Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Agrcolas Pecuarias y de Medio Ambiente

Curso: Microbiologa de Suelos 2016

Programa: Agronoma
Cdigo: 303019

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Aprendizaje colaborativo en ambientes virtuales utilizando como estrategia pedaggica el estudio de Casos: Mtodo de enseanza que se basa en casos concretos planteado a un grupo de
personas que enfrentan una situacin particular y promueve el vnculo de los contenidos curriculares con el contexto. Para abordar esta estrategia, es necesario que el estudiante incorpore
conceptos bsicos de la asignatura a travs del anlisis de documentos, observacin directa, anlisis de datos estadstico que le permitan identificar situaciones problemas y abordar diferentes
alternativas de solucin. Por lo anterior se plantean diversas etapas o momentos donde se articulan diversos temas que permiten abordar la situacin planteada.
En esta gua es la herramienta que le permite al estudiante visualizar en forma general las actividades (etapas o momentos) con el objeto planificar su tiempo y su actividad acadmica para
desarrollar aprendizaje autnomo. Los productos finales deben ser subidos en el entono de evaluacin y seguimiento en las fechas previstas en la agenda. Deben cumplir los lineamientos de
acuerdo a la gua de cada actividad. Para la presentacin de trabajos escritos se debe cumplir con un buen uso de gramtica, redaccin y ortografa reconociendo los derechos de autor y
aplicacin de normas APA para su citacin.

Temticas a desarrollar: Disposicin de los entornos de aprendizaje y contenidos que se encuentran en el Syllabus y referencias bibliogrficas.
Nmero de semanas: De La 1 -3.
Fase de la estrategia de aprendizaje:

Actividad individual

1. Se debe realizar un recorrido por el aula y en

cada entorno para identificar las actividades
de cada uno.
2. Leer cuidadosamente el syllabus del curso.
3. Leer y aceptar los acuerdos del curso.
4. Actualizar el perfil en el aula.
5. Construir un Mapa Conceptual del la
disposicin y presentacin del aula virtual
con cada actividad.

Fecha: 24 de Agosto 06 de Septiembre

Momento de evaluacin:
Inicial

Entorno:

De Conocimiento, de
Aprendizaje Colaborativo y
de
Aprendizaje prctico
Reconocimiento. El objetivo principal es realizar un recorrido por el aula y reconocer cada uno de los entornos

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual

Mapa Conceptual de la disposicin y presentacin del

aula virtual con cada actividad.
25 puntos de 500.

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

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Escuela: Ciencias Agrcolas Pecuarias y de Medio Ambiente

Curso: Microbiologa de Suelos 2016

Programa: Agronoma
Cdigo: 303019

Temticas a desarrollar: Entorno de Conocimiento - Unidades 1-2

Nmero de semanas: De La 3- 7

Fecha: 07 de Septiembre 21 de

Momento de evaluacin:

Entorno: De Conocimiento, de

Septiembre

Actividad Intermedia

Aprendizaje Colaborativo y de
Aprendizaje prctico

Fase de la estrategia de aprendizaje: Conceptualizacin El objetivo principal es realizar una apropiacin de los contenidos del entorno de conocimiento Unidades 1-2 y
bajarlos al contexto

Actividad individual

1.
2.
3.

4.
5.

Leer los contenidos propuestos ubicados en el

entorno de conocimiento.
Ver y escuchar las presentaciones del aula.
Responder las preguntas orientadoras
propuestas.
Identificar su contexto y una unidad productiva
para realizar la visita de campo.
Responder las preguntas orientadoras a travs
de la argumentacin acadmica.

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

Construir un cuadro resumen o presentacin donde se

evidencia: Especie de microorganismo, funcin en el
Ecosistema y Hbitos. (Influencia en la formacin del
suelo, en el ciclaje de materia orgnica, en los ciclos
biogeoqumico, biocontrol...) Mnimo 12 especies
Cada integrante entrega un informe final donde se
evidencie el cuestionario resuelto con su respectiva
argumentacin acadmica y el cuadro de los
microorganismos con sus respectivos requerimientos.
Actividad Individual. 75 puntos de 500.

Temticas a desarrollar: Unidad 1-2-3

Nmero de semanas: De la 8 a la 14

Fecha: 22 de Septiembre 15 de

Momento de evaluacin:

Entorno: De Conocimiento, de

Octubre

Actividad Intermedia

Aprendizaje Colaborativo y de
Aprendizaje prctico

Fase de la estrategia de aprendizaje: Primer Momento: En esta etapa se profundiza el concepto y se da inicio al aprendizaje colaborativo, generado a travs de interrogantes
donde el Grupo discute y argumenta tericamente su posicin.

Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa

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Escuela: Ciencias Agrcolas Pecuarias y de Medio Ambiente

Curso: Microbiologa de Suelos 2016

1. Identificar la gua de aprendizaje y el entorno de Prctica.

2. Leer que es un estudio de caso consultar las referencias
requeridas
y
complementarias
(autogestin
del
conocimiento).
3. Identificar y Priorizar como
los microorganismos
intervienen en la agricultura y en el sostenimiento ambiental.
4. Argumentar cuales son las Prcticas Agrcolas que
favorecen la densidad y la actividad de los Microorganismos
en el suelo.
Cmo los microorganismos intervienen en la
agricultura y en el sostenimiento ambiental, cules son
las prcticas Agrcolas que favorecen la densidad y la
actividad de los Microorganismos en el suelo?.

Programa: Agronoma
Cdigo: 303019

De forma colaborativa construir un informe donde evidencie El trabajo de grupo para entregar un
su aporte individual, se identifique y argumente por que no Cuadro sntesis, espina de pescado o un
sean establecidos
prcticas
ms sostenibles (con diagrama de rbol estableciendo tres
microorganismos) en las producciones comerciales?

Entrega de Un informe donde

se evidencie.

_ Cul es la situacin problema para no poder establecerse

lo anterior puede ser representada por medio de un
diagrama de rbol y a travs de una espina de pescado
evidenciando causas, consecuencias de esta situacin.
Actividad en Grupo.

100 puntos de 500.

problemas en comn (Actividad Grupal).

Para esta actividad 30 puntos califica el tutor de prctica.

Temticas a desarrollar: Unidad 1-2-3

Nmero de semanas: De la 14 a la 16

Fecha: 17 de Octubre 06 de

Momento de evaluacin:

Entorno: De Conocimiento, de

Noviembre

Actividad Intermedia

Aprendizaje Colaborativo y de
Aprendizaje prctico

Fase de la estrategia de aprendizaje: Segundo Momento: Se plantean algunas posibles alternativas para solucionar una situacin o caso especfico.

Actividad individual

En esta actividad el estudiante debe presentar

reportes individuales y trabajar colaborativamente en
grupo. Para lo cual se debe:
Preguntas orientadoras Unidad 2 y 3. Establecer las
Alternativas que permitan hacer ms sostenibles la
produccin agrcola (Actividad Grupal).Establezca en
un diagrama cuales seran las alternativas para
establecerla en un cultivo comercial con prcticas
sostenibles evidenciando la puesta en marcha de los
contenidos del curso?

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual
Aporte individual y actividad en grupo: Analizar y
argumentar los problemas encontrados y establecer
las posibles alternativas de solucin para que no
exista ninguna contradiccin entre la produccin
comercial y las prcticas agrcolas sostenibles donde
se involucren microorganismos.
De forma colaborativa construir un informe donde
evidencie sus aportes individuales.

Trabajo Prctico.
3

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa

Anlisis consolidacin y anlisis por el Informe de las estrategias y

equipo. (Actividad Grupal).
alternativas
de
solucin
propuesta.
100 puntos de 500

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Curso: Microbiologa de Suelos 2016

Programa: Agronoma
Cdigo: 303019

Prctica.

De la 1 -14.

Trabajo Prctico En el cead.

El tutor de prctica califica y es obligatorio y se
debe reportar informe general del ensayo en el foro
para ser subida la nota.

Informe del trabajo Prctico. Individual

75 Puntos

Tutor presencial 30 Puntos

Los 15 puntos de la salida de campo se evaluaran en

el momento 2

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: La prueba final evaluar los contenidos del curso.
Nmero de semanas: 16-18
Momento: Evaluacin Final
Fecha: 30 de Noviembre

de Aprendizaje Colaborativo y
de Aprendizaje prctico

13 de Diciembre
Actividad individual

Entorno. De Conocimiento,

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa*

Participacin activa del estudiante en

el foro con propuestas soluciones sustentadas Argumentacin acadmica en el foro. Evaluacin Nacional - Estudio de caso puntual establecido

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa
125 puntos de 500

En la gua de la actividad. Informe de la actividad

La prueba correspondiente al Desarrollo Final del estudio de casos

(Ver gua evaluacin Nacional). Donde se plantea la sntesis y el
desarrollo de la alternativa seleccionada y se acompaa de un caso
real -prueba objetiva abierta (POA) que se presenta de manera virtual.
Para esta actividad la gua la encuentra en el siguiente
Link: Tarea final.

El Laboratorio se realiza en el cead con el acompaamiento del tutor presencial - este reporta la lista de asistencia y califica parte de la actividad (Ver la Gua de
Laboratorio en el respectivo entorno (Practico y de Laboratorio).Es obligacin que el estudiante suba su informe de laboratorio en el respectivo link.

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Curso: Microbiologa de Suelos 2016

Programa: Agronoma
Cdigo: 303019

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo

Se sugiere que cada estudiante elija un rol de acuerdo a

sus habilidades y competencias y comunicarlo a los
miembros del grupo.
Lectura de los contenidos de las unidades con sus
referencias bibliogrficas ya que estas soportan las
actividades a desarrollar.
Argumentacin individual en cada foro.
Participacin activa y reflexiva de cada estudiante en las
actividades colaborativas.
Socializacin de aportes pertinentes y oportunos para
cada actividad.
Construccin conjunta de tareas y productos solicitados
en estas actividades.
Revisin constante de los tiempos de realizacin y
entrega de las actividades segn la agenda del curso

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo
Los Roles anteriores no la eximen de su aporte y trabajo individual
A.

Compilador
Revisor
Evaluador
Entregas
Alertas

B.
C.

A.

A.
B.
C.

A.
B.
C.

A.

Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes
Compilador:
Consolida los dos productos finales.
Cuadro consolidado de los aportes individuales
Cuadro grupal de comunidades virtuales de aprendizaje.
Conclusiones
Velar porque todos los aportes de los compaeros queden incluidos en
el producto.
Incluir solo a los participantes que intervinieron en la construccin de
los productos.
Revisor:
Lee con detalle los productos a entregar y revisa que estos contengan
los elementos solicitados por cada producto segn la gua integrada de
actividades.
Evaluador:
Revisa cada producto a entregar a la luz de la rbrica de evaluacin
buscando que se cumpla la coherencia entre estos.
Informa a los dems participantes la realizacin de ajustes que se
requieren.
Tener en cuenta las citaciones (adecuadas y pertinentes) respetando
derechos de autor
Entregas:
Revisa constantemente la agenda y comunica los tiempos en los que el
grupo debe entregar los productos.
Enva los productos grupales en las fechas establecidas.
Informa de manera oportuna a sus compaeros que ha realizado la
entrega de los productos.
Alertas:
Informa al tutor si se presenta alguna novedad en los trabajos
colaborativos del grupo.
Socializa a sus compaeros las novedades comunicadas por el tutor
frente al trabajo colaborativo.

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Recomendaciones por el docente:

Lee los contenidos de cada una de las unidades del curso, ubicados en el Entorno de Conocimiento.
Realiza las actividades del Entorno de Aprendizaje Prctico
Revisa la Agenda que se encuentra en el Entorno de Informacin Inicial con el fin de conocer las fechas de inicio y cierre de cada actividad.
Revisa la Rbrica de Evaluacin de cada actividad antes de subir la versin final de los productos en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento.

Uso de la norma APA.

Recuerde presentar sus informes finales segn los requisitos acadmicos exigidos. Respetando derechos de autor y el tiempo de sus compaeros.

Polticas de plagio:Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por
tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos
contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as
lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se
pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente. Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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