TALLER LA MSICA DEL CUENTOEL CUENTO DE LA MSICA

DESCRIPCIN DE LA PROPUESTA:
Se trata de la realizacin de un taller de cuento, dirigido a la poblacin
joven y adulta, interesada en explorar la escritura, a travs de las
diversas relaciones que hay entre las relaciones msica literatura y
palabra-sonido. Se har una sesin semanal, de cuatro horas, para
abordar textos literarios y las piezas musicales o sonoras, con que
abordaremos algunos elementos bsicos de las tcnicas narrativas

OBJETIVO GENERAL:
Construir cuentos por medio de algunas herramientas narrativas
propuestas desde la msica, la construccin y el diseo sonoro.
Objetivos especficos:
- Aprender algunas herramientas de la tcnica narrativa, a partir de la
apreciacin musical.
- Analizar las relaciones fsicas y simblicas de la palabra y del sonido en
la creacin escrita.
- Realizar ejercicios de exploracin vocal y sonora a travs del cuerpo y
medios tecnolgicos (software, micrfonos, amplificacin).
- Realizar una muestra al final del taller con los trabajos de los
participantes.

METODOLOGA:
El taller integra algunos elementos bsicos de los lenguajes musical y
literario, vinculados a las percepciones fsicas y simblicas de la palabra
y del sonido. La primera etapa de la propuesta tiene tres momentos que
atraviesan cada sesin y en la fase final se har la edicin y socializacin
de los textos hechos por los participantes.

Metodologa de la primera etapa:

1. Momento de exploracin: En el que los participantes de la sesin

leen, por turnos y en voz alta, un texto literario, o bien, se escucha
una pieza musical o sonora.
2. Momento de sensibilizacin: En el que se intercambian las
impresiones de los participantes sobre el texto o la pieza musical o
sonora, identificando a su vez, algunos rasgos bsicos de los dos
lenguajes.
3. Experimentacin: En el que se proponen algunas experiencias
sensoriales, sobre todo sonoras, y la aproximacin creativa a los
elementos bsicos de los lenguajes relacionados en el taller, a
travs de la expresin escrita.
Para explorar estas relaciones, abordaremos los elementos propuestos,
desde lo que escuchamos, leemos y expresamos en acciones, sonidos y
palabras. Cada sesin propone una experiencia acstica, ya sea de una
pieza musical, o de la lectura colectiva de un texto literario, as como un
ejercicio escrito que nos permita aventurarnos en los lugares comunes
entre de la msica y la literatura.

Metodologa de la segunda etapa:

Esta etapa concierne al proceso de edicin y elaboracin colectiva de los

libros con los textos del taller. Esta fase est conformada por tres
sesiones de edicin y correccin de estilo y dos de diagramacin y
encuadernacin de los libros, segn el modelo de las editoriales
cartoneras.

ACTIVIDADES POR SESIN:

Nmero de sesin
Nombre o tema
Descripcin\activid
ades
Ejercicio

1
Objetos y paisajes
Escuchar la obra Imaginary Landscapes de John
Cage.
Comentar las impresiones de la obra.
Describir uno de los paisajes y objetos de los que
sugiere la obra de Cage.

Comentarios

Nmero de sesin
Nombre o tema
Descripcin/activida
d

Ejercicio

Comentarios

Se trata de abordar la obra de Cage para

empezar el proceso de escritura de un cuento, a
partir de la construccin del paisaje y sus lugares,
como punto de partida para el argumento del
cuento.

2
La msica como motivo
Lectura de algunos fragmentos de la novela de
Carson MacCullers, El corazn es un cazador
solitario.
Comentar los textos entre los participantes.
Identificar y proponer la presencia explcita de la
msica en situaciones de la trama del escrito que
se empez en la sesin anterior.
Busca abordar la msica misma como objeto,
personaje o atmsfera de un relato. En tal sentido
se aborda la construccin de los personajes.

Nmero de sesin
Nombre o tema
Descripcin\activi
dad
Ejercicio
Comentarios

3
Relato y emocin
Escuchar la pieza musical Visage de Luciano Berio
Comentarios de los participantes sobre la obra.
Identificar las situaciones que propone la pieza .
Se trata de trazar estados psicolgicos que le den
carcter al narrador, a los personajes y a las
situaciones que vayan apareciendo en el cuento.

Nmero de sesin
Nombre o tema
Descripcin\activi
dades

4
La escena acstica
Lectura colectiva del cuento Mar afuera de Julio
Ramn Ribeyro.
Comentar las impresiones del cuento.
Identificar por escrito las acciones y los sonidos
que aparecen en el texto literario.
Se busca esbozar una secuencia de acciones
requeridas por el argumento y sus resonancias,
dentro de la trama que va apareciendo del relato

Ejercicio
Comentarios

en proceso.

Nmero de sesin
Nombre o tema
Descripcin/activida
d
Ejercicio

Comentarios

Nmero de sesin
Nombre o tema
Descripcin\activi
dad
Ejercicio
Comentarios

Nmero de sesin
Nombre o tema
Descripcin/activida
d
Ejercicio
Comentarios

5
La irona y la repercusin
Escuchar y leer la adaptacin para pera de
cmara de Garganta, por Mario Lavista
Comentar la pera entre los participantes.
Identificar las expresiones de doble sentido y las
exageraciones de la obra y proponerse algunas
para el texto en proceso.
En ese sentido se abordan algunas figuras
literarias de amplificacin, de acumulacin, de
definicin, lgicas y oblicuas para alimentar el
relato. Tambin se retoman los personajes
6
Ritmo y tono
Lectura colectiva del cuento Los agitadores de
John Steinbeck.
Comentar el cuento entre los participantes.
Identificar las actitudes y las acciones que
aparecen en el texto.
Se propone elaborar un esquema de las relaciones
que se dan entre los personajes (figuras de
dilogo), para alimentar la atmsfera y darle ritmo
a la trama.
7
Tramas y voces
Lectura de los cuentos La cena y El caso de
Acten de Virgilio Piera.
Comentar los cuentos entre los participantes.
Identificar y proponer la presencia explcita del
cuerpo en el texto del proceso.
Rastrear la presencia corporal de los personajes
de los cuentos, sobre todo desde sus sonidos, y
proponer una presencia corporal y emocional que
de concrecin y profundidad a los personajes.

Nmero de sesin
Nombre o tema
Descripcin\activi
dad
Ejercicio

Comentarios

8
Expresin solemne y vida cotidiana
Ver y escuchar la pera El conejo y el coyote de
Vctor Rasgado (video beam)
Reconocer algunas onomatopeyas y gestos de la
obra y plantear algunos para el relato en
construccin.
Se aborda la onomatopeya y la elipsis como
herramientas que sugieren sentidos en el relato.

Nmero de sesin
9
Nombre o tema
La msica en escena
Descripcin/activida Lectura del cuento Las Mnades de Julio Cortzar
d
Comentar el cuento entre los participantes.
Ejercicio
Reconocer el carcter expresivo de la msica, a
travs de las representaciones del cuento e
imaginar situaciones de este tipo para el texto en
proceso.
Se trabajan algunas figuras de desplazamiento
como la metfora, la alegora y el smil para
expresar impresiones sensoriales, especialmente,
sonoras.
Nmero de sesin
Nombre o tema
Descripcin\activi
dad
Ejercicio

Comentarios

Nmero de sesin
Nombre o tema
Descripcin\activi
dad

10
Msica y territorio
Escuchar Cantos crepusculares y Cantos
meridianos de Cergio Prudencio.
Identificar los sonidos de las piezas propuestas e
imaginar algunas evidencias de nuestra herencia
ancestral y nuestra configuracin territorial, para
el texto en construccin.
En ese sentido se exploran algunas ideas que
relacionan la msica con nuestra memoria
colectiva, concretamente indgena.
11
Espacio y resonancia
Lectura de haikus de Matsuo Basho y algunos
microcuentos de Augusto Monterroso

Ejercicio
Comentarios

Arriesgar imgenes condensadas que den

profundidad al relato.
El haiku como imagen de pocas palabras. Se
continua trabajando la metfora, la analoga y la
elipsis.

Nmero de sesin
Nombre o tema
Descripcin\activi
dad

12
Edicin y correccin de textos
Lectura del texto La construccin de la frase y la
armona de Gonzalo Martn Vivaldi (en Los
desafas de la ficcin)
Lectura de los textos de los asistentes, por turnos.
Revisin de la sintaxis y la trama.

Nmero de sesin
Nombre o tema
Descripcin\activi
dad

13
Edicin y correccin de textos.
Lectura de los textos El orden sintctico y El
orden lgico de Gonzalo Martn Vivaldi (en Los
desafas de la ficcin)
Lectura de los textos de los asistentes, por turnos.
Revisin colectiva de la prosodia y la puntuacin
de cada texto.

Nmero de sesin
Nombre o tema
Descripcin\activi
dad

14
Edicin y correccin de textos.
Lectura de los textos El gerundio correcto y el
incorrecto de Gonzalo Martn Vivaldi (en Los
desafas de la ficcin)
Lectura de los textos de los asistentes, por turnos.
Revisin colectiva del tiempo y de las voces de
cada texto.

Nmero de sesin
Nombre o tema
Descripcin\activi
dad

15
Edicin y correccin de textos
Lectura del texto La elipsis y la construccin
nominal de Gonzalo Martn Vivaldi (en Los
desafas de la ficcin)
Lectura de los textos de los asistentes, por turnos.
Revisin colectiva de las elipsis presentes en cada

texto y su coherencia contextual formal, etc.

Nmero de sesin
Nombre o tema
Descripcin\activi
dad

16
Edicin y correccin de textos
Lectura del texto Naturalidad y estilo de ngel
Zapata (en Los desafas de la ficcin)
Lectura de los textos de los asistentes, por turnos.
Revisin colectiva de los rasgos de estilo de cada
texto.

Nmero de sesin
Nombre o tema
Descripcin\activi
dad

17
Diagramacin y cartulas
Cada uno de los participantes del taller har una
cartula para encuadernar los textos del taller.

Nmero de sesin
Nombre o tema
Descripcin\activid
ad

18
Encuadernacin y socializacin
Cada uno de los participantes del taller
encuadernar su libro y evaluar el desarrollo
del taller.

BIBLIOGRAFA
Basho, Matsuo. Senda hacia tierras hondas. Editorial Hiperin, Madrido,
2006.
Cortzar, Julio. Las Mnades en Final del juego. Editorial Sudamericana,
Buenos Aires, 1964.
Kohan, Silvia Adela. La trama del cuento y la novela. Alba Editorial,
Buenos Aires,
MacCullers, Carson. El corazn es un cazador solitario. Seix Barral,
Barcelona, 2001.
Monterroso, Augusto. La oveja negra y dems fbulas. Santillana
Ediciones, Bogot, 2005.

Piera, Virgilio. La cena en Cuentos fros. Editorial Losada, Buenos Aires,

2008.
Piera, Virgilio. EL caso de Acten en Cuentos fros. Editorial Losada,
Buenos Aires, 2008.
Ribeyro, Julio Ramn. Mar afuera en Cuentos completos. Ediciones
Santillana, Madrid, 1994.
Steinbeck, John. Los agitadores en El largo valle y otras historias.
Ediciones Navona, Buenos Aires, 2009.

DISCOGRAFA

Berio, Luciano. (1991).Visage en PASSAGGIO VISAGE [CD]. Italia. Dischi

Ricordi S.p.A.
Cage, John. (1958). Imaginary Landscapes en The 25-Year Retrospective
Concert of the Music of John Cage Concert. Italia. Wergo.
Lavista, Mario. (2009). Garganta [CD]. Mxico. Tempus.
Prudencio, Cergio. (2000) Cantos crepusculares y Cantos meridianos en
Orquesta Experimental de Instrumentos Nativos. Bolivia. arcaira
Rasgado, Vctor. (2001).El conejo y el coyote [CD]. Mxico. QuindecimCONALCUTA-INBA.
Negro work songs and calls. Archive of folk culture. The Library of
Congress, New York, 1999.
Cantos de vaquera (Costa y llanos). Archivo personal.