1.

PROCEDIMIENTO PARA IDENTIFICAR FACTORES DE RIESGO O

VULNERABILIDAD

Disear e implementar una estrategia que le permite detectar en los nios y nias, seales
de amenaza o vulneracin a sus derechos que debe incluir: el procedimiento para la
identificacin de factores de riesgo o vulnerabilidad.

2.

PROCEDIMIENTO PARA DOCUMENTAR EL CASO

Recepcin del caso (historia)
Remisin (directorio)
Aplicacin de la ruta
Consolidado de informacin
Pruebas (fotos)

3.
A.

RUTA
Recepcin del caso
ICBF con los centros zonales y los programas
Centros educativos
Salud
Planes territoriales de salud
Inspecciones de polica
Polica de infancia y adolescencia
Comunidad en general
Victima

B. Denuncia
Notificar a la autoridad

4. PROCEDIMIENTO PARA IDENTIFICAR FACTORES DE RIESGO EN EL

NIO
Seales fsicas repetidas (moretones, rasguos, mordeduras, lesin fsicas,
sugestivas de maltrato, lesiones en genitales o ano.
Expresa espontneamente que es vctima de maltrato fsico y/o sexual
Identificar si presenta flujo, secrecin mal olor, lesiones o cicatrices en genitales o
ano.
Identificar si existe discrepancia entre las etapas del desarrollo y las lesiones.

a. Cabello sucio, mal oliente, ropa rota y desabrigada que determinan si el nio
esta descuidado en su higiene: dientes, cabello, uas
b. Cansancio o apata permanente(se suele dormir en clase) principios significativo
en la conducta escolar sin motivo aparente
c. Conductas agresivas y/o rabietas severas y persistentes evidencias si hay
alteracin en el comportamiento
d. Temeroso, retrado, evita el contacto visual y fsico, conductas autodestructivas
o alteraciones del sueo
e. Conducta agresiva rebelde o en extremo sumisa
f. Trastorno del desarrollo especialmente en el rea del comportamiento
g. Actividades repetidas que son atendidas mediante controles de salud, se
determinan si el nio esta descuidado en su salud, consulta es tarda para la
causa o el esquema de vacunacin esta atrasado. El nio se encuentra
desnutrido, ausentismo escolar, con falta de supervisin, desaseado,
enfermedades crnicas, sndrome de Down, parlisis cerebral, bebes prematuros
o con hospitalizacin prolongada.

COMO RECONOCER A PADRES Y MADRES Y/O CUIDADORES QUE

PODRIAN SER MALTRATADORES.
Parecen no preocuparse por el /la nio/a
No acuden nunca a las citas o reuniones del colegio desprecian o desvalorizan al
nio/a en pblico sienten a su hijo/a como una propiedad (puedo hacer con mi
hijo/a lo que quiero porque es mo/a)
Pueden presentar dificultades en su relacin de pareja, recogen y llevan al nio al
nio al colegio sin permitir contactos sociales.
Los padres estn siempre fuera de casa (nunca tienen tiempo para)
Compensan con bienes materiales la escasa relacin personal afectiva que mantiene
con sus hijos, trato desigual entre los hermanos.
Justifican disciplina rgida y autoritaria
Ofrecen explicaciones ilgicas, contradictorias no convincentes o bien no tienen
explicacin frente a situaciones sospechosas. Padres o cuidadores con antecedentes
de maltrato o privacin psicoafectiva en su infancia. Poca tolerancia al estrs y a la
frustracin

Pobre socializacin, baja autoestima

Padres jvenes e inmaduros
Falta de informacin e inexperiencia especfica sobre la crianza de los nios
Crisis familiares por necesidades bsicas insatisfechas. Tolerancia frente al castigo
con dolor como mtodo educativo. Padres o adultos que utilizan cualquier
instrumento para su aplicacin sin tener en cuenta los daos fsicos y emocionales
que puedan causar a los nios
Ignorancia de padres o adultos frente al desarrollo de los nios, generando
expectativas distorsionadas frente a ellos.
Disfunciones en la familia
Alteraciones en el sistema de vinculacin afectiva padres- hijos, generando rechazo,
tardanza en los cuidados, malos tratos, baja expresin de afecto con el nio
Negligencia
Factores de predisposicin, especialmente asociados con el ser padrastro o
madrastra, uso de alcohol o drogas, enfermedades mentales, trastornos emocionales
o de personalidad.
Respecto a circunstancias, situaciones y factores sociales.
Desempleo
Baja escolaridad
Hacinamiento
Desequilibrio econmico y social
Consideracin del nio como un estorbo, tanto para los planes de esparcimiento,
como de crecimiento personal y econmico
Migraciones campo- ciudad
Nios vctimas de fuego cruzado
Inestabilidad poltica y econmica
Corrupcin
Prdida de valores
Tolerancia social al maltrato