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Enfoques en la
investigacin
cientfica
1. Introduccin al
conocimiento cientfico
1.1. Ciencia y sentido comn
La ciencia es simplemente sentido comn en su mxima expresin,
es decir, estricta precisin en la observacin y guerra sin cuartel
contra las falacias lgicas (Huxley, 1891, p. 195)
racional;
sistemtico;
exacto;
verificable;
falible.
Buscar la verdad.
explicar la realidad;
involucramiento personal;
individualismo;
emotividad;
resistencia al cambio, y
colectivismo;
inmutabilidad;
comunicabilidad.
sobre
el
mtodo
priori]
(s.
f.).
Recuperada
de
racional;
amoral;
controlado;
emprico y revalidable;
sistemtico y metdico;
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pblico y abierto.
produccin tecnolgica;
explicacin de la realidad, y
satisfaccin intelectual.
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Fuente: [Imagen intitulada sobre Ciencias formales] (s. f.) Recuperada de http://goo.gl/DG7gNq
Las ciencias fcticas son las referidas a los hechos o materiales. Los sucesos o
procesos son los objetos de los cuales se ocupan los enunciados de las ciencias
fcticas.
Las dos principales caractersticas de las ciencias fcticas son: a) tienen
contrastabilidad emprica; b) se apoyan en hechos.
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Fuente: [Imagen intitulada sobre Marie Curie en su laboratorio] (s. f.). Recuperada de
https://goo.gl/2PqvuZ
Formales
Fcticas
Ideales
Materiales
Se adecua
A reglas
A hechos
Consistencia
Racional
Emprica
Entes
Los objetos de estudio de las ciencias formales y las ciencias fcticas difieren
significativamente en cuanto a su naturaleza. En el caso de las ciencias
formales, su objeto de estudio corresponde a objetos ideales, es decir, que slo
existen en el mundo del pensamiento. En las ciencias fcticas, los objetos de
estudio son hechos o acontecimientos del mundo en que vivimos.
Los enunciados propios de las ciencias formales son analticos, lo cual implica
que su verdad o falsedad depende de las relaciones formales o semnticas
entre los componentes de esos enunciados. Por el contrario, en las ciencias
fcticas, los enunciados son de tipo sinttico, lo cual significa que su verdad o
falsedad depende del estado de las cosas en la realidad de referencia.
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2. Enfoques cualitativos
y cuantitativos:
similitudes y diferencias
2.1. Introduccin a la investigacin
cuantitativa y cualitativa
El objetivo de cualquier ciencia es la adquisicin de
conocimiento, por lo que la eleccin del mtodo
adecuado que nos permita conocer la realidad va a
resultar fundamental. En este sentido, los mtodos
inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y
podran ser resumidos como desarrollo de la teora y
anlisis de la teora, respectivamente. (Gonzlez Lpez,
J. L. y Ruiz Hernndez, 2011, p. 2).
La investigacin
consiste en los procesos
ordenados
sistemticamente,
basados en hechos para
el estudio de un
determinado
fenmeno.
Empirismo.
Materialismo dialctico.
Positivismo.
Fenomenologa.
Estructuralismo.
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Enfoque cualitativo.
Enfoque cuantitativo.
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Ao
Tema
Mtodos y tcnicas
1855
Vida de la clase
trabajadora.
Observacin
participante.
Riis, J.
1890
Pobreza urbana.
Registro fotogrfico
de imgenes de
individuos y grupos
sociales.
Mihew, H.
1851-1862
Condiciones de
vida de
trabajadores y
desocupados en
Londres.
Encuestas sociales y
recopilacin de
ancdotas,
entrevistas en
profundidad, historias
de vida.
Malinowski, B.
1922
Trabajo de campo
y vida en relacin
con comunidad
nativa de Nueva
Guinea.
Observacin
participante, trabajo
de campo.
Vida urbana de
inmigrantes
polacos y sus
familias.
Observacin
participante.
Le Play, F.
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Principales tcnicas de
investigaciones
cualitativas:
Observacin no
estructurada.
Entrevistas abiertas.
Grupos de enfoque.
Revisin
documental.
Historias de vida.
Evaluacin de
experiencias
personales.
Fuente: [Imagen intitulada sobre enfoque cualitativo] (s. f.). Recuperada de http://goo.gl/eg5JI1
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Los mtodos de recogida de datos del enfoque cualitativo, por lo tanto, no son
estandarizados y, por supuesto, no se aplica anlisis estadstico.
Un factor especial es el investigador al momento de aplicar tcnicas
cualitativas, ya que se requiere la aplicacin de habilidades sociales segn el
momento y el grupo de estudio que lo requiera. La empata que se produce
entre participantes e investigador se explicita y considera. La relacin que
consigue el investigador con los sujetos lo responsabiliza ticamente debido a
las consecuencias que podra tener para ellos la participacin en la
investigacin. Debido a esto, el investigador debe tratar de minimizar los
efectos, as como explicitarlos en los resultados de la investigacin.
El investigador cualitativo asume su subjetividad y reconoce que no le es
alcanzable la objetividad pura; explicita su propia perspectiva y el alcance de
sus resultados. El investigador necesita identificarse con los sujetos de estudio
en el contexto que intenta analizar, es decir, ponerse en el lugar del otro.
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Fuente: [Imagen intitulada sobre enfoques cualitativo y cuantitativo] (s. f.). Recuperada de
http://goo.gl/6FDvoI
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Cuantitativo
Cualitativo
Positivismo
Fenomenologa
Constructivismo
Naturalismo
Interpretativismo
Uso de la teora
A fin de ajustar
postulados al contexto
emprico.
Generacin de teora
Surge de la
comparacin de teoras
previas con resultados
del estudio.
Se construye a partir de
los datos obtenidos.
Marcos generales de
referencia
En los estudios propios del enfoque cuantitativo, se supone que existe una
realidad objetiva y nica que se pretende explicar, predecir y describir. Esta
realidad ocurre de manera externa al investigador. Asimismo, se entiende que
la realidad no sera afectada por el hecho de medirla o estudiarla. En el enfoque
cualitativo se admiten varias realidades subjetivas.
Desde el punto de vista del proceso metodolgico tambin surgen diferencias
en instancias significativas, como:
Planteamiento del problema. En el enfoque cuantitativo, queda bien
delimitado, es acotado y especfico; en el cualitativo no est delimitado
y la definicin de su alcance es parte del resultado esperado del estudio.
Es abierto y flexible.
Revisin de la literatura. En el enfoque cuantitativo, es una gua para la
definicin de todos los elementos del resto del proceso de investigacin.
En particular, interesa detectar las variables significativas para ser
medidas; en el cualitativo, por el contrario, la literatura no tiene un rol
crucial, aunque se destaca que sirve a medida que se avanza en el
estudio.
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Fuente: [Imagen intitulada sobre enfoques cualitativo y cuantitativo] (s. f.). Recuperada de
http://goo.gl/oI6Fmx
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Enfoque cuantitativo
Enfoque cualitativo
Propsito: descripcin,
prediccin, explicacin
causal.
Especificidad y delimitacin
precisa.
Datos medibles u
observables.
Propsito: comprender,
explorar, describir.
Amplitud y generalidad.
Experiencias,
interpretaciones y
sentimientos de los
informantes.
Revisin de la
literatura
Punto de partida.
Rol secundario.
Recoleccin de
datos
Datos procesables
estadsticamente.
Instrumentos preestablecidos.
Mtodos estandarizados y
replicables.
Importancia de la cantidad
de casos.
Datos de diversos
formatos.
La informacin surge a
medida que se avanza en
el estudio, en todas las
etapas.
Cantidad de casos
reducida.
Planteamiento
del problema
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Etapa
Reporte de
resultados
Enfoque cuantitativo
Enfoque cualitativo
relaciones.
Resultados comparativos con
otros estudios o
predicciones.
Significado e
interpretacin en
profundidad de los
hallazgos.
Estndares predefinidos.
Objetividad.
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