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Proposta de guião de leitura para o conto «A Aia» de José Maria de Eça de

Queirós

Pré-leitura - a partir do título do conto. A Aia é uma personagem deste


conto.

a) Hoje, existem aias?

b) O que era uma aia?

c) Uma aia podia ser nobre ou escrava?

d) O que é um escravo?

e) Habitualmente, de onde vinham os escravos?

f) Que crenças tinham?

g) Os filhos dos reis eram os infantes e os príncipes. Como se chamavam


os filhos ilegítimos?

h) Em que época situarias esta personagem? Justifica.

Leitura

1 – Lançar a leitura como um trabalho de projecto.

1.1– Pergunta : «Como podemos nós entender a atitude da personagem


Aia?»

2. – Promover a leitura expressiva em sala de aula:

1º leitor – situação inicial ( referência a inimigos);

2º leitor – apresentação do tio bastardo;

3º leitor – apresentação dos meninos;

4º leitor – apresentação da aia – sua caracterização pessoal;

5º leitor – apresentação da aia – sua visão dos acontecimentos;

6º leitor – apresentação da situação no palácio

7º leitor – peripécias . (assalto ao palácio e roubo da criança)

8º leitor - o príncipe está vivo

9º leitor - o bastardo e a criança roubada morreram;

10º leitor - reacção da corte perante o salvamento do príncipe;

11º leitor - a recompensa da aia;


12º leitor - Desenlace – a morte da aia.

3- Divisão da turma em quatro grupos para exploração do conto em


trabalho de grupo.

3.1 – Exploração do conto:

Grupo de trabalho nº 1 (integra os leitores desta passagem) e visa os


primeiros cinco parágrafos do conto:

Narrador :

1. Classifica o narrador :

a) quanto à presença;

b) quanto à posição

c) quanto ao conhecimento;

2. Justifica a importância da caracterização do narrador dentro da


narrativa.

Personagens :

1. Identifica e faz a caracterização física e psicológica das personagens.

2. Qual era a ocupação da aia?

3. Como é que ela se relacionava com os dois meninos?

4. Por que razão todos temiam o tio bastardo?

Acção:

1. Resume a acção da passagem que acabaste de ler.

2. Propõe um sinónimo para o vocábulo sublinhado : «Ai, a presa agora


era aquela criancinha…»

3. Transcreve duas expressões reveladoras da diferença social dos dois


meninos.

Espaço: físico – psicológico – social:

1. Caracteriza o reino referido no conto.

2. Caracteriza o espaço social.

3. Caracteriza o espaço psicológico.

4. Caracteriza o espaço onde o rei é derrotado e morto.

5. Caracteriza o espaço onde vive o tio bastardo.


6. Caracteriza o espaço do pequeno príncipe.

Tempo da narrativa:

1. Localiza a acção no tempo.

2. Que tempo histórico é sugerido nesta passagem?

Conhecimento Explícito da língua:

a)«A lua cheia que o vira marchar…»

b)«Quando a rainha … vinha beijar o principezinho … beijava também


por amor dele o escravozinho…»

c) «Os olhos de ambos reluziam como pedras preciosas.»

1.1– Identifica os recursos expressivos presentes nestas expressões,


relacionando-os com a acção do texto.

Grupo de trabalho nº 2 (integra os leitores da passagem) e visa os


6º,7º,8º parágrafos do conto:

Narrador :

1. Classifica o narrador :

a) quanto à presença;

b) quanto à posição;

c) quanto ao conhecimento;

2. Justifica a importância da caracterização do narrador dentro da


narrativa.

Personagens :

1. Como interpretas os sentimentos da aia pelos seus senhores?

2. Foi grande o seu sofrimento perante a morte do rei. Contudo, sentiu-


se confortada pela sua maneira de pensar. Como se caracterizava a sua
crença?

3. Como esperava ela encontrar o seu senhor, quando um dia


morresse?
4. De acordo com as suas crenças, como seria a sua vida depois da
morte?

5. A Aia mostra ter consciência dos riscos que o principezinho corria.


Justifica esta
afirmação com uma frase do texto.

6.Entretanto, no palácio, havia igual consciência do perigo que o


principezinho corria.
Justifica.
7. Compara as atitudes da rainha e da aia perante a situação.
8. Faz a caracterização física e psicológica do tio bastardo.

Espaço: físico – psicológico – social:

1. Identifica o espaço físico nesta passagem.

2. Identifica também o espaço social.

3. Comenta o espaço psicológico nesta passagem.

Tempo da narrativa:

1. Localiza a acção no tempo.

Conhecimento Explícito da língua:

a) «Uma roca não governa como uma espada»

Explica por palavras tuas a comparação presente nesta frase.

b) «Toda a nobreza fiel perecera na grande batalha.»

Produz uma frase utilizando uma palavra parónima da palavra


destacada.

Grupo de trabalho nº 3 (integra os leitores da passagem) e visa os


9º,10º,11º,12º,13º parágrafos do conto.

Narrador :

1. Classifica o narrador :

a) quanto à presença;

b) quanto à posição;

c) quanto ao conhecimento.

2. Justifica a importância da caracterização do narrador dentro da


narrativa.
Personagens :

1.Em dada altura ocorre um acontecimento que sobressalta a aia.


Refere-o.

2.Quem veio provocar esse acontecimento?

3.Como reagiu a aia?

4. O que aconteceu de imediato?

5. Dado o alarme, quem se precipita para o quarto do príncipe?


Caracteriza o seu estado

de espírito nesse momento.

6. Que fez, então, a aia?

7. Entretanto, o capitão das guardas trouxe uma notícia. Refere-a.

8. Que fez a rainha?

Acção:

1.Resume a acção da passagem que acabaste de ler.

Espaço: físico – psicológico – social:

1.Identifica o espaço físico..

2.Caracteriza o espaço social.

3.Caracteriza o espaço psicológico.

Tempo da narrativa:

1. Localiza a acção no tempo.

2. Transcreve vocábulos que ilustrem o tempo histórico desta


passagem.

Conhecimento Explícito da língua:

1. Transcreve do primeiro parágrafo:

a) Uma repetição

b) Uma adjectivação
c) Uma comparação

d) Uma sensação auditiva

e) Uma sensação visual

Grupo de trabalho nº 4 (integra os leitores da passagem) e visa os 14º e


15º parágrafos do conto.

Narrador :

1. Classifica o narrador :

a) quanto à presença;

b) quanto à posição;

d) quanto ao conhecimento.

3. Justifica a importância da caracterização do narrador dentro da


narrativa.

Personagens :

1. Refere a personagem principal do conto.

2. Refere uma personagem secundária.

3. Refere uma personagem colectiva.

Acção:

1. Como reagiu a corte perante a maravilhosa revelação?

2. Nesse momento, que atitude tomou a rainha?

3. Então, a corte fez uma exigência . Refere-a.

4. Por esse motivo, onde foi conduzida a Aia?

5. Refere o estado psicológico da Aia.

6. Comenta a atitude final da Aia.

Espaço: físico – psicológico – social:

1.Identifica o espaço geográfico onde se passa a acção.

2. identifica o espaço físico.

3.Caracteriza o espaço social.


4.Caracteriza o espaço psicológico.

Tempo da narrativa:

3. Localiza a acção no tempo.

4. Na opinião da aia, havia uma correspondência entre o tempo real e a


eternidade. Explicita a sua convicção relacionando-a com a decisão
que tomou.

Conhecimento Explícito da língua:

1. Transcreve da passagem em análise:

a) Uma frase do tipo declarativo;

b) Uma frase do tipo interrogativo;

c) Uma frase do tipo exclamativo;

2. «…- e sobre um escabelo ao lado ….»

a) Indica um sinónimo da palavra destacada.

3. «Agarrara o punhal …»

a) Indica o tempo, modo, pessoa e número da forma verbal


destacada.

4. «Apenas os seus olhos, brilhantes e secos, se tinham erguido para


aquele céu…»

a) Identifica o recurso expressivo utilizado nesta expressão.

4 – Neste momento, poderás responder à pergunta colocada inicialmente.

Pós-leitura

5 – Produção de um texto paralelo «Mimo».

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