Plano de Disciplina

Conforme item 7.5.1.1 do Edital, o Plano de Disciplina ser avaliado destacando os seguintes
aspectos: contedo programtico, formas de interdisciplinaridade, metodologia de ensino e de
avaliao. O Plano dever mostrar articulao com o Projeto Pedaggico Institucional, Plano de
Desenvolvimento Institucional e Projeto do Reuni da UFT.
CURSO

Educao do campo
REA DE CONHECIMENTO

Laboratrio de Pintura.
CANDIDATO

Jairo dos Santos Pereira

CH TERICA

CH TCNICA (se for o caso)

CH PRTICA (se for o caso)

CH TOTAL

20 H/A

6 H/A

49 H/A

75

OBJETIVO GERAL (Apresentar o objetivo da rea selecionada no contexto do curso e sua importncia na formao discente)

Tecer e estudar as possveis relaes entre imagem, memria e territrio, valendo-se da pintura
mural executada pelos membros de comunidades Zapatistas no Mxico denominada Mural
de Taniperla [1]e de sua reproduo pelos educandos desta disciplina.

[1] Mural de Taniperla.

OBJETIVOS ESPECFICOS (Apresentar as competncias, habilidades e atitudes que o aluno deve ter ao final do curso)

Pensar a imagem na sua funo mnemnica e a lembrana como mecanismo de resistncia.

Conhecer o vasto repertrio visual elaborado com a tcnica de pintura mural, que caracterizouse como forma e pratica de movimentos democrticos e socialistas na amrica latina, relacionar
estas imagens com as que so trazidas das comunidades pelos educandos como
imagens/memria de seus territrios.
Relacionar territrio e memria como conceitos complementares e como a imagem pode ser o
meio de representao e sntese desta relao.
Problematizar junto dos educandos a memria oficial e sua representao.
Introduzir em sala de aula as praticas de manufatura de tintas e pigmentos.
Introduzir em sala de aula as praticas de composio visual utilizadas na pintura mural.
EMENTA (Propor a partir da rea de conhecimento em articulao aos pressupostos dos documentos institucionais disponibilizados no edital. Poder estar articulada, tambm, linha de pesquisa ou extenso)

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Mesmo contando apenas, para escorar minhas lembranas

improvveis, com o apoio de fotos, amarelecidas, de testemunhos raros e
documentos insignificantes, no tenho outra escolha seno evocar o que por
muito tempo insisti em chamar o irrevogvel: o que foi, o que se deteve, o
que ficou enclausurado: o que foi, sem dvida, para hoje no ser mais, mas
o que foi, tambm, para que eu seja ainda. (Perec, W 20-21)1
Lembrar tomar do todo vivido uma fagulha um minimo perto do esquecido, nesta disciplina o
trabalho, aquele que ontlogico e substancial na formao do sujeito, ser o de lembrar. E
assim estudar as formas assumidas pela memria e sua funo na construo da imagem. Pois
tornar algo memria tambm fazer dele imagem. Amparados na imagem lembraremos as
nossas lembranas e a dos outros povos e sujeitos, tambm esqueceremos um pouco a memria
oficial. Para que possamos reproduzir uma imagem de lembraa e resistencia. E executarmos
assim uma pintura mural coletiva.
CONTEDO PROGRAMTICO (Apresentar as unidades e seus desdobramento)

1) Relaes entre memria e imagem.

2) Memria e resistncia cultural.
3) A pintura mural em diferentes contextos.
4) Imagem e resistncia, pensar com imagens e a partir de imagens.
5) A pintura mural na histria da arte e na histria das imagens.
6) A pratica da pintura: da manufatura das tintas a execuo das imagens.
Tentando no subordinar o saber pratico ao saber terico filosfico a cerca da arte e das imagens
aqui imagem e memria se relacionam sem hierarquias de lugares e historicidades determinadas.
Partindo da discusso sobre a imagem como forma da memria e como componente da mesma, o
mural de Taniperla imagem da resistncia dos povos originrios no Mxico e das comunidades
zapatistas, ser reproduzido pelos educandos e pelo professor em uma construo coletiva, que se
inicia no entendimento desta imagem e de seu contexto, bem como com entendimento de
sua importncia como forma de resistncia politica e cultural. Com isso comea a investigao
em conjunto sobre a tradio da pintura mural e suas tcnicas de composio visual. Utilizandose da construo de uma imagem pictrica como forma de lembrar e aprender. Incluindo nesta
imagem as lembranas de cada educando de seus territrios e de suas histrias coletivas.
METODOLOGIA E PROCEDIMENTOS DE ENSINO (Contemplar a interdisciplinaridade em seus princpios e aplicaes)

No tempo escola a disciplina ser centrada na construo coletiva de uma pintura mural, as aulas
tericas sero expositivas valendo-se de apresentao de slides digitais contendo imagens e
textos. As aulas tcnicas consistem na manufatura de tintas e pigmentos a partir de minerais
trazidos dos lugares de moradia dos educandos. As aulas prticas que ocupam em sua maioria a
carga horria da disciplina sero de esboo e pintura coletiva de um painel em tecido de 2x10m
com os pigmentos fabricados.
No tempo comunidade alm da coleta de minerais para a manufatura de pigmentos os educando
coletaram memrias coletivas que se aproximam daquelas retratadas na Pintura mural estudada.
Os educandos faro dois cadernos um de imagens de sua localidade e com as pessoas, que so
parte da histria do lugar, e outro com descries verbais do lugar e das pessoas retratadas.
ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES

(Evidenciar as possibilidades de articulao do contedo abordado com outras reas de conhecimento pertinentes ao curso)

Perec, Georges. As coisas : Uma estria dos anos 60. So Paulo: Nova Crtica, 1969. Impresso.

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A disciplina ministrada na rea de conhecimento de laboratrio de pintura ao ter como foco a

construo coletiva de uma pintura mural de importncia histrica localizada , com algumas
aproximaes das realidades vivenciadas pelos educandos. Tem na interdisciplinaridade a forma
de relao entre os vrios contedos desde o estudo da histria da arte e da elaborao de
historias locais por meio da pintura, at a reflexo terico filosfica a cerca das interaes entre
imagem e memria.
A prpria prtica da pintura um mtodo interdisciplinar, pois na manufatura de tintas estamos
lidando com procedimentos bsicos de qumica e fsica e com a experimentao de pigmentos
feitos a partir de minerais. O trabalho coletivo traz elementos das vivencias comunitrias e a
interao entre as memrias de cada educando e o conjunto de lembranas que formaro a
imagem.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAO (Apresentar os instrumentos de avaliao, pontuao e critrios, evidenciando a perspectiva interdisciplinar e contextualizada da mesma)

Avaliao ter como base o engajamento nas atividades durante o Tempo Escola e o Tempo
Comunidade. Sero avaliados tambm os cadernos de desenho e textos feitos pelos educandos.
BIBLIOGRAFIA BSICA (Indicar 3 ttulos como bibliografia bsica)

BENJAMIN, Walter ."O Narrador- Consideraes sobre a obra de Nikolai Leskov". In: Obras
Escolhidas: Magia, Tcnica, Arte e Poltica. So Paulo: Brasiliense, 1985.
ARROYO, M. G.; CALDART, R. S.; MOLINA, M. C. (orgs). Por uma Educao do Campo.
Petrpolis, RJ: Vozes, 2004
ADES, Dawn. Arte na Amrica Latina. A era moderna, 1820-1980. So Paulo: Cosac & Naify,
1997.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (Listar 3 ou mais ttulos (livros, peridicos, etc.)

BENJAMIN, W.Experincia e pobreza. IN:Magia e tcnica, arte e poltica: ensaios sobre

literatura e histria da cultura. Traduo de Srgio Paulo Rouanet. 7 ed. So Paulo: Brasiliense,
1994.
BENJAMIN, W. A obra de Arte na Era de sua Reprodutibilidade Tcnica, Sobre alguns Temas
em Baudelaire, o Narrador, o Surrealismo. IN: Os Pensadores: So Paulo: Victor Civita, 1983.
DIDI-HUBERMAN, Georges. Imagens apesar de tudo. 1 ed. Lisboa: KKYM, 2012.
El Mural de Taniperla, documentrio de Dominique Berger.
Link para conhecimento do acervo das Bibliotecas dos cmpus da UFT

http://ww1.uft.edu.br/index.php/sistema-de-bibliotecas-sisbib

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS

DISCIPLINA ANO/SEMESTRE
AULAS
AULA

DATA

CONTEDO

Tempo escola julho

4h/a. Aula expositiva. Apresentao do programa da disciplina. Apresentao dos educandos e do educador.
Observao do mural de Taniperla e interpretao dos icones presentes em sua composio.
4h/a. Aula expositiva. Histria da pintura mural, a pintura mural como espao de relao arte e vida e de indistino
entre saberes eruditos e populares. Artistas praticantes da pintura mural. Diego Rivera, Gabriel Orozco.

11/07

14/07

18/07

4h/a. Aula expositiva. As relaes entre imagem e memria.

21/07

4h/a Aula expositiva. Imagem memria e comuniidade. Imagens de resistencia na cultura camponesa.

25/07

4h/a Aula expositiva. Pensar com imagens. Resistir pelas imagens. Imagem e memria no cotidiano.

29/07

3h/a aula tcnica de produo de tempera vinlica a partir de pigmentos minerais.

Tempo comunidade
7

5h coleta de minerais em diferentes partes da comunidade para fabricao de tempera vinlica

5h coleta das histrias de formao de suas comunidades.

5h fabricao de tinta com os minerais recolhidos.

10

5h desenho e descrio escrita dos sujeitos que pertencem a histria de suas comunidades.

11

5h desenho e descrio escrita das paisagens de suas comunidades.

12

4h com as tintas fabricadas contruo de tabela cromtica.

Tempo escola outubro

13

03/10

3h/a. Aula tecnica. Produo de pigmentos e tinta do tipo tempera vinlica com os pimentos trazidos das comunidades.

14

06/10

4h/a. Aula prtica. Preparo do tecido para pintura, desenho em carvo sobre o tecido. Apartir dos desenhos e descries
dos cadernos feitos no tempo comunidade.

15

10/10

4h/a. Aula pratica. Incio da pintura do mural.

16

13/10

4h/a. Aula pratica. Pintura do mural.

17

17/10

4h/a. Aula prtica. Pintura do mural.

18

20/10

4h/a. Aula prtica. Finlizao da pintura do mural.

Indice de imagens:
Mural de taniperla:

Bibliografia sitada:
Perec, Georges. As coisas : Uma estria dos anos 60. So Paulo: Nova Crtica, 1969. Impresso.

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