Gnero dramtico

Actividad N 426

Factores de la Comunicacin: Emisor /

Mensaje / Receptor / Cdigo / Canal /
Contexto
Actividad N 300

1- Cules son los factores de la comunicacin?

Los elementos o factores de la comunicacin humana son 6:
emisor, mensaje, receptor, cdigo, canal, contexto.

- Emisor: Es quien emite el mensaje, puede ser o no una persona, constituye la fuente y el
origen d lo que se pretende comunicar.
- Receptor: Es quien recibe la informacin.
- Canal: Es el medio fsico por el que se transmite el mensaje, como internet, telfono, etc.
- Cdigo: Sistema de seales o signos que se usan para transmitir un mensaje, por
ejemplo, el ingls, el castellano, el cdigo morse, el sistema braile, las seales camineras,
entre otros.
- Mensaje: Es lo que se quiere transmitir. Se refiere al contenido de lo que el emisor
comunica al receptor.
- Situacin o contexto: Es la situacin o entorno extralingstico en el que se desarrolla el
acto comunicativo.

Contexto situacional: es el entorno que rodea la situacin comunicativa, la situacin

comunicativa, la situacin extralingstica que rodea el mensaje. El contexto situacional
puede ser poltico, social, histrico, etc.
Contexto temtico: constituye el tema en torno al cual se elabora el proceso
comunicativo.

La comunicacin est determinada por distintos factores: Primero, el propsito o finalidad

que motiva al emisor. Puede ser informar, contar, persuadir, rogar, disculpar, etc. (intencin

comunicativa). Luego, un sistema de signos comn para transmitir el mensaje, que puede
ser lingistico o no (cdigo). El mensaje se puede transmitir a travs de distintos medios,
como internet, telfono, carta, telegrama, etc. (canal). Otro aspecto muy importante es el
contenido expresado en el mensaje (contexto temtico). Adems, la comunicacin
mostrar matices diversos segn el grupo social al que pertenecen los
habitantes (contexto social).
Otros elementos que se deben considerar son el tiempo y el lugar en que se realiza la
comunicacin (contexto situacional), como tambin la distancia que existe entre los
interlocutores (datos proxmicos). Sabremos si la comunicacin es grata o no, segn el
nimo expresado por medio de tonos, silencios, timbres y ritmo (datos paralingsticos);
adems de los gestos, movimientos, y posturas (datos Kinsicos).

1.1- Veamos un ejemplo: Lee el siguiente texto

Del donoso y grande escrutinio que el cura y el barbero hicieron en la librera de
nuestro ingenioso hidalgo

Pidi las llaves, a la sobrina, del aposento donde estaban los libros, autores del dao, y ella
se las dio de muy buena gana. Entraron dentro todos, y el ama con ellos, y hallaron ms de
cien cuerpos de libros grandes, muy bien encuadernados, y otros pequeos; y as como el
ama los vio, volvise a salir del aposento con gran priesa, y torn luego con una escudilla
de agua bendita y un hisopo, y dijo:
Tome vuestra merced, seor licenciado; roce este aposento, no est aqu algn
encantador de los muchos que tienen estos libros, y nos encanten, en pena de las que les
queremos dar echndolos del mundo.
Caus risa al licenciado la simplicidad del ama, y mand al barbero que le fuese dando de
aquellos libros uno a uno, para ver de qu trataban, pues poda ser hallar algunos que no
mereciesen castigo de fuego.
No, dijo la sobrina, no hay para qu perdonar a ninguno, porque todos han sido los
daadores; mejor ser arrojarlos por las ventanas al patio, y hacer un rimero dellos, y
pegarles fuego y si no, llevarlos al corral, y all se har la hoguera, y no ofender el humo.

Lo mismo dijo el ama: tal era la gana que las dos tenan de la muerte de aquellos
inocentes; mas el cura no vino en ello sin primero leer siquiera los ttulos. Y el primero que
maese Nicols le dio en las manos fue Los cuatro de Amads de Gaula, y dijo el cura:

Parece cosa de misterio sta, porque, segn he odo decir, este libro fue el primero de
caballeras que se imprimi en Espaa, y todos los dems han tomado principio y origen
deste; y as, me parece que, como a dogmatizador de una secta tan mala, le debemos, sin
excusa alguna, condenar al fuego.

No, seor, dijo el barbero que tambin he odo decir que es el mejor de todos los libros
que de este gnero se han compuesto, y as, como a nico en su arte, se debe perdonar.

As es verdad dijo el cura , y por esa razn se le otorga la vida por ahora. Veamos
esotro que est junto a l.
Es dijo el barbero Las Sergas de Esplandin, hijo legtimo de Amads de Gaula.
Pues, es verdad dijo el cura que no le ha de valer al hijo la bondad del padre. Tomad,
seora ama,
abrid esa ventana y echadle al corral, y d principio al montn de la hoguera que se ha de
hacer.
Hzolo as el ama con mucho contento, y el bueno de Esplandin fue volando al corral,
esperando con toda paciencia el fuego que le amenazaba.

Miguel de Cervantes: El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha, captulo sexto,

Ctedra

1.2- Determina qu elementos de la comunicacin sobresalen en el texto:

Respuesta: Elementos comunicativos

El emisor es el autor del texto, Miguel de Cervantes, que se dirige a un receptor, el lector,
que participar de la historia del hidalgo.
En el texto, aparece la voz del autor, plasmada en un narrador omnisciente, y varios
personajes que dialogan y actan, alternativamente, como emisor y receptor (en el plano
de la narracin).
El mensaje que recibe el
lector es la propia obra
literaria.
El contexto en el que se
ambienta la obra es el de
una poca complicada para
Espaa. El arte es difcil,
retorcido, lleno de contrastes
violentos. Expresa, en
definitiva, la crisis. El
caballero don Quijote y los
ideales que defiende ya no
tienen cabida en esta poca.

1- Qu es el gnero dramtico?
El gnero dramtico es aquel que representa algn episodio o conflicto de la vida de los
seres humanos por medio del dilogo de los personajes.

Sus rasgos ms caractersticos son el uso del dilogo y que no aparece la figura del
narrador. Este gnero est destinado a ser representado, por lo que abarca todo lo escrito
para el teatro. El fin de una obra del gnero dramtico, aunque puede ser leida, es su
representacin en un escenario ante unos espectadores.
Esta tarea es llevada a cabo por los actores, que encarnan a los personajes y que son
conducidos por un director.

2- Estructura de la narracin
Una obra dramtica est dividida en tres instancias caractersticas:
- Presentacin o exposicin
- Nudo o desarrollo
- Desenlace

2.1- Presentacin o Exposicin:

Es el principio de la obra y en ella se presentan los datos ms importantes de la obra.
Normalmente, en las obras que estn divididas en actos, la presentacin corresponde al
primer acto.

2.2- Nudo:
Es la segunda parte de la obra, generalmente la ms larga. Coincide con el momento de
mayor tensin y donde la trama se complica. Este punto lo denominamos clmax. La mayor
parte de las veces, el segundo acto, que coincide con el desarrollo de la obra, llega a su fin
una vez producido el clmax.

2.3- Desenlace:
Es el momento en que se resuelve el problema planteado en el desarrollo de la obra.

3- Subgneros
Dentro del gnero dramtico encontramos los siguientes subgneros.

3.1- Mayores o fundamentales:

A- La tragedia: que es una forma dramtica que tuvo su origen en la antigedad.
Habitualmente el conflicto trgico es producto de la ruptura del orden del mundo, evento
que enfrenta a los personajes con un destino inexorable. El gran modelo de la tragedia
como forma dramtica lo encontramos en las obras de los clsicos griegos.
Los personajes de las tragedias suelen estar dominados por fuertes sentimientos, como el
amor, el odio, envidia, etc. Entre los grandes autores de las tragedias podemos destacar al
escritor ingls William Shakespeare.
B- La comedia: es una forma en la que la accin dramtica discurre de manera opuesta a
la tragedia. Si en la tragedia los personajes cambian de un estado favorable a uno
desfavorable, en la comedia se da un ascenso en el estado de los personajes.
C- El drama: A diferencia de las formas anteriores, el drama no tiene un carcter definido,
sino que en l se combinan indistintamente aspectos trgicos y cmicos. Esto se debe a
que el drama pretende representar la vida tal cual es, razn por la cual, tiende a tratar los
asuntos de forma menos rgida que la tragedia y la comedia.

3.2- Subgneros menores:

El gnero dramtico contiene adems de los subgneros ya mencionados, otros
subgneros menores, considerados as tanto por su extensin como por la escasa
profundizacin y desarrollo de lo tratado. stos son:
A- Entrems o paso: Obra corta que se representaba en los descansos de una obra larga.
Al final del entrems ocasionalmente se explicaba algo de la obra principal que empezaba

a continuacin. Ejemplo: El retablo de las maravillas, de Miguel deCervantes.

B- Sainete: Obra sencilla y graciosa que presenta costumbres de personajes populares, a
veces acompaada de msica. Suele contener una crtica social en clave humorstica
Ejemplo: La venganza de la Petra, de Carlos Arniche.

No es sencillo analizar una obra teatral, especialmente si nos

encontramos con un texto o espectculo posmoderno. Aqu proponemos
algunas pautas generales que sern de gran utilidad. Cabe aclarar que
este modelo de anlisis es intratextual.

Identificar la estructura dramtica

La estructura da soporte a la obra, por lo que es necesario describirla
para ser capaces de analizar sus elementos. Es importante identificar
los siguientes aspectos:
1.

La trama es la sntesis de la obra en una o dos frases, y es diferente

de la ancdota. Esta ltima consiste en relatar todos los sucesos. La
trama, en cambio, resume los temas principales del drama.

2.

El tono es la atmsfera emotiva dominante, es decir, la forma o

perspectiva en que la realidad se presenta. Las categoras clsicas
incluyen el tono trgico, cmico, frsico, y melodramtico. El tono no es
excluyente, por ejemplo, una tragedia puede tener escenas cmicas sin
dejar de ser tragedia.

3.

El espacio que es el lugar donde se lleva a cabo la accin puede

ser concreto, abstracto, simblico, indefinido o realista. Tambin puede
analizarse por medio de sus caractersticas: reducido, amplio, vaco,
etctera; y las sensaciones que busca provocar: soledad, aislamiento,
tranquilidad, vrtigo...

4.

Los conflictos forman parte esencial de la estructura dramtica, pues

le dan dinamismo y hacen avanzar la accin. Generalmente hay varios
conflictos, y habr uno o dos que sobresalgan. El conflicto es, en pocas
palabras, el choque de objetivos entre dos personajes o situaciones.

5.

Los personajes forman el eslabn final de esta cadena, pues son la

expresin dramtica concreta que con sus acciones y dilogos habitan el
espacio, dan vida a los conflictos y presentan la trama y el tono. Hay
muchas formas de clasificar a los personajes: simblicos o realistas,
complejos o simples, principales o secundarios, etctera. Basta aqu con
que se d una breve descripcin (individual o general, segn convenga) de
ellos.

Analizar la estructura dramtica

Una vez que tenemos clara la estructura, es momento de comenzar a
analizarla. El objetivo es tratar de descifrar el proceso creativo del
autor(a), director(a) o grupo que produjo la obra.
1.

Analizar la composicin dramtica consiste en describir la narrativa

de la obra y segmentarla en grandes divisiones. El modelo clsico es
narrativa cronolgica dividida en planteamiento, nudo y desenlace.
Tambin puede estar organizada por temas, espacios, personajes,
historias, etctera.

2.

El siguiente paso es identificar el ensamblaje y funcin de cada

escena. Es decir, la forma en que cada escena se relaciona con las dems
y la funcin que desempea dentro del desarrollo de la trama. Las escenas
pueden estar ensambladas de modo que se alterne entre diversas historias
o conflictos, pueden ir acumulando diversos aspectos de un mismo tema,
pueden servir como sntesis de las escenas previas, pueden crear
suspenso al dejar un conflicto sin resolver, etctera. Se debe identificar

cmo encaja cada escena en el todo, y qu es lo que aporta para el

desarrollo dramtico de la obra.
3.

La funcin de cada personaje es un paso similar al anterior. Pero en

este caso, la meta es captar el aporte temtico, dramtico, comparativo o
antittico de cada personaje.

4.

El desarrollo de los conflictos consiste en identificar la manera en

que el/la autor(a) o creador(a) plantea la evolucin de cada lnea de
conflicto. Generalmente los conflictos se entrelazarn en algn punto del
drama, sin embargo, existen muchas formas de hacerlos interactuar en la
obra.

Anlisis de personajes
Los elementos a analizar en los personajes dependen del tipo de obra,
pues algunos aspectos pueden ser irrelevantes en un espectculo e
indispensables en otro. Proponemos aqu una serie de aspectos, para
que se considere los que sean pertinentes a la obra analizada.
1.

Los conflictos internos y externos con otros personajes o situaciones.

2.

Las motivaciones, es decir, aquello que lleva al personaje a tomar

ciertas decisiones.

3.

Caractersticas psicolgicas, como carcter, deseos, ideas, historia

individual, preferencias.

4.

Cosmovisin, que es el esquema general con que el personaje

percibe su realidad. En este apartado se puede incluir la cosmovisin de
su poca.

5.

El monlogo interior contiene todos los pensamientos que atraviesan

por la mente del personaje, mientras habla y mientras no lo hace.

6.

El mapa emotivo se refiere a las fluctuaciones emocionales que el

personaje presenta a lo largo del drama.

7.

Los roles y relaciones se determinan en funcin del resto de los

personajes: parentesco, autoridad, sumisin, etctera.

8.

Los momentos clave son los puntos en la trama donde el personaje

toma una decisin, cambia el rumbo de la accin, descubre alguna verdad
o expresa una emocin muy fuerte.

Utilizando el modelo
Este sencillo esquema de anlisis busca proveer al lector, espectador
o creativo escnicode los recursos esenciales para entrar en la mente
del autor y comprender su obra. Los rubros aqu presentados pueden
ser discutidos en grupo, y ser tambin enriquecidos por medio de la
observacin especfica de las caractersticas propias de la obra a
analizar