
artificial, motor de sonidos y gestin de redes.
Libreras que proporcionan las funciones bsicas de un Motor 2D/3D.
APIs grficos 3D.
Ventajas de la utilizacin de un motor de juegos.
Estudio de juegos existentes.
Aplicacin de modificaciones sobre juegos existentes.

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5. Desarrollo de juegos 2D y 3D:


Entornos de desarrollo para juegos.
Motores comerciales y libres.
Integracin del motor de juegos en entornos de desarrollo.
Conceptos avanzados de programacin 3D: Sistemas de coordenadas, modelos
3D, formas 3D y transformaciones. Renderizacin.
Fases de desarrollo:
Diseo: Modelos, escenarios, efectos visuales, edicin de sonidos, creacin
de la historia, animacin, texturizacin.
Produccin con motores de juegos.
Post-produccin: Optimizacin y pruebas.
Propiedades de los objetos: luz, texturas, reflejos, sombras.
Utilizacin de shaders. Tipos y funciones.
Aplicacin de las funciones del motor grfico. Renderizacin.
Aplicacin de las funciones del grafo de escena. Tipos de nodos y su utilizacin.
Anlisis de ejecucin. Optimizacin del cdigo.
Orientaciones pedaggicas y metodolgicas.
El mdulo profesional se centra en el estudio de tecnologas multimedia, juegos y
aplicaciones para su implantacin en dispositivos mviles, por lo que debe tener un enfoque
de actualizacin constante tanto de herramientas como tecnologas y tendencias.
El desarrollo de estos contenidos tendr siempre una orientacin prctica; el esquema
habitual ser:
Exposicin de conceptos, sintaxis, semntica y estndares.
Demostracin prctica a modo de ejemplo por parte del profesorado.
Planteamiento y resolucin de supuestos prcticos (nuevos o existentes
para modificar) por parte del alumnado cumpliendo con las especificaciones
establecidas en el diseo.
Evaluar el funcionamiento adecuado, as como el cumplimiento de los estndares
y especificaciones establecidas en el diseo.
Elaborar la documentacin completa relativa a las actividades desarrolladas.
En este mdulo profesional debe ponerse especial nfasis en la utilizacin de
emuladores para desarrollar aplicaciones para dispositivos mviles; se integrarn objetos

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multimedia y se garantizar la persistencia de datos y el establecimiento de conexiones


con otros dispositivos. Es importante ver ejemplos de aplicaciones basadas en nuevas
tecnologas como son los dispositivos tctiles u otros.
Se utilizarn motores de juegos y se partir de juegos ya creados para ser modificados;
adems se disearn juegos nuevos.
Mdulo profesional: Programacin de servicios y procesos.
Equivalencia en crditos ECTS: 5.
Cdigo: 0490.
Duracin: 63 horas.
Contenidos:
1. Programacin multiproceso:
Ejecutables. Procesos. Servicios.
Estados de un proceso.
Hilos.
Programacin concurrente. mbitos de aplicacin.
Programacin paralela y distribuida. Diferencias. Ventajas e inconvenientes.
Comunicacin entre procesos.
Gestin de procesos. Comandos y herramientas.
Sincronizacin entre procesos.
Programacin de aplicaciones multiproceso.
2. Programacin multihilo:
Recursos compartidos por los hilos.
Estados de un hilo. Cambios de estado.
Elementos relacionados con la programacin de hilos. Libreras y clases.
Gestin de hilos. Creacin, inicio y finalizacin.
Mecanismos para la comparticin de informacin entre hilos.
Sincronizacin de hilos.
Prioridades de los hilos. Gestin de prioridades.
Programacin de aplicaciones multihilo.

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3. Programacin de comunicaciones en red:


Comunicacin entre aplicaciones. Protocolos estndar de comunicacin en red a
nivel de red y de transporte.
Roles cliente y servidor. Funciones.
Elementos de programacin de aplicaciones en red. Libreras. Funciones y
objetos de las libreras.
Sockets. Funcin, tipos y caractersticas.
Creacin de sockets.
Enlazado y establecimiento de conexiones.
Utilizacin de sockets para la transmisin y recepcin de informacin.
Programacin de aplicaciones cliente y servidor.
Utilizacin de hilos en la programacin de aplicaciones en red.
4. Generacin de servicios en red:
Protocolos estndar de comunicacin en red a nivel de aplicacin (telnet, ftp,
http, pop3, smtp, entre otros).
Libreras de clases y componentes. Funciones y objetos de las libreras.
Utilizacin de objetos predefinidos.
Establecimiento y finalizacin de conexiones.
Transmisin de informacin.
Programacin de aplicaciones cliente.
Programacin de servidores. Disponibilidad de los servicios.
Implementacin de comunicaciones simultneas.
5. Utilizacin de tcnicas de programacin segura:
Prcticas de programacin segura.
Criptografa de clave pblica y clave privada.
Principales aplicaciones de la criptografa.
Protocolos criptogrficos.
Poltica de seguridad. Control de acceso a las aplicaciones. Usuarios y roles.
Programacin de mecanismos de control de acceso.

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Encriptacin de informacin.
Protocolos seguros de comunicaciones. Sockets seguros.
Programacin de aplicaciones con comunicaciones seguras.
Orientaciones pedaggicas y metodolgicas.
Este mdulo profesional contiene parte de la formacin necesaria para desempear
la funcin de desarrollo de aplicaciones seguras en red.
El desarrollo de los contenidos tendr siempre una orientacin prctica utilizando
para ello las herramientas de los mdulos profesionales de Programacin y Entornos
de Desarrollo del primer curso de este ciclo; el esquema habitual ser:
Exposicin de conceptos.
Demostracin prctica de la aplicacin de los mismos por parte del profesorado.
Resolucin de supuestos prcticos por parte del alumnado; esta resolucin
incluir la bsqueda e interpretacin de informacin tcnica y en su caso la
documentacin del proceso llevado a cabo.
Adems de las herramientas propias del mdulo profesional, se har uso de los
lenguajes y herramientas utilizados en los mdulos profesionales de primer curso debido a
la estrecha relacin que existe con los mdulos profesionales Programacin y Entornos
de desarrollo. Es imprescindible la coordinacin.
Mdulo profesional: Sistemas de gestin empresarial.
Equivalencia en crditos ECTS: 6.
Cdigo: 0491.
Duracin: 126 horas.
Contenidos:
1. Identificacin de sistemas ERP-CRM:
Introduccin a la gestin empresarial. Evolucin de la informtica de gestin
empresarial.
Concepto de ERP (Sistemas de planificacin de recursos empresariales).
Objetivos principales. Ventajas e inconvenientes. Diferenciacin con el software
de gestin.
Revisin de los ERP actuales segn licencia, tipologa y tamao de la empresa.
Concepto de CRM (Sistemas de gestin de relaciones con clientes). Objetivos
principales. Ventajas e inconvenientes.
Revisin de los CRM actuales.

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Arquitectura de un sistema ERP-CRM. Integracin, modularidad y adaptabilidad.


Modelo de capas que implementa el sistema.
Organizacin de una empresa y de sus relaciones externas.
Sistemas operativos libres o propietarios compatibles con el software.
Sistemas gestores de bases de datos compatibles con el software.
Configuracin de la plataforma.
Verificacin de la instalacin y configuracin de los sistemas operativos y de
gestin de datos.
2. Instalacin y configuracin de sistemas ERP-CRM:
Tipos de licencia. Software libre y propietario.
Tipos de instalacin. Monopuesto. Cliente/servidor. Distribuida.
Mdulos de un sistema ERP-CRM: Descripcin, tipologa e interconexin entre
mdulos.
Caractersticas de los mdulos funcionales:
- Mdulo bsico. Funcionalidades operacionales.
- Mdulos de compras, produccin, stocks, finanzas, ventas, entre otros.
Procesos de instalacin del sistema ERP-CRM.
Parmetros de configuracin del sistema ERP-CRM: descripcin, tipologa y
uso.
Actualizacin del sistema ERP-CRM y aplicacin de actualizaciones.
Servicios de acceso al sistema ERP-CRM: caractersticas y parmetros de
configuracin, instalacin.
Tipos de aplicaciones cliente: Web, para entorno grfico del SO y terminales
virtuales.
Entornos de desarrollo separados del flujo de trabajo real de la empresa: Pruebas
y explotacin.
3. Organizacin y consulta de la informacin:
Definicin de campos.
Tablas y vistas de la Base de Datos.
Consultas de acceso a datos.
Interfaces de entrada de datos y de procesos. Formularios. Vista formulario.

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Informes y listados de la aplicacin. Vista lista.


Calendarios y planificacin.
Datos maestros: Empresa, empresas con las que se relaciona, productos/
servicios que presta.
Clculos de pedidos, albaranes, facturas, asientos predefinidos, trazabilidad,
produccin, entre otros.
Utilizacin de asistentes.
Bsqueda de informacin.
Grficos.
Herramientas de monitorizacin y de evaluacin del rendimiento.
Incidencias: identificacin y resolucin.
Procesos de extraccin e integracin de datos en sistemas de ERP-CRM y
almacenes de datos. Intercambio electrnico de datos (EDI). Normas ISO.
4. Implantacin de sistemas ERP-CRM en una empresa:
Tipos de empresa. Necesidades de la empresa. Modelo de negocio.
Seleccin de los mdulos del sistema ERP-CRM.
Tablas y vistas que es preciso adaptar.
Consultas necesarias para obtener informacin.
Creacin de formularios personalizados.
Arquitecturas de informes. Elementos.
Herramientas para la creacin de formularios e informes.
Creacin de informes personalizados.
Creacin de grficos personalizados.
Diseo y utilizacin de auditoras para la gestin de incidencias. Estrategias.
5. Desarrollo de componentes:
Tcnicas y estndares.
Especificaciones funcionales para el desarrollo de componentes.
Lenguaje proporcionado por los sistemas ERP-CRM. Caractersticas y sintaxis
del lenguaje. Declaracin de datos. Estructuras de programacin. Sentencias del
lenguaje.

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Entornos de desarrollo y herramientas de desarrollo en sistemas ERP y CRM.


Insercin, modificacin y eliminacin de datos en los objetos.
Operaciones de consulta. Herramientas. Tcnicas de optimizacin.
Formularios e informes en sistemas ERP-CRM.
Extracciones de informaciones contenidas en sistemas ERP-CRM, procesamiento
de datos. Creacin de componentes software.
Integracin de datos de sistemas externos, procesamiento. Creacin de
componentes software.
Llamadas a funciones, libreras de funciones (APIs).
Depuracin de un programa.
Manejo de errores.
Orientaciones pedaggicas y metodolgicas.
El desarrollo de estos contenidos tendr siempre una orientacin prctica; el esquema
habitual ser:
Exposicin de conceptos.
Demostracin prctica a modo de ejemplo por parte del profesorado.
Resolucin de supuestos prcticos por parte del alumnado utilizando la
documentacin tcnica existente y cumpliendo las especificaciones establecidas
en el supuesto.
Elaboracin de la documentacin completa relativa a las actividades
desarrolladas.
Teniendo en cuenta la gran diversidad de herramientas existentes para la gestin de
sistemas empresariales se recomienda hacer hincapi en que el alumnado adquiera los
conceptos generales aplicables a todos ellos.
Mdulo profesional: Proyecto de desarrollo de aplicaciones multiplataforma.
Equivalencia en crditos ECTS: 5.
Cdigo: 0492.
Duracin: 30 horas.
Orientaciones pedaggicas y metodolgicas.
Este mdulo profesional complementa la formacin establecida para el resto de los
mdulos profesionales que integran el ttulo en las funciones de anlisis del contexto,
diseo del proyecto y organizacin de la ejecucin.
La funcin de anlisis del contexto incluye las subfunciones de:
Recopilacin de informacin.
Identificacin y priorizacin de necesidades.
Identificacin de los aspectos que facilitan o dificultan el desarrollo de la posible
intervencin.

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La funcin de diseo del proyecto tiene como objetivo establecer las lneas generales
para dar respuesta a las necesidades planteadas concretando los aspectos relevantes
para su realizacin. Incluye las subfunciones de:
Definicin o adaptacin de la intervencin.
Priorizacin y secuenciacin de las acciones.
Planificacin de la intervencin.
Determinacin de recursos.
Planificacin de la evaluacin.
Diseo de documentacin.
Plan de atencin al cliente.
La funcin de organizacin de la ejecucin incluye las subfunciones de:
Deteccin de demandas y necesidades.
Programacin.
Gestin.
Coordinacin y supervisin de la intervencin.
Elaboracin de informes.
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se desarrollan en:
reas de sistemas y departamentos de informtica en cualquier sector de
actividad.
Sector de servicios tecnolgicos y comunicaciones.
rea comercial con gestin de transacciones por Internet.
La formacin del mdulo profesional se relaciona con todos los objetivos generales
del ciclo y las competencias profesionales, personales y sociales del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten
alcanzar los objetivos del mdulo profesional estn relacionadas con:
La responsabilidad y la autoevaluacin del trabajo realizado.
La autonoma y la iniciativa personal.
El uso de las Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin.
El proyecto ser realizado por el alumnado, de forma individual, preferentemente
durante el tercer trimestre del segundo curso. El alumnado ser tutorizado por un
profesor, que imparta docencia en segundo curso del ciclo formativo, de la especialidad

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Pg. 46580

de Informtica o de Sistemas y Aplicaciones Informticas, de acuerdo con lo


establecido en el Anexo III A) del Real Decreto 450/2010, de 16 de abril, no obstante, dado
que los resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin de este mdulo profesional
complementan los del resto de los mdulos profesionales y tiene un carcter integrador de
todos los mdulos profesionales del ciclo, sera conveniente la colaboracin de todos los
profesores con atribucin docente en el ciclo formativo.
Mdulo Profesional: Formacin y orientacin laboral.
Equivalencia en crditos ECTS: 5.
Cdigo: 0493.
Duracin: 96 horas.
Contenidos:
BLOQUE A: Formacin, Legislacin y Relaciones Laborales
Duracin: 46 horas.
1. Bsqueda activa de empleo:
Valoracin de la importancia de la formacin permanente para la trayectoria
laboral y profesional del Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones
Multiplataforma.
Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Programas europeos.
Valoracin de la empleabilidad y adaptacin como factores clave para responder
a las exigencias del mercado laboral.
Anlisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera
profesional.
Identificacin de itinerarios formativos relacionados con el Tcnico Superior en
Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma.
Definicin y anlisis del sector profesional del Tcnico Superior en Desarrollo de
Aplicaciones Multiplataforma.
Proceso de bsqueda de empleo en pequeas, medianas y grandes empresas
del sector.
La bsqueda de empleo. Fuentes de informacin.
Tcnicas e instrumentos de bsqueda de empleo.
Oportunidades de autoempleo.
El proceso de toma de decisiones.
La igualdad de oportunidades en el acceso al empleo.

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2. Gestin del conflicto y equipos de trabajo:


Valoracin de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia
de la organizacin.
Tipologa de equipos de trabajo.
Equipos en la industria de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma segn las
funciones que desempean.
Formacin y funcionamiento de equipos eficaces.
La participacin en el equipo de trabajo.
Tcnicas de participacin.
Identificacin de roles. Barreras a la participacin.
Conflicto: Caractersticas, fuentes y etapas.
Consecuencias de los conflictos.
Mtodos para la resolucin o supresin del conflicto.
La comunicacin como instrumento fundamental para el trabajo en equipo y la
negociacin. Comunicacin asertiva.
3. Contrato de trabajo:
El derecho del trabajo. Normas fundamentales.
rganos de la administracin y jurisdiccin laboral.
Anlisis de la relacin laboral individual.
Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratacin.
Derechos y deberes derivados de la relacin laboral.
El tiempo de trabajo.
Anlisis del recibo de salarios. Liquidacin de haberes.
Modificacin, suspensin y extincin del contrato de trabajo.
Valoracin de las medidas para la conciliacin familiar y profesional.
Representacin de los trabajadores en la empresa.
Medidas de conflicto colectivo. Procedimientos de solucin.
Anlisis de un convenio colectivo aplicable al mbito profesional del Tcnico
Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma.
Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: Flexibilidad y
beneficios sociales, entre otros.
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4. Seguridad Social, Empleo y Desempleo:


Estructura del Sistema de la Seguridad Social.
Determinacin de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en
materia de Seguridad Social: Afiliacin, altas, bajas y cotizacin.
Situaciones protegibles en la proteccin por desempleo.
Clculo de bases de cotizacin a la Seguridad Social y determinacin de cuotas
en un supuesto sencillo.
Prestaciones de la Seguridad Social.
Clculo de una prestacin por desempleo de nivel contributivo bsico.
BLOQUE B: Prevencin de Riesgos Laborales.
Duracin: 50 horas.
5. Evaluacin de riesgos profesionales:
Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad.
Sensibilizacin a travs de las estadsticas de siniestralidad nacional y en Castilla
y Len, de la necesidad de hbitos y actuaciones seguras.
Valoracin de la relacin entre trabajo y salud.
El riesgo profesional.
Anlisis de factores de riesgo.
Anlisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.
Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ergonmicas y psico-sociales.
Riesgos especficos
Multiplataforma.

en

la

industria

de

Desarrollo

de

Aplicaciones

La evaluacin de riesgos en la empresa como elemento bsico de la actividad


preventiva.
Tcnicas de evaluacin de riesgos.
Condiciones de trabajo y seguridad.
Determinacin de los posibles daos a la salud del trabajador que pueden
derivarse de las situaciones de riesgo detectadas. Los accidentes de trabajo, las
enfermedades profesionales y otras patologas.

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6. Planificacin de la prevencin de riesgos en la empresa. Prevencin integrada:


Marco normativo en materia de prevencin de riesgos laborales.
Derechos y deberes en materia de prevencin de riesgos laborales.
Responsabilidades en materia de prevencin de riesgos laborales.
Gestin de la prevencin en la empresa. Documentacin.
Organismos pblicos relacionados con la prevencin de riesgos laborales.
Planificacin de la prevencin en la empresa. Documentacin.
Definicin del contenido del Plan de prevencin de un centro de trabajo relacionado
con el sector profesional.
Planes de emergencia y de evacuacin en entornos de trabajo.
Elaboracin de un plan de emergencia en una PYME.
7. Aplicacin de medidas de prevencin y proteccin en la empresa:
Determinacin de las medidas de prevencin y proteccin individual y colectiva.
Sealizacin de seguridad.
Protocolo de actuacin ante una situacin de emergencia.
Prioridades y secuencia de actuacin en el lugar del accidente.
Primeros auxilios. Conceptos bsicos.
Aplicacin de tcnicas de primeros auxilios.
Vigilancia de la salud de los trabajadores.
Orientaciones pedaggicas y metodolgicas.
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para que el alumnado pueda
insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector de Desarrollo de
Aplicaciones Multiplataforma.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten
alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:
El manejo de las fuentes de informacin sobre el sistema educativo y laboral, en
especial en lo referente al sector informtico.
La realizacin de pruebas de orientacin y dinmicas sobre la propia personalidad
y el desarrollo de las habilidades sociales.
La preparacin y realizacin de currculos (CVs) y entrevistas de trabajo.

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La identificacin de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector,


el manejo de los contratos ms comnmente utilizados y la lectura comprensiva
de los convenios colectivos de aplicacin.
La cumplimentacin de recibos de salario de diferentes caractersticas y otros
documentos relacionados.
El anlisis de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales, que le permita la
evaluacin de los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en su
sector productivo, y colaborar en la definicin de un plan de prevencin para una
pequea empresa, as como las medidas necesarias que deban adoptarse para
su implementacin.
Para el desarrollo de los contenidos conviene seguir una metodologa activa,
participativa y motivadora, ajustada al siguiente protocolo:
Exposicin de contenidos.
Desarrollo de supuestos prcticos por parte del alumnado, con la utilizacin de
documentacin facilitada por el profesorado.
Evaluacin de los resultados del aprendizaje.
Mdulo Profesional: Empresa e iniciativa emprendedora.
Equivalencia en crditos ECTS: 4.
Cdigo: 0494.
Duracin: 63 horas.
Contenidos:
1. Iniciativa emprendedora:
Innovacin y desarrollo econmico. Principales caractersticas de la innovacin en
la actividad de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma (materiales, tecnologa
y organizacin de la produccin, entre otros).
El trabajo por cuenta propia como fuente de creacin de empleo y bienestar
social.
Responsabilidad social de la empresa.
Factores claves de los emprendedores: Iniciativa, creatividad y formacin.
Desarrollo del espritu emprendedor a travs del fomento de las actitudes de
creatividad, iniciativa, autonoma y responsabilidad.
La actuacin de los emprendedores como empleados de una empresa de
informtica.
Fomento de las capacidades emprendedoras de un trabajador por cuenta
ajena.

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La actuacin de los emprendedores como empresarios, de una pequea empresa


en el sector de la informtica.
Anlisis de las oportunidades de negocio en el sector de la informtica.
Anlisis de la capacidad para asumir riesgos del emprendedor.
El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.
Plan de empresa: la idea de negocio en el mbito de la informtica.
Bsqueda de ideas de negocio. Anlisis y viabilidad de las mismas.
2. La empresa y su entorno:
Funciones bsicas de la empresa.
Estructura organizativa de la empresa. Organigrama.
La empresa como sistema.
El entorno general de la empresa en los aspectos econmico, social, demogrfico
y cultural.
Competencia. Barreras de entrada.
Relaciones con clientes y proveedores.
Variables del marketing mix: precio, producto, comunicacin y distribucin.
Anlisis del entorno general de una PYME de informtica.
Anlisis del entorno especfico de una PYME de informtica.
Relaciones de una PYME de informtica con su entorno.
Cultura empresarial e imagen corporativa.
Relaciones de una PYME de informtica con el conjunto de la sociedad.
El balance social: los costes y los beneficios sociales.
La tica empresarial
Multiplataforma.

en

empresas

de

Desarrollo

de

Aplicaciones

3. Creacin y puesta en marcha de una empresa:


Tipos de empresa.
Eleccin de la forma jurdica.
La franquicia como forma de empresa.
Ventajas e inconvenientes de las distintas formas jurdicas con espacial atencin
a la responsabilidad legal.

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La fiscalidad en las empresas.


Impuestos ms importantes que afectan a la actividad de la empresa.
Trmites administrativos para la constitucin de una empresa.
Relaciones con organismos oficiales.
Subvenciones y ayudas destinadas a la creacin de empresa del sector de la
informtica en la localidad de referencia.
Viabilidad econmica y viabilidad financiera de una PYME de informtica.
Plan de empresa: eleccin de la forma jurdica, estudio de viabilidad econmica
y financiera, trmites administrativos y gestin de ayudas y subvenciones.
Vas externas de asesoramiento y gestin. La ventanilla nica empresarial.
4. Funcin administrativa:
Concepto de contabilidad y nociones bsicas.
Cuentas anuales obligatorias.
Anlisis de la informacin contable.
Ratios.
Clculo de costes, beneficio y umbral de rentabilidad.
Obligaciones fiscales de las empresas.
Calendario fiscal.
Gestin administrativa de una empresa de informtica.
Documentos bsicos utilizados en la actividad econmica de la empresa: nota de
pedido, albarn, factura. Letra de cambio, cheque y otros.
Gestin de aprovisionamiento. Valoracin de existencias. Volumen ptimo de
pedido.
Elaboracin de un plan de empresa.
Orientaciones pedaggicas y metodolgicas.
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desarrollar la propia
iniciativa en el mbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asuncin de
responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten
alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

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El manejo de las fuentes de informacin sobre el sector de la informtica,


incluyendo el anlisis de los procesos de innovacin sectorial en marcha.
La realizacin de casos y dinmicas de grupo que permitan comprender y
valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos
al sector industrial relacionado con los procesos de Desarrollo de Aplicaciones
Multiplataforma.
La utilizacin de programas de gestin administrativa para PYMES del sector.
La realizacin de un proyecto de plan de empresa relacionada con la actividad
de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma y que incluya todas las facetas de
puesta en marcha de un negocio, as como justificacin de su responsabilidad
social.
Utilizacin de la herramienta Aprende a Emprender.
Para el desarrollo de los contenidos conviene seguir una metodologa activa,
participativa y motivadora, ajustada al siguiente protocolo:
Exposicin de contenidos.
Desarrollo de supuestos prcticos por parte del alumnado, con la utilizacin de
documentacin facilitada por el profesorado.
Evaluacin de los resultados del aprendizaje.
Mdulo Profesional: Formacin en centros de trabajo.
Equivalencia en crditos ECTS: 22.
Cdigo: 0495.
Duracin: 380 horas.
Este mdulo profesional contribuye a completar las competencias y objetivos
generales, propios de este ttulo, que se han alcanzado en el centro educativo y a desarrollar
competencias difciles de conseguir en el mismo.

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ANEXO III
ORGANIZACIN Y DISTRIBUCIN HORARIA

Duracin
del
currculo
(horas)

Curso 1.
horas/semanales

0483. Sistemas informticos.

192

0484. Bases de datos.

192

0485. Programacin.

256

0373. Lenguajes de marcas y


sistemas de gestin de
informacin.

128

0487. Entornos de desarrollo.

96

0486. Acceso a datos.

126

0488. Desarrollo de interfaces.

126

126

63

126

Mdulos profesionales

0489. Programacin multimedia y


dispositivos mviles.
0490. Programacin de servicios
y procesos.
0491. Sistemas de gestin
empresarial.
0492. Proyecto de desarrollo
de aplicaciones
multiplataforma.
0493. Formacin y orientacin
laboral.
0494. Empresa e iniciativa
emprendedora.
0495. Formacin en centros de
trabajo.
TOTAL

http://bocyl.jcyl.es

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Curso 2.
1. y 2.
trimestres
horas/semanales

30
96

3.er trimestre
horas

30
3

63

380
2.000

Centro de
Trabajo

Centro Educativo

380
30

30

410

D.L.: BU 10-1979 - ISSN 1989-8959