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humano,
histrico
Sistema de Aprendizagem
A viso e a estratgia da educao podem e
devem se constituir de bases de apoio para a
formao do indivduo cidado, aliando a teoria
prtica do fazer. Para tanto necessrio o
desenvolvimento de suas competncias que
segundo
as pesquisas de Boclin.R.G-2000,
define competncias como o conjunto de trs
elementos:
Conhecimetos;
Habilidades e;
Atitudes Comportamentais.
4
Questes
1.
Porque adotar o uso de novas
tecnologias em sala de aula?
So excelentes
ferramentas
de
apoio
ao
processo
educacional.
Mdia unidirecional
(modelo um-todos)
Mdia bidirecional
(modelo todos-todos)
O que Informtica
O que Informtica ?
INFOR mao
autoMTICA
10
O que um Computador
11
O que um Computador ?
12
O que um Computador ?
13
O que um Computador
?
14
Caractersticas de um
Computador
numricos
textuais
pictricos estticos
pictricos dinmicos
sonoros
15
Aplicaes de um Computador
Negcios
Educao
Arqueologia
Engenharia
Manufatura
Direito
Poltica
Entretenimento
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Computadores
Exemplos
armazenamento
de
grandes
volumes
de
informaes e sua recuperao em tempo hbil;
Computadores
Exemplos
jogos
e
ferramentas
ensino/aprendizagem;
para
suporte
18
ao
Exemplos
Computadores
19
Aplicaes de
Computadores
Exemplos
20
Aplicaes de
Computadores
Exemplos
21
22
se torna menos
passivo diante do
processo educacional
sua interveno e
procura fugir do modelo
de recepo clssica.
Neste modelo quando
praticado corretamente
ele participa do processo
de criao do contedo
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informtica no se contenta
em
difundir
reproduzir
as
mensagens (o que faz melhor do
que a prpria mdia clssica). Ela
permite sobretudo engendr-las,
modific-las vontade, graas a
um controle total de sua
microestrutura. O computador
muito mais do que uma mquina
de escrever.
24
25
Participao-interveno
Bidirecionalidade-hibridao
Permutabilidade-potencialidade
26
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Pesquisa
realizada na disciplina
de Empreendedor em Tecnologia
em 2002
IME
- UERJ
30
Apoio
SR-3
REDINTEL
31
A Tecnologia da Informao
na Educao
Tecnologias utilizadas pelas escolas %
retroprogetor
retroprojetor
sala de tv/video
laboratorio de
info.
60
80
90
32
A Tecnologia da Informao
na Educao
internet.
33
A Tecnologia da Informao
na Educao
Relacao aluno/micro durante as aulas no
laboratorio(%)
no informaram
11%
mais de 3
22%
55%
2 a 3 alunos
1 aluno
11%
34
A Tecnologia da Informao
na Educao
Ensinam matria especifica de informtica?
Matria especifica
Sim
44,5
No
22,2
No informaram
33,3
Total
100
35
Concluso da pesquisa n
poca.
As instituies de ensino entenderam que laboratrio
de informtica mais uma ferramenta de apoio ao
processo de aprendizagem (consta inclusive da
infraestrutura exigida pelo mec);
incorporaram o
ensino da informtica bsica como ferramenta de
trabalho;
36
Concluso
As instituies de ensino:
visualizaram que a integrao
contedo programtico necessrio;
com
37
Concluso
No entanto a realidade se apresenta com:
poucos professores estimulados e capacitados;
corpo discente desinteressado;
disciplinas isoladas com o uso da tecnologia;
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Questionamentos
1. Como capacitar o corpo docente ?
2. Como motivar o corpo discente ?
3. Como
orientar
Tecnologia ?
os
profissionais
39
de
40
Conhecimento Poder
eo
Computador pode atuar como
um extensor desse poder.
41
Binmio
Informao
x Comunicao
Sociedade
Moderna
Informao Comunicao
Poder
42
43
Para
1. Disciplinas separadas
e estanques;
1. Integrao e interdependncia
dos assuntos;
2. Domnio do processo e no s
do contedo;
3. Aprendizagem como
produto;
5. Professor s ensina;
44
Para
De
6. Informtica
ferramenta;
como
7. Conhecimentos
certos e definidos;
7. Aprender a aprender,
Importncia do contexto,
Conhecimento sujeito a
mudanas;
8. Autoritarismo
quem sabe;
8. Encorajamento da
discordncia - autonomia
de quem aprende;
de
45
De
Para
9. 9. nfase no
raciocnio analticolinear;
10. Educao,
necessidade
temporria;
46
47
48
49